初中英语教师读书心得
英语教学心得体会
英语教学心得体会最新英语教学心得体会范文（精选6篇）英语教学心得体会1我来到顶岗实习的中学已经有一周的时间，从初登讲台的忐忑不安，到现在课上能够从容应对，尽管自己作为一名新手老师还有很大的不足，但是这一周的时间，自己成长了太多太多。
这里的孩子英语基础十分薄弱。
我担任的是初中一年级17和18两个班级的英语老师，期末英语成绩的平均分基本在60分左右。
我清楚地记得，第一节英语课时，我首先用英语介绍自己，尽管我使用的都是最简单的词汇和句子，孩子们听后还是一脸茫然，甚至有同学说老师你能不能用汉语说，我们听不懂。
然后我让孩子们写自我介绍，几乎没有人能写出一个完全正确的英语句子。
所以在以后的课上我尽量把最基础的知识简单地讲解，巩固学生们的英语基础。
在英语课上，英汉结合，简单的句子用英语表达，逐步地让孩子们适应英语的课堂氛围。
学会表达是学习英语的重要组成部分，只有说出来，才有学习语言的意义。
初一的孩子们不喜欢把英语说出来，对自己缺乏自信，认为自己不会说不能说，久而久之，就学成了哑巴英语。
所以在上第一节英语课的时候，我就告诉我的学生们，一定要大声说英语，即使出现错误，也没有关系，认识错误，改正错误，才能取得进步，增强自信心，提高英语学习兴趣。
通过几天的英语教学，我发现这里的孩子们学习英语的资源仅仅局限在课本里的课文，然而，语言仅仅是一种工具，最重要的是，通过学习英语了解西方的文化背景知识，拓宽视野，增强民族自信心和自豪感。
在我的英语课上，我会向同学们推荐有意义的适合孩子们的英文电影和歌曲，普及西方文化常识，让孩子们学习英语不仅仅是为了期末考试的分数。
作为一名英语老师，在教学工作中，我要善于观察学生们的反应，不断进行课后教学反思，积极向有经验的教师学习借鉴，把自己的英语课变得轻松有趣，让同学们爱上英语，爱上学习。
英语教学心得体会2初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。
初中英语教师读书笔记心得体会5篇
初中英语教师读书笔记心得体会5篇or的译音，它是一种个人独特的气质，它是一种高超的艺术，有声的或者是无声的。
也有人说，幽默既是一种语言艺术，又是一种行为特征。
从心理学上讲，人们大都喜欢幽默的故事，欣赏富有幽默感的人。
因此，一位英语教师有一份幽默，在英语教学中恰当运用幽默，能激发学生的情感，引起他们的喜悦和欢乐，他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。
这样教师的教学就有了个性魅力和智慧的光彩，就能把一些抽象的、复杂的教学内容，以一种生动而饶有兴味的形式表现出来，强烈地吸引学生的注意力，降低教学难度，进而达到良好的教学效果。
三、营造“激趣→创景→启发→探求→交际”的教学互动过程传统的英语课堂教学，只重视英语知识的机械输入和积累，而忽视学生学习英语过程的启发，特别是英语语言的实践活动等过程，造成学生被动学习，课堂气氛缺乏活力和生机，师生之间缺少情感交流，无有效互动。
而新课改理论指导下的课堂教学则要求：教师在组织课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识和技能，同时，还要激活课堂气氛，调节学生学习兴趣，师生之间要进行情感交流，教学互动。
四、教学要有智慧，把握好英语课堂教学抒发激情的最佳时机，使英语课堂教学波澜迭起，收获多多高超的教育教学技巧，驾轻就熟，不落窠臼，让英语课堂教学永远保持一种清新的感觉，让学生丝毫觉察不到教师人为的痕迹。
我们必须深信自己的知识。
英语教学并非单纯机械的单词和语法知识积累，句型的操练和课文的讲解，而是开启学生获取知识和能力的智慧天窗。
在组织教学中，教师要根据学生的心理欲望，释放出内心的激情，让他们独立地、创造性地发现问题，分析问题，解决问题，主动积极地参与英语课堂教学，轻松愉快地学习。
而这一切是否能够顺利做到，和老师运用自身的热情来调动学生是有很大关系的。
当然，只有激情也不行，还要有宽容、严谨、沉稳等素质。
总而言之，一个好的教师应该是：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。
初中英语教师读书笔记心得体会
初中英语教师读书笔记心得体会作为初中英语教师，我相信阅读是教育中非常重要的组成部分。
而读书，是我们教师提高教学能力的一种很好的途径。
这次我选择阅读了两本书籍《独立学习》和《笨办法学书法》，对我在教学中带来了很大的启示和帮助。
《独立学习》这本书对于学习者和教师来说都是非常有用的。
在这个信息时代，学习方式和渠道不断增加，学习者的独立性变得越来越重要。
拥有良好的独立学习能力无疑会成为一个成功者的关键。
而对于教师来说，我们需要了解学生的学习方式，教给他们独立学习技能以及帮他们发展自主学习的能力。
这本书介绍了许多如何独立学习的技巧和方法，尤其是针对初中生特点提出了许多实用性的建议。
例如，了解自己的学习风格、如何有效地阅读、如何合理地安排学习时间、如何利用网络等等。
书中提及到的一种自我监督的学习方式：自我评估、自我监控、自我反省、自我提升，鼓励学生学会自我控制和自我管理。
在教学中，通过课堂讨论和学习，鼓励学生学会表达自己的想法，主动去发现思考问题及时了解自己的不足，从而不断完善自己的学习过程，提高自己的自主学习能力。
除此之外，《独立学习》这本书还强调了学习者的学习态度，如：态度决定一切、拥有耐心和毅力、珍惜时间等等。
语言教育中，语言学习能力是我们最关注的，但良好的学习态度同样很重要。
教师可以通过课堂教学引导学生树立正确的学习态度，让他们成为优秀的学习者。
另外一本书《笨办法学书法》虽然和英语教学无直接关系，但是却给了我一个非常好的启示，那就是“持之以恒、不懈努力”的精神。
这本书是一位成年人因为写字不好而决定学习书法，并通过一个“笨办法”不断练习，最后取得成功的故事。
在我看来，英语学习同样需要“笨办法”和不懈努力。
语言学习是一个漫长而又艰辛的过程。
学生的进步需要长期的积累和坚实的基础。
但是我们作为教师，应该通过类似的故事来激发学生学习的热情和兴趣。
努力和坚持不仅是在语言学习中需要做到的，对于教师而言也是一样，我们需要不断学习不断提高自己的教学能力，用“笨办法”创造出更好的教学效果。
初中英语教师读书笔记摘抄多篇范文(精选多篇)
初中英语教师读书笔记摘抄多篇范文(精选多篇)初中英语教师读书笔记摘抄100篇5篇初中英语教师读书笔记摘抄100篇篇1初中英语读书笔记摘抄读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
初中英语的读书笔记应该怎么写?初中英语的读书笔记篇一：初中英语读书笔记课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的集成和深入。
因此，有效的布置这类作业，有助于教学质量的提高。
根据课外活动及英语学科的特点，布置此类作业有以下几种形式。
(1) 英语歌曲唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能带给人欢乐，绝大数学生喜欢唱歌。
经典的英文老歌“edelweiss”，家喻户晓的影视名曲“my heare to our english conner”等标牌。
这样的布置立刻使学生感受到一种说英语的氛围，给学生创立了一个仿真的口语交际与应用环境。
有时侯还可以根据需要和条件邀请外籍教师来校参观与英语角的活动。
学生可以在英语角大声背诵课文中的小诗、绕口令、儿歌;或根据老师确定的主题小组交谈或是进行辩论赛。
还可用英语与老师和同学自由地交流思想，交流学习。
英语角的活动使学生在语言运用中不知不觉地获得了英语知识和技能，口语交际能力大大提高了。
这种语言环境的营造可使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。
(4)听英语广播，看樱花雨电视节目课本的知识再多也是有限的，而我们的周围英语无处不在，电视里有丰富多彩的英语节目，cctv channel 5的球赛转播，cctv channel 6 周二的原声影院，引人入胜的discovery，与中学生同步的outlook，还有收音机里的英语新闻，只要我们稍加布置和引导，这些英语就会展现在学生们的面前。
因为学生感兴趣，所以这是一类不用监督也一定会出色完成的作业形式。
(5)英语表演为了培养学生的综合素质，我们还可以布置英语表演型作业。
可让学生自编、自演，也可以让学生把一些经典的课本剧搬上舞台，如学生们熟悉的童话剧《灰姑娘》《白雪公主》，还有著名作家的文学作品，《项链》《麦琪的礼物》等。
初中英语教师读书笔记及心得体会范文六篇
初中英语教师读书笔记及心得体会范文六篇【篇一】初中英语教师读书笔记及心得体会英语教师读书笔记【篇二】初中英语教师读书笔记及心得体会【英语教师读书笔记】初中英语教师读书笔记摘抄英语教师读书笔记句型是根据句子的结构、特点和意义从大量的句子中抽象、概括出来的语言的一般表现形式。
在教学中，根据学生的认知特点、心理特点和教学实际，运用建构主义教学思想设计教学活动，有利于句型教学目标的高度达成，应当把握以下四个基本途径。
一、创设真实情景，加强意义理解建构主义学习理论把创设情境看做是“意义建构”的必要前提。
在小学英语教学中，教师可利用多媒体和其他直观教学手段，创设有利于学习者建构意义的情景，加强对句型的感知与理解。
例如，为了教学生“行为动词一般现在时态的一般疑问句式及其肯定和否定回答方式”，一位教师在教室前的黑板上方悬挂了一个气球，邀请一个男生和一个女生进行触摸气球的竞赛，并发出“Jumphighandtouchtheballoon”的指令。
男生跳得高，碰到了气球；女生则没有触摸到气球。
这时，教师很自然地指着男生问其他学生Doesheiumphigh学生回答Yes，hedoes，再指着女生问Doesshejumphigh 教师得到的回答自然是No，shedoesn’t，这样。
学生就在这个真实的情景中自然地理解了该句型的意义。
牛津小学英语教材的编写采用循环式编排方式。
以时间表达的句型为例，这套教材在3B、4A、5B的教材中先后三次在相关单元安排了时间表达的不同句型，体现了“循序渐进、逐步扩展、综合复现”的原则。
有一位教师在教学5B第七单元“Abusyday时安排了4个教学步骤1教师出示教具钟。
这种根据教材内容的编排特点，帮助学生实现由旧知向新知的迁移的教学方法，既突出了知识的连贯性和整体性的教学，从客观上降低了学生理解新知的难度，又有利于学生循序渐进地建构新知。
【篇三】初中英语教师读书笔记及心得体会初中英语读书笔记【篇四】初中英语教师读书笔记及心得体会教师读书笔记及心得体会【篇五】初中英语教师读书笔记及心得体会英语教师读书心得体会英语教师读书笔记英语教师读书心得体会篇1作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。
初中英语教师读书笔记及心得体会15篇
初中英语教师读书笔记及心得体会15篇近日,我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书.《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的心理学家卡罗林博士,收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件.这些事件,涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活,包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误.读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习.特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法.这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有"处方"的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本.这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱.诸如:"当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己","优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点","通情达理的老师会注意黑板礼节__尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受"等等.做教育教学工作十几年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题.想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道.这本书中介绍的知识能让我恢复平静,保持心理平衡.激发小学生学习英语的兴趣是创造一个优秀的教学环境的重要途径之一。
只要教师有意识地去挖掘都可成为激发学生上英语课的兴趣点，然后再从这些兴趣点切入，以点带面优化小学英语课堂教学，就能大面积提高小学英语教学质量。
七年级英语教师心得体会范本
七年级英语教师心得体会范本
作为七年级英语教师，我深深感到从事教育工作的责任和使命。
在教学中，我不仅要传授知识，更要培养学生的学习兴趣和能力。
以下是我在教学中的心得体会：
首先，注重培养学生的学习兴趣。
学生对于英语这门课程往往存在着阻力和抵触情绪，因此首先要做的就是调动学生的学习兴趣。
我经常运用多媒体、实物等教学资源，通过趣味性的教学方式来吸引学生的注意力。
同时，我也会设计一些富有创意和趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，重视培养学生的学习能力。
学生的学习能力对于他们日后的学习和发展至关重要。
我会通过不同的教学方法和学习策略来培养学生的学习能力，如培养学生的阅读能力、听力能力和口语表达能力等。
同时，我也会注重培养学生的学习习惯和学习方法，让他们在学习中形成良好的自主学习能力。
最后，注重培养学生的综合素养。
英语学科不仅仅是一门语言课程，还涉及到文化、思维和交际等方面。
因此我在教学中也注重培养学生的综合素养。
我会引导学生了解英语国家的文化背景，让他们了解英语的实际应用场景。
同时，我也注重培养学生的思维能力和交际能力，让他们能够运用英语进行思考和交流。
通过以上的教学实践和心得体会，我深刻认识到在教学中注重培养学生的学习兴趣、学习能力和综合素养的重要性。
通过不
断的努力和探索，我相信我能够更好地为学生提供优质的教育服务，让他们在学习中收获知识和快乐。
七年级英语教学心得8篇
七年级英语教学心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语教师读书心得
初中英语教师读书心得篇1
在《我的教学生涯》一书的扉页上诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩子常年在一起的人她的心灵永远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人她会欣赏它生长风烟。
一个忘我劳动的人她的形象在别人的记忆中活鲜。
一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。
这是斯霞老师忠诚党的教育事业是她童心母爱的真实写照。
斯霞老师从事教学72载包括解放前20多年和建国后各个历史时期她所走过的是一条很不平坦的道路。
在旧社会里被人嘲笑、瞧不起受尽贫苦的折磨在新中国成立后又曾被打压和评判但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。
有人说过：信念是人生征途中的一颗明珠既能在阳光下熠熠发亮也能在黑夜里闪闪发光。
那么究竟是怎样的信念在支撑着她的行为又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：关于信念斯霞自己也是说过的。
当我在党的教育下逐步树立了一切为着孩子的成长一切为着祖国的未来这样的信念时我感到我是幸福的。
有了对所从事的工作执着的热爱再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。
正像苏霍姆林斯基曾经说过的：信念只有在积极的行动之中才能够生存才能够得到加强和磨炼。
斯霞老师正是如此她没有让自己的信念成为花瓶而是用她的实际行动丰富了她
的信念让它看起来是有血有肉的。
她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课认真批改作业不敷衍塞责不传播有害学生身心健康的思想。
它是一个标准更像是一个方向标。
这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢?第一个工人没好气地嘀咕：你没看见吗我正在砌墙啊。
第二个工人有气无力地说：嗨我正在做一项每小时9美元的工作呢。
第三个工人哼着小调欢快地说：你问我啊朋友我不妨坦白告诉你我正在建造这世界上最伟大的教堂!这也许就是问题的症结。
有些人不知道尊重自己的工作。
他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的需要一种无可避免的苦役。
而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时他是决不能在工作上竭尽所能的。
爱眼下的工作吧选择了做教师就努力做一名像斯霞一样的人民教师。
也许不能像她一样成功但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度而人生态度决定一个人一生的成就。
我们的工作就是我们的生命的投影。
它的美与丑、可爱与可憎全操纵于我们的手中。
人们常说：教师是红烛牺牲了自己照亮了别人；教师是人梯让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公把一批批的学生送达理想的彼岸。
这些都是对教师这个
职业的赞许但同时也强调了教师的平凡。
教师这个岗位是平凡的一个人选择了教师这个职业同时也就选择了平凡和奉献在芸芸众生中他平凡得像银河里的一颗星大海里的一滴水。
在他的一生中也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业然而只在真正做过教师的人只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人才能真正体会到作为一名教师的幸福。
初中英语教师读书心得篇2
教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因读书铸就备课灵魂便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。
《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念关于主题教学关于阅读等等点燃了很多青年教师投身新课改的热情。
书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格。
具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智的判断与抉择的。
对于所担负的事物通常都能全权处理避免外人的参与甚至干
预。
读了窦桂梅老师的这段话我思考起了自己的平日工作由于我
对自己的既有知识很少进行独立思考所以在教学中我往往采取与
大家一样的共同立场主旋律怎么说我就怎么做。
教学方面流行什
么我就紧跟什么读了窦老师的书后我才明白这已严重影响了我的
专业自我决断的权利。
为什么我会跟着风跑?为什么我会不知所措?为什么我会为他独尊?为什么我会找不着北?其实这些都需要我从
自己身上反观改变自己就要有独特的思想和独立的人格。
为此我
们才会变得平和、平静欣然一笑坦然面对依然向前。
只有从内心
深处实现高自我的教师才会以积极的方式看待自己能够准确的、
现实的领悟自己的水平和境界。
对从事的专业具有自我满足感、
自我信赖感、自我价值感从而表现出对专业当仁不让的意识和信
心而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的甚至是浸润一生的影响。
每一个人都是自己独特的存在。
但共同的是无论如何要让自
己站立起来这是教师专业的真正灵魂!没有专业自我很难有教师的专业生长。
人必须让自己自省着因为这样的人才可以获得明白才
有可能获得精彩。
这是认清自己的基础也是不断超越自我的基石
有自醒为依托的自省才使有理智的自尊。
有专业尊严的教师是美
丽的。
尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息但是从她的书
里感受到了教育的真谛其实很多事情是彼此相通的做一个老师就
应该有专业自信专业特色与众不同的才是你最精彩的地方才是令
人钦佩的地方。
所以努力着学着让自己更充实一些更精彩一些做一个个性化受大家尊重的老师吧!
初中英语教师读书心得篇3
在阅读《教师专业成长》这本书以后让我对教师专业化发展有了一个新的认识特别是书中关于如何促进教师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用。
其中不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了自我反思对加快教师专业成长和发展的重要作用这将对我今后的成长有非常大的指导作用。
当前影响体育教师发展的因素很多归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素如体育教师的社会地位、学校的管理制度等；二是体育教师自身因素如自我发展需要、教学反思能力等。
其中教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。
从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。
教育学者杜威这样说过：教师应当对实践进行反思将教学看作是一种反思性的学术实践通过反思实践来改进教学做反思型实践者。
体育教师要提高自己的职业形象就必须在教学实践中以自己的行为表现主动反思做反思型实践者逐步推进自身专业发展。
反思是个体成熟之标志。
反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。
即在反思更新发展
再反思再更新再发展这样一个无限往复、不断上升的过程中使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点转变那些不正确的假设、信念修正那些不合理行为把反思的方法与实践结合起来不断自我探究、自我发现、自我解决才能逐步迈向批判反思之门。
首先要将反思渗透教学的全过程。
即教师要进行全面具体的课前准备并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控最后在课后对上过的课进行回顾与评价总结课堂教学的经验找出问题分析原因采取补救措施等。
教师只有通过这些措施形成对体育教学的系统反思养成反思习惯并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。
其次要讲究科学的反思方法选择适合自己的反思方式以提高反思的效率。
第三经常记录并剖析关键事件以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力促进教师的自身的发展。
第四要进行系统的理论分析。
因为系统的理论分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断帮助认识和理解自己的行为和思想而且还可以为自己的实践提供多种可能增强陈述自己行为的理论基础。
要想成为一名批判反思型体育教师就意味着要在批判反思的过程中把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为同样重要的因素使自身的教育实践和思想更具有合理性。
只有
在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地发展。
为成为一名具有批判反思的体育教师努力!。