楼梯-教案
小班安全教案上下楼梯教案
小班安全教案：上下楼梯教案一、教学目标1.学生能够正确使用语言表达关于上下楼梯安全的基本规则。
2.学生能够动手操作，掌握如何正确上下楼梯的技巧。
3.学生能够安全自主地上下楼梯。
二、教学准备1.教具准备：楼梯模型、图片或卡片展示楼梯的示意。
2.教学材料：卡片、贴纸等。
三、教学步骤步骤1：导入1.引导学生回顾上节课学习的安全知识，如过马路、穿越人行横道等。
2.引出本节课的主题：“今天我们要学习上下楼梯的安全知识，大家知道上下楼梯时需要注意什么吗？”步骤2：介绍楼梯基本知识1.展示楼梯示意图，并简单介绍楼梯的结构和构造。
2.提问学生们，楼梯分为几部分？学生回答后，进行简单的讲解，如楼梯的踏步、扶手等。
步骤3：上楼梯的安全规则1.讲解上楼梯的基本安全规则，如提醒学生一次只能上一步、保持身体平衡等。
2.给学生看一段小视频，展示正确的上楼梯方法，强调需要扶着楼梯的栏杆。
步骤4：操作练习1.让学生依次来到楼梯模型前，一边操作上楼梯的动作，一边说出要注意的安全规则。
2.让学生观察自己和同伴上楼梯的方法，互相指出不正确的操作，帮助和纠正。
步骤5：下楼梯的安全规则1.讲解下楼梯的基本安全规则，如下楼梯时要小心放脚、不要跳跃等。
2.让学生观察楼梯示意图，指出上楼梯与下楼梯有何不同，帮助学生理解上下楼梯的差异和正确的方法。
步骤6：操作练习1.让学生依次来到楼梯模型前，一边操作下楼梯的动作，一边说出要注意的安全规则。
2.让学生观察自己和同伴下楼梯的方法，互相指出不正确的操作，帮助和纠正。
步骤7：总结与归纳1.提问学生：“我们今天学到了哪些上下楼梯的安全规则？” 学生一起回答。
2.教师把学生的回答整理出来，发放给每位学生，作为今天课程的总结。
四、课后延伸1.导师家长和学生一同落实课堂安全规则。
2.强调家长在日常生活中引导学生正确上下楼梯的重要性。
3.调查家中楼梯的安全情况，与家长商讨是否需要进行改善和加固。
五、教学反思本节课通过利用楼梯模型和卡片等教具，结合图示、操作练习等形式，使学生能够深入理解上下楼梯的安全规则。
幼儿园安全教案《上下楼梯》5篇
【导语】安全是在⼈类⽣产过程中，将系统的运⾏状态对⼈类的⽣命、财产、环境可能产⽣的损害控制在⼈类不感觉难受的⽔平以下的状态。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.幼⼉园安全教案《上下楼梯》 ⼀、教育⽬标： （⼀）明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。
（⼆）初步形成安静并快速地上下楼梯的习惯，知道上下楼梯靠右边。
（三）感受安全的重要性和必要性。
⼆、教学准备 （⼀）⽕灾发⽣后⼈们的⾏为及其后果的图⽚等。
（⼆）录像 三、教学过程 （⼀）观察图⽚，了解上下楼梯时拥挤会造成什么样的严重后果。
1.观察图⽚。
——教师：图⽚上有什么？ 2.讨论:这⾥发⽣了什么事？他们是怎么会失去⽣命的？ （⼆）以事例讲述有序地排队⾛楼梯带来的好处。
1.观看录像。
——某学校的五百名学⽣⽤三分钟完成了从收拾书包、整队、下楼梯、乘车这⼀系列活动。
2.练习：安静并快速地上下楼梯 要求（1）：幼⼉分成两列，⼀列靠左沿扶梯下，另⼀列靠右下。
要求（2）：前后两⼈不推挤，不掉队，后⾯幼⼉紧跟前⾯的幼⼉。
（三）总结。
（四）活动延伸：平时注意坚持要求幼⼉上下楼梯安静并快速。
2.幼⼉园安全教案《上下楼梯》 活动⽬标 1、学习上下楼梯的正确⽅法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发⽣。
2、有初步⾃我保护的意识。
活动准备 楼梯图⽚⼀幅，孩⼦在楼梯跑、跳、拥挤图⽚各⼀幅，楼梯事故图⽚⼀幅。
活动过程 1、出⽰楼梯图⽚。
（1）哪⾥有楼梯？ （2）你平时是怎么样上下楼梯的？ 2、出⽰图⽚，引导幼⼉观察。
（1）图中的⼩朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？ （2）在上下楼梯时应该怎么做？ 教师⼩结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。
3、组织幼⼉讨论上下楼梯的正确⽅法。
提问：上下楼梯时应该怎么做？ 教师⼩结：上下楼梯靠⼜⾛，切勿拥挤，⼀次⾛⼀层。
4、学说⼉歌。
简易楼梯游戏教案
简易楼梯游戏教案教案标题：简易楼梯游戏教案教学目标：1. 帮助学生理解楼梯的概念和构造。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的空间感知和运动技能。
教学资源：1. 游戏规则和楼梯示意图。
2. 一套标有数字的楼梯卡片。
3. 计时器。
4. 能够清晰传达指令的音响设备。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍楼梯的概念，并与他们讨论楼梯的用途和结构。
2. 展示楼梯示意图，解释不同楼梯的特点和形状。
游戏规则说明：1. 将学生分成几个小组，每个小组站在一起。
2. 将楼梯卡片随机分发给每个小组。
3. 解释游戏规则：每个小组必须根据卡片上的数字，按照正确的顺序排列成一条楼梯。
4. 说明游戏的目标是尽快完成楼梯的排列，并且保持正确的顺序。
游戏进行：1. 使用计时器记录每个小组完成楼梯排列所用的时间。
2. 按顺序让每个小组开始游戏。
3. 在游戏过程中，观察学生的团队合作和沟通能力，并给予必要的指导和帮助。
4. 游戏结束后，宣布最快完成楼梯排列的小组，并表扬他们的努力和团队合作。
总结：1. 让学生回顾游戏过程，分享他们在团队合作和沟通方面的经验。
2. 引导学生思考楼梯游戏与日常生活中团队合作的重要性。
3. 结束教案，鼓励学生在日常生活中运用所学到的团队合作技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的楼梯卡片，并与其他小组分享。
2. 引导学生思考不同形状和大小的楼梯对于游戏的挑战有何影响。
3. 鼓励学生在户外环境中观察和探索不同类型的楼梯，并记录他们的观察结果。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据不同教育阶段的要求进行调整和适应。
此教案适用于小学低年级学生，可根据需要进行相应的修改。
中班上下楼梯教案20篇
中班上下楼梯教案20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班上下楼梯安全教案(精选3篇)
中班上下楼梯安全教案（精选3篇）中班上下楼梯安全教案（精选3篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班上下楼梯安全教案（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
上下楼梯安全教案1 活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：一张邀请函、幼儿儿歌、PPT活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在2楼，我们要怎样才能到他家呢?谁能告诉老师：你平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?我们如果不注意，会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。
)2、出示图片问：如果有人不小心摔倒了怎么办?师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了!停下来不要走了!”3、教师结合图片适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的朋友，给同伴留一条生命的通道。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?(注意脚印，靠右行。
)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。
)师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?(1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
)2、师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。
上下楼梯安全教育教案（通用17篇）
上下楼梯安全教育教案上下楼梯安全教育教案（通用17篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是上下楼梯安全教育教案，请参考！上下楼梯安全教育教案篇1教育目的：学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。
初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
教学过程：一、谈话导入：当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。
我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1、6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的已经多起。
请仔细听下面的新闻报道：XX年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。
XX年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。
XX年10月24日上午11时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内10名同学被撞翻，1人伤势较重，其余9人受伤同学们，听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。
你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢？二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。
三、四人小组讨论1、平时我们应怎样上下楼梯？2、每组推荐一位学生来说说四、教师小结在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。
安全活动上下楼梯教案8篇
安全活动上下楼梯教案8篇安全活动上下楼梯教案1活动目标：1、知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。
2、知道团结的力量大。
活动准备：1、清除楼道上的障碍物2、保持地面干燥3、图书27本活动过程：一、左手和右手播放音乐：《左手右手》伸出你们吃饭的时候，拿小勺子的那只手，举得高高地，给老师看一看，可爱的小手在哪里?请放下，现在请你伸出另外一只可爱的小手，举得高高地，给老师看一看。
(音乐结束) 你们知道哪只是左手?哪只是右手吗?你在做什么事情的时候，会用到右手呢?你知道，我们在走楼梯的时候，要靠那只手那边走吗?那你知道，靠右手边走楼梯的时候，你的右手要做什么事情吗?为什么要这么做?对了，在我们走楼梯的时候啊，右手要扶着墙上的扶手，这样啊，我们就不容易摔倒了。
二、动手动脚去操作楼上有一堆书，太多了，老师一个人搬不动，想请你们帮帮我。
我要请我们小二班的小朋友排好队，一个跟着一个走上楼梯，右手扶着墙上的扶手，走到楼上去，每个人都用左手拿一本书，然后右手扶着扶手再走下楼梯，回到我们的教室里。
这样，厚厚的一堆书就轻松地搬下来了!你们愿意帮助我吗?走楼梯的时候，老师希望你们一个跟着一个，不推、不挤，用右手扶着扶手走上去，你们能做到吗?右手在哪里?好，排队。
幼儿在走楼梯的时候，老师引导个别幼儿做正确的动作。
三、总结幼儿活动情况谢谢你们帮助老师，搬下来这么多书，你们真能干!安全活动上下楼梯教案2活动目标：1.体验宣传画的含义和作用。
2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：自制PPT、油画棒活动过程：1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。
教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。
楼梯安全幼儿园教案5篇
楼梯安全幼儿园教案5篇楼梯安全幼儿园教案篇1活动目标：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的不安全性。
2、能正确地上下楼梯，不在走廊内高声喧哗，打闹。
3、养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的察看本领。
5、探究、发现生活中的.多样性及特征。
活动准备：1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：一、经验叙述——知道在走廊和楼梯上戏闹的不安全性。
1、谁在走廊或楼梯上摔到过？2、为什么会摔到？3、结合图片让幼儿叙述：图中小伙伴在干什么？发生什么情况？4、小结：走廊和楼梯都是公共场合，又比较狭窄，来往的人特别多，假如在这些场合打闹、跑跳，会发生很多不安全，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论——在走廊和楼梯上应当怎样做。
1、讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？2、小结：在走廊上不能高声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏"走迷宫"——强化幼儿良好行为习惯。
出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿判别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
楼梯安全幼儿园教案篇2活动目标：1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照料前后的良好安全习惯。
3、培养幼儿敏锐的察看本领。
4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
老师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才略到达，谁能告知老师：我们平常是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当注意什么？怎样才是安全的呢？二、察查看图片，总结上下楼梯的正确方法。
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第五章楼梯
第一节楼梯的组成、形式、尺度
一、楼梯的组成
1、梯段（梯跑）
踏步数不超过18步，也不宜少于3 步。
2、楼梯平台：楼层平台、中间平台
3、栏杆扶手
二、楼梯形式
1、直行单跑楼梯：直跑无中间平台
2、直行多跑楼梯：直跑有中间平台
3、平行双跑楼梯：上完一层回到原起步位置。
最常用的形式
4、平行双分双合楼梯：两部平行双跑楼梯的组合，多用于办公建筑。
●平行双合楼梯：强调通过的引导关系；
●平行双分楼梯：强调向上的引导关系。
5、折行多跑楼梯：形成较大梯井。
●多用于层高较大的公共建筑。
●少年儿童使用的建筑不能采用，否则要有安全措施。
6、交叉跑楼梯（剪刀楼梯）：
●开敞楼梯：人流通行量大，且有多重方向选择。
●封闭楼梯：多用于高层住宅，但应分别带前室。
7、螺旋形楼梯：不能作为人流主要交通的楼梯和疏散楼梯。
8、弧形楼梯：
一般不能作为疏散楼梯。
但同时满足以下条件可以作为疏散楼梯：
●上下两步之间的平面夹角不超过10°；
●每级离扶手25cm处的踏步深度超过22cm。
三、楼梯尺度
1、踏步尺寸
常用踏步尺寸：
●公共建筑：150×300
●住宅建筑：150×280
2、梯段尺寸
● 梯段宽度：公共建筑≥1300mm；住宅建筑≥1100mm
● 梯段长度：L=b×(n-1)
3、平台宽度
● 楼层平台宽度≥中间平台宽度≥梯段宽度
4、梯井宽度：一般不超过120mm
5、栏杆扶手尺度
●栏杆扶手高度是指踏步边线到扶手顶面的距离。
6、楼梯净空高度
●平台梁下净高≥2米
●梯段上空净高≥2.2 米
四、楼梯的正确表达
1、楼梯的平面图
1）、楼梯底层的表达—只有上梯段
2）、楼梯中间层的表达—既有上梯段也有下梯段
3）、楼梯顶层的表达—只有下梯段
注意：楼层平台一定要表示栏杆。
2、楼梯的剖面图
注意：
●剖切位置的选择—必须选择梯段的纵向剖切；切忌从梯段横剖或
从中间平台出剖切。
●剖视方向的选择—必须剖到一个梯段看到一个梯段；
五、平行双跑楼梯间的尺寸计算
1、根据建筑的性质选定满足要求步高、步宽。
2、根据层高初步估算楼梯总步数N，尽量取偶数。
3、根据估算楼梯步数，计算梯段长度。
L=(N/2-1)×b
3、确定梯段宽度：w
4、确定楼梯间开间: 2w+梯井宽度+墙厚
5、确定平台宽度：
6、确定楼梯间进深：L+楼层平台宽度+中间平台宽度+墙厚
六、楼梯空间的利用
1、中间平台下设出入口（一般只用于住宅或公共建筑的次要楼梯）1）、底层采用不等段跑
2）、局部降低中间平台下地坪高度
3）、底层采用不等段跑+局部降低中间平台下地坪高度
4）、底层采用直跑楼梯
2、楼梯间顶层的利用
第二节
预制装配式钢筋混凝土楼梯构造
一、基本形式
1、墙承式
踏步板（一字型、正L型、反L 型）直接搁置在墙上。
●特点：无平台梁、斜梯梁和栏杆，只设靠墙扶手。
●缺点：影响墙体质量、阻挡视线、抗震性差
●适用范围：一般小型建筑，如临时商业门面、小住宅等。
2、墙悬臂式
踏步板（一字型、正L型、反L 型）悬挑在一侧的墙上。
● 特点：无平台梁、斜梯梁和栏杆，无中间墙。
● 缺点：刚度差、抗震性差；施工不方便。
● 适用范围：已少有采用。
3、梁承式
梯段由平台梁支承。
平台梁可支承
在承重墙上也可支承在框架梁上。
由梯
段、平台梁、平台板三部分组成。
在大量性民用建筑中常用。
二、预制装配梁承式楼梯构件
（一）、梯段
1、梁板式梯段：由梯斜梁和踏步板组成。
1）、梯斜梁
●矩形断面：适用于一字型、正L 型、反L型踏步板。
锯齿形断面：适用于三角形踏步板
●按照h=L/12估算有效断面高度。
2）、踏步板
● 一字型：
用于简易梯、小梯、室外梯等。
● 正L 型、反L型
底面不平整。
● 三角形：底面平整，常采用空心构件。
2、板式梯段
●带踏步的条板直接支承在平台梁上。
无梯斜梁，结构厚度小。
●按照h=L/30～L/20 估算有效断面高度。
●常采用空心构件：
横向抽孔（常用）、纵向抽孔两种方式。
（二）、平台梁
● 按照h=L/12 估算断面高度。
（三）、平台板
● 横放—多用空心板和槽板
● 纵放—多用实心小板
三、梯段与平台梁节点处理
1、梯段齐步（指两梯段之间的关系）
● 平台完整，节省梯间进深
2、梯段错步（指两梯段之间的关系）
● 平台不完整，多占梯间进深
3、梯段不埋步（指梯段与平台梁之间的关系）
●平台梁代替一步梯步，平台梁为变截面。
多用于住宅。
4、梯段埋步（指梯段与平台梁之间的关系）
●平台梁为等截面。
多用于公建。
四、构件连接
1、踏步板与梯斜梁连接
2、梯斜梁或梯段板与平台梁连接
3、梯斜梁或梯段板与梯基连接
第三节一、现浇梁承式
《建筑构造Ⅰ》课程教案
现浇整体式钢筋混凝土楼梯构造
平台梁和梯段连接为一体。
1、梁板式梯段的形式
●梯斜梁上翻
●梯斜梁下翻
●板式楼梯
2、在框架结构中的处理
●框架梁上设短柱
●平台板和梯段板合为一体
★ 特别注意：中间平台和框架梁的关系不要发生冲突。
二、现浇悬臂式
三、现浇扭板式
第四节
一、踏步面层和防滑处理
1、踏步面层
踏步和栏杆扶手构造
装修标准不低于楼地面。
2、防滑处理：
防滑条、防滑槽
二、栏杆与扶手构造
（一）、栏杆形式与构造
●空花式——一般用于室内楼梯
●栏板式──一般用于室外楼梯
●混合式
（二）、扶手形式
（三）、栏杆扶手连接构造
1、栏杆与扶手连接
●木扶手、塑料扶手——螺钉连接
●金属扶手——焊接
2、栏杆与梯段、平台连接——预埋钢板焊接或预留孔插接
3、栏杆与墙面连接——预埋钢板焊接或预留孔插接
4、楼梯起步和梯段转折处栏杆扶手处理
第五节室外台阶和坡道
一、台阶尺度
●步高100-150，步宽300-400
●缓冲平台：一般深度大于1000，有残坡的大于1500
二、台阶面层
三、台阶垫层
四、坡道—无障碍设计
● 设置要求：
➢ 所有公共建筑的主要出入口均必须设置方便残疾人通行的坡
道。
➢ 需要有推车等要求的建筑
● 出入口的坡道宽度不小于1200
● 坡度不宜大于1/12（8%）
第六节电梯与自动扶梯
一、电梯
（一）电梯类型
1、按使用性质分
●客梯
●货梯（医梯）
●消防电梯—消防人员使用的专用电梯。
发生火灾等紧急事件时其它电梯全部停止运行，只有消防电梯仍然使用。
可用以上几种电梯兼作消防电梯，但必须满足其特殊要求。
2、按运行速度分
●低速电梯：<1.5m/s
●中速电梯：1.5~2.0m/s
●高速电梯：>2.0m/s
★ 消防电梯要求从顶层到地面的运行时间不超过60 秒。
3、其他分类
● 布置方式：单台、双台
●供电方式：交流、直流
●升降驱动方式：曳引式、液压式
●电梯门开启方式：中分式、单边式
4、观光电梯
（二）电梯组成
1、电梯井道
电梯井道顶板要高出其所需到达的顶层地面4米以上（视电梯速度而定）。
2、电梯机房：一般在井道上面
3、井道底坑
4、有关部件
1）轿厢
2）井壁导轨和导轨支架
3）牵引部分
4）相关电器
（三）电梯与建筑相关部位构造
二、自动扶梯
●自动扶梯是楼梯的机电化形式。
●自动扶梯的上、下关系表示的其仰角或俯角关系，与其运转方式
无关。
●自动扶梯是整体性设备，土建平面尺寸需与设备一致。
●注意扶梯与框架梁板的关系。