2015-2016学年高二人教版物理选修3-1导学案：2.4串联电路和并联电路
．
3．并联电路的基本特点：（1）电路中各支路两端的 ，即U=
．（2）电路的总电流等于
，即I= ．
4．并联电路的重要性质：总电阻：
推论：①并联总电阻
任一支路电阻；②任一支路电阻增大，总电阻 ；反之， ．
5．电压表是由小量程的电流表 一定的分压电阻所组成．为了计算
分压电阻，需要测定电流表的两个基本参数，即_________和
小
3．如图所示，A、B间的电压是30V，改变滑动变阻器触头的位置，可 以改变CD间的电压，UCD的变化范围是( ) A B
C
D R R R
A．0～10V B．0～20V C．10～20V D．20～30V 4．如图所示，当ab端接入100V电压时，cd两端为20V；当cd两端接入 100V时，ab两端电压为50V，则R1∶R2∶R3之比是（ ） a b c d R1 R2 R3 R1 R2
电压表测量电压时,指针指在表盘上原来0．5mA处,则被测电压的大小是
______________．
课后篇（学会应用与拓展——不练不通）
1．电阻R1、R2、R3串联在电路中．已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电
压为6V，R2两端的电压为12V，则（ ）
A．电路中的电流为0．6A
B．电阻R2的阻值为20Ω
A B C P L R1 R2 S
· · ·
R1 R2 abc d
R4 【例2】如图所示，A、B两端电压不变，将变阻器R2的滑动端P向左移 动，B、C间的等效电阻将_________，电阻R1上的电压将_________，灯 泡L会_________． 【例3】有一个电流表G，内阻Rg=30Ω，满偏电流Ig=1mA．要把它改装 为量程为0～3V的电压表，要串联多大的电阻？改装后的电压表内阻多 大？
C．三只电阻两端的总电压为21V
D．通过三个电阻的电流之和为1．8A
2．下列说法正确的是（ ）
A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零
B．并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻
C．并联电路任一支路的电阻增大（其它支路不变），则总电阻也增大
D．并联电路任一支路的电阻增大（其它支路不变），则总电阻一定减
【例4】有一个电流表G，内阻Rg=30Ω，满偏电流Ig=1mA．要把把它改 装为量程为0～0．6A的电流表，要并联多大的电阻？改装后的电流表内 阻多大？
【达标检测】 1．把“1．5V，0．3A”的电珠接到6V电源上，为使正常发光，需串联一 个________Ω的电阻． 2．电阻R1=60Ω，它和电阻R2串联后，R2上的电压是总电压的2/3，那 么，如果已知总电压为18V，R2阻值为_______Ω，两端电压为 _______V，电流为________A．
A．4∶1∶2 C．3∶2∶1
B．2∶1∶1 D．以上都不对
5．如图所示是将滑动变阻器作分压器用的电路，A、B为分压器的输出 端，若把变阻器的滑动片放在变阻器中央，下列判断正确的是（ ）
A B
C D R
A．空载时输出电压为UAB=UCD/2
B．当接上负载R时，输出电压UAB<UCD/2 C．负载R越大，UAB越接近UCD/2 D．负载R越小，UAB越接近UCD/2 A
改装成量程为5A的电流表,应______一个_________Ω的电阻,改装后的电
流表测量电流时,指针指在表盘上原来0．2mA处,则被测电流的大小是
______________．
5．现有一个灵敏电流计,它的满偏电流为Ig=5mA,内阻Rg=500Ω,若要将它
改装成量程为15V的电压表,应______一个_________Ω的电阻,改装后的
3．电阻R1阻值为6 Ω，与电阻R2并联后接入电路中，通过它们的电流之
比I1∶I2＝2∶3，则R2的阻值和总电阻的阻值分别是( )
A．4 Ω，2．4 Ω
B．4 Ω，3．6 Ω
C．9 Ω，3．6 Ω
D．9 Ω，4．5 Ω
4． 现有一个灵敏电流计,它的满偏电流为Ig=1mA,内阻Rg=200Ω,若要将它
24 串联电路和并联电路
课前篇（学会自主学习——不看不清）
【学习目标】
1．掌握串、并联电路的电流和电压特点；
2．掌握电阻串、并联的计算；
3．理解小量程电流表改装成大量程电流表和电压表的原理，并进行有
关计算．
【自主预习】
1．串联电路的基本特点：（1）电流
，即I=
；（2）
电路两端的总电压等于
，即U=
2．串联电路的重要性质：总电阻：R=
_________．
6．用
原理来改装电压表，扩大 ．串联的电阻大小根据所分担
的电压来计算即R串=
．
【我的困惑】
课上篇（学会合作交流——不议不明）
【要点突破】
ห้องสมุดไป่ตู้
【典例剖析】
【例 由4个连接成的混联电路如右图所 1】 示．R1=8Ω，R2=4Ω，R,3=6Ω，R,4=3Ω． （1） 求a、d之间的总电阻． （2） 如果把42V的电压加在a、d两端，通过每个电阻的电流是多少？
B
C D
M N
K C1 C2 R1 R2
18V 6．如图所示，M、N两点间电压为 18V，R1=6Ω，R2=3Ω，C1=6μF，C2=3μF；当电键K断开时，A、B两点间 的电压UAB为_______伏，当K闭合时，电容器C1的电量变化了_______ 库．
高中物理选修3-1导学案 2.4串联电路和并联电路 学案
2.4串联电路和并联电路【学习目标】知识与技能1、了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。
2、掌握电阻的串并联的计算。
3、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。
4、了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。
5、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。
过程与方法知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。
通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养应用所学物理知识解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养应用意识关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。
回顾：1.把几个导体依次相连，接入电路，这样的连接方式叫做。
2.把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做。
【自主学习】：一、串联电路：把导体依次首尾相连，就组成串联电路。
如图(1)串联电路中各处的电流I(2)串联电路的总电压=U(3)串联电路的总电阻=R试证明：(4)串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成比,表达式为二、并联电路：把几个导体并列地连接起来，就组成并联电路。
如图(1)并联电路各支路两端的电压U(2)并联电路中总电流等于即I=(3)并联电路的总电阻即试证明：(4)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成比，表达式为练习1、有三个电阻，其阻值分别为10 Ω、20 Ω、30 Ω.现把它们分别按不同方式连接后加上相同的直流电压，问：三个电阻在电路上串联与并联的阻值之比为多少【合作与探究】(1)n 个相同的电阻R 并联，总电阻为: 试证明之。
(2)求证：若干个不同的电阻R 1R 2-------------R n 并联，总电阻小于其中最小的电阻。
三、电压表和电流表1、表头：表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律，与其他电阻的不同仅在于 。
它有三个特征量： 、 ， 。
它们之间的关系是 思考：如图是某一个电流表G 表头刻度盘，其内阻为100Ω，问：（1）满偏电流=Ig ；满偏电压=g U ;（2）若指针指在1刻度处，则相应的电压数据为 ；电流表G 实际上也是一个小量程的电压表。
高中物理教案选修3-1 2.4串联电路和并联电路(2篇)
教学设计：高中课程标准.物理（人教版）选修3-12.4串联电路和并联电路（一）内容及解析1、内容：本节主要介绍电表的改装、测量电阻的方法。
2、解析：电流表的改装就是把小量程的电流表改装成大量程的电流表，要并联一个小电阻；电流表的改装电压表，要串联一个较大的电阻；根据R=U/I可以用电压表和电流表测出U、I即可。
（二）目标及其解析1、了解电流表（表头）的工作原理，知道什么是满偏电流和满偏电压.2、知道电流表改装原理，知道电流表G改装成电流表A和电压表V的方法与计算.3、会用伏安法测电阻，知道内、外接法的区别.思考题1：如何用表头去测量较大的电压？思考题2：如何给改装后的电压表、电流表标度？解析：满偏电流指最大电流，满偏电压指最大电压，改装成电压表要串联一个电阻，依据分压关系来计算，改装成电流表要并联一个电阻，根据分流关系可以计算，伏安法测量电阻分为内接和外接两种，要根据具体的条件来选择，目的就是减小测量中的误差。
（三）教学问题诊断分析1、学生在学习知识过程中，初中知识没有学好或遗忘，在实际进行电路计算时容易出现问题。
2、电路连接仪器选择困难比较大。
3、选择内接或外接也会有较大困难。
（四）、教学支持条件分析为了加强学生对这部分知识的学习，帮助学生克服在学习过程中可能遇到的障碍，本节课要对初中电路进行复习，举一些例子来说明电表的改装和电阻的测量。
（五）、教学过程设计1、教学基本流程复习前节内容→本节学习要点→电表改装→电阻测量→练习、小结2、教学情景问题1串联电路的基本特点是什么？串联电阻起什么作用？设计意图：复习分压关系问题2并联电路的基本特点是什么？并联电阻起什么作用？设计意图：复习分流关系。
问题3什么是满偏电流？什么是满偏电压？设计意图：知道满偏电流、满偏电压就是最大量程。
例题1. 在“伏安法测电阻”的实验中：（1）实验原理是什么？（2）实验中需要测哪些物理量？（3）写出待测电阻的计算式；（4）实验中怎样改变待测电阻两端的电压？（5）如图（甲）是某同学设计的实验电路图，其中有几处错误，各错在何处？（6）请画出正确的电路图．解析 （1）伏安法测电阻的实验原理是欧姆定律I ＝．（2）被测的物理量是待测电阻两端的电压U 和通过待测电阻的电流I ．（3）由欧姆定律的变形式R ＝，可以计算出待测电阻的阻值．（4）实验中是利用滑动变阻器来改变通过待测电阻的电流从而改变加在它两端的电压值．（5）图中有两处错误：①电流表和电压表的位置接错了；②图中缺少滑动变阻器．（6）正确电路图如图乙所示．【变式】在用伏安法测未知电阻R x 的实验中，电源电压为3V ，R x 的值约为3Ω．滑动变阻器两只，规格分别是“0.2A ，50Ω”和“1A ，20Ω”；电流表一只（量程0～0.6A 和0～3A ）；电压表一只（量程O ～3V 和0～15V ）．测量时，滑动变阻器应选______；电流表应选_____量程；电压表应选_____量程．设计意图：示范怎样测量电阻（六）、目标检测1. 电流表的内阻为Rg 、满刻度电流为Ig.那么以下结论中正确的是 （ ）A ．如并联一个阻值为nRg 的定值电阻，就可以改装为量程是nIg 的电流表B ．如串联一个阻值为nRg 的定值电阻，就可以改装为一个量程是（n ＋1）IgRg 的电压表C.如并联 一个阻值为1 n R g的定值电阻，就可以改装为一个量程是nIg 的电流表D.如串联一个阻值为n R g的定值电阻，就可以改装一个量程是（n- 1）IgRg 的电压表 2．电流表的内阻是Rg=200Ω，满刻度电流值是Ig=500微安培，现欲把这电流表改装成量程为1．0V 的电压表，正确的方法是 （ ）A ．应串联一个0．1Ω的电阻B ．应并联一个0．1Ω的电阻C ．应串联一个1800Ω的电阻D ．应并联一个1800Ω的电阻3.校准过程中发现待测表（即改装表）的读数比标准电流表的读数稍大，若灵敏电流计G 的满偏电流值是准确的，则出现误差的原因可能是 （ ）A ．Rg 的测量值比真实值偏大B ．Rg 的测量值比真实值偏小C.所并联的R S 比用公式g ggR I I I -算出的偏大 D. 所并联的R S 比用公式g gg R I I I -算出的偏小 A 组题：1、大量程电流表与小量程电流表相比，大量程档位的内阻比小量程档位的内阻______；把一个灵敏电流表改装成两个不同档位的电压表，则大量程档位电压表的内阻比小量程档位电压表的内阻______.2.有一内阻为10k Ω、满刻度电流值为100A 的灵敏电流计，它所允许测量的电压最多是______mV .如果把它串联一个490k Ω的大电阻后，它的电压量程扩大到______V ，原来“10A ”的刻度线，现k Ω的定值电阻，那么它的电流量程扩大到原来的______倍，可允许测量的电流最大值是______A.设计意图：对学生进行基础知识练习B 组题1. 图1中的甲、乙两个电路，都是由一个灵敏电流计G 和一个变阻器R 组成，它们之中一个是测电压的电压表，另一个是测电流的电流表，那么以下结论中正确的是（ ）A ．甲表是电流表，R 增大时量程增大B ．甲表是电流表，R 增大时量程减小C ．乙表是电压表，R 增大时量程减小D ．上述说法都不对2.图2所示电路中，已知电流表内阻RA 比定值电阻R 小很多倍（RA 〈〈R ）.当电键K 断开时，电流表的示数为3．0A ；当电键K 闭合时，电流表示数为1．0A.标准电阻R0=6Ω，则电流表的内阻RA 等于 （ ）A ．2ΩB ．3ΩC ．12ΩD ．18Ω3．利用滑动变阻器来改变用电器R0上所得到的电压可以有图3中甲、乙两种电路.用R 表示滑动变阻器的全部阻值.选择哪个电路更合适，以下叙述中正确的是 （ ）A ．若R0〉〉R ，则采用电路甲比较合适B ．若R0〉〉R ，则采用电路乙比较合适C ．若R0≈R ，则甲、乙电路都合适D ．两种电路都能使R0上的电压改变，因此两种电路都适合4．将滑动变阻器接成分压电路，如图4所示，由于电路有一处出现故障，致使输出电压Up 不能随滑动键P 的位置而改变①不论P 如何滑动，Up 始终等于0V ，则故障原因可能是 （ ）A ．导线EF 段有断开处B ．导线AB 段有断开处C．滑动键P与电阻R接触不通D．导线BC段有断开处②不论P如何滑动，Up始终等于输入电压U0，则故障原因可能是（）A．电源与导线端F接触不良B．滑动键P与电阻R接触不通C．BC段导线有断开处D．滑动变阻器R的电阻丝有断开处设计意图：提高学生对基础知识的学习，加强对库仑定律的巩固C组题1. 一个电流表的满刻度电流值Ig= 0．6A，面板如图5所示，那么它每一小格所相应的电流是______mA，指针现在的电流示数是______A.如果这个量程为0.6A的电流表内阻Rg=60Ω，要把这个电流表的量程扩大成3A，那么应该在Rg上______联一个电阻Rs，Rs的大小应是______Ω；并联Rs后，测某一电流，指针仍指到图5中所示位置，则该电流是______A，并联Rs 后，刻度盘上每一小格所代表的电流值是未并联Rs前的______倍.2. 图6所示是一个双量程电压表，表头是一个内阻Rg=500Ω，满刻度电流为Ig=1A的毫安表，现接成量程分别为10V和100V的两个量程，则所串联的电阻R1=______Ω，R2=______Ω.3．如图7所示电路中，定值电阻R1=80Ω，可变电阻R2的全部电阻为240Ω，A、B两点之间加恒定电压9.6V.当电键K断开时，滑动触头P，由R2最上端滑到最下端时，R1两端电压由______V变化到______V；当电键K闭合时，滑动触头P，由R2最上端滑到最下端，R1两端电压由______V变化到______V.设计意图：使部分学生有拓展的空间教学反思：学生对这一节内感到困难特别是仪器选择，学生还没有掌握好，第一轮复习还要进一步学习。
高中物理(人教版)选修3-1 优秀学案--2.4《串联电路和并联电路》(2篇)
2. 4串联电路和并联电路学案课前预习学案一、预习目标1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。
2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
二、预习内容1．家庭中的用电器是_________联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器是-_________联的．2．如图4—12所示是电冰箱内的电路，其中M表示压缩机内的______，L表示电冰箱内的________，它们组成___________联电路，其中开关S１控制_________，S２控制________．3．判断图4—13中L1与L2的连接方式．三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。
2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
二、学习过程1．串联电路和并联电路先回忆初中有关这方面（串、并联电路的规律）的问题，然后自学，在此基础上，将串联和并联加以对比，进行理解和记忆。
2．怎样判断串联电路和并联电路？(1)定义法：分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接起来的是串联；并列连接在电路两点间的是并联．3．电压表和电流表----串、并联规律的应用(3)开路法：串联的几个用电器中任何一个用电器开路，其他用电器就没有电流通过，并联的几个用电器中任何一个用电器开路，其他用电器仍有电流通过，用电器互不影响．(2)电流法：凡是同一股电流依次流经几个用电器，就一定是串联．电流在某点分支，即一股电流(干路电路)分成几股电流 (支路电流)，再在某点处汇成一股电流，这几股电流流过的用电器是并联．（1）表头G：（3）表头的改装和扩程（综合运用串、并联电路的规律和欧姆定律）（2）描述表头的三个特征量（三个重要参数）④三、反思总结四、当堂检测4．将两盏小灯泡和一个开关接入电路中，下列说法正确的是A．若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是串联B．若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是并联C．若开关只控制一盏灯，则两盏灯一定是并联D．以上说法都不正确5．如图4—14所示电路，当开关S１、Ｓ２都闭合时，能发光的灯是A．L３B．L２、Ｌ３C．L１、Ｌ３D．Ｌ１、Ｌ２、L３6．电路如图4—15所示，闭合开关后，电路将_____，要使电路中两灯串联，只要拆除导线____．7．下列用电器的连接中，属于串联的是A．节日里装饰房间用的小彩灯B．家庭里的电冰箱、电扇、电视机等用电器之间的连接．C．马路上照明用的路灯D．电冰箱内的压缩机和箱内的照明灯8．如图4—16所示，要用一个开关同时控制两个灯泡，应该怎样连接电路？有几种接法？如果要用两个开关分别控制两个灯泡(图4—17)，又该怎样连接？先画出电路图，然后在实物图上画出连线．课后练习与提高做一做1．用一个小灯泡，两节1号干电池，还有导线、铜片，进行如下实验：只要有人打开他家外间的房门，装在屋里的小灯泡就亮了，请你设计这个电路，然后动手试一试．2．某次知识竞赛只有两个小组参加决赛，现请你设计一个抢答题的电路．要求不论哪一组按开关，电铃都能发出声音，而且指示灯会告诉主持人是哪组按的开关．画出设计电路图．当堂检测4．Ｃ５．Ａ６．短路ｂ７．Ａ８．提示：要用一个开关同时控制两个灯泡，有两种接法：两灯串联；两灯并联，开关接在干路上．用两个开关分别控制两个灯泡，只能将两灯并联，且两开关分别接在两支路上．课后练习与提高1．电路图如图4—2′所示，当门关着时，门上的开关是断开的；当门打开后，由于门的旋转使开关接通，灯就亮了．2．电路图如图4—3′所示电流做功的多少及电流做功的快慢与哪些因素有关呢？本节课我们学习关于电功和电功率的知识。
高二人教版物理选修3-1 精品导学案：2.4 串联电路和并联电路
24 串联电路和并联电路课前篇（学会自主学习——不看不清）【学习目标】1．掌握串、并联电路的电流和电压特点；2．掌握电阻串、并联的计算；3．理解小量程电流表改装成大量程电流表和电压表的原理，并进行有关计算．【自主预习】1．串联电路的基本特点：（1）电流，即I= ；（2）电路两端的总电压等于，即U=2．串联电路的重要性质：总电阻：R= ．3．并联电路的基本特点：（1）电路中各支路两端的，即U=．（2）电路的总电流等于，即I=．4．并联电路的重要性质：总电阻：推论：①并联总电阻任一支路电阻；②任一支路电阻增大，总电阻；反之，．5．电压表是由小量程的电流表一定的分压电阻所组成．为了计算分压电阻，需要测定电流表的两个基本参数，即_________和_________．6．用原理来改装电压表，扩大．串联的电阻大小根据所分担的电压来计算即R串= ．【我的困惑】课上篇（学会合作交流——不议不明）【要点突破】【典例剖析】【例1】 由4个连接成的混联电路如右图所示．R 1=8Ω，R 2=4Ω，R ,3=6Ω，R ,4=3Ω． （1） 求a 、d 之间的总电阻．（2） 如果把42V 的电压加在a 、d 两端，通过每个电阻的电流是多少？【例2】如图所示，A 、B 两端电压不变，将变阻器R 2的滑动端P 向左移动，B 、C 间的等效电阻将_________，电阻R 1上的电压将_________，灯泡L 会_________．【例3】有一个电流表G ，内阻Rg=30Ω，满偏电流Ig=1mA ．要把它改装为量程为0～3V 的电压表，要串联多大的电阻？改装后的电压表内阻多大？【例4】有一个电流表G ，内阻Rg=30Ω，满偏电流Ig=1mA ．要把把它改装为量程为0～0．6A 的电流表，要并联多大的电阻？改装后的电流表内阻多大？【达标检测】1．把“1．5V ，0．3A”的电珠接到6V 电源上，为使正常发光，需串联一个________Ω的电阻．2．电阻R 1=60Ω，它和电阻R 2串联后，R 2上的电压是总电压的2/3，那么，如果已知总电压为18V ，R 2阻值为_______Ω，两端电压为_______V ，电流为________A ． 3．电阻R 1阻值为6 Ω，与电阻R 2并联后接入电路中，通过它们的电流之比I 1∶I 2＝2∶3，则R 2的阻值和总电阻的阻值分别是( )A ．4 Ω，2．4 ΩB ．4 Ω，3．6 ΩC ．9 Ω，3．6 ΩD ．9 Ω，4．5 Ω4． 现有一个灵敏电流计,它的满偏电流为I g =1mA,内阻R g =200Ω,若要将它改装成量程为5A 的电流表,应______一个_________Ω的电阻,改装后的电流表测量电流时,指针指在表盘上原来0．2mA 处,则被测电流的大小是______________．5．现有一个灵敏电流计,它的满偏电流为I g =5mA,内阻R g =500Ω,若要将它改装成量程为15V 的电压表,应______一个_________Ω的电阻,改装后的电压表测量电压时,指针指在表盘上原来0．5mA 处,则被测电压的大小是______________．A B课后篇（学会应用与拓展——不练不通）1．电阻R1、R2、R3串联在电路中．已知R1=10Ω、R3=5Ω，R1两端的电压为6V ，R2两端的电压为12V ，则（ ） A ．电路中的电流为0．6A B ．电阻R2的阻值为20Ω C ．三只电阻两端的总电压为21V D ．通过三个电阻的电流之和为1．8A 2．下列说法正确的是（ ）A ．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联，总电阻为零B ．并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻C ．并联电路任一支路的电阻增大（其它支路不变），则总电阻也增大D ．并联电路任一支路的电阻增大（其它支路不变），则总电阻一定减小 3．如图所示，A 、B 间的电压是30V ，改变滑动变阻器触头的位置，可以改变CD 间的电压，U CD 的变化范围是( )A ．0～10VB ．0～20VC ．10～20VD ．20～30V4．如图所示，当ab 端接入100V 电压时，cd 两端为20V ；当cd 两端接入100V 时，ab 两端电压为50V ，则R 1∶R 2∶R 3之比是（ ）A ．4∶1∶2B ．2∶1∶1C ．3∶2∶1D ．以上都不对5．如图所示是将滑动变阻器作分压器用的电路，A 、B 为分压器的输出端，若把变阻器的滑动片放在变阻器中央，下列判断正确的是（ ） A ．空载时输出电压为U AB =U CD /2 B ．当接上负载R 时，输出电压U AB <U CD /2 C ．负载R 越大，U AB 越接近U CD /2 D ．负载R 越小，U AB 越接近U CD /26．如图所示，M 、N 两点间电压为18V ，R 1=6Ω，R 2=3Ω，C 1=6μF ，C 2=3μF ；当电键K 断开时，A 、B 两点间的电压U AB 为_______伏，当K 闭合时，电容器C 1的电量变化了_______库．A BCDMN教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
物理：2.4《串联电路和并联电路》精品教案(新人教版选修3-1)
选修3-1第二章2.4串联电路和并联电路一、教材分析这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念的基础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象必不可少的知识；二、教学目标（一）知识与技能1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。
2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
（二）过程与方法通过复习、归纳、小结把知识系统化。
（三）情感态度与价值观通过学习，学会在学习中灵活变通和运用三、教学重点难点重点：重点：是串、并联电路的规律。
难点：难点是电表的改装。
四、学情分析本节课在初中已有串并联电路的基础上进一步归纳总结出：串联电路和并联电路的电流特点、电压特点，并进一步推出串联电路和并联电路中电子阻的计算方法。
本节的重点应是串、并联电路规律的应用。
五、教学方法分析、观察、总结七、课时安排1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑（二）情景引入、展示目标复习上课时内容（三）合作探究、精讲点播1．串联电路和并联电路先让学生回忆初中有关这方面（串、并联电路的规律）的问题，然后让学生自学，在此基础上，让学生将串联和并联加以对比，学生容易理解和记忆。
老师点拨：一是要从理论上认识串、并联电路的规律，二是过程分析的不同，引入电势来分析。
从而让学生体会到高中和初中的区别，也能让学生易于理解和接受。
学生自己先推导有关结论，老师最后归纳小结得出结论：（并适当拓展）（1）串联电路①电路中各处的电流强度相等。
123=…②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和123+…③串联电路的总电阻，等于各个电阻之和。
123+…④电压分配：U1122U11⑤n个相同电池（E、r）串联：= =（2）并联电路①并联电路中各支路两端的电压相等。
123=…②电路中的总电流强度等于各支路电流强度之和。
123+…③并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的倒数之和。
高二物理选修3-1导学案4《串联电路和并联电路》
【情景引入】在初中我们已经学过有关串联和并联的知识，这节课我们要深入研究串、并联电路中各部分的电流、电压及电阻的关系。
【学习目标】1．了解串联和并联电路的连接方式，掌握串、并联电路的电流和电压特点。
2．掌握电阻的串、并联的计算。
3．知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的。
4．了解电流表(表头)的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。
【自主导学】一、串联电路和并联电路的电流1．串联和并联：把几个导体依次首尾相连，接入电路，这种连接方式叫做______；把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做______．2．串、并联电路中的电流：串联电路各处的电流______，即________________；并联电路的总电流等于各支路电流________，即____________．二、串联电路和并联电路的电压串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和________________________；并联电路的总电压与各支路电压________，即__________________．三、串联电路和并联电路的电阻串联电路的总电阻等于各部分电路电阻______，即__________________；并联电路的总电阻的__________等于各支路电阻的____________之和，即__________________．四、电压表和电流表1．电流表G(表头)：常用的电压表和电流表都是由小量程的______改装而成的．小量程电流表主要有三个参数：①电流表的电阻叫做______，用字母R g 表示；②指针偏转到最大刻度时的电流I g叫做______；③电流表通过满偏电流时，加在它两端的电压U g叫做______，上述三个物理量的关系为__________.2．电压表和电流表的改装：当把电流表G改装成量程较大的电压表时，应当______一个电阻R；当把电流表G改装成大量程的电流表时，应当______一个电阻R.【核心知识探究】一、串联电路和并联电路1．若几个导体依次________________，接入电路，这样的连接方式叫做串联；若几个导体的两端各________，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做并联．2．用公式写出串联电路的特点：(1)电流：______________(2)电压：_______________(3)电阻：_____________3．用公式写出并联电路的特点：(1)电流：___________(2)电压____________(3)电阻：_________________二、电压表和电流表1．表头的内阻、满偏电流、满偏电压三个参数的关系满足________定律．2．改装成电压表是利用电阻的________作用，改装成电流表是利用电阻的________作用．改装成电压表时，电压表量程越大，电压表内阻______．改装成电流表时，电流表量程越大，电流表内阻______.例1如图1所示的电路中，R1＝8 Ω，R2＝4 Ω，R3＝6 Ω，R4＝3 Ω.(1)求电路中的总电阻．(2)当加在电路两端的电压U＝42 V时，通过每个电阻的电流是多少？例2有一电流表G，内阻R g＝10 Ω，满偏电流I g＝3 mA.要把它改装成量程为0～3 V的电压表，应串联一个多大的电阻？改装后电压表的内阻是多大？【即学即练】1．三个阻值都为12 Ω的电阻，它们任意连接、组合，总电阻可能为() A．4 ΩB．24 ΩC．8 ΩD．36 Ω2.下列说法正确的是()A．一个电阻和一根无电阻的理想导线并联总电阻为零B．并联电路任一支路电阻都大于电路的总电阻C．并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，总电阻也增大D．并联电路任一支路电阻增大(其他支路不变)，总电阻一定减少3．如图3所示，甲、乙两个电路，都是由一个灵敏电流计G和一个变阻器R 组成，它们之中一个是测电压的电压表，另一个是测电流的电流表，那么以下结论中正确的是()图3A．甲表是电流表，R增大时量程增大B．甲表是电流表，R增大时量程减小C．乙表是电压表，R增大时量程减小D．上述说法都不对4．电流表的内阻是R g＝200 Ω，满刻度电流值是I g＝500 μA，现欲把这个电流表改装成量程为1.0 V的电压表，正确的方法是()A．应串联一个0.1 Ω的电阻B．应并联一个0.1 Ω的电阻C．应串联一个1 800 Ω的电阻D．应并联一个1 800 Ω的电阻。
人教版物理选修3-1导学案：2.4串联电路和并联电路
1.了解串联和并联电路连接方式，掌握串联、并联电路的特点2.掌握串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系3.利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理4.会求电流表的分流电阻、电压表的分压电阻预习案二．课前预习1．家庭中的用电器是_________联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器是________联的． 2.把几个导体依次____________相连，接入电路，这样的连接方式叫做______________3.把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做____________4.电流特点：串联电路各处的电流___________；并联电路的总电流等于各支路电流________5.电压特点：串联电路两端总电压等于各部分电路电压之______；并联电路的总电压与各支路电压___________6.电流表：已知电流表的内阻为R g ，满偏电流为I g ，则满偏电压U g = ___________导学案三．合作探究探究一 串联电路的特点(1) 串联电路中各处的电流处处相等；即__________________(2) 串联电路两端总电压等于各部分电路电压之和；即______________________________ (3) 串联电路的总电阻等于各个导体的电阻之和；即________________________________ (4) 串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成正比。
即____________________________探究二 并联电路的特点 (1)并联电路各支路两端电压相等 即_________________________________ (2) 并联电路的总电流等于各支路电流之和 即____________________________________(3)并联电路的总电阻的倒数等于各个导体电阻的倒数之和即___________________________________________(4)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成反比。
教学：高中物理 2.4串联电路和并联电路教案 新人教版选修3-1
2.4串联电路和并联电路一、教材分析这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念的基础，是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象必不可少的知识；二、教学目标（一）知识与技能1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。
2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。
（二）过程与方法通过复习、归纳、小结把知识系统化。
（三）情感态度与价值观通过学习，学会在学习中灵活变通和运用三、教学重点难点重点：重点：是串、并联电路的规律。
难点：难点是电表的改装。
四、学情分析本节课在初中已有串并联电路的基础上进一步归纳总结出：串联电路和并联电路的电流特点、电压特点，并进一步推出串联电路和并联电路中电子阻的计算方法。
本节的重点应是串、并联电路规律的应用。
五、教学方法分析、观察、总结七、课时安排1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑（二）情景引入、展示目标复习上课时内容（三）合作探究、精讲点播1．串联电路和并联电路先让学生回忆初中有关这方面（串、并联电路的规律）的问题，然后让学生自学，在此基础上，让学生将串联和并联加以对比，学生容易理解和记忆。
老师点拨：一是要从理论上认识串、并联电路的规律，二是过程分析的不同，引入电势来分析。
从而让学生体会到高中和初中的区别，也能让学生易于理解和接受。
学生自己先推导有关结论，老师最后归纳小结得出结论：（并适当拓展）（1）串联电路①电路中各处的电流强度相等。
I=I1=I2=I3=…②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和U=U1+U2+U3+…③串联电路的总电阻，等于各个电阻之和。
R=R1+R2+R3+…④电压分配：U1/R1=U2/R2 U1/R1=U/R⑤n个相同电池（E、r）串联：E n = nE r n = nr（2）并联电路①并联电路中各支路两端的电压相等。
U=U1=U2=U3=…②电路中的总电流强度等于各支路电流强度之和。
【测控指导】2015-2016学年高二物理人教版选修3-1课件：2.4_串联电路和并联电路_
d 两端接通测试电源时, 根据欧姆定律得 I=������ 所以 Uab =IR3 =25 V, 选项 D 错误。 答案:AC
= 120+40 A=8 A,
100
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4 串联电路和并联电路
探究一 探究二
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【例题1】
如图所示的电路中,R1=8 Ω ,R2=4 Ω ,R3=6 Ω ,R4=3 Ω 。求: (1)电路中的总电阻。 (2)若加在电路两端的电压U=42 V时,通过每个电阻的电流是多 少?
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2. 关于电压和电流的分配关系 (1)串联电路中各电阻两端的电压跟它的阻值成正比(电阻串联 起分压作用)。 推导:在串联电路中, 由于 U1 =I1 R 1 , U2 =I2 R2 , U3=I3 R 3, …,Un =In Rn , 而
高中物理选修3-1优质教案7：2.4串联电路和并联电路教学设计
2.4串联电路和并联电路三维目标知识与技能1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关问题；2．了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。
知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。
利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。
过程与方法1．通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力；2．通过复习、归纳、小结把知识系统化。
情感态度与价值观通过学习，学会在学习中灵活变通和运用。
要培养学生的应用意识，引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。
教学重点串、并联电路的特点、规律。
教学难点表头G改装成大量程电压表V和电流表A的原理，并会计算分压电阻和分流电阻。
教学方法讲授、讨论、练习。
教具表头、电阻箱、投影片、多媒体辅助教学设备。
教学过程［新课导入］我们在初中已经学知道，把几个导体首尾相连，接入电路，这样的连接方式叫做串联；把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做并联。
这一节，我们分别研究串联电路和并联电路中各部分电流的关系、各部分电压的关系，以及各部分电阻的关系。
在初中我们已经研究过其中的某些问题，现在用高中的物理知识做进一步分析。
［新课教学］一、串联电路和并联电路的电流1．串联和并联的接法（1）串联接法①串联的接法把几个导体首尾相连，接入电路，这样的连接方式叫做串联。
②串联接法的特点两电阻串联，一端等电势，另一端不等电势。
（2）并联接法①并联的接法把几个导体的一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做并联。
②并联接法的特点两电阻并联，两端分别为高低等势点。
2．串联电路和并联电路的电流引导学生推导出串联电路和并联电路的电流规律，学生阅读教材，并进行推导。
（1）串联电路的电流在恒定电流电路内各处电荷的分布是稳定的，任何位置的电流都不可能越来越多或越来越少。