中学课外体育活动论文
高级中学课外体育活动论文
高级中学课外体育活动论文摘要：游戏和网球最受欢迎，但受场地限制打，开展游戏的场地器材要求低，可行度高，学生兴趣也高。
学校可以增设体育游戏的兴趣俱乐部，以满足学生希望增加游戏类型的课外体育活动要求。
还有瑜伽，学校有健美操房，各项设施齐全，只需增加瑜伽垫，教师则可开展基本的瑜伽课外体育兴趣活动。
1.前言课外体育活动既是一种广义的教育活动，也是学生和学校课余生活的重要内容。
随着素质教育的不断深入和发展，学校对学生进行减负，学生的余暇时间多了，学校和家长应当合理安排他们的时间，也要教会他们如何支配自己的余暇时间。
所以了解周浦高级中学学生的课余体育锻炼的现状，对于促进学生全面发展是一个非常关键的课题。
2.研究对象与方法2.1 研究对象上海市周浦高级中学课外体育活动开展现状2.2 研究方法2.2.1文献资料法：研究根据需要，充分利用数字图书馆及互联网资源，检索查阅了《中国期刊网》、《中国知网》文库当中20多篇文献，为本文的深入研究提供可靠的理论依据。
2.2.2问卷调查法：本问卷的设计获得了导师和周浦中学的老师的帮助以及相关专家进行了效度检验（问卷效度0.8642），同时对同一批学生先后两次分发问卷，进行信度检验。
得出两次调研的协方差，通过计算得出r （信度系数）为0.87，由此可证明信度可靠。
发放问卷120份，其中有效问卷110份（男生47人，女生63人）有效率为91.67%。
2.2.3数理统计法：通过用Excel软件将数据与信息归类整理。
3.调查结果与分析3.1学生参加课外体育活动情感态度调查的分析学习再紧张也要参加课以及有时间就参加的总比例分别为20.91%和38.18%，表明学生参与课外体育活动的总体态度良好；但是，男生对课外体育活动的态度和需求高于女生，同时男生的情感分布比较均匀，数据所占的百分比呈递减分布；而不喜欢体育活动的女生比例明显高于男生。
3.2学生参加课外体育活动动机的分析按照调查的七个动机选项主要分布在：增强体质、兴趣爱好、减轻学习压力、消遣娱乐。
中学生课外体育活动之论文
中学生课外体育活动之探讨摘要：采用问卷调查、访谈等研究方法，对中学生参加课外体育活动的内容、次数、项目、兴趣、动机及影响因素等进行总结分析认为，课外体育活动作为一种社会实践活动具有自主性、群体性和社会性，对学生成长具有深远的意义。
应因势利导，加强宣传与组织，挖掘潜力，从而引导学生充分合理地安排自己的课余时间，为形成健全人格，培养良好的生活习惯和积极向上的人生观服务，真正体现学生的终身体育意识，不断提高学生的健康水平。
关键词：中学生；体育；课外活动；探讨中图分类号：g633.96 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）10-064-01一、提出问题面向新世纪，国务院做出了深化体育改革，全面推进素质教育的决定。
决定明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提”。
学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”和“阳光体育运动”的开展。
即为学生完成学习阶段的学习任务服务，又可终身受益。
对学生体质健康具有至关重要的影响。
二、研究方法（一）问题讨论法：在我校各个年级随机抽取3个班（各年级好、中、差各一个班），在各班随机抽取学生20人（包括男、女生），提出问题进行讨论。
（二）访谈法：访问部分学生，详细了解有关情况。
三、结果与分析1、学生参加课外体育活动的意义随着体育功能的不断扩展，学校课外体育活动也开始向着多价值、多方向发展。
课外体育活动在学校教育中和学校体育中占有一定的地位。
作为一种体育手段，能满足青少年学生对参加体育运动的需要，有效地促进身体的生长发育，有利于增强体质，形成学生科学的作息制度和全面发展，具有更深远的意义。
具体体现在：课外体育活动使学生的课余时间有更科学、更合理、更积极的安排，用一种高尚健康的文明习惯来充实学生的生活。
有利于学生形成一种文明健康的生活方式，克服不良的生活习惯，培养学生开放性人格，发展和提高学生的社交能力。
但现有的学校体育模式在很大程度上未能使学生自由、充分地发展，而课外体育活动的开展无论从形式上还是内容上都将不同程度上改变这种现状。
初中体育教学论文
初中体育教学论文•相关推荐初中体育教学论文（通用7篇）在社会的各个领域，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。
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初中体育教学论文篇1体育教学任务主要是通过组织学生进室外的身体锻炼来完成的。
在课堂教学特别是动作技能教学中，如何集中学生的注意力，减少外界的干扰和影响，是长期以来体育老师在教学中关心和探讨的课题。
笔者通过在教学实践中，运用提问的方式方法教学进行提高学生注意力的尝试性探索，取到了良好的教育教学效果。
体育课教学要完成三项任务，第一是通过组织教学和身体练习，增强学生体质，第二是在教学中传授体育的基础知识，基本技术和基本技能；第三是通过组织教学对学生进行思想品德教育。
要完成这三项任务，教师除了思想上重视，熟悉教材并对教材内容精心安排，以及良好的课堂气氛外，提高学生的课堂注意力是非常重要的因素。
由于体育课教学的特殊性，课堂经常受到突如其来的外界的干扰，有的学校长期存在几个班同时上体育课的现象，特别是受到场地小、器材少、班级多等客观限制的情况下，相互影响和干扰的现象就更为严重。
由于种种客观和主观因素的影响，学生的注意力经常表现出不集中注意力分散的现象。
某某若不能及时地将学生的注意力转移到课堂上教师讲解示范上来，对课堂教学特别是动作技能教学效果，会带来不良的影响。
在以往的教学中，教师对注意力分散的学生采取的措施一般是停止讲解或示范，提出某些学生思想不集中，也采用点名批评等手段，来提高学生的注意力。
但是，这种带有强制性转移学生注意力的教学方式，对课堂教学效果的提高并不明显。
通过观摩教学，听课教研，对学生进行调查交谈发现，虽然学生的注意力暂时被转移过来，但是，并没有从根本上改变学生学习的主动性，甚至有时还会出现学生同教师在情绪的抵触，矛盾激化等现象，影响了正常的教学计划的完成，失去和谐的课堂气氛。
中学学生课外体育活动制度范文
中学学生课外体育活动制度范文（____字）一、引言体育活动是中学生健康成长中不可或缺的一部分，既可以提高身体素质，也可以培养自我约束力和团队合作能力。
为了使学生能够充分参与体育活动并有序进行，制定一套科学合理的中学学生课外体育活动制度是必要的。
本文将针对中学课外体育活动制度进行论述，旨在推动中学校体育活动的发展。
二、中学课外体育活动的重要性1.提高身体素质中学生正处于生长发育的关键时期，积极参与体育活动可以促进骨骼、肌肉等体质的发育，提高身体的机能水平。
适当的运动可以增强孩子的抗病能力，预防肥胖等慢性疾病的发生，保证身体的健康发展。
2.培养自我约束力参与体育活动需要遵守规则、按时完成任务等，这对中学生培养自律、自我管理的能力非常重要。
通过体育活动，学生能够提高自己的纪律，增强意志力，提高自我管理的能力。
3.促进团队合作许多体育项目需要团队合作，比如篮球、足球等，通过这些团队项目，学生可以学会与他人合作，分工合作和共同进退。
合作精神是中学生必备的品质之一，体育活动是培养这一品质的重要途径。
三、中学课外体育活动制度的内容1.活动种类的规定制定中学学生课外体育活动制度时，应规定活动的种类和范围。
体育项目可以包括足球、篮球、排球、羽毛球等各项体育运动。
并可以根据学生的兴趣和特长，鼓励开展更多样化的体育活动，如健身操、瑜伽、攀岩等。
2.活动时间的安排中学学生的学习任务繁重，所以体育活动的时间要合理安排，既要保证学生有充分的时间参与体育活动，又不能影响学习。
可以将体育活动安排在课后时间，或者是周末、假期等不影响正常课程的时间段。
3.活动场地的规定为了保证学生的体育活动能够顺利进行，需要规定合适且安全的活动场地。
学校可以配备室内和室外体育场馆，以满足不同体育项目的需求。
对于部分高风险项目，需制定相应的安全措施和管理规定。
4.活动组织和管理中学学生课外体育活动的组织和管理是促进活动顺利进行的关键环节。
可以设立体育活动委员会，由学校教师和学生代表组成，负责制定体育活动计划、安排场地和器材、组织比赛等工作。
初中体育论文范文
初中体育论文范文一：中学体育社团活动实施与建议一、学生参与体育社团活动的动机分析中学生对体育的热情是很高的，中学新课程标准的实施，满足了学生对体育学习的要求，促进了学生体育专长的发展，课余锻炼时间得到了增加，更有利于学生在课余时间发展自己的喜好和专长。
但是没有组织的课余活动存在着较多的弊端，如:安全隐患、活动的效果、器材的管理、场地的分配等等。
我校20__年下半年开始尝试实施体育社团组织活动，已经取得了较好的效果。
本人以问卷的形式调查了学生参与体育社团活动的动机，主要有:体验体育乐趣、提高运动水平、扩大交际范围、防止发胖、缓解紧张学习、健美体魄、增强体质等。
调查发现诸多动机中以缓解紧张学习、提高运动水平、增强体质为多，从中我们可以发现，中学生参与体育活动的目的性是很强的，大部分学生是带着较好的目的参与体育活动的。
但是以往的以班级为主的课外活动形式，不能满足学生个体对体育的多元需求，导致参与性不高或者秩序混乱的局面，学生在运动兴趣的满足和运动技术的提高等方面得不到较好的体现。
所以，中学学校体育活动课以社团的形式开展，延续了中学体育与健康新课程的教学，符合学生的自身体育素质发展的需要，符合学生个性发展的需求。
二、学校社团的类型分析学校实施体育社团活动，学生参与积极性很高，本人调查了学校各体育社团的参与人数情况，以球类为主，如:篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，而参与健身操、武术、田径的人数相对较少。
学校本来设想开设体操社团，但是因为学生报名参与的人数少而没有实施。
分析原因主要有几方面的限制和影响:一是学校现有体育场馆设施条件，比如学校的篮球场地、足球场地基本符合学生人数的需求，而体操房、健身房基本没有或者设施不齐全;二是体育运动项目的普及性和娱乐性。
球类运动项目在学生中的普及程度和娱乐成分较高，所以参与的人数也最多，例如:田径场各校都有，但以田径运动项目形成的社团人数很少，就是因为田径的普及性和娱乐性不强;三是与社区体育活动的设施条件有关。
中学课外体育活动论文
中学课外体育活动论文摘要：学校和相关部门要增加对中学体育场地、器材设施的投资，并做到专款专用，使中学的体育场地、器材严重不足的状况得到一定的改善，为学生参加体育锻炼创造良好环境。
同时教师也要充分灵活地利用现有的体育场地、器材资源，使全体学生都参与到体育活动中来。
中学课外体育活动是中学体育工作的重要组成部分，是实施学校体育目标、增强学生体质、丰富校园文化生活、培养学生的体育兴趣、全面促进学生身心健康发展的重要途径。
随着素质教育的全面推行，学校实行“减负”，作为学校不仅仅要减少学生的课业负担，还应该为学生的自我发展创造更多的机会和条件，满足学生的兴趣，爱好，发展学生的特长。
另外，随着学生余暇时间的增加，学校和家长应当合理分配学生的余暇时间，并要让学生学会怎样支配自己的余暇时间，使青少年学生在走出校门为将来计划做准备的同时，也为健康、文明生活方式的建立做准备。
所以如何科学合理地安排学生课外体育活动，促进学生身心素质全面发展是摆在学校管理者尤其是学校体育工作者面前的一个重要课题。
1.研究对象及方法按照随机抽样调查方法选取盐湖区城区中学的部分学生以及体育教师作为调查对象。
文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法2.调查分析与结果2.1 学生的参与状况学生参加课外体育活动的目的和动机：参加课外体育活动的目的是指学生们切实参加到活动中的主观因素。
学生参加课外体育活动的动机不是单一的，而是多层次的。
其中：锻炼身体41.8%和消遣娱乐19.3%是他们首选的活动动机，也有一部分学生是出于减轻压力，为升学考试做准备。
学生参加课外体育活动的项目选择：学生进行课外体育活动的项目主要有：足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、跳绳、毽球、田径等，学生在参与课外体育活动中的项目主要是依据自己的兴趣爱好以及特长自行选择。
男女生选择的项目也有较大差异。
学生参加课外体育活动的次数与持续时间：从总体上来说，盐湖区城区中学生大多数还是积极参加课外体育活动的，占总人数的93.9%，仅有6.1%的学生不参加。
初中体育教学课外活动浅析论文
初中体育教学课外活动浅析论文初中体育教学课外活动浅析论文一、更新教育观念，强调学生主体地位在传统的初中体育教学过程中，基本都是以老师为教学的主体，过于注重老师对课本知识的教学，而忽视了学生的主动学。
这种传统的教学方式，严重影响了学生的自主发挥，在现代的教育观念中，学生的主体作用更加突出，强调学生的积极参与。
老师只是学生学习过程中的引导者与组织者，学生才是学习的主体。
另一方面，由于课外活动属于非正式课程，在以往应试教育的影响下，初中体育课外活动往往得不到重视，严重影响到课外活动的开展效果。
因此，初中体育教学中，首先要转变思想，重视课外活动的开展，积极倡导学生参与课外活动，开展课外活动的过程，必须更新教育观念，坚持以学生为本，通过合理组织学生，让学生在教师的指导下自主、自觉地进行体育课外活动。
二、引入体育游戏，增强学生参与兴趣兴趣是最好的老师，只要有兴趣，学生就有学习的动力就能够主动去进行体育课外活动。
所以，在开展体育课外活动的过程中要注意采取一定的策略，激发学生的学习兴趣。
体育课外活动应该是一种非常愉快的教学，在开展课外活动的过程中，可以根据初中生比较好动的特点，设计一些小游戏，提高学生学习的兴趣。
以开展篮球课外活动为例，可设计“球性游戏”、“运球游戏”，“传接游戏”、“投篮游戏”等，以“运球游戏”为例，还可设计“单人运球”、“多人运球”等游戏，在“单人运球”活动中，可让学生听指令、看信号进行运球游戏，“多人运球”活动中，可开展运球“找朋友”的游戏，每两个学生一组，分别站在场地的两端，让学生一边运球，一边到场地另一端的学生身边。
还可举办篮球知识竞答活动，让同学们去搜集一下关于篮球的知识和自己喜欢的篮球明星的资料，然后分成不同的小组来进行知识抢答活动，当学生对于某个问题有不同的意见时，可以鼓励他们进行实践验证。
这样不仅可以提高学生上体育课的积极性，也可以促进学生进行自主学习。
老师通过组织这些娱乐性较强的活动，不仅可使学生感受到体育锻炼的乐趣，还有利于激发他们的创造性，对于创新思维能力的培养非常的有帮助。
对安徽省C市部分中学生参加课外体育活动情况调查论文
对安徽省C市部分中学生参加课外体育活动情况的调查与分析摘要：通过问卷调查、座谈等方法，对安徽省c市部分中学生参加课外体育活动的兴趣、场所、时间作了详细的分析，并提出了几点建议，为提高中学生参加课外体育活动的主动性和自觉性，以及进一步搞好学生课外体育活动提供参考。
关键词：中学生；课外体育活动；兴趣《中华人民共和国体育法》明确规定：“学校应当组织多种形式的课外体育活动，开展课外训练和体育竞赛”。
但现实中，学校体育的理论地位和实际情况仍存在着巨大的反差；在“重智轻体”等原因影响下，学校课外体育活动被忽视或被挤掉。
如何提高中学生参加课外体育活动的效果，本文着重调查分析了安徽省c市中学生课外体育活动动机、兴趣，探索了一系列措施，以为普及课外体育活动提供参考。
1.研究对象c市部分在校中学生120名。
2.研究方法2.1问卷调查法：针对中学生课外体育活动特点，制订问卷表，经多次试用修改并征求体育专家的意见分析后，发放84份问卷，回收84份，有效问卷83份，有效率达98.8%。
2.2数据统计法：调查的数据利用计算器进行数据统计分析。
3.结果与分析3.1 c市部分中学生对参加课外体育活动的态度：持赞成的有65人（占78.3%），无所谓的有18人（占21.7%），不赞成的没有。
从调查结果显示课外体育活动是中学生日常生活中必不可少的一部分，课外体育活动是中学生放松的最好手段。
3.2 c市部分中学生每次参加课外体育活动持续时间：30分钟的有35人（占42.17%），60分钟的有17人（占20.48%），90分钟的有19人（占22.89%），其他时间不确定的有12人（占14.46%）。
调查结果表明，c市部分中学生在参加课外体育活动持续时间方面，大多数只有30分钟；而持续90分钟相对来说才能达到健身效果。
这说明部分中学生对参加体育锻炼时间长短没有正确的认识，这就需要教师和家长的正确引导。
3.3 c市部分中学生参加课外体育活动场所：喜欢在室外参加课外体育活动的有49人（占59.04%），喜欢在室内的有30人（占36.14%），其他情况有4人（占4.82%）。
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中学课外体育活动论文
摘要：学校和相关部门要增加对中学体育场地、器材设施的投资，并做到专款专用，使中学的体育场地、器材严重不足的状况得到一定的改善，为学生参加体育锻炼创造良好环境。
同时教师也要充分灵活地利用现有的体育场地、器材资源，使全体学生都参与到体育活动中来。
中学课外体育活动是中学体育工作的重要组成部分，是实施学校体育目标、增强学生体质、丰富校园文化生活、培养学生的体育兴趣、全面促进学生身心健康发展的重要途径。
随着素质教育的全面推行，学校实行“减负”，作为学校不仅仅要减少学生的课业负担，还应该为学生的自我发展创造更多的机会和条件，满足学生的兴趣，爱好，发展学生的特长。
另外，随着学生余暇时间的增加，学校和家长应当合理分配学生的余暇时间，并要让学生学会怎样支配自己的余暇时间，使青少年学生在走出校门为将来计划做准备的同时，也为健康、文明生活方式的建立做准备。
所以如何科学合理地安排学生课外体育活动，促进学生身心素质全面发展是摆在学校管理者尤其是学校体育工作者面前的一个重要课题。
1.研究对象及方法
按照随机抽样调查方法选取盐湖区城区中学的部分学生以及体育教师作为调查对象。
文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法
2.调查分析与结果
2.1 学生的参与状况
学生参加课外体育活动的目的和动机：参加课外体育活动的目的是指学生们切实参加到活动中的主观因素。
学生参加课外体育活动的动机不是单一的，而是多层次的。
其中：锻炼身体41.8%和消遣娱乐19.3%是他们首选的活动动机，也有一部分学生是出于减轻压力，为升学考试做准备。
学生参加课外体育活动的项目选择：学生进行课外体育活动的项目主要有：足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、跳绳、毽球、田径等，学生在参与课外体育活动中的项目主要是依据自己的兴趣爱好以及特长自行选择。
男女生选择的项目也有较大差异。
学生参加课外体育活动的次数与持续时间：从总体上来说，盐湖区城区中学生大多数还是积极参加课外体育活动的，占总人数的93.9%，仅有6.1%的学生不参加。
但是，只有5.4%的学生每次参加体育活动的时间能达到60分钟。
学生参加课外体育活动的场所选择：调查显示：有68.6%的学生选择在学校进行课外体育活动，因为学校是中学生学习和生活的主要场所，校内运动成为中学生的首选。
仅有1.7%的学生选择收费场地进行体育活动。
学生参加课外体育活动的主要形式：经过调查大多数中学生参加课外体育活动的方式为多人进行，占总人数的89%，一个人进行课外体育活动仅占总人数的7.3%，选择和同学一起参加的人数最多，为62.5%，与家人一起参加的占19.3%。
2.2学校的组织状况
被抽取的盐湖区城区高中全部开展早操、课间操，除北城初中、红旗中学仅组织课间操外，其余初中全部开展早操、课间操。
总体上
说，状况相对较好。
但在访谈中教师们一致认为：虽然大部分学校都开展了早操、课间操，但效果却不是很好，学生应付现象十分普遍，许多学生认为出不出操都可以，根本没有意识到参加早操、课间操的重要性。
2.3影响中学生参加课外体育活动的因素
影响中学生参加课余体育活动的因素包括：性别、体育资金的投入状况、学校课外体育活动的组织与管理、场地与器材的配备状况、个人的经济状况、课外体育活动的师资投入状况等。
3.结论和建议
3.1课外体育活动应当作为学校组织体育教学的一个重点来抓，完善体系，保障学校课外体育活动开展的规范化、科学化。
市教育部门应当加强对各中学的监督与管理，改变传统观念，着力培养适应时代发展需要的人才。
3.2学校领导要转变传统教育观念，本着“健康第一”的原则，制定实施一系列利于学校课外体育活动开展的措施，减轻学生的课业负担，使学生有更多的余暇时间参与到课外体育活动中来。
3.3有关部门应提高对盐湖区中学课外体育活动的监督与管理，坚持以国家标准来衡量学校的规范性，使学生有更多的时间来参加体育活动，全面提高盐湖区中学生的身体素质。
3.4 学校和相关部门要增加对中学体育场地、器材设施的投资，并做到专款专用，使中学的体育场地、器材严重不足的状况得到一定的改善，为学生参加体育锻炼创造良好环境。
同时教师也要充分灵活
地利用现有的体育场地、器材资源，使全体学生都参与到体育活动中来。
3.5努力培养学生养成“终身体育”的意识，培养学生参加体育活动的兴趣。
体育教学内容应适应学生身心发展的要求，使学生认识并掌握一定的运动专业技能，为学生的终身体育打下良好的基础。
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