幼儿园中班音乐活动公开课教案买菜-精品
幼儿园中班《买菜》音乐教案（通用10篇）
幼儿园中班《买菜》音乐教案（通用10篇）幼儿园中班《买菜》音乐教案篇1目标1、借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。
2、能根据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。
教学重点、难点重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。
难点：幼儿能掌握歌曲中没有伴奏的地方。
活动准备1、根据歌词画的图谱一张2、节奏卡3、菜市场图片一张4、音乐《买菜》活动过程一、律动《去买菜》幼儿以自己喜欢的方式去菜市场。
（音乐：买菜）师：今天我们玩个办家家的游戏，现在我们就去买菜好吗？1、发声练习（这是什么菜）卖菜的“阿姨”说：你们认识这些菜吗？1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱师：这是什么菜幼：黄瓜黄瓜这是黄瓜2、游戏（买菜）买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告诉其他人好吗？（出示节奏卡）幼儿用接诵的方式说出菜名。
二、歌唱《买菜》（1）出示图三巩固幼儿掌握好歌曲中没有伴奏的地方。
（2）教师示范唱歌曲《买菜》示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？示范唱第二次（幼儿带着问题听：买的菜的顺序）出示图二示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。
示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事？）。
出示图四幼儿小声的和老师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。
出示图一三、幼儿学唱歌曲《买菜》幼儿跟着琴声一起唱。
老师遮挡一种菜，幼儿学唱。
幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。
完全遮挡，幼儿记忆唱。
四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。
现在我的肚子都饿了，我们把今天买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？教学反思1、此次活动来源于幼儿的生活，有一定的生活经验，幼儿对此次活动比较感兴趣，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。
2、在整个活动过程中教师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过游戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。
《买菜》幼儿园中班音乐教案
《买菜》幼儿园中班音乐教案《买菜》幼儿园中班音乐教案作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《买菜》幼儿园中班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《买菜》幼儿园中班音乐教案1活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快情绪。
2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的营养。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点根据歌曲，尝试简单的创编歌词活动准备1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑课件。
活动过程一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。
1、教师：你最喜欢吃什么菜？在哪买的？是谁买的？2、你字菜市场看到了什么菜？3、教师小结，教育幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》1、介绍歌曲的名称《买菜》。
2、放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。
3、提问，帮助幼儿理解歌词内容。
（要求幼儿用歌词回答问题）（1）今天的天气怎么呀？我和谁去买菜呀？（2）买了什么菜呀？4、利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。
5丰富词汇：圆溜溜绿油油6、教幼儿有节奏的念歌词。
7、教幼儿唱歌曲。
（1）用整体法教唱。
（2）分句教唱，重点练习说白部分。
三、创编歌词1、如：我和爸爸去买菜。
南瓜大又大等2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。
四、活动延伸。
绘画活动：我喜欢吃的菜。
教学反思本次活动，孩子积极参与活动，课堂气氛比较活跃。
在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。
并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的情绪。
在改编歌词时，幼儿也能进行简单的改编歌词。
但幼儿很少去菜市场，对菜市场的很多菜并不是很熟悉，如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动，教学效果会更好。
《买菜》幼儿园中班音乐教案2目标1、借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的情绪。
中班音乐活动教案《买菜》
中班音乐活动教案《买菜》中班音乐活动教案《买菜》（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班音乐活动教案《买菜》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐活动教案《买菜》篇1活动目标：1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。
2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。
活动准备：1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
2、音乐磁带。
活动过程：一、欣赏歌曲1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！2、完整欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗诵歌词。
1、学念第一段：×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）2、学念第二段：×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆（出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）3、学念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。
中班音乐欣赏教案《买菜》2篇
中班音乐欣赏教案《买菜》中班音乐欣赏教案《买菜》精选2篇（一）教学目的：通过欣赏歌曲《买菜》，培养幼儿的音乐欣赏才能，进步幼儿的音乐表达才能。
教学准备：- 音乐设备- 歌曲《买菜》的CD或音频文件- 幼儿版《买菜》歌词卡片教学过程：引入活动：1. 让幼儿集体坐在音乐区，提醒幼儿今天要一起欣赏一首歌曲。
2. 引导幼儿回忆一下平时去超市买菜的经历。
音乐欣赏：1. 播放歌曲《买菜》，同时将歌词卡片贴在黑板上或投影仪上，让幼儿可以看到歌词。
活动讨论：1. 播放完歌曲之后，引导幼儿答复一些问题，如：- 这首歌讲的是什么？- 你听到了哪些乐器的声音？- 这首歌有哪些有趣的地方？创意表达：1. 将幼儿分成小组或个人，让他们自由发挥创意，用音乐或其他形式表达对这首歌的感受。
活动延伸：1. 假设有时间，可以让幼儿分小组编写自己喜欢的关于买菜的歌曲，并进展演唱。
总结活动：1. 让幼儿整理自己今天的所学，然后和他们一起回忆今天的活动。
教学反思：- 这堂课的主要目的是培养幼儿的音乐欣赏才能，你认为幼儿们是否可以理解这首歌的意思？- 幼儿是否可以活泼参与活动，发表自己的观点和创意？- 是否有些幼儿在音乐欣赏过程中感到无聊或不感兴趣？你是否能找到解决方法？- 是否有幼儿在表达创意时感到困难？你是否可以给予他们帮助和支持？这些问题可以帮助你评估教学效果，并为下一次的音乐欣赏活动提供改良的方向。
中班音乐欣赏教案《买菜》精选2篇（二）教案题目：中班音乐活动教案《丑小鸭》教学目的：1. 理解童话故事《丑小鸭》的根本情节及故事背景。
2. 可以用音乐表达故事中的情感和场景。
3. 培养孩子们对音乐的兴趣和创造力。
教学材料：1. 《丑小鸭》的图书或视频资。
2. 音乐制作工具，如乐器、音乐软件等。
3. 音乐配乐和歌词。
教学准备：1. 确定故事的根本情节和场景。
准备相关的音乐配乐和歌词。
2. 准备乐器和音乐制作工具，如小鼓、手铃等。
3. 安排教室的布置，如摆放鸭子图片等。
中班音乐教案《买菜》（二篇）
中班音乐教案《买菜》一、活动目标1.幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。
2.幼儿能用看图与游戏的方法，理解、记忆歌词。
3.幼儿愿意积极主动参加，并能够体验并追求唱出美好声音的快乐。
二、活动准备物质准备：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。
经验准备：幼儿了解认识过各种蔬菜、去过菜市场。
三、活动重难点中间部分的说唱四、活动过程(一)通过游戏，学习歌曲中说唱部分1.”卖菜啦!卖菜啦!”教师边吆喝边推着小推车进入活动室，”请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜?”2.教师出示蔬菜图片，幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。
(1)师：”小朋友们猜出了这么多，那你们看看我到底卖什么蔬菜呢?”教师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么，什么样子的。
(2)幼儿回答后，教师帮助幼儿将答案归纳成歌词”青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵”，并把图片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。
再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并按顺序贴在小推车的前排。
3.通过买卖游戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。
教师边推车边唱歌边”卖菜”给幼儿，在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟悉歌词。
师唱：”青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。
”“谁想买我的菜?你要买什么菜?”幼儿回答后教师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后继续唱卖游戏，直到蔬菜全部卖完为止。
4.通过进货游戏，幼儿再次巩固说唱歌词。
(1)给歌词图片重新排列顺序。
师：”我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，(教案出自：屈老师教案网)请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。
教师边唱边请幼儿上来送图片，并按顺序排好。
(2)检查图片的顺序，进一步巩固歌词的顺序。
师：”孩子们，刚才送货员送的顺序对不对呢，我们来检查一下。
”请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的顺序是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《买菜》，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
歌曲共两句，歌词为：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌曲学习，培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识；3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，提高他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；难点：培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪；2. 学具：音乐课本、小篮子、小钥匙、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。
听歌结束后，教师向孩子们介绍歌曲的名称和内容。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，先教孩子们唱第一句：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠。
”待孩子们熟练掌握后，再教唱第二句：“提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”4. 实践活动（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组由一名“小老鼠”和一名“大老鼠”组成。
每组孩子们按照歌曲的节奏和旋律，边唱边表演歌曲内容。
表演结束后，各组轮流进行展示。
教师邀请孩子们谈谈他们在活动中的感受，以及他们在团队合作中学到了什么。
教师对孩子们的表现进行点评，并对歌曲进行简单讲解。
六、板书设计板书设计如下：买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲，并教家人唱歌曲；2. 家长协助孩子用彩色笔在音乐课本上绘制歌曲中的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，同时在团队合作中锻炼了他们的合作意识和沟通能力。
幼儿园中班音乐教案《买菜》精选
幼儿园中班音乐教案《买菜》精选一、教学内容本节课选用幼儿园中班音乐教材《买菜》进行教学。
歌曲《买菜》是一首富有生活气息的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，通过描述孩子们去买菜的情景，让孩子们在唱歌过程中感受到生活中的美好。
歌曲共有四句歌词，每句歌词都描绘了不同的蔬菜，如“小白菜、大萝卜、西红柿、黄瓜”。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并掌握歌曲《买菜》的歌词，学会用欢快的节奏唱歌。
2. 通过唱歌，培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 让孩子们在唱歌过程中，认识不同的蔬菜，增长生活知识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会歌曲《买菜》，并能用欢快的节奏演唱。
难点：歌词中出现的蔬菜名称，让孩子们在唱歌过程中能够正确地表达出来。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件（包含歌曲《买菜》的歌词和蔬菜图片）、蔬菜模型。
学具：歌词卡片、画笔和画纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 引入主题（5分钟）教师向孩子们介绍歌曲《买菜》的主题，并通过课件展示歌词和蔬菜图片，让孩子们认识不同的蔬菜。
3. 教学歌曲（10分钟）4. 实践练习（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一种蔬菜，用歌曲《买菜》的旋律演唱。
唱完后，教师对每个小组的演唱进行点评。
教师带领孩子们回顾歌曲《买菜》的歌词，强调蔬菜的营养价值。
然后，教师给孩子们发放歌词卡片，让他们带回家，与家长一起复习歌曲。
六、板书设计板书设计如下：《买菜》小白菜大萝卜西红柿黄瓜七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起复习歌曲《买菜》，并尝试用欢快的节奏演唱。
2. 家长协助孩子了解歌词中出现的蔬菜的营养价值，并在日常生活中注重蔬菜的摄入。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对歌曲《买菜》的掌握情况较好，能够用欢快的节奏演唱。
但在歌词表达方面，部分孩子还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班音乐教案《买菜》（精选12篇）
幼儿园中班音乐教案《买菜》（精选12篇）幼儿园中班《买菜》篇1活动目标：1、感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。
2、体验创编歌曲的乐趣。
活动准备：萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片活动过程：一、交流买菜经历1、教师提问师：你去买过菜吗？和谁一起去的？幼：和妈妈（奶奶）一起去的。
师：菜场里有什么菜？幼：青菜、萝卜、黄瓜、西红柿、长豇豆、毛豆……师：你买过什么菜呢？幼：我买过……菜。
2.《买菜》歌师：有一首好听的歌，就叫《买菜》，请你仔细听一听，歌里的小朋友买了什么菜？二、倾听范唱，理解歌词1、教师清唱，幼儿倾听。
师：今天的天气怎么样？小朋友和谁一起去买菜的？幼：天气很好，小朋友和奶奶一起去买菜。
师：他们买了哪些菜？幼：他们买了鸡蛋、萝卜、黄瓜、西红柿，还有青菜、鱼儿、蚕豆、毛豆、小豌豆。
（教师根据幼儿的回答逐一出示歌曲中出现的蔬菜的卡片，帮助幼儿记忆歌词。
）2、再次倾听歌曲，找出歌曲中的念白。
三、学唱歌曲1、借助蔬菜卡片，幼儿放慢速度跟唱。
2、逐步脱离蔬菜卡片，幼儿完整演唱。
3、根据幼儿的学唱情况，每唱一次，就拿掉一张小图，逐步过渡到不看卡片。
四、创编歌词1、创编念白部分。
师：小朋友，你们买过什么菜呢？幼：……（教师把幼儿说出的菜以简笔画的形式画在黑板上）师：我们来唱一唱小朋友自己买过的菜。
2、把新的菜名填进歌词，逐句唱一唱。
3、再请幼儿创编不一样的歌词，再唱一唱。
4、完整演唱幼儿创编的歌词。
幼儿园中班音乐教案《买菜》篇2活动目标：1、感受歌曲轻快活泼的节奏，学习演唱歌曲。
2、通过学习帮助幼儿了解各种菜的特点。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
重点难点：学会歌曲并了解各种菜的特征活动准备：1、音乐磁带或CD。
2、幼儿有过买菜的经历。
3、蔬菜卡片。
活动过程：一、谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。
1、师提问：你们去买过菜吗？和谁一起去的？2、那小朋友你们看见菜市场都有些什么菜？（引导幼儿大胆的说出自己所看过的菜）3、有一个小朋友，今天也去了菜市场买菜，她看见了什么菜呢？4、介绍歌曲名字你们说了那么多的菜，那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢？我们一起来听听看。
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幼儿园中班音乐活动公开课教案买菜-精品
2020-12-12
【关键字】公开、配合、了解、特点、把握、引导、帮助
活动目标：
1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。
2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。
活动准备：
1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！
2、完整欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗诵歌词。
1、学念第一段：
×××︱××︱××××︱×－︱××︱××
︱××××︱×－︱）
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）
2、学念第二段：
××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱×××0︱××××︱×××0︱
鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌
豆（出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）
3、学念第三段：×××︱×××︱××××︱×－︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。
三、分声部朗诵
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第
二、第四句。
3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。
有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几
种。
4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。
5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。
活动目标：
1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。
2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。
活动准备：
1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！
2、完整欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗诵歌词。
1、学念第一段：
×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱××××︱×－︱）
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）
2、学念第二段：
××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱×××0︱××××︱×××0︱
鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌
豆（出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）
3、学念第三段：×××︱×××︱××××︱×－︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。
三、分声部朗诵
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第
二、第四句。
3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。
有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。
4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。
5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。
活动目标：
1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。
2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。
活动准备：
1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！
2、完整欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗诵歌词。
1、学念第一段：
×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱××××︱×－︱）
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）
2、学念第二段：
××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱××××︱×××0︱××××︱×××0︱
鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌
豆（出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）
3、学念第三段：×××︱×××︱××××︱×－︱××0︱
哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。
三、分声部朗诵
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第
二声部念第
二、第四句。
3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。
有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。
4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。
5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。