千字文1—10
整理初中生国学经典诵读篇目
初中生国学经典诵读篇目1.国学经典篇目一、《弟子规》二、《三字经》三、《百家姓》四、《千字文》五、《论语》10段1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
"3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
"4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之恶也；不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
"5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！"6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
"7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。
"9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
"10.子曰："君子欲君子欲讷於言，而敏於行。
"六、《老子大学中庸庄子》11段《老子》节选1.第七章：天长地久。
天地所以能长且久者，以其不自生。
故能长生。
是以圣人后其身而身先；外其身而身存。
非以其无私邪？故能成其私。
2.第三十三章：知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
知足者富。
强行者有志。
不失其所者久。
死而不亡者寿。
3.第八十一章：信言不美，美言不信。
善者不辩，辩者不善。
知者不博，博者不知。
《大学》节选1.古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
千字文(七)
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千字文（七）
作者：
来源：《阅读与作文（小学高年级版）》2012年第08期
坐朝问道，垂拱平章。
爱育黎首，臣伏戎羌。
遐迩一体，率宾归王。
注释
①垂拱：垂着衣襟拱着手。
形容毫刁；费力。
②千章：辨别明白。
③黎首：黎民百姓。
④戎羌：古代西北少数民族。
⑤遐迩：远近。
⑥率：都。
⑦宾：服从。
译文
这些君王坐在朝堂上，探讨治国的道理，毫不费力便能了解国事，爱护和抚育百姓，各族人都归附向往。
远近地域成为一体，统统臣服于君王。
小故事
唐玄宗善于用人
唐玄宗是一位非常开明的君主，特别善于用人。
有一次，唐玄宗照镜子时，发现自己面庞消瘦。
这时，有人趁机挑拨说：“一定是韩休经常挑您的毛病，弄得您心情不好，人也瘦了，干脆把他赶出京城，用萧嵩做宰相吧。
”
唐玄宗说：“只要国家富强起来，我瘦点没关系。
萧蒿平时从不提出自己的想法，什么都听我的。
退了朝，我总睡不着觉，担心有事情没办好。
而韩休在很多事上据理力争，提出自己的想法。
他办事让我很放心，我任用韩休，是为国家的发展着想啊。
”
正因为唐玄宗知人善用，任用了一批像韩休这样的人，才使得国家昌盛，百姓安居乐业。
国学讲堂。
千字文精选：班主任的“新花样”
班主任的“新花样”郑启五我们厦门大学人口研究所是一个不大的群体，师生全部也不过三十来号人，平时大家亦师亦友，情趣浓浓，颇像一个大家庭。
又到一年凤凰花开时，六位三年级硕士生答辩通过，完美谢幕。
当晚举办庆贺宴，席间少不了一个“传统节目”——学弟学妹向学兄学姐赠送纪念品。
去年的很有创意，男生女生，每人一件白色的汗衫，当毕业的他们穿着统一的纯白走进宴会厅时，所有同学和老师就拿着彩笔龙飞凤舞，依次在他们身上的汗衫留下“墨宝”，一时间中英混杂，图文并茂，芳名、网名、绰号、学号一应俱全，狂放又纯情，热闹非凡，瞬息之间，成就了世界上独一无二的“毕业晚礼服”。
今年玩个什么花样呢？主持庆典的同学和我这个当班主任的老师紧急商榷：当然要拒绝重复，再来一个礼轻义重的新花样，给大家一个惊喜！但谈何容易，去年的闹得有声有色，今年实在难以更上一层楼，于是我提议给每人一本母校出版社的校庆散文选《凤凰树下——我的厦大学生时代》。
那图书光是张文化设计的封面，就绝对让人醉入花丛，带到天涯海角，也一册红火！再说我们所里平日的师生研讨取名“凤凰花学术沙龙”，可谓所里校里，凤凰花无所不在！仅仅如此，还远远不够，于是添加“花色”的全所大行动拉开了序幕，大家一边敬酒，一边书上题签：墨笔留名，红酒添香，不慎滴落扉页的酒迹，全当“难忘今霄”的印章！把名把话留在《凤凰树下》，个个言简意赅，有的文采飞扬，有的幽默风趣，有的“鬼哭狼嚎”，有的热泪轻弹，简直就是一个现场涂鸦的大PK，把整整一个扉页，写得密密又麻麻，竟让老所长林擎国教授几乎没有立锥之地，只他老人家灵机一动，另辟蹊径，就签在书中他的大作《难忘而立之年的大学生涯》的篇头，并在簇拥的男生女生之中，介绍了他数月前一挥而就的写作经过，哈哈，这可让享有宝书的同学们乐不可支，他们一举坐拥了该书的“文字版”和“音像版”两个版本，举校罕见！哈哈，酒不醉人书醉人，干杯，干杯，大家都情不自禁为本班主任的“新花样”干上红红的一大杯！361005厦门大学101信箱郑启五。
幼儿园国学经典《千字文》教案
幼儿园国学经典《千字文》教案【教案】一、教学目标：1. 认识国学经典《千字文》。
2. 培养幼儿的国学意识和文化素养。
3. 学习千字文中的汉字和基本词汇。
二、教学准备：1. 教学实物：千字文的宣纸展示版或挂图。
2. 教学辅助工具：幻灯机或电子白板。
3. 教学材料：《千字文》的打印版或复印版。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师将千字文的宣纸展示版或挂图展示在教室中央，并找几个幼儿接龙读出文中的汉字。
2. 导入讲解（10分钟）教师向幼儿简要介绍千字文的起源和背景，引发幼儿对国学经典的兴趣，培养他们对中国传统文化的认同感。
3. 分段教学（20分钟）教师将千字文分为四个部分进行教学：第一部分：导读幼儿齐读整首千字文，让幼儿跟读并尝试理解内容。
第二部分：逐字教学，教师将每个字的发音和意义逐一解释，让幼儿跟读。
第三部分：组词教学，教师在黑板上列出几个组词，解释词义，并让幼儿尝试造句。
第四部分：小练习，教师提问一些与千字文相关的问题，让幼儿回答。
4. 综合活动（20分钟）教师引导幼儿在小组内分角色，进行模拟情景表演。
每个小组选取千字文的一段，小组成员分别扮演其中的人物，展示其内容。
5. 总结（10分钟）教师鼓励幼儿回顾学习的内容，并引导他们讲述对千字文的理解和感受。
同时，教师也可以与幼儿一起讨论千字文在日常生活中的应用。
6. 拓展延伸（5分钟）教师鼓励幼儿在家中与家长一起朗读千字文，并了解更多关于中国传统文化的知识。
四、教学反思：本次教学通过展示千字文的宣纸展示版或挂图，让幼儿对国学经典有直观感受。
通过分段教学和组词教学，帮助幼儿逐渐理解千字文的汉字和基本词汇。
通过模拟情景表演，让幼儿更深入地了解千字文的内容。
通过总结和拓展延伸，加深幼儿对千字文的理解和对中国传统文化的认同感。
整个教案设计以幼儿的参与为主，培养了他们的动手能力和思维能力，并使学习过程更加生动有趣。
中华成语千字文拼音版(拼音更正至10三国演义)
中华成语千字文拼音版（拼音更正至10三国演义）中华百科千字文 1 Mín Zú Shén Huà1 民族神话Hïnɡ Mãnɡ Wâi Pì ，Yǔ Zhîu Hïnɡ Huünɡ 。
Yì Wàn Sÿ Nián ，Sì Jí Bù Zhünɡ 。
鸿蒙未辟，宇宙洪荒。
亿万斯年，四极不张。
Pán ɡǔ Küi Tiün ，Zhuï Chãn Qÿnɡ Yánɡ 。
Tiün ɡüo Dì Hîu ，Qián Kūn Lǎnɡ Lǎnɡ 。
盘古开天，浊沉清扬。
天高地厚，乾坤朗朗。
Rì Yuâ Jÿnɡ Tiün ，Xÿnɡ Xiù Liâ Zhünɡ 。
Jiünɡ Hã Xínɡ Dì ，HàoHào shünɡ shünɡ 。
日月经天，星宿列张。
江河行地，浩浩汤汤。
Nǚ Wü Bǔ Tiün ，Rì Yuâ chïnɡ ɡuünɡ 。
Kuü Fù Zhú Rì ，Xuâ Qì Býn Zhünɡ 。
女娲补天，日月重光。
夸父逐日，血气贲张。
Jÿnɡ Wâi Tián Hǎi ，Dànɡ Qì Huí Chánɡ 。
Hîu Yì Shâ Rì ，ɡōnɡ DãWú Liànɡ 。
九畴经典学习机目录(改动)
71 龙文鞭影卷之一 73 龙文鞭影卷之一 75 龙文鞭影卷之一 77 龙文鞭影卷之一 79 龙文鞭影卷之二 81 龙文鞭影卷之二 83 龙文鞭影卷之二 85 龙文鞭影卷之二 87 龙文鞭影卷之三 89 龙文鞭影卷之三 91 龙文鞭影卷之三 93 龙文鞭影卷之四 95 龙文鞭影卷之四 97 龙文鞭影卷之四 99 龙文鞭影卷之四
258 论语 子罕第九 （6-10） 260 论语 子罕第九 （15-19） 262 论语 子罕第九 （26-31）
264 论语 乡党第十 （4-6） 266 论语 乡党第十 （13-20）
269 论语 先进第十一 （6-10） 271 论语 先进第十一 （15-20） 273 论语 先进第十一 （24-25）
卫灵公第十五
300 论语 卫灵公第十五 （1-5） 302 论语 卫灵公第十五 （9-12） 304 论语 卫灵公第十五 （19-24） 306 论语 卫灵公第十五 （32-35）
季氏第十六
308 论语 季氏第十六 （1） 310 论语 季氏第十六 （3-6） 312 论语 季氏第十六 （12-14）
百家姓
31 百家姓 一 （第 21 页） 33 百家姓 三 （第 23 页） 35 百家姓 五 （第 25 页）
千字文
36 千字文 一 （29 页） 38 千字文 三 （31 页） 40 千字文 五 （33 页） 42 千字文 七 （35 页） 44 千字文 九 （37 页）
蒙求
46 蒙求 一 （43 页） 48 蒙求 三 （45 页）
笠翁对韵
149 笠翁对韵 上卷 一 东 151 笠翁对韵 上卷 三 江 153 笠翁对韵 上卷 五 微 155 笠翁对韵 上卷 七 虞 157 笠翁对韵 上卷 九 佳 159 笠翁对韵 上卷 十一 真 161 笠翁对韵 上卷 十三 元 163 笠翁对韵 上卷 十五 删 165 笠翁对韵 下卷 二 萧 167 笠翁对韵 下卷 四 豪 169 笠翁对韵 下卷 六 麻 171 笠翁对韵 下卷 八 庚 173 笠翁对韵 下卷 十 蒸 175 笠翁对韵 下卷 十二 侵 177 笠翁对韵 下卷 十四 盐
千字文读后感(合集10篇)
千字文读后感（合集10篇）千字文读后感第1篇这个学期，我学习了《千字文》。
《千字文》这本书是南北朝时的周兴嗣所编，四字一句，一共250句，刚好一千个字，简称千字文。
它的内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等诸多方面，读起来押韵上口。
虽然它有很多内容我感到不好读也不好懂，但我看了它的注解、解说与配写的一个故事后，总算是把千字文读懂了。
读完了这本书，我觉得增长了很多知识，又懂得了很多道理。
书中的每一个故事，每一首诗都给了我很大的启发。
比如，在“知过必改，得能莫忘。
罔谈彼短，靡恃已长。
”这首诗中，我懂得了：知道自己有了过错就一定要改正，自己有能力做到的也一定不要放弃。
还有我们不要谈论别人的短处，也一定不要夸耀自己的长处，用今天的话来说叫宽以待人，谦虚谨慎。
在“盖此身发，四大五常。
恭惟鞠养，岂敢毁伤。
”这几句中我明白了：我们的身体发肤，一言一行，关系到四大和五常。
只有谨慎小心地想着父母的养育之恩，哪里还敢毁坏损伤它呢？看到这里，我想我不再讨厌我的卷头发了，因为，这是父母送给我们，一定要好好地喜欢它。
千字文读后感第2篇“罔谈彼短，靡恃己长。
”刚开始我不知何意，阅读《千字文》后方知：不要去谈论别人短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。
从此，我就爱上了这本书。
“资父事君，日严与敬，孝当竭力，忠则尽命。
”讲述的是一个叫蔡顺的小男孩，很小的时候爸爸去世了，与妈妈相依为命。
有一次，蔡顺出门采野果吃，回家路上却被强盗拦住了。
强盗看见蔡顺只采了一点野果，却将成熟的野果放在一个篮子，是给妈妈吃的，将不成熟的野果放在另一个篮子，那是给自己吃的。
强盗被蔡顺的孝心感动，他们给了蔡顺一头牛和三斗米，让他回去孝敬妈妈。
这个故事中蔡顺的行为打动了我。
从那以后，我每天一有时间就帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事；给下班的他们递拖鞋；给劳累的他们捶捶背……一年冬天的夜晚，寒风不时的吹进家里，冻得我们直打哆嗦。
爸妈回来了，我去厨房，给爸爸妈妈各倒一杯热水。
《千字文》分类解读
《千字文》分类解读千字文根据其内容,可分为9部分:第1至第10句:天文气象;第11至18句:特色产品;第19至36句:明君贤王;第37至102:高尚情操;第103至132句:皇室宫阙;第133至154句:名相良将;第155至162句:锦绣山河;第163至168句:农业生产;第169至250句:修齐治平。
一、天文气象1、原文第1至第10句天地玄黄,宇宙洪荒。
日月盈昃,辰宿列张。
寒来暑往,秋收冬藏。
闰余成岁,律吕调阳。
云腾致雨,露结为霜。
2、解读这十句话,讲了六层意思。
一就是宇宙得起源。
二就是太阳与月亮得运动变化。
三就是星辰按一定得规律布满了太空。
第四句说,辰宿列张,其字面意思就是天空布满了行星。
这里反映了我们得祖先对宇宙得认识。
在地球外还有无数个星星,并且按一定得规律排列。
为了便于观测与研究,我们得祖先把天空划分为二十八个区域,命名为"二十八宿”。
四就是一年分春、夏、秋、冬四季,年复一年得运转。
五就是用“闰”得办法调整回归年、朔望月与二十四节气得对应。
第七、八句说,闰余成岁,律吕调阳。
这两句话告诉我们,历法上用闰月调整一年得天数,乐律上用律吕调与阴阳,以求时序不至于紊乱。
六就是气象学中得云与雨、露与霜四种自然现象。
第9至10句说,云腾致雨,露结为霜。
这里告诉我们,云气上升遇冷形成了雨,夜里露水遇冷就凝结为霜。
这也反映了我们得先人对云与雨、露与霜之间关系得认识。
二、特色产品1、原文第11至18句金生丽水,玉出昆冈。
剑号巨阙,珠称夜光。
果珍李柰,菜重芥姜。
海咸河淡,鳞潜羽翔。
2、解读这八句话比较容易理解,可分为三方面得意思。
一就是自然界得五种特产。
二就是工匠加工得最有名得宝剑巨阙。
三就是四种自然现象。
即海水得味道就是咸得;河水得味道就是淡得;身上有鳞得鱼类会在水中游;身上长羽毛带翅膀得鸟类会在天空飞翔。
三、明君贤王1、原文第19至36句龙师火帝,鸟官人皇。
始制文字,乃服衣裳。
推位让国,有虞陶唐。
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千字文
1天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhîu hïng huāng)。
2日月盈昃(rì yuâ yíng zâ)，辰宿列张(chãn xiù liâ zhāng)。
3寒来暑往(hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
4闰馀成岁(rùn yú chãng suì)，律吕调阳(lǜ lǚ tiáo yáng)。
5云腾致雨(yún tãng zhì yǔ)，露结为霜(lù jiã wãi shuāng)。
6金生丽水(jīn shēng lí shuǐ)，玉出昆冈(yù chū kūn gāng)。
7剑号巨阙(jiàn hào jù quâ)，珠称夜光(zhū chēng yâ guāng)。
8果珍李柰(guǒ zhēn lǐ nài)，菜重芥姜(cài zhîng jiâ jiāng)。
9海咸河淡(hǎi xián hã dàn)，鳞潜羽翔(lín qián yǔ xiáng)。
10龙师火帝(lïng shī huǒ dì)，鸟官人皇(niǎo guān rãn huáng)。
高效记忆方法：千字文主要运用数字标签、串联法、谐音法结合记忆。
1天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhîu hïng huāng)。
记忆解析：1数字标签是大树，想象大树上的天是玄色的、黑色的，大树长的根是黑色的。
再向外看是宇宙，宇宙像红色的荒漠一样。
2日月盈昃(rì yuâ yíng zâ)，辰宿列张(chãn xiù liâ zhāng)。
记忆解析：2数字标签鸭子。
额头上印着太阳和月亮的鸭子赚钱赢了银子，星辰布列在无边的太空中。
3寒来暑往(hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
记忆解析：3数字标签。
寒来的时候我们要打伞，寒假过来就是暑假，暑假之后就是秋天，秋天我们要做的事就是秋天收割粮食，冬天藏起来。
4闰馀成岁(rùn yú chãng suì)，律吕调阳(lǜ lǚ tiáo yáng)。
记忆解析：4数字便签帆船。
想象你在帆船上给一条鱼加水，润鱼，让它长了一岁，变成了一个女的，并且调到了阳光下的谁里。
5云腾致雨(yún tãng zhìyǔ)，露结为霜(lù jiã wãi shuāng)。
记忆解析：5数字便签秤钩，秤钩勾云，云腾起来就致雨，下雨了。
雨落到地上就变成了露水，露水结尾霜。
6金生丽水(jīn shēng lí shuǐ)，玉出昆冈(yù chū kūn gāng)。
记忆解析：6数字便签勺子，勺子是金子做的，金勺子。
金子出至美丽的水中，与金对应的就是玉（金童玉女）。
玉出至于昆仑山岗。
7剑号巨阙(jiàn hào jù quâ)，珠称夜光(zhū chēng yâ guāng)。
记忆解析：7数字标签剑，最好的剑是巨阙剑，男生喜欢剑，女生就喜欢珠宝，最好的珠宝就是夜光珠。
8果珍李柰(guǒ zhēn lǐ nài)，菜重芥姜(cài zhîng jiâ jiāng)。
记忆解析：8数字标签是手铐，手铐铐住你早上喝的果珍，果珍是李子和柰子做的。
菜里面最好的是芥末和生姜。
9海咸河淡(hǎi xián hã dàn)，鳞潜羽翔(lín qián yǔ xiáng)。
记忆解析;9数字标签是酒，酒倒在海里，海是什么味道啊？尝尝是咸的。
海分出来的分支是河，河是淡的。
河里有长鳞的潜水，长鳞的变异了长出了羽毛，长羽毛的就飞上了天空。
10龙师火帝(lïng shī huǒ dì)，鸟官人皇(niǎo guān rãn huáng)。
记忆解析：10数字标签是棒棒糖，棒棒糖给聋子老师吃，虽然是聋子老师至少是活的，这个老师做了鸟官，人长得面黄肌瘦的。
千字文解释
天地玄黄宇宙洪荒：玄，天也；黄，地之色也；洪，大也；荒，远也；宇宙广大无边。
日月盈昃辰宿列张：太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往秋收冬藏：寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁律吕调阳：积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里;古人用六律六吕来调节阴阳。
云腾致雨露结为霜：云气升到天空，遇冷就形成雨;露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
金生丽水玉出昆冈：金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。
剑号巨阙珠称夜光：最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜
光”。
果珍李柰菜重芥姜：果子中最珍贵的是李和柰，蔬菜中最看重的是芥和姜。
海咸河淡鳞潜羽翔：海水咸，河水淡;鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
龙师火帝鸟官人皇：龙师、火帝、鸟官、人皇，这都是上古时代的帝皇官员。
孩子记忆完了，家长们我们来看看孩子是否记忆到哦！
小测试来了！
天地玄黄，。
日月盈昃，。
，秋收冬藏。
，律吕调阳。
云腾致雨，。
金生丽水，。
剑号巨阙，。
，菜重芥姜。
海咸河淡，。
，鸟官人皇。