外研版(三起点)六年级英语上册《Module7_Unit2_第2课时教案》
六年级上册英语教案-Module7《Unit2Pandaslovebamboo》-外研社(三起)
六年级上册英语教案－Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》外研社（三起）教学内容本课选自外研社（三起）六年级上册英语教材，Module 7《Unit2 Pandas love bamboo》。
本课教学内容主要围绕动物的生活习性展开，通过学习，使学生能够了解并描述不同动物的生活习性，并能够用英语进行简单交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的单词和短语，如panda, bamboo, elephant, tiger等，并能用英语描述这些动物的生活习性。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行英语口语交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强环保意识。
教学难点1. 动物名词和描述动物生活习性的短语的正确运用。
2. 英语口语交流中的流畅性和准确性。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些动物图片，引导学生说出这些动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT课件，展示本课的主要教学内容，如单词、短语和句子，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生练习本课所学内容。
4. 互动交流：组织学生进行小组活动，用英语描述动物的生活习性，并进行交流。
板书设计1. Module 7《Unit 2 Pandas love bamboo》2. 主要内容：单词、短语和句子3. 插图：动物图片作业设计1.抄写本课的单词和短语。
2.用英语描述一种动物的生活习性。
课后反思本节课通过展示动物图片、讲解教学内容、组织练习和互动交流等方式，使学生对动物的生活习性有了更深入的了解，并能够用英语进行简单交流。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如教学难点的讲解不够深入，学生的口语交流能力有待提高等。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
外研版(三起)-英语-六年级上册-英语外研版六年级上 Module 7 Unit 2 教材讲解 教案
Module 7Unit 2 Pandas love bamboo.熊猫喜欢竹子。
Look，listen and say．看一看，听一听，说一说。
(教材第41页)课文全译Look at the pandas!They love bamboo．看这些熊猫!它们喜欢竹子。
And they love birds! 而且它们喜欢小鸟!Listen and read．听一听，读一读。
(教材第41页)情景详解英语描述：There are six pictures about animals．And they show US some habits of the animals．汉语描述：(这里)有六张关于动物的图片。
它们向我们展示了动物的一些习性。
课文全译Elephants like water．大象喜欢水。
Snakes love the sun．蛇喜欢太阳。
Sheep like grass．羊喜欢草地。
Bears like to sleep in winter．熊喜欢在冬天睡觉。
Dogs like playing with children．狗喜欢和孩子们玩耍。
Pandas love bamboo．熊猫喜欢竹子。
Read and complete．读一读并完成。
(教材第42页)课文全译believe相信eat吃love喜欢Look at看sleep睡觉1 Bears like to In winter, but dogs don’t．2 Monkeys like to bananas and pandas bamboo．3A：Pandas eat meat．B：Wow! I don’t it!4 the photo．It’s a photo of my family．1熊喜欢在冬天，但是狗不这样。
2猴子喜欢香蕉，熊猫竹子。
3A：熊猫吃肉。
B：哇!我简直不敢!4 这张照片。
它是一张我的全家福。
活动指导1．活动类型：信息交流活动；班级合作活动。
外研版（三起点）六年级英语上册《Module7_Unit2_第2课时教案》
外研版（三起点）六年级英语上册《Module7_Unit2_第2课时教案》Module7 Unit2 第2课时教案⼀、教学内容外研版⼩学英语六年级上册第七模块第⼆单元第⼆课时: Unit 2 4. Listen and learn to say. 6. Guess and say. 7. Write and say.⼆、教学⽬标1. 在⾃主探究与合作交流中学习和运⽤语⾔。
2. ⽤⼀般现在时描述动物及其习性。
3. 注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练。
三、教学重难点（⼀）重点：1. 掌握特殊疑问句和⼀般疑问句的正确语调。
2. ⽤⼀般现在时描述动物及其习性。
（⼆）难点：1. 能⽤⼀般现在时描述动物的习性。
2. 进⼀步了解动物的习性，并⽤“I believe it ”或“I don't believe it ”做出判断。
四、教学准备1. 单词卡⽚（“Module7 Unit2单词卡⽚集”直接使⽤）。
2. ⾳频（使⽤）。
3. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Free talk.T: Boys and girls, let’s chant at first.（播放Module 7 Unit 2 Activity 5 chant.的录⾳）This old owl lives in a tree.He likes to look.He likes to see.He likes to hear but not to say.We can learn a lesson from this owl today.…OK. Very good.【设计思路】让学⽣读读欢快的英⽂说唱，激发学⽣学习的兴趣，活跃课堂⽓氛。
同时让学⽣快速复习上节课学过的句型：He likes…Step 2 PreviewT: Let s listen and repeat.（播放Module 7 Unit 1 Activity 3 Listen and say.的录⾳）A: Pandas eat for twelve hours a day.B: Lucky pandas! They love bamboo.A: Do snakes like music?B: Well, it says snakes can’t hear. They think the flute is dangerous!A: So the snake gets frightened!【设计思路】让学⽣边听边说边回忆重点句型，提⾼学⽣的听说能⼒，纠正学⽣的语调，也为下⼀环节做铺垫。
六年级英语上册Module7Unit2Pandaslovebamboo教案外研版(三起)
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：例如，“熊猫为什么喜欢竹子？它们在自然界中的生活习性如何？”
-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资料，理解熊猫的相关知识。
b.练习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，可以使用教材中的例子进行练习。
c.根据教材中的对话和文章，总结熊猫的生活习性和保护现状，并尝试用自己的语言进行描述。
d.编写一篇关于熊猫的短文，描述熊猫的外貌、生活习性以及保护熊猫的重要性。在写作过程中，注意使用本节课学习的功能句型和语法知识。
e.调查和了解关于其他动物的保护信息，并尝试用英语表达出来。
-写作练习：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于熊猫的英文短文，可以是故事、感想或科普文章等形式。
-展示汇报：鼓励学生将所学知识以演讲、海报展示或制作PPT等形式进行汇报，展示自己的学习成果。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解熊猫的知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据课程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的熊猫知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
六年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 外研社
六年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo一、教学目标1.了解关于熊猫的一些基本知识，如喜欢吃什么、居住的地方等。
2.学会用简单的语言描述熊猫和他们生活的环境。
3.能根据所学词汇和句型讲述熊猫和自己的生活。
二、教学重点1.正确运用所学的单词和短语描述熊猫和他们的生活环境。
2.熟能生巧，提高英语口语表达能力。
三、教学难点1.学生的英语表达能力，需要多练习、多模仿、多讲述。
四、教学内容安排1. 自主学习让学生自主学习本单元的班级英语报，了解熊猫的相关信息，包括熊猫喜欢吃什么、住在哪里、熊猫的习性等。
2. 课堂教学2.1 热身1.教师通过词语卡片的形式，让学生参与词语游戏。
教师读出一些词语，学生举手做出对应的动作。
2.教师播放熊猫的视频，让学生先看一遍，然后回答几个简单问题，如“熊猫喜欢吃什么？熊猫住在哪里？”2.2 学习任务1.教师通过课件和图片展示熊猫的生活环境，讲解相关生词和短语，如bamboo forest, food, water, climb, sleep 等等。
2.学生及时跟读老师教授的句子和词语，运用所学的词汇和短语描述熊猫和他们居住的环境。
3.学生分小组进行任务练习。
每个小组由 3-4 人组成。
每个小组选择一个成员做熊猫，其他成员说这只熊猫在做什么。
4.教师提供一些简单的对话示范，然后要求同学进行模仿练习。
2.3 扩展练习1.学生自己编写短文，描述熊猫和他们的生活环境。
未完成的短文可先用画图形式表达出来，教师辅导并纠正。
2.学生通过录音和视频的方式自己朗读然后检查自己的发音和语调。
3. 课堂小结1.教师对学生的表现进行简单的点评，并强调口语练习的重要性。
2.鼓励学生多练习口语，使英语学习持续进步。
五、教学评估1.课前学生自主学习本单元班级英语报。
2.课堂期间参与热身、学习任务和扩展练习。
3.学生自主回答问题、讲述内容和朗读短文。
六、教学资源1.课件、图片、词卡等2.音视频等教学工具。
外研版三起六年级上册教案M7U2
Module7Unit2 Pandas love bamboo教材分析本课主题是Pandas love bamboo。
主要内容是通过课文中大量图片的展示，让学生说一说这些动物喜欢干什么。
本课重点在于让学生通过介绍动物或自己与他人的喜好来掌握句型。
学情分析本节课属于复习巩固课，没有什么新授句型，学生已经在第一单元接触到了like/love句型，这节课主要通过更多的图片让大家走进动物世界，了解它们的喜好。
Teaching aims:1.Master the following words and sentencesowlPanda love bamboo.They like water.2.学会本课的歌谣。
3.学生通过观看图片，了解不同的动物的喜好。
4.学生通过了解不同动物的喜好，建立对动物们的爱心与情感，从小就爱惜小动物，因为他们也有生命，有自己的爱好。
Teaching important point:能够比较熟练地运用like / love句型进行描述。
Teaching difficult point:能够运用句型描述不同动物的喜好。
Teaching preparation点读机，电子板Teaching methods:Teaching steps:Step1. Warm up1.Greetings2.Free talk T: do you like music / meat…?S: Yes, I do. / No, I don’t.Work in pairs 看哪组说的多，提出表扬。
【设计理念与意图】小组比赛，可以激发学生的学习兴趣，营造一个良好的英语学习气氛。
Step2. Presentation1.Describe the picture in Activity1 with the class. Then listen to the tape.Have the Ss find the correct picture. Listen again and repeat.2.两人一组完成Activity2.3.Have several Ss read the sentences in Activity3. Listen to the tape. 点读每个句子，让每个学生都能理解句子的意思。
小学英语六年级上册教案 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo. 外研
小学英语六年级上册教案 Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo教学目标1.能够听懂、说出并正确拼写单词bamboo、rain、umbrella、stuff、umbrelladay；2.能够使用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜欢；3.能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学重点1.掌握新单词的发音、拼写、词义；2.能够正确运用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜好；3.能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学难点1.能够正确使用What’s your favorite…? 和I like/love…句型表达自己的喜好；2.能够听懂并理解熊猫的生活习性。
教学准备1.PPT；2.教材、作业本、练习册等教学用具；3.应用程序Quizlet。
课堂教学过程Step 1. Warming-up通过背诵、复习上一单元所学的内容及单词，复习学生对课堂的认知，并为本堂课做好铺垫。
教师可以询问学生询问家庭作业及本单元内容，并通过简单的问答或者图片展示等方式进行复习。
Step 2. Presentation通过展示图片、视频等方式，让学生初步了解熊猫的生活习性，并引导学生发现热爱竹子是熊猫的特长。
引出生词bamboo 以及知识点：Pandas love bamboo.教师可以使用Quizlet等应用程序，设计竹子相关的练习，帮助同学们记忆单词，并以此宣示本堂课的主题。
Step 3. Practice通过比赛、游戏等方式，让学生运用所学内容操练口语交流，并加强学生对生词的记忆。
教师可以设计角色扮演或者小组竞赛等形式。
在活动中，教师需引导学生正确运用What’s your favorite…和Ilike/love…句型表达自己的喜好和选择，并检查学生的语音及语法表达。
Step 4. Production在本部分中，教师可以利用小组互动、合作学习等方式来撰写短篇文章，向学生提供关于熊猫的背景知识、生活习性，以加深学生对本单元学习内容的认识。
(外研版 三起)六年级英语上册Module7 第二课时Unit 2教案
（外研版三起）六年级英语上册Module7 第二课时Unit 2教案
Module 7
Unit 2 Pandas love bamboo.
一．学习任务：
Pandas love bamboo.
二．教学过程
Task5
1. 分组写谜语，鼓励学生借助英文字典帮助。
时间5分钟。
2. 教师巡视，通过问题：Which animal do you like? 帮助学生确立写作目标。
（此时，课件循环播放动物图片及谜语范例，帮助学生完成作品）Music
合作：
1.帮助学生确立学作目标；
2.倡导小组集体合作，生生互动；
3.倡导借助学习工具——英文字典。
4.培养学生写的能力。
5. 每组由一位同学代表读出该组设计的谜面，其他组的同学猜中奖米老鼠印章一个。
6. 学生猜不出来的，由该组同学公布谜底，教师将该词写在黑板上，大家共同学习。
个性展示：。
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Module7 Unit2第2课时教案
一、教学内容
外研版小学英语六年级上册第七模块第二单元第二课
时:Unit24.Listenandlearntosay. 6. Guess and say. 7. Write and say.
二、教学目标
1.在自主探究与合作交流中学习和运用语言。
2.用一般现在时描述动物及其习性。
3.注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练。
三、教学重难点
（一）重点：
1.掌握特殊疑问句和一般疑问句的正确语调。
2.用一般现在时描述动物及其习性。
（二）难点：
1.能用一般现在时描述动物的习性。
2.进一步了解动物的习性，并用“I believe it ”或“I don't believe it ”做出判断。
四、教学准备
1.单词卡片（“Module7 Unit2单词卡片集”直接使用）。
2.音频（使用）。
3. PPT课件。
五、教学设计
Step 1 Warm-up
1. Free talk.
T: Boys and girls,let’s chant at first.（播放Module 7 Unit 2 Activity 5 chant.的录音）This old owl lives in a tree.
He likes to look.
He likes to see.
He likes to hear but not to say.
We can learn a lesson from this owl today.
…
OK. Very good.时让学生快速复习上节课学过的句型：He likes…
Step 2 Preview
T: Let s listen and repeat.
（播放Module 7 Unit 1 Activity 3 Listen and say.的录音）
A: Pandas eat for twelve hours a day.
B: Lucky pandas! They love bamboo.
A: Do snakes like music?
B:Well, it says snakes can’t hear. They think the fl ute is dangerous!
A: So the snake gets frightened!
【设计思路】让学生边听边说边回忆重点句型，提高学生的听说能力，纠正学生的语调，也为下一环节做铺垫。
Step 3 Presentation
1.新课导入。
Teacher writes a sentence on the blackboard: Does the snake like music? Ask some Ss toread this sentence loudly. And tell the Ss that: We use the rising tone to read the generalquestion and use the falling tone to read the special question.
2.课文学习。
T: OK. Look at the screen. There are 4 sentences. Can you read them? You can try to readthem with your partner. I’ll give you 3 minute s.
X: Boys and girls. Time’s up. Who can try?
S1: What is it?
S2: Why does the snake come out of the box?
S3: Do snakes like music?
S4: Does your dog eat music?
T: You are wonderful. Now, listen to the tape and repeat. Pay attention to the intonation.
【设计思路】让学生分小组合作学习，培养合作学习的能力。
养成探究学习的习惯，也提高学生的口语表达能力，用正确的语调去朗读句子。
T: You did a good job. I love animals. Do you know which animal I love? Who can guess?S1: Rabbit?
…love. You can ask some questions like this:
（出示PPT的句子）
Where does it live?
Can it fly?
What color is it?
What does it eat?
Is it big or small?
How many legs has it got?
Is it a...?
…
【设计思路】设置悬念，提高学生学习的兴趣。
让学生提出问题，根据老师的回答猜出老师喜欢什么动物。
同时在不知不觉中给学生的对话活动做了很好的示范。
Step 4 Consolidation and extension
活动1: Guess and say.
T: Open your books. Turn to Page 43. Look at Activity 6. Please ask and answer like this.Practice in groups of 4. I’ll give you 5 minutes.
Ss:…
Then, let the Ss act it out in front of the class.
活动2: Write and say.
T: Open your books. Turn to Page 43. Look at Activity 7. Write an animal quiz. Then askand answer.
【设计思路】发散学生的思维，让学生就自己了解的动物的习性展开话题，提高学生的口语表达能力。
Step 5 Homework
1.听Listen and learn to say.的录音。
2. Write an animal quiz. Then ask and answer.
六、板书设计
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.
Lesson 2
New sentences:
What is it?
Why does the snake come out of the box?
Do snakes like music?
Does your dog eat music?
七、回顾总结
本节课的学习内容有4个问句，2个问答活动。
要求能用所学的句型谈论动物及其习性，培养学生开口说英语的习惯。
通过问答练习语调，也进一步了解动物的习性。