浅析儿童书籍的趣味性设计
儿童科普读物的趣味性设计研究
结果
通过对科普读物翻译的资料进行搜集和分析，可以发现这些策略的有效性。运 用换位思考和借助幽默等策略，可以在很大程度上保持科普读物的趣味性，提 高读者的阅读体验。然而，这些策略并非万能的，不同的科普内容需要不同的 翻译策略。
因此，在选择翻译方式时，需要综合考虑各种因素，以便更好地推广科普读物。
2、故事化设计：将科学知识融入故事情节中，通过有趣的故事情节吸引孩子 的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
3、趣味性设计：采用生动活泼的插图、幽默的语言和有趣的游戏等形式，让 科普读物更具趣味性和娱乐性，激发孩子的阅读兴趣。
三、学龄前儿童的认知特点和需 求
学龄前儿童具有好奇心强、注意力不集中、形象思维活跃等特点。因此，针对 学龄前儿童的科普读物设计需要充分考虑以下需求：
方法
为了提高科普读物翻译的趣味性，以下几种策略可供译者参考：
1、换位思考：站在读者的角度，深入理解原文中的科学知识及其背景，用生 动、形象的语言表达出来，让读者更容易理解。
2、借助幽默：在保持科学严谨性的同时，适当运用幽默语言和修辞手法，以 增加读物的吸引力。
例如，在翻译关于物种进化的内容时，可以借助比喻和幽默的语言，将生物的 进化过程描述成一场有趣的比赛，这样一来，即体现了物种进化的竞争性，又 增加了读物的趣味性。
1、忽视学龄前儿童的认知特点：部分科普读物未能充分考虑学龄前儿童的认 知特点和需求，导致孩子难以理解和接受其中的科学知识。
2、缺乏互动性和趣味性：一些科普读物以静态文字为主，缺乏互动性和趣味 性，难以吸引孩子的注意力，导致阅读兴趣下降。
3、知识更新不及时：部分科普读物未能及时更新内容，导致科学知识滞后， 无法满足现代孩子对科学知识的需求。
结论
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍的趣味性设计是指通过选题、内容、语言等方面的设计，使读者在阅读过程中感到趣味盎然、愉悦满足。
下面将从选题的多样性、内容的生动性、语言的趣味性三个方面进行浅谈。
选题的多样性是书籍趣味性设计的重要基础。
选题的多样性可以满足不同读者的阅读需求和兴趣爱好。
对于科幻迷来说，科幻小说、科普读物等是他们的首选，而对于历史爱好者来说，历史小说、历史纪实类书籍会更符合他们的口味。
在选题上要有针对性地考虑读者的需求，设计出多样性的书籍，以吸引更多读者的关注。
内容的生动性是书籍趣味性设计的关键要素。
内容的生动性包括对人物、场景、情节的描述方式和描写手法等方面。
通过生动的细节描写和形象的语言表达，使读者能够更加直观地感受到书中的情景，产生共鸣和代入感。
在一本恐怖小说中，通过对恐怖场景的详细描写、人物内心的矛盾和恐惧的抒发，能够带给读者一种紧张刺激的阅读体验。
在书籍的创作过程中，要注重内容的生动性，通过巧妙的描写方式和表达手法，使读者能够深入感受到书籍所传递的情感和意义。
语言的趣味性是书籍趣味性设计的提升点。
语言是书籍与读者之间的桥梁，一种好的语言能够让读者对书籍产生兴趣并持续阅读下去。
在书籍的语言设计上要注重趣味性，避免过于晦涩难懂的语言，通过生动、活泼的词汇和句子结构，增加读者的阅读趣味。
在儿童读物中，通常会运用一些生动有趣的表达方式，如谐音、对比等，来吸引孩子的注意力和增加阅读的乐趣。
同样，在其他类型的书籍中，也可以运用一些幽默、夸张、讽刺等手法，使书籍更具趣味性。
书籍的趣味性设计是要通过选题的多样性、内容的生动性和语言的趣味性等方面的设计来吸引读者的关注和提升阅读的乐趣。
只有从这些方面入手，才能使书籍更加有吸引力，增加读者的阅读体验，达到良好的阅读效果。
浅谈儿童图书创作中的趣味元素
２ ２ ４ ３ ０ ０ ）
个人风格和艺术特色 的视觉传送方式 ， 在传达信息 的同时 ， 也 产 生感官上 的美感 。版式设计 的原则是主题鲜 明突出、 形式与 内 容统一 、 强化整体布局 。（ ９ ９厘米 高的 彼得》 采用 比较 窄 的 １ ６ 开尺寸 的开本 ， 灵活应 用大的对页 ， 文字配合插 图颜色 ， 选择 不 断变化 的字体 ， 使 书籍的整体风 格生动 而活泼 ； 《 布瓜 的世界》 整本书 由一个个小故事组成 ， 整体 的版式为跨版对页 ， 左边 页为 格子组成 ， 右边页是一幅 画， 形 成了形式独特 的画面。再 如 《 救 渎与沉沦》 的一段文字 ， “ 我下陷。地板下 陷。沙发下 陷。房 屋 下陷。 ” 其 中的“ 下” 在 同行字的下面。来 突出“ 下” 的含义 ， 巧妙 运用设计手段 ， 来 实现“ 意 和形” 的结合 。而作 者的后记 ， 也 是 样 的运用插 图的形式 ， 用方格将后记分成了几大部分 ， 延续 了
◎文化产业 ◎
浅 谈 儿 童 图 明达职业技术学 院 ， 江苏 射 阳 儿 童图书是一种讲究视觉效果 的儿童文学读 物 ， 通常采 用 大量插 图把故事情节连结贯穿起来。在创作儿童图画书时要考 虑 到适合学龄或者学龄前的儿童阅读 ， 文字要浅显易懂 ， 具有 口 语感及韵律感 ， 描绘的故事不仅要符合 儿童 的兴趣 、 多为他们 所 关 注， 而且 要 有 助 于 儿 童 发 展 、 基本适合儿 童阶段 的理解程度 。 画面则要为儿童所喜爱 ， 用趣味的 ， 生动的造型吸引他们 的注意 力 。儿童图书追求在童趣 的画面和文字之 间寻求完美 的统一 ， 这也是儿童 图书的重要特色。 １ 儿 童 图 书创 作 目的 儿童在观察时 ， 眼睛所能接触到的事物是非常丰富 的， 这 时 他们把吸引了 自己注意力的东西加 以选择和强调。创作者就需 要充分提供 给儿童可供寻 找的丰富 的微小 的细节 ， 让 孩子有充 分发挥想象的空 间。因此在 图书的创作过程 中 ， 就需要 考虑 到 如何吸引儿 童的 目光 ， 使其产生持续 阅读 的意愿 ， 这 时儿童 图书 中的趣 味性就尤为重要。图画书 的趣味元 素表现在文字描述 的 幽默感 、 插画的游戏性 、 娱乐性 、 音乐性 、 以及 图画书整体 的设计 与安排 ， 使孩子能参 与其 中， 从而得到快乐 、 情绪舒解 ， 甚至互 动 的乐趣 。因此把握好趣味元 素是做好一本 图书的关键之一。 ２ 趣 味 的 范 畴 及分 类 趣味就是使人感到愉快 ， 能引起兴趣 的特性 。在心理学上 ， 人的认知活动是一个非常复杂 的过程 ， 既是人认识 客观事物 、 对 信息进行加工处理的过程 ， 又是人 由表及里 ， 由现象到本质地反 映客观事物特征与内在联 系的心理活动。它 由人 的感觉 、 知觉 、 记忆 、 思维和想象等认知要 素组成 。而儿童在对 于儿童 图画书 认知的过程 ， 是对儿童 图书的构 图、 画面 、 版式 、 造型、 色 彩等 的 认 知过程 ， 并 由此产生一 系列 的心理活动 。趣 味可 以分 为低 级 趣味和高级趣味两种类 型。低级趣味是就动物进化进程而言相 对初始 的、 固有 的、 所有动物共同的那部分 ； 高级趣 味则指高雅 、 深刻 、 明快 、 积极进取 、 精心雕琢等心理倾 向。在儿童 图书中， 应 该 正确 引导 ， 带动读者朝着积极 向上的方向发展。 ３ 趣 味 元 素在 儿 童 图 书 中应 用 趣 味元素在儿童图书中应用很广泛 ， 体现在图书的构 图， 版 式， 造型 ， 色彩等等方面 ， 目的是达到图书最好 的艺术表 达效 果 ， 来启发儿童的审美 观念 ， 引导和培养儿童对于艺术 的兴趣。
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍的趣味性设计对于读者的阅读体验至关重要。
趣味性设计可以让读者更加愉悦地阅读，提高他们的阅读兴趣和参与度。
本文将从内容、结构和排版三个方面谈论书籍的趣味性设计。
书籍的内容是其趣味性设计的基础。
内容应该紧密联系读者的兴趣和需求，能够引起他们的共鸣。
一个有趣的故事情节、吸引人的主题和富有想象力的元素是吸引读者的重要因素。
一本小说中的复杂情节、悬疑的揭秘和妙趣横生的对话都可以让读者忍不住继续阅读下去。
创新的内容设计也是增加趣味性的一种方式。
一本有趣的科普读物可以通过生动有趣的实例和图片来解释抽象的科学概念，使读者更容易理解和接受。
书籍的结构设计也是增加趣味性的重要手段。
合理的结构设计可以帮助读者更好地理解和记忆书籍的内容。
将内容划分为章节和小节，使用标题和目录来整理思路，提供索引和注释等辅助工具，都可以帮助读者更好地导航和查找所需信息。
一些创新的结构设计也可以增加趣味性。
非线性的叙事方式、交错的时间线和不同视角的故事结构都可以让读者对故事产生更浓厚的兴趣。
书籍的排版设计也是增加趣味性的重要方面。
合理的排版不仅可以增强阅读的舒适度，还可以提高读者对书籍的好感度。
选用合适的字体和字号可以使文字更加清晰易读，使用大标题和引人注目的插图可以吸引读者的注意力，运用不同的排列和版式可以增强版面的美感和可读性。
一些创意的排版设计也可以增加趣味性。
使用不同的颜色和图案来区分不同的内容，添加趣味图标和装饰，给文字增添一些趣味元素。
书籍的趣味性设计是通过内容、结构和排版三个方面来实现的。
一个有趣的故事情节和吸引人的主题是内容设计的核心，合理的结构设计可以增强阅读的连贯性和条理性，而优秀的排版设计可以提高书籍的可读性和美感。
通过这些设计，我们可以让读者更加愉悦地阅读，并提高他们的阅读兴趣和参与度。
这也是一个好的书籍应该具备的重要特征。
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍作为传统的文化载体，其设计受到了越来越多的关注，优秀的书籍设计能够很好地吸引读者的注意力，并提升读者的阅读体验。
书籍设计的趣味性，是指在结构、版面、插图等方面，在视觉和感官上给读者带来愉悦和乐趣，本文将从以下几个方面来浅谈书籍设计的趣味性。
一、书籍结构设计书籍结构的设计包括封面、封底、扉页、目录、内容页等。
在设计时可以采用创意的方式，将设计元素与书本内容结合起来，从而增加书籍的趣味性。
比如，在封面设计中可以加入特制的烫金字、立体雕刻等特效，将书籍的名称、作者、封面图案呈现的生动有趣，让人一眼爱上图书。
同时，内容页的设计也应该注重美观性和可读性相结合，可以采用不同的字体、字号、颜色等方式，增加视觉层面的趣味性，同时通过精心安排版式、排版风格等，提高书籍可读性，让读者能够身临其境，深入阅读。
二、插图设计插图是书籍设计中不可或缺的部分，好的插图设计能够使读者更好的理解和体验书籍内容。
插图的设计可以采用不同的风格和色彩，增加趣味性，同时也要保证插图质量，符合书籍内容，让读者读起来更容易、更舒服。
此外，插图的版式也有很大的趣味性，可以在版面中进行图文混排，达到生动形象、清晰流畅的阅读效果，还可以适当的添加一些小贴士或注释，增加趣味性和知识性。
三、互动式设计互动式设计是现代书籍设计中的新趋势，在内容、设计等方面都具有很高的趣味性。
通过与读者互动，增加读者参与感和兴趣，更好的推动了阅读及学习的进程。
比如在书籍设计中加入一些问答、游戏等元素，让读者通过互动的形式更深入的理解书籍内容，同时也增加了读者的兴趣，使学习更加轻松、有趣。
四、创新设计创新是书籍设计的重要环节之一，可以通过创新设计提高书籍的趣味性和独特性，符合读者的审美需求。
具体来说，创新设计可以采用一些新颖的方式，如采用倒序排版、堆叠式设计、异形设计等，吸引读者眼球，增加记忆点。
此外，在插图设计中也可以采用一些创新思路，如填色描绘、创台词式插图等形式，让读者在阅读和观看的过程中更加有趣味性和娱乐性。
浅析儿童书籍的趣味性设计【范本模板】
目录摘要 (Ⅰ)Abstract (Ⅱ)一、儿童书籍的设计现状………………………………………………( 1 )二、儿童书籍的趣味化设计要求……………………………………（ 2 ）(一)儿童的阅读心理……………………………………………( 2 ）(二)趣味化设计在儿童阅读中的作用………………………( 3 ）(三)趣味化设计与儿童书籍市场的开拓……………………( 4 ）三、儿童书籍的趣味化设计表现形式………………………………( 5 ）(一)造型的趣味化设计………………………………………( 5 ）(二)色彩的趣味化设计………………………………………（ 5 ）(三)图案的趣味化设计………………………………………（ 6 ）(四)结构的趣味化设计………………………………………( 7 )(五)材质的趣味化设计………………………………………( 8 )(六)装饰品与附属品的趣味化设计……………………………( 9 )四、总结…………………………………………………………………（ 10 )参考文献…………………………………………………………………（ 11 ）致谢……………………………………………………………………（ 12 )浅析儿童书籍的趣味性设计摘要：儿童书籍设计是一门综合的艺术，儿童的审美心理是在多次的艺术欣赏和艺术创作活动中逐步发展起来的.儿童这个特定的年龄层，他们拥有自己的审美要求。
因此，儿童书籍设计除了要传承科学文化的教育功能外，还要考虑到书籍的趣味性的创新.由于儿童还处于生长发育阶段,所以在进行童书设计时，多关注他们的特点和兴趣点，其中最重要的就是突出童书设计的趣味性。
儿童书籍的趣味性能够在清除潜移默化中激发孩子的想象力、创造力。
并能陶冶他们的性情。
关键词：儿童书籍;趣味性；色彩；装帧设计On Interesting Design of Children’s BooksAbstract：T he design of children’s books is a composite art, the aesthetic psychology of the child is gradually developed in a number of art appreciation and art—making activities. Children, the particular age group, they has their own aesthetic requirements，Consequently，the design of children’s books should take into account the educational function for scientific and cultural heritage，as well as the interesting innovation. Because children are still in the growth and development stage，in the design of children’s books，they pay more characteristics and interests，the most important of which is designed to highlight children’s books interesting. The design of children’s books can be fun to exert an imperceptible influence in stimulate children's imagination、creativity，and to be cultivate their temperament。
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计对于一本书籍来说，内容很重要，但在读者是否选择阅读这本书的问题上，书籍的趣味性设计也不可忽视。
所谓趣味性设计是指书籍在形式上或内容上增加了一些有趣的元素，使读者愿意花费时间去阅读，也可以让读者更加容易理解和记忆书籍内容。
首先，在书籍的形式上，趣味性设计可以通过封面设计、装帧设计等方面进行体现。
封面是读者选购书籍的第一印象，一个充满创意和个性化的封面可以引起读者的兴趣和好奇心。
例如，《哈利·波特》系列使用的即视感封面设计和图案均充满着神秘和奇幻感。
同时，装帧设计的创意和精致度也可以让读者对书籍产生兴趣，如《诗经》以古韵悠长的燕尾装版式设计显得别具一格。
其次，书籍的趣味性设计在内容上也可以得到体现。
例如，在科普类图书中添加幽默化、漫画、图片等元素，既能够让内容变得活泼有趣、易于理解，也可以增强读者的阅读体验，如美国科学家斯蒂芬·霍金合著的《时间简史》。
科幻类作品也可以通过将现代科技元素引入到书籍中，增加趣味性和观赏性，如刘慈欣的《三体》系列。
此外，在历史小说中添加丰富及准确的历史背景和描写，可以让读者更好地融入到故事情节中，如韩寒的《于是我就安静了》。
最后，书籍的趣味性设计也可以通过媒体整合、互动体验等方面进行创新。
在数字化的阅读时代，将书籍内容融入到APP、游戏或网站等媒体中，可以让读者更加全面地体验书籍内容，如《穿越火线》小说的推出。
也可以通过社交网络、读书会等渠道，让读者分享读书心得、讨论书籍，从而增加读书社群的活跃度，如读者分享网站Douban推出的读书活动。
总体而言，趣味性设计不仅可以增强读者对书籍的阅读兴趣，也可以帮助读者更加深入理解和记忆书籍内容。
因此，对于出版者和作者来说，如何进行趣味性设计，成为推广书籍的一种有效手段。
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍是人类文明的历史长河中一道璀璨的风景线，是智慧的结晶，也是人类文化传承的重要媒介。
在当今信息爆炸的时代，书籍的地位依然不可替代，但面对来自电子产品、移动设备等各种媒介的冲击，书籍的设计也需要不断创新，增加趣味性，吸引读者的目光。
本文将从书籍的趣味性设计角度出发，探讨如何让书籍更具吸引力。
书籍的封面设计是最直观的吸引读者眼球的地方。
精美的封面设计可以吸引读者的目光，激发读者的购买欲望。
随着印刷技术的不断发展，书籍封面设计也日益丰富多彩，不再局限于传统的平面设计，而是通过立体、发光、触摸等技术呈现出更丰富的形式。
一些儿童图书的封面设计会采用立体造型，增加触感和趣味性；而一些创意类图书的封面设计会运用发光技术，使书籍在架上就像一盏明灯，吸引读者的眼球。
这种封面设计不仅增加了书籍的视觉吸引力，也为读者带来更多的视觉和触觉体验。
书籍的排版设计也是一种趣味性设计的重要方面。
传统的书籍排版设计主要以文字为主，图像辅助的方式呈现，但随着互联网与移动设备的普及，读者对于文字与图片的阅读方式也发生了变化。
一些创新的书籍排版设计开始融入音频、视频、动画等多媒体元素，使阅读过程更加立体、生动。
一些电子书籍会在文字描述的同时自带配音，让读者可以边读边听，增加阅读的趣味性；还有一些参考书籍会融入动画、视频等资料，让读者可以通过实际操作与观看视频来更好地理解知识点，增加阅读的互动性。
这种多媒体元素的融入，不仅增加了书籍的趣味性，也使得阅读更加生动有趣。
书籍的内容设计也是趣味性设计的关键。
内容无疑是书籍的灵魂所在，好的内容是书籍吸引读者的根本。
但随着读者对于内容的需求不断提升，书籍的内容设计也需要不断创新。
一些儿童图书不再采取单一的文字故事，而是将文字、图像、声音、互动性结合在一起，创造出更加丰富立体的故事世界；一些科普图书会通过实物模型、实验设备等形式来展示知识，增加读者的参与感和亲和力。
这种内容设计的创新，使书籍不再是枯燥的文字堆砌，而是可以通过多种形式来传递信息，增加趣味性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录摘要 (Ⅰ)Abstract (Ⅱ)一、儿童书籍的设计现状………………………………………………( 1 )二、儿童书籍的趣味化设计要求……………………………………( 2 )(一)儿童的阅读心理……………………………………………( 2 )(二)趣味化设计在儿童阅读中的作用………………………( 3 )(三)趣味化设计与儿童书籍市场的开拓……………………( 4 )三、儿童书籍的趣味化设计表现形式………………………………( 5 )(一)造型的趣味化设计………………………………………( 5 )(二)色彩的趣味化设计………………………………………( 5 )(三)图案的趣味化设计………………………………………( 6 )(四)结构的趣味化设计………………………………………( 7 )(五)材质的趣味化设计………………………………………( 8 )(六)装饰品与附属品的趣味化设计……………………………( 9 )四、总结…………………………………………………………………( 10 )参考文献………………………………………………………………… ( 11 )致谢…………………………………………………………………… ( 12 )浅析儿童书籍的趣味性设计摘要：儿童书籍设计是一门综合的艺术，儿童的审美心理是在多次的艺术欣赏和艺术创作活动中逐步发展起来的。
儿童这个特定的年龄层，他们拥有自己的审美要求。
因此，儿童书籍设计除了要传承科学文化的教育功能外，还要考虑到书籍的趣味性的创新。
由于儿童还处于生长发育阶段，所以在进行童书设计时，多关注他们的特点和兴趣点，其中最重要的就是突出童书设计的趣味性。
儿童书籍的趣味性能够在清除潜移默化中激发孩子的想象力、创造力。
并能陶冶他们的性情。
关键词：儿童书籍；趣味性；色彩；装帧设计On Interesting Design of Children’s BooksAbstract：T he design of children’s books is a composite art, the aesthetic psychology of the child is gradually developed in a number of art appreciation and art-making activities. Children, the particular age group, they has their own aesthetic requirements, Consequently, the design of children’s books should take into account the educational function for scientific and cultural heritage, as well as the interesting innovation. Because children are still in the growth and development stage, in the design of children’s books，they pay more characteristics and interests，the most important of which is designed to highlight children’s books interesting. The design of children’s books can be fun to exert an imperceptible influence in stimulate children’s imagination、creativity，and to be cultivate their temperament.浅析儿童书籍的趣味性设计美是人类永远的追求，人类的审美活动从幼年开始。
优秀的儿童书籍可以让孩子们在阅读的过程中感受美，启迪他们的思维，提高他们的审美观点。
由于儿童还处于视觉心理和形象思维的发育阶段，喜欢颜色鲜艳的图形和夸张奇怪的形象，所以在书籍设计中我们应该打破传统的元素，进行变化多端的设计，从儿童的兴趣出发设计，趣味性就是一个很好的创意点。
儿童的世界充满了幻想和纯洁，他们在书中摄取养分，好的书籍会伴随的孩子们的成长，反之就会对孩子们的价值观人生观起到不良的影响。
现在市场上儿童书种类繁杂，而我国的儿童出版社并没有认真对待儿童这个特殊群体进行深入调查研究，更没有站在儿童的角度考虑他们的需求，这样造成了我国市场上的儿童书籍成人化，模式化，这些书枯燥无味，缺乏童趣。
为此我们应该对儿童的审美心理进行研究，从而营造“创意阅读”，为儿童书籍设计开辟新的道路，通过书籍的全方位感官体验探究，为儿童书籍设计的成功提出新的理论依据。
我的毕业设计课题是“大手牵小手”系列儿童书籍装帧设计（如图一），在设计过程中我收集了大量的资料加以研究和分析，并通过了解儿童的心理世界、审美感受从而设计除了本次作品。
在设计过程中亲身体验了儿童书籍装帧设计展现出来的美。
一、儿童书籍的设计现状近年来, 书籍装帧的整体设计发展迅速, 也使儿童书籍装帧从形式到内容都更加丰富多采; 由于儿童读物与人的心智健康成长密切相关, 儿童书籍装帧应该受到国内外出版界的高度注视。
目前市场上的儿童读物有大小规格不同的开本, 从国内到国外,从婴幼儿图一时期到青少年时期, 内容涉及学习、生活、科普、益智、艺术、小说、制作、动漫画等等种类繁多。
但在众多种类的书籍中仍然存在着很多问题。
首先，设计者没有充分把握儿童心理特点去设计书籍，造成了很多书籍在形式上太多成人化，且多模仿外来文化，缺少本土的原创作品，而且风格雷同，缺少设计精良、风格独特的作品。
其次, 是由于经济成本和印刷技术等原因,新材料应用并不普遍; 不少书籍在工艺制作上粗制滥造;在设计上缺少创意; 在开本上较单一, 在版式上没有创新（如图二）。
这些粗糙的读物将会对儿童的成长造成很大的影响。
书籍作为传播知识的工具，是儿童开发智力、理解世界的重要途径，我们切不能偷工减料，粗制滥造。
一双印有奶油草莓的袜子之所以被孩子喜欢，是因为“我喜欢吃草莓”。
儿童的思想单纯，分析能力较差，选择书籍比较盲目，为了儿童的身心发展，设计者更应该充分的把握儿童的心理特点去设计儿童书籍。
在最新的国际书展上有许多制作精良适应婴幼儿教育的启蒙图画书、有青少年阅读的“准成人图画书”; 有绘制精细的图画书、以摄影照片为主的图画书; 有百科类图画书（如图三）、有卡通动漫类图画书（如图四）; 不同开本的大小图画书; 有薄到1 张图画卡片, 也有厚到儿童搬不动的百科图鉴; 有黑白单色图画书, 也有全彩图画书; 有拼图图画书, 也有玩具图画书（如图五）等。
这些儿童读物的“图读化”, 既顺应了儿童读物的视觉需求、直观需求、美学需求, 也顺应了电视传媒、网络传媒等现代化最新传媒“图读一体化”需求。
图三 图四 图五图二一、儿童书籍的趣味化设计要求（一）儿童的阅读心理与成人书籍不同的是, 儿童书籍一方面它要符合儿童成长中的开发智力、身心健康的教育需求; 另一方面要能启迪培养儿童对色彩、对图形、对美的欣赏能力。
因此儿童书籍肩负着引导、教育、培养儿童的特殊使命。
所以儿童书籍的装帧设计必须符合儿童的心理、审美特征及各年龄段的特点。
从心理学角度来看, 儿童成长期心理发展的全过程是人生的缩影, 心理学家经过长期研究认为, 儿童时期是培养健康心理的黄金时代, 各种习惯方式和行为模式都在这一时期奠定基础, 一个良好的开始, 能使儿童的身心和品德智力得到健康的发展。
美学家席勒把童心奉为艺术创作追寻的审美理想, 他在《美育书简》中说:“在趣味的领域内, 即使是最伟大的天才也必须放弃他那至高无上的威严, 亲切地俯就儿童的童心。
”在他看来, 只有以自然率真的童心去“ 替代”至高无上的理性, 才能给艺术注入生命。
我们要想设计出符合儿童审美的优秀书籍或读物, 首先要真正了解儿童的生活, 探索把握儿童的心理、生理和智力特点。
根据儿童的情感心理需求, 一切以儿童身心健康为本, 切不可用成年人的情感和情趣应付、取代儿童情感和情趣。
在成人看来不错的艺术作品，在儿童那里可能无法引起他们的兴趣，所以想要做到创意阅读，在儿童书籍设计就必须有“童心、童真和童趣”（如图五）。
儿童兴趣广泛, 感情多变, 好奇好动, 求知欲比较强烈, 这就要求儿童书籍装帧设计应该主题明确、主体突出、色彩明朗、形象鲜明, 生动好看。
从内容到形式, 从色彩到造型, 都以儿童的思维发展需要为前提,分析什么形象更受儿童喜爱, 什么色彩更使儿童敏感, 什么情节更让他们乐于接受。
深入他们的生活, 体味他们生理和心理特点上的“ 单纯”, 从而去感受他们多彩的内心世界, 并与他们产生共鸣。
创作构思时带着充满童心、童趣的情感, 有的放矢的把有趣的情节、形式巧妙的布局经营在单纯中,设计出引人入胜的儿如图五童书帧, 让孩子们的思维能力在阅读中得以升华。
（二）趣味化设计在儿童阅读中的作用儿童书籍作为儿童认识世界、了解社会的一个重要工具，对儿童的成长和教育起着不容忽视的作用。
优秀的儿童书籍可以让孩子们在阅读的过程中感受美，同时也提高他们欣赏美、创造美的能力。
因此趣味性在书籍设计中具有非常重要位置，因为只有书籍具有了趣味性，才能吸引儿童的注意力，才能促使儿童进一步对书籍的好奇心和探索未来世界的兴趣，使儿童更好的学习科学文化知识，从而对教育产生重大影响意义趣味性体现在儿童书籍设中的很多方面，例如：童书的形态（如图六）、插画以及色彩等等。
儿童的阅读行为时在“边玩边读”中度过的，这就要求“创意阅读”首先必须包含儿童能够理解的创意，使他们获得快乐并使他们有继续阅读的愿望；二是使儿童的阅读成为富有创造意义的活动过程，让孩子参与其中，与书籍产生互动。
具有场景式的立体书（如图七）半立体书（如图八），可以让儿童随时随地的进入游戏阅读，达到以兴趣引导孩子学会阅读、想象和创造，最终将他们培养成可以自主阅读并具有创造的人。
（三）趣味化设计与儿童书籍市场的开拓福建省厦门市思明区教育局图书管理研究员，吴琼老师曾指出：儿童有“好奇、好动、好强”的心理特点，儿童阅读时首先要被作品的新奇所吸引、所打动，才会有兴趣，有动机去阅读它、体味它。
所以用特别视觉感受和知觉感受去激发儿童的思维联想，引起他们在行为上的连锁反应。
让书籍“动”起来，让儿童向玩游戏一样，参与书籍之间的互动，图六 图七 图八在“玩耍”中饶有兴趣地主动接受书中传达的知识。
（如图九）。
我国规定，年龄阶段在0—14岁范围内被称之为“儿童”。