第2课时 熔化和凝固规律的应用
第2课时 熔化和凝固的条件及其应用
行
新
课
熔化吸热凝固放热
现在请大家结合熔化和凝固的实验听一段海波的自白，并回答问题.
海波的自白：我叫海波，我的熔点和凝固点都是48℃.现在我的体温恰好是48℃，请你们告诉我，我是应该熔化，还是应该凝固呢？只要你们说得对，我就照你们说的办.
学生讨论：48℃既是海波的熔点也是它的凝固点，此时海波是熔化还是凝固，关键要看海波是吸热还是放热.固态海波在温度到达熔点时，吸热则熔化.液态海波在这一温度时，放热则凝固.所以熔化时吸热，凝固时放热.
教
学
板
书
课
堂
小
结
这节课，我们学习了熔化吸热、凝固放热及其应用的有关知识.这节课就到这，谢谢！
教
材
习
题
解
答
【教材P57“动手动脑学物理”】
1.日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子?熔化吸热、凝固放热会给我们带来哪些不利的影响？请各举一个例子.
解：利用熔化吸热的例子：吃雪糕降温；把冰放在蔬菜水果上能保鲜等.利用凝固放热的例子：在北方的冬天，菜窖里放水保温.
解：猜想：酒精使水的凝固点降低了.混合液体没有凝固，是因为水中混入酒精后，它们的混合物的凝固点低于-5℃，因此没有凝固.
实际运用：冬天在路面上撒盐加快积雪的熔化；在汽油里加乙醇防止汽油凝固.
知识拓展：
掺入杂质后，晶体的熔点和凝固点会降低.如冬天汽车的水箱中加入少许酒精，可降低水的凝固点，防止水凝固；在冰冻的路面上撒盐可降低冰的熔点，加快其熔化.
多媒体课件.
教学难点
熔化和凝固的应用.
教学课时
1课时
课前预习
晶体在熔化时吸热，温度不变.液体在凝固成晶体时放热，温度不变.
巩固复习
第2节第2课时熔化和凝固规律的应用
晶体熔点表
⑴哪种晶体熔点最高？熔点是多少？ 为什么家庭照明用的白炽灯要选钨丝作为 灯丝的材料？
⑵能否用铝锅来熔化铁？
固态 熔化 凝固
液态
熔化规律
晶体
非晶体
晶体有一定熔点
非晶体没有一定的熔点
晶体熔化过程中处于固液共存状态
非晶体熔化是慢慢软化的过程
熔化过程都需要吸收热量
温
度
℃ 硫代硫酸钠的熔化图像
固体
熔化 凝固
液体
物质有三态
固态
液态
气态
三者之间可以互相转化
火山爆发
熔化 —— 物质从固态变 成液态的过程叫做熔化。
冰山
凝固 —— 物质从液态变成 固态的过程叫做凝固。
探究实验
[提出问题]
冰和蜡在什么温度下开始熔化？在熔化过程 中，温度如何变化？
[猜想与假设]
(1)冰熔化 有 一定的温度，蜡熔化时 没有 一 定的温度？[有/没有]
晶体凝固过程中处于固液共存状态 非晶体凝固不存在固液共存状态
凝固过程都需要放出热量
温度
温度
B
D
C
A
时间
甲：晶体
物质熔化时的温度变化曲线
温度
E
温度
G F
甲：晶体
H
时间
物质凝固时的温度变化曲线
时间 乙：非晶体
时间 乙：非晶体
温 度
例1、如图两种物质在固态时温度随时间的变 ℃ 化曲线。请根据图象回答下列问题。
课后作业
▪ 完成状元导练本课时对应习题
(2)冰熔化时温度 不变 ，蜡熔化时温度升高 (升 高/降低/不变)
[设计实验]
[进行实验]
1.把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计， 记下温度计的示数，用酒精灯加热，每隔1min 记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中冰 的状态的变化，直到冰熔化后5min为止。
3.2第2课时熔化和凝固的应用课件初中物理人教版八年级上册
(2022·雷州期中)如图是海波的熔化图象，下列从
图象获得的信息中，正确的是
( C)
A.海波是非晶体
B.海波在AB段是液态，BC段是固液共存态
C.海波在BC段吸热，温度不变
D.海波从开始熔化到完全熔化用时约8 min
知识点二 熔化和凝固的基本规律 1.晶体熔化和凝固的条件： (1)晶体熔化必须满足两个条件：一是温度达到_熔__点___；
段为_固__液__共__存___态，温度_不__变___。 (6)GH段为_固__态，温度_不__断__下__降__。
如图所示是根据“探究某物质熔化和凝固规律”的
实验数据绘制的图象。下列说法正确的是
( A)
A.第5分钟时，该物质处于固液共存状态 B.在BC段，该物质不吸热 C.该物质的凝固过程持续了5 min D.该物质在EF段放热，温度降低
(3)图丙是小丽绘制的海波熔化的图象，图中BC段表示 海波的熔化过程，此过程中海波_吸__收___ (填“吸收” 或“放出”)热量，温度不__变___ (填“升高”“降低”或 “不变”)。第10分钟海波处于_固__液__共__存___(填 “固”“液”或“固液共存”)态。
(4)图丁是小丽绘制的蜂蜡熔化的图象，蜂蜡在熔化过程 中温度_升__高___ (填“升高”“降低”或“不变”)，蜡 是__非__晶__体___ (填“晶体”或“非晶体”)。
(B )
B．晶体和非晶体吸收热量时都可能变成液体
C．晶体和非晶体熔化时都要吸收热量且温度保持不
变
D．晶体和非晶体熔化时都要先变软，然后变成黏稠
体，最后变成液体
[方法指导]晶体有固定的熔点，而非晶体没有；晶体和 非晶体吸收热量时都可能变成液体，从固态变成液态； 晶体熔化时吸收热量且温度保持不变，非晶体熔化时吸 收热量且温度逐渐升高；非晶体熔化时要先变软，然后 变成黏稠体，最后变成液体，晶体熔化时在吸热过程中 直接变成液体。
教科版物理八年级上册教案5.2熔化和凝固
教科版物理八年级上册教案5.2熔化和凝固2.熔化和凝固教学目标三维目标要求一、知识和技能1.了解晶体和非晶体的区别。
知道一些物质的熔点。
2.知道熔化和凝固的含义。
3.理解熔化是一个吸热过程，理解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。
2、过程和方法1.感知发生熔化和凝固的条件2.区分晶体和非晶体，实现物质世界之美。
3.经历固体熔化的实验探究过程，学习实验探究的基本思路和方法。
4.理解图像是表示物理量变化的相对直观的方法。
根据物理图像学习数据进行了实验。
3、情感态度和价值观1.尝试对环境温度问题发表自己的见解。
有关注环境温度的意识。
2.尝试将生活和自然中的一些现象与材料的熔点联系起来，并将所学知识与生产和生活结合起来。
3.关注自然现象，激发探索自然现象的兴趣和欲望。
教学重点和难点一、教学重点1.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
2.通过探索固体熔化过程中的温度变化规律，我们可以感知状态变化的条件。
3.通过探究活动，理解图像是表示物理量变化的更直观的方法。
2、教学困难了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
教学过程情景导入在北极圈，有很多冰和水。
在冬天到来之前，因纽特人建造冰屋。
他们使用当地材料，首先将冰加工成规则的立方体，称为“砖”；把水当作“泥”。
材料准备好后，他们选择一个好地方，倒一些水和造一些冰，然后倒一些水和造一些冰；正面不断地被建造，背面不断地被冻结，建造的房子变成了一座冰屋，被冻结成了一个整体。
这种房子非常坚固，非常坚固誉为因纽特人的令人羡慕的艺术杰作。
水的凝固作用是帮助因纽特人完成这一杰作的“大功臣”。
然而，近年来，随着全球变化趋势的加剧，北极圈的冰川也出现了融化的迹象。
水的凝固和冰的融化是如何发生的？来学习今天的内容吧！教学活动本部分分为四个教学部分：（1）理解晶体；（2）固体的熔化；（3）液体的凝固；（4）熔化和凝固定律的应用。
1、理解水晶学生对将固体区别为晶体和非晶体认识不足，教师应着力调动学生的观察积累，利用教科书提供的图片，酌情展示一些常见晶体和非晶体的实物、模型、图片资源，首先让学生建立区别晶体和非晶体的宏观依据――形状规则与否的概念，初步认识晶体和非晶体的区别。
熔化和凝固的图像及其应用
实验目的和实验原理
实验目的
通过观察物质在熔化和凝固过程中的温 度变化，了解熔化和凝固现象的基本原 理，并探究影响熔点和凝固点的因素。
VS
实验原理
熔化是指物质从固态变为液态的过程，需 要吸收热量；凝固则是物质从液态变为固 态的过程，需要释放热量。熔点和凝固点 是物质在熔化和凝固过程中温度保持不变 的点，是物质的重要物理属性。
凝固点是物质从液态到固态 的相变温度，在凝固图像上 表现为液体曲线与固体曲线
的交点。
在实际应用中，熔点和凝固点 是物质的重要物理性质，对于 工业生产、食品保存等领域具
有重要意义。
03
熔化和凝固的应用
在工业生产中的应用
金属冶炼
熔化是将金属加热至其熔点后转变成液态的过程，是金属 冶炼的关键步骤。凝固是将液态金属冷却至其凝固点后转 变成固态的过程，是金属成型的基础。
塑料加工
塑料的熔化和凝固在塑料加工中广泛应用，如注塑、挤出 、吹塑等。熔化塑料后通过模具成型，再冷却凝固，得到 所需形状的产品。
食品加工
熔化和凝固在食品加工中有广泛应用，如巧克力制作、糖 浆熬制等。通过熔化原料，再进行冷却凝固，得到各种美 味的食品。
在科学研究中的应用
01
பைடு நூலகம்
晶体生长
熔化和凝固在晶体生长中起到关键作用。通过控制熔化与凝固过程，可
3
熔化图像可以用于研究物质的熔点、液相线等性 质。
凝固图像
凝固图像描述了物质从液态到固 态的相变过程。
在图像上，凝固过程表现为液体 曲线逐渐降低，最终与固体曲线 相交，表示液相消失，固相出现
。
凝固图像可以用于研究物质的凝 固点、固相线等性质。
熔点和凝固点在图像上的表示
第2节 熔化和凝固学案及例题分析
第2节熔化和凝固学案及例题分析知识点1 熔化和凝固的概念固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
物质由一种状态变成另一种状态，叫做物态变化。
1.2熔化物质从固态变成液态叫做熔化（固→液）；熔化现象：①春天“冰雪消融” ②炼钢炉中将铁化成“铁水”.1.3凝固物质从液态变成固态叫做凝固（液→固）；凝固现象：①“滴水成冰” ②“铜水”浇入模子铸成铜件.2.1晶体和非晶体固体由于内部微粒的排列结构不同可分为：晶体：有固定熔化温度的一类物质，如海波、萘、冰、食盐、明矾和各种金属。
非晶体：没有固定熔化温度的一类物质，如蜂蜡、松香、沥青、玻璃等。
2.2 熔点和凝固点（针对晶体）熔点：晶体熔化时的温度；类比晶体凝固的温度叫凝固点。
①同种晶体的凝固点和熔点是一样的；②熔化和凝固这个过程是可逆的。
知识点3熔化与凝固的特点1）熔化的规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断上升。
③研究熔化和凝固的试验中，需要的器材如上图所示还包括：温度计、秒表。
2）晶体熔化必要条件：①温度达到熔点；②不断吸热。
3）熔化吸热的应用：①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。
（冰熔化吸热，冷空气下沉）；土冰箱示意图。
②化雪的天气有时比下雪时还冷。
（雪熔化吸热）；③鱼保鲜，用00C的冰比00C的水效果好。
（冰熔化吸热）；④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
4）有关晶体熔点（凝固点）知识：①萘的熔点为80.50C。
当温度为790C时，萘为固态。
当温度为810C时，萘为液态。
当温度为80.50C时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。
（降低雪的熔点）③在北方，冬天温度常低于－390C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。
(水银凝固点是－390C，在北方冬天气温常低于－390C，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是－1170C，此时保持液态，所以用酒精温度计)3.2凝固规律及特点1）凝固规律：①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在凝固点不变。
3.2.2 熔化和凝固 第2课时 熔化、凝固图像及应用19张ppt
达到熔点
持续吸热
海波的熔化图像
通常情况下，冰的熔点是0 ℃；当温度为0 ℃，冰水混合物；当温度高于0 ℃时，冰吸热熔化成水；当温度低于0 ℃时，水对外放热就凝固成冰.
把正在凝固的0 ℃的冰水混合物放在0 ℃的房间里，发现水不能继续凝固成冰，这是为什么？
水凝固过程中需要放热，由于冰水混合物和房间环境温度相同，没有温差，冰水混合物无法向外放热，所以水不能继续凝固成冰.
50
(1)乙是晶体，甲是非晶体.
(2)乙的熔点50 ℃，此时可能是固体，可能是液体，也可能是固液共存.
乙在熔化过程中有一段温度固定不变，因此判断乙是晶体.
甲在熔化过程中温度不断上升，因此可判断甲是非晶体.
固定不变的这个温度就是乙的熔点
刚到熔点仍处于固态
熔化过程中处于固液共存
刚好全部熔化完处于液态
O
例 铁在熔化过程中，一定( )A. 吸收热量，同时温度升高 B. 吸收热量，同时温度不变C. 放出热量，同时温度降低D. 放出热量，同时温度不变
2024新人教版八（上）物理情景教学高效课件
第三章 物态变化
3.2 熔化和凝固
第2课时 熔化、凝固图像及应用
知道晶体和非晶体熔化、凝固的条件.
海波的凝固图像
海波的熔化图像
熔化吸热 凝固放热
通过前面探究海波的熔点可知，当晶体熔化时，温度不变；但若停止加热，熔化过程就会停止，这是为什么呢？
_________
______
_________
熔点
凝固点
不变
吸热
不变
放热
放热
吸热
持续升高
持续降低
熔点
凝固点
1. 如图所示是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是( )A. 在第5 min时，该物质处于固态B. 在BC段，该物质不吸热C. 该物质凝固过程持续了5 minD. 该物质的凝固点是45 ℃
3.2熔化和凝固(知识点+例题)(解析版)
人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第2节熔化和凝固讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一熔化★ 6 616二凝固★ 2 2一、熔化：1.定义：物体从固态变成液态叫熔化。
2.特点：吸收热量；（或者：遇到高温物体，从高温物体那里吸收热量）3.晶体与非晶体;(1)晶体：熔化时，温度不变的物质；例如：金属、海波、冰、石英水晶；(2)非晶体：熔化时，温度不断升高的物质；例如：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈；4.熔点：晶体熔化时的温度。
（非晶体是没有熔点的）5.晶体熔化的条件：①达到熔点；②继续吸热。
6.常见融化现象：冰融化成水、蜡烛燃烧时滴泪、铸造金属构件将金属熔化成液态；【例题1】谚语“雪水化成河，粮食千万箩”中，雪水化成河发生的物态变化是（）A．液化 B．凝固 C．凝华 D．熔化【答案】D【解析】解：雪化水是由固态变成液态的过程，是熔化现象。
故选：D。
【变式1】下列物态变化现象中属于熔化的是（）A．冰雪的消融 B．雾凇的形成 C．云海的形成 D．白雾的消散【答案】A【解析】解：A、冰雪的消融是物质从固态到液态的过程，属于熔化，故A符合题意；B、雾凇的形成是物质由气态直接变为固态的过程，属于凝华，故B不符合题意；C、云海的形成是物质从气态变为液态的过程，属于液化，故C不符合题意；D、白雾的消散是物质从液态变为气态的过程，属于汽化，故D不符合题意。
故选：A。
【例题2】如图所示，在1个标准大气压下，冰熔化成水的过程中，其温度保持在（）A．100℃B．37℃C．20℃D．0℃【答案】D【解析】解：冰是晶体，在1标准大气压下冰的熔点是0℃，所以冰熔化成水的过程中吸热，温度保持熔点温度不变，此时的温度是0℃。
故选：D。
【变式2】雪天为了使积雪尽快熔化，环卫工人在路面上撒盐，这是因为（）A．盐使积雪的熔点降低B．盐使积雪的温度升高到0℃而熔化C．盐使积雪的熔点升高D．撒盐后的雪不再属于晶体，不需要达到熔点就可以熔化【答案】A【解析】解：寒冷的冬季，空气温度低于雪的熔点，为了使雪尽快熔化，向积雪撒盐，是在其它条件相同时，在积雪上洒盐水相当于掺杂质，使雪的熔点降低，从而使积雪熔化，交通方便，故A正确。
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非晶体 非晶体没有一定的凝固点
晶体凝固过程中处于固液共存状态 非晶体凝固不存在固液共存状态
凝固过程都需要放出热量
温度
温度
B
D
C
A
时间
甲：晶体
物质熔化时的温度变化曲线
温度
E
温度
G F
甲：晶体
H
时间
物质凝固时的温度变化曲线
时间 乙：非晶体
时间 乙：非晶体
随堂演练
温 度
例1、如图两种物质在固态时温度随时间的变 ℃ 化曲线。请根据图象回答下列问题。
(3)冰和蜡在熔化过程中 吸热 。（吸热、 放热）
熔点—— 晶体熔化时的温度
固
体
晶体：具有一定熔化温度的物体
物
质
非晶体：没有一定熔化温度的物体
分
类
晶体和非晶体熔化规律
1、晶体熔化时温 度不变；非晶体在 熔化过程中温度始 终在升高
2、晶体熔化过程中 入于固液共存状态； 非晶体熔化是一个软 化的过程
3、晶体和非晶体 熔化时都要吸热
2.把蜡碾碎后放入易拉罐中，在蜡中插入温度 计，记下这时温度计的示数，用酒精灯加热，每 隔1min记录一下温度计的示数，同时观察蜡状
态的变化，直到蜡全部熔化后5min为止。
[分析与论证]
冰熔化的规律
石蜡熔化的规律
比较分析:
(1)蜡加热后，发现 蜡变软变稀 ；在蜡熔化 过程中，温度 逐渐升高 。
(2)当温度低于0℃时，可以发现冰 没有(有、 没有)熔化；当温度达到0℃时，发现冰逐渐熔 化；冰在熔化过程中，温度 不变 。
（1）由图判断出 乙
240 图线是晶体，
该晶体的熔点是 210℃ ，熔化时间是 220
3 分钟，另一图线的物质可能是非晶体 。 200
180
（2）温度升高的是 AB、CD 段
温度不变的是 BC
段，
AB段处于 固体 状态，
BC段处于 固液共存 状态，
CD段处于 液体 状态，
吸热的是 AB、BC、CD 段，
几种晶体的熔点（0C）
物质 熔点 物质 熔点
物质
熔点
金刚石 3350
钨 纯铁 各种 钢
各种 铸铁
3410
1535
1300 —
1400 1200 左右
铜 1083
金 银 铝 铅
锡
海波
1064 962 660 327
冰 固态水银 固态酒精 固体氮
0 —39 —117 —210
232
固体氢
—259
48
固体氦 —272
甲 D 乙
B
C
A
1 2 3 4 5 6 7 时间/分
例2、入图所示为萘的熔化和凝固图像，试根据
图回答： (1)萘在BC段是 固液共存 态，DE段 是 液 态，在EF段是固液共存态。
(2)萘的熔点是 80℃，凝固点是 80℃ 。
D
100
90
B
80
C
E
70
（3）萘熔化时用了 4 min, 凝固时用了 4 min,它熔化过
几种常见晶体 几种常见非晶体
晶体熔点表
⑴哪种晶体熔点最高？熔点是多少？ 为什么家庭照明用的白炽灯要选钨丝作为 灯丝的材料？
⑵能否用铝锅来熔化铁？
固态 熔化 凝固
液态
熔化规律
晶体
非晶体
晶体有一定熔点
非晶体没有一定的熔点
晶体熔化过程中处于固液共存状态
非晶体熔化是慢慢软化的过程
熔化过程都需要吸收热量
F 程中 吸 （填“吸”或“放” 热，温度不变 。
60
A
G
50
0 4 8 12 16 20 24 28
思考题：为什么冰水混合物的温度是0℃？
解析：当外界的温度高于0℃，冰水混合物 中的冰吸热熔化成水，但冰在熔化过程中保持 熔点0℃不变；当外界温度低于0℃时，冰水混 合物向外放热使水凝固成冰，但水在凝固过程 中温度保持凝固点0℃不变；当外界温度等于 0℃时，冰水混合物与外界不发生热传递，冰 水混合物既不吸热也不放热，保持温度0℃不 变。故无论外界温度怎样变化，冰水混合物的 温度总是0℃。
温
度
℃ 硫代硫酸钠的熔化图像
硫代硫酸钠的凝固图像
62
62
60
D
D
60
56
56
52
48
B
C
44
52
48
B
C
44
40
40
36 A
A
36
0 2 4 6 8 10 12 14 0 2 4 6 8 10 12 14
时间/分
比较两幅图像，你们能发现些什么？
凝固规律
凝固点：晶体凝固时的温度。
晶体 晶体有一定凝固点
2.熔化和凝固
第2课时 熔化和凝固规律的应用
教科版八年级物理上册
新课导入
固体
熔化 凝固
液体
新课推进
物质有三态
固态
液态
气态
三者之间可以互相转化
火山爆发
熔化 —— 物质从固态变 成液态的过程叫做熔化。
冰山
凝固 —— 物质从液态变成 固态的过程叫做凝固。
探究实验
[提出问题]
冰和蜡在什么温度下开始熔化？在熔化过程 中，温度如何变化？
[猜想与假设]
(1)冰熔化 有 一定的温度，蜡熔化时 没有 一 定的温度？[有/没有]
(2)冰熔化时温度 不变 ，蜡熔化时温度升高 (升 高/降低/不变)
[设计实验]
[进行实验]
1.把碎冰块放入烧杯中，在冰块中插入温度计， 记下温度计的示数，用酒精灯加热，每隔1min 记录一下温度计的示数，同时注意观察烧杯中冰 的状态的变化，直到冰熔化后5min为止。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
Байду номын сангаас
课后作业
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.
我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西
。就连最大的天才，如果想单凭他所特有
的内在自我去对付一切，他也决不会有多
大成就。
—— 歌德