七年级政治上册《少年有梦》教案设计
部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》教案及教学反思
部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》教案及教学反思一、教学背景本教案是为初中七年级学生在道德与法治课上探究“成长与追梦”话题所设计的。
《少年有梦》是一篇优秀的中学生励志故事，讲述了一个普通的农村少年在通过自我努力和奋斗，最终实现了从乡村到城市发展的人生梦想的故事。
意在帮助学生了解“拼搏、奋斗、追梦”的理念和重要性，更好地引导学生探索自我、挖掘潜力，拓展未来发展和面向未来的格局和视野。
二、教学目标1.知道什么是追梦。
2.知道追梦需要的自信，勇气和努力。
3.知道成功的不易及背后的付出。
三、教学内容1.通过视频、音乐、图片等多媒体手段激发学生自主学习兴趣。
2.听《少年有梦》文本朗读及鉴赏，分析文本结构及语言风格。
3.讨论《少年有梦》中的主题——成长与追梦，引导学生发掘自我价值持有及目标，提高学生自我认知和自我调节能力。
步骤一：引入教师播放一段由成功人士拍摄的名人励志视频，在视频中，这些名人会分享自己的追梦经历。
视频背景音乐可以选择具有励志意义的音乐，例如《壮志在我胸》等。
这个环节可以创造氛围，激发学生情感，提高课堂参与度。
步骤二：阅读与鉴赏教师向学生介绍《少年有梦》文本，让学生同步跟读，逐词逐句分析文章结构，为后续学习做好准备。
步骤三：讨论主题学生分小组投入讨论。
要求每个小组选出一名代表，向全班展示他们的观点和答案。
问题：1.你的梦想是什么？2.追梦中你需要什么样的品质？3.梦想实现的道路上需要付出什么？步骤四：学生自主创作鼓励学生选择一位名人，走到黑板前画出他们的人物形象，并创造性地说明选择该名人的原因。
步骤五：信息补全教师要求学生带上“最欣赏的名人”的名字回家，给家长做访谈，把家长对孩子的表扬或鼓励，写下来交给班主任。
班主任在班会上宣读表扬或鼓励的内容。
经过此次教学，我认为这种方式能够激发学生兴趣，提高他们的阅读理解能力。
这种教学方法也扩充了学生的知识和视野，积极鼓励学生探索未知领域，为其未来的追梦之旅打下良好的基础。
【部编版】七年级道德与法治上册1.2《少年有梦》精品教案
《少年有梦》教案一、教学目标：1.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏特别是“中国梦”之间的关系，增强社会责任感；在追梦的过程中，形成坚持努力的信念。
2.在感悟理解的基础上，将个人梦想与中国梦联系起来，培养家国情怀。
3.体会梦想的作用，理解梦想与现实之间的区别与联系C二.教学重难点：教学重点：理解梦想重要性。
教学难点：理解梦想与现实之间的关系，努力实现梦想。
三.教学方法：合作探究四.教学过程：引：黄国平博士论文致谢首段悟：简短的文字，我们看到他把苦难写成诗。
无数个日日夜夜，只为呈现在我们面前，他滚烫的人生始终仰望星空。
读书可以使他充满力量，同学们，你们为什么读书？学生回答：略结：今天让我们一起走进少年有梦，为梦而行。
环节一：有梦就有希望引1：教师介绍黄国平博士上学轨迹参考资料：作者在上述博士学位论文的《致谢》中写道：“出生在一个小山坳里，母亲在我十二岁时离家。
父亲在家的日子不多，即便在我病得不能自己去医院的时候，也仅是留下勉强够治病的钱后又走了。
我十七岁时，他因交通事故离世后，我哭得稀里糊涂，因为再得重病时没有谁来管我了。
同年，和我住在一起的婆婆病故，真的无能为力C她照顾我十七年，下葬时却仅是一副薄薄的棺材°另一个家庭成员是老狗小花，为父亲和婆婆守过坟，后因我进城上高中而命不知何时何处所终。
如兄长般的计算机启蒙老师邱浩没能看到我的大学录取通知书，对我照顾有加的师母也在不惑之前匆匆离开人世C每次回去看他们，这一座座坟萤都提示着生命的每一分钟都弥足珍贵。
”“人情冷暖，生离死别，固然让人痛苦与无奈,而贫穷则可能让人失去希望。
家徒四壁，在煤油灯下写作业或者读书都是晚上最开心的事。
如果下雨，保留节目就是用竹笋壳塞瓦缝防漏雨。
高中之前的主要经济来源是夜里抓黄鲜、周末钓鱼、养小猪崽和出租水牛。
那些年里，方圆十公里的水田和小河都被我用脚测量过无数次。
被狗和蛇追，半夜落水，因蓄电瓶进水而摸黑逃回家中；学费没交，黄鳍却被父亲偷卖了，然后买了肉和酒，都是难以避免的事。
第一单元 少年有梦-【统编版2024新教材】七年级道德与法治上册教学设计
难点完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
五、单元
整体教学
思路
（一）设计思路：
（二）单元实施：
子任务一：开启初中生活
内容安排课时
设置
达成评价任务活动当堂
检测
奏响中学序曲1了解我们对初中生活
充满期待，理解初中生
活是成长的礼物，掌握
怎样正确应对初中生
活。
通过创设情境、案例分析
等手段，理解初中生活是
成长的礼物，掌握怎样正
确应对初中生活。
组织学
生小组合作探究等活动，
培养学生珍惜初中生活
的情感。
课堂学
历案效
果检测
部分
规划初中生活1了解规划的含义，理解
为什么要规划初中生
活，掌握如何规划初中
生活。
通过创设情境，引导学生
了解规划的含义，理解为
什么要规划初中生活。
通
过分组讨论、交流合作、
教师引导等方式让学生
在参与中逐步解决问题
和困惑，有所收获和感
悟。
课堂学
历案效
果检测
部分
炼
提
单元大概念：少年有梦
分解
子任务三：
梦想始于足下
子任务二：
正确认识自我
子任务一：
开启初中生活
核心素养总目标阶段目标重难点。
七年级道德与法治上册《少年有梦》优秀教学案例
3.教师对学生的学习过程和成果进行综合评价，关注学生的个性差异，给予针对性的指导和鼓励，激发他们继续追求梦想的信心和动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课，如讲述一位少年勇敢追求梦想，克服重重困难，最终实现梦想的励志故事，引发学生对梦想的思考。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，共同探讨梦想主题，提高他们的团队协作能力。
2.设计丰富多样的小组活动，如小组讨论、辩论、角色扮演等，让学生在合作中碰撞出思维的火花，共同成长。
3.教师巡回指导，关注每个小组的学习情况，适时给予指导和鼓励，提高小组合作的质量。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，总结自己在追求梦想过程中的经验教训，明确今后努力的方向。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生通过对典型人物和事件的分析，认识到梦想对个人成长的重要性。
2.运用小组讨论、分享感悟等形式，培养学生的合作意识和表达能力。
3.通过引导学生进行自我反思，帮助他们发现自身潜能，确立合理的梦想目标。
4.结合实际生活，让学生在实践中体会道德与法治知识，提高解决问题的能力。
4.小组合作，提升团队协作能力
案例中设置了丰富多样的小组活动，让学生在合作中探讨梦想主题，提高团队协作能力。小组合作的学习方式，有助于培养学生倾听、表达、沟通的能力，促进共同成长。
5.实践性作业，强化知识运用
本案例布置了实践性作业，让学生结合所学知识为自己制定实现梦想的计划，并将道德与法治观念融入其中。这种作业形式有助于学生将理论知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力，实现知行合一。
道德与法治七年级上册第一课第2框《少年有梦》教学设计
少年有梦教学设计一、【教材内容分析】本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。
本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。
二、【教学目标分析】1．通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2．正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3．认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。
三、【学情分析】对于刚刚升上初中的学生来说，梦想仿佛若离若现，在面对新的起点，新的学习生活，很多学生依然是茫然，通过本课的学习，很多学生可能会有顿悟之觉。
四、[教学重难点]重点：帮助学生树立梦想难点：如何通过日常的学习生活，努力实现梦想。
五、[教学策略选择与设计]1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3.情景创设策略：创设生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与讨论、体验和感悟中。
六、[教学环境及资源准备]人教版新教材七年级上册《道德与法治》第一课第二目多媒体多功能教室学生课前准备的素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）七、[教学课时]一课时八、[教学过程]新课预习，完成PPT中的导学题目（设定分数值，可以开展竞赛）（设计意图）培养学生自主学习的意识。
新课教学：梦想导航——织梦篇1.听音乐《怒放的生命》师：“我想要怒放的生命”，同学们你们想要怎样的中学新生活呢？让我们开启梦想的大门，去追逐中学时代的梦想。
七年级道德与法治上册 少年有梦(教学设计)
课题 1.2少年有梦单元第一单元学科道德与法治年级七年级核心素养目标1．健全人格目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
2．责任意识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道梦想的追求离不开个人、国家发展的需要，对自己负责，为国贡献。
3．道德修养目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，培养实现梦想的品质与辩证思维能力。
重点梦想的重要性；实现梦想需要付出努力。
难点实现梦想需要付出努力。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前小调查：你的梦想是什么？分享、交流新课导入，初步掌握学生对梦想的基本态度。
一、有梦想就有希望1．活动一：分享梦想成长的不同时期梦想是什么？梦想发生什么变化？思考、分享讲授新课●幼儿园时期●小学时期●中学时期2．知识小结（1）梦想的重要性梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
（个人生活）。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
但是人类因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（人类社会）3．活动二：瑞恩的梦想思考：（1）瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?（2）你从他的故事中获得怎样的启发?4．知识小结（2）少年梦想的特点少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
阅读、思考、分享引导学生分析自己不同时期的梦想，并感受其中的变化，知道梦想的树立对于个人、人类发展的意义。
借助瑞恩的故事，将少年梦想的特点贯穿，更容易让学生明白，梦想的树立不仅需要考虑个人，还需要考虑国家、社会的需要。
讲授新课二、努力就有改变1．活动三：观看视频《航天点亮梦想》小组讨论：从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？努力就一定能实现梦想吗？2．知识小结（3）为实现梦想而努力●努力，需要立志●努力，需要坚持●努力，需要方法观看、讨论、回答借助视频材料回顾国家航天事业的发展成果，结合现实思考追梦路上需要努力，通过辩证思考有时努力并不能马上实现梦想，更要坚持，帮助学生进一步加深实现梦想的理解。
七年级道德与法治上册《少年有梦》教案、教学设计
1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解不同领域成功人士的梦想追求过程，从中汲取经验。
2.引导学生运用头脑风暴、思维导图等方法，对自己的梦想进行深入思考和规划。
3.创设情境，让学生在角色扮演中体验追求梦想的过程，培养他们面对困难、挫折的心理素质。
4.鼓励学生进行课堂分享，让同伴之间相互启发、借鉴，提高梦想实现的信心和动力。
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个梦想主题，进行讨论。
2.各小组围绕以下问题展开讨论：
a.梦想对于我们来说有什么意义？
b.我们如何根据自己的特点和兴趣制定合适的梦想？
c.在追求梦想的过程中，我们可能会遇到哪些困难和挫折？如何应对？
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
（四）课堂练习（500字）
五Байду номын сангаас作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的独立思考和实践能力，特布置以下作业：
1.梦想规划书：结合自己的兴趣爱好和特长，制定一份详细的梦想规划书。内容包括但不限于：
-梦想的定义和目标描述
-梦想实现的短期、中期和长期目标分解
-实现梦想所需的具体行动计划和时间安排
-预计在追求梦想过程中可能遇到的困难和应对策略
4.小组作业：
-以小组为单位，讨论并制定一份关于梦想的追求准则，如：如何面对挫折、如何保持动力等。
-小组合作完成一份关于梦想的海报，展示梦想的意义、规划方法和激励人心的名言。
5.课后实践：
-学生在课后选择一项实际行动，为实现自己的梦想做出努力，如参加相关社团、阅读相关书籍等。
-记录实践过程中的点滴收获和成长，下节课与同学分享。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
初中道德与法治《少年有梦》优质教学设计、教案
强学生的社会责任感
讲授新课
二、努力就有改变
1.梦想与现实
刚才同学们分享的梦想有“大”，也有“小ﾧ”， 有的梦想受怎么看待梦想与现实之间的关系呢？
观点争锋：
展示梦想与现实的五个观点
辨析观点，分享看法
帮助学生懂得努力是连接梦想与现实的桥梁，只
我需要培养的品质？ 我要做的准备？
我能具体做些什么？
，
，
学生讲故事
讨论，回答
气势豪迈
写下自己的计划
有努力，才能离
我们的梦想更近一步。
通过莱特兄弟的故事，帮助学生认识到努力是一种生活态度，要坚持努力，不放弃。
激起学生的爱国意志
学以致用
明确方向
课堂小结
同学们，步入中学，我们将开启一段新的ﾧ人
3.教学过程
梦想展示台
学生分享
学生通过教材运
用你的经验，进
，
3.教学过程
2.编织梦想
瑞恩虽然年龄小，但他的梦想并不是吃喝玩
而是想到了民族国家甚至国际方面。这说明了什么？
个人的梦想要与国家前途、时代脉搏紧密相连个人的梦想推动着时代的进步与发展；同时时代的发展又为我们圆梦提供更多的机会。
播放十九大报告 聆听党的声音
2.追梦圆梦
吴京开讲了
讲述的是吴京拍战狼Ⅱ的整个过程思考：
1.吴京的梦想是什么？
2.为实现梦想，吴京都付出了哪些努力？
3.吴京的故事给我们什么启示？
努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。只有坚持努力，才有机会离梦想更近一步。
全体同学起立，跟赵文卓诵读少年中国说学生三年最大的梦想是什么？
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七年级政治上册《少年有梦》教案设计课程标准依据
本课所依据的课程标准是“成长中的我”，具体对应的内容标准是“保持乐观积极地心态”。
本课是第一课的重要内容，有助于帮助学生适应中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长期目标，用自己的努力拉近与梦想之间的距离。
体会到个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感。
设计思路
（一）学情依据
学生刚进入中学，处于适应期，对生活充满期待，梦想符合学生这个心理阶段的特点，也符合他们的心理需要。
但学生的新期待是不清新的，往往只有心动，而没有行动，需要老师的指导。
（二）．教学目标
【情感态度价值观目标】
.感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标的核心素养；
2.体会个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感；
【能力目标】
.通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；
2.通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
【知识目标】
.通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；
2.知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
教学重点：有梦就有希望
教学难点：努力就有改变
教学方法：情境创设法合作探究案例分析法
启发引导式
教学准备：
.选取学生熟悉的材料，并使用恰当的媒体情境唤起学生的情感，让学生在情境中树立积极向上的人生目标,并努力去追梦。
（出示周恩来为中华之崛起而读书”图片，莱特兄弟的飞翔之梦”资料等）
2、采用现代化教学手段，多媒体教学，使教学内容直观、生动、形象，增强吸引力。
教学过程
情境一：编织梦想
播放音乐《怒放的生命》，让学生在轻松、愉快的气氛中进入教学情景。
伴着动听优美的歌曲，让我们一起让梦想起航，由此导入新课。
学生活动一：说一说：①你的梦想是怎样的？②如果梦
想不能实现，梦想还有意义吗？（通过活动，让学生思考自己的梦想编织未来的美好初中生活）
如果梦想不能实现，梦想还有意义。
因为梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。
学生活动二：全班朗诵《我为少男少女们歌曲》，思考：何其芳的这首诗，让你想到了什么？
总结：少年需要梦想。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离。
有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
情境二：走进梦想
（1）轩轩的梦想是当一名优秀的飞行员，驾驶飞机保卫国土。
思语的梦想是当一名优秀的拳击手，在国际舞台上为国争光。
佳佳的梦想是当一名模特，可以穿很多漂亮的衣服走秀。
人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。
（2）出示图片“为中华之崛起而读书”。
学生来释：“为中华之崛起而读书”中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族而
奋斗终生。
.少年的梦是美丽可爱的愿望。
2、少年的梦，一个人的人生目标紧密联系相连。
3、少年梦与时代脉搏相连，与中国梦密不可分。
中国梦：实现全面建成小康社会，建成富强、民主、和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
情境三：实现梦想
学生活动三：【探究与分享】
关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？
1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。
（正确）
2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。
（错误）
3.梦想即使实现不了，也能引导方向。
（正确）
4.现实常常把梦想打败。
（错误）
梦想与现实有一定的距离，但是通过长时间的努力梦想可能实现；梦想对现实有指引作用。
从个人角度看，一个人有梦想，人生才有了前进的方向，而从人类的角度看，人类有梦想，社会才会进步和发展。
像鸟一样飞一直是人类的梦想，这个梦想是谁实现的？
（1）多媒体展示材料“莱特兄弟的飞翔之梦”：
莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑
翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。
他们吸取前人的经验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路……
他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞试验；他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求。
1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。
“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力
（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢？（学生先自己回答，然后看教材13页的“方法与技能”）（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？
（2）出示图片：追梦人刘翔。
学生活动四：分析教材12页中的格言。
格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。
意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。
告诉我们努力需要立志，志向是人生的航标。
情境四：规划梦想
拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？学生自己书写“我的努力计划”
个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努
力也有具体的方法。
我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。
作业：写出自己初中三年的梦想和努力计划。
板书设计
少年有梦
一.有梦就有希望
.梦想的含义
2.少年梦想的特点
人生目标
时代脉搏（中国梦）
二．努力就有改变
努力是梦想与现实之间的桥梁
为实现梦想而努力
需要立志
需要坚持
需要方法。