团花教学设计
小学美术_百变团花教学设计学情分析教材分析课后反思
《团花》教学设计一、教学目标1.知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点合剪纸艺术语言，学习用折剪等方法设计团花剪纸。
2.过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
3.情感、态度和价值观：在感受剪纸文化的美感中，体会团花这一传统文化的魅力。
提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
二、教学重点团花的特点及设计制作方法。
三、教学难点纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
四、学习材料多媒体课件、彩纸、剪刀、胶棒。
教学过程：一、魔术导入、揭示课题1.同学们，中国是礼仪之邦，朋友见了面要送一份礼物。
今天老师想为大家表演一段魔术作为礼物送给大家，想不想学？出示剪纸团花作品，知道这叫什么吗？（团花）2.【播放课件】师介绍：团花是这样以一个单位纹样为标准成放射状连续重复排列。
它是剪纸的一种，象征着团圆、美好、吉祥。
其实，团花在很久以前就有了。
看，老师给大家带来了两张国宝级作品，这是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花、菊花团花)。
距今有1500年的历史了，所以以说团花是中国剪纸历史最悠久，应用率最广泛的一种形式。
师：说到应用，生活中你在哪里见过团花？【播放课件】这些团花都用在什么地方？（课件出示生活中不同场合的团花）师：看来，团花让我们的生活更加多彩，你想不想也剪一朵这样漂亮的团花装饰我们的生活呢？今天我们一起走进团花的世界，学习第七课《百变团花》。
（板书课题）二、观察分析、探究学习1.观察分析。
【课件播放】仔细观察画面中的团花外形是什么形状？它们的纹样有什么特点？师结并板书：外形（圆形）花纹（重复）2.探究制作团花步骤。
要想剪一朵漂亮的团花，必须学会课本第16页团花折剪示意图的方法。
同学们自学课本并试着总结出团花折剪步骤。
（板书：折——画——剪）3.探究折法。
（1）课件展示折法示意图。
（课件展示——团花制作的基本步骤：对角折、对角折、再对角折，最后折成三角形）师问：考考大家，看着示意图折一下，比一比看谁折的又对有快。
《7百变团花》(教案)2023-2024学年美术二年级上册
《7百变团花》（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解对称形的特点，学会用对称的方法制作团花。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用对称的方法制作团花。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的团花作品。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅团花作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它是怎么制作的？（2）学生回答后，教师总结：团花是一种富有民间特色的剪纸艺术，它是通过对折、剪刻等方法制作而成的。
2. 新课讲授（1）教师讲解对称形的特点，引导学生了解对称形在生活中的应用。
（2）教师示范如何用对称的方法制作团花，并强调注意事项。
（3）学生跟随教师一起制作团花，教师巡回指导。
3. 实践环节（1）学生分组，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等。
（2）学生根据主题，发挥想象，用对称的方法制作团花。
（3）教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，创作出独特的团花作品。
4. 展示与评价（1）学生将完成的团花作品贴在展示区，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，强调对称形的特点和团花的制作方法。
四、教学反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握了团花的制作方法，并发挥了学生的创意。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励，提高学生的美术素养。
五、课后作业（课后自主完成）请同学们利用课后时间，为我国的传统节日创作一幅团花作品，要求运用对称的方法，富有创意。
六、板书设计课题：《7百变团花》1. 对称形的特点2. 团花的制作方法3. 发挥创意，创作团花作品七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和实践。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花《教学设计-剪纸团花》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解剪纸团花的历史和文化背景。
学生能够掌握剪纸团花的基本制作方法和技巧。
学生能够创作具有个性和创意的剪纸团花作品。
过程与方法目标通过欣赏和分析剪纸团花作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力和毅力。
培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点教学重点剪纸团花的基本制作方法和技巧。
剪纸团花的图案设计和创意表达。
教学难点如何引导学生在剪纸团花的制作过程中，发挥创意，设计出具有个性和特色的图案。
如何培养学生的耐心和细心，提高学生的剪纸技巧和作品质量。
三、教学方法讲授法通过讲解剪纸团花的历史和文化背景，让学生了解剪纸团花的起源和发展。
通过讲解剪纸团花的基本制作方法和技巧，让学生掌握剪纸团花的制作流程和要点。
欣赏法通过欣赏各种不同风格和题材的剪纸团花作品，让学生感受剪纸团花的艺术魅力和文化内涵。
通过分析剪纸团花作品的图案设计和创意表达，让学生学习和借鉴他人的创作经验和技巧。
实践法让学生亲自动手制作剪纸团花作品，通过实践操作，让学生掌握剪纸团花的制作方法和技巧。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦让学生在制作剪纸团花作品的过程中，发挥创意，设计出具有个性和特色的图案。
小组合作法将学生分成小组，让学生在小组内合作完成剪纸团花作品的制作。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的合作效率和作品质量。
四、教学过程导入新课通过播放一段关于剪纸团花的视频或展示一些剪纸团花作品，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生：“你们知道这些漂亮的剪纸团花是怎么制作出来的吗？”引导学生思考和回答问题。
《百变团花》教学设计5篇
《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。
百变团花(教学设计)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团花相关的实际问题，如如何将基，我们将进行一个简单的剪纸操作，体验对称和镂空技巧。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（4）审美能力的提升：学生可能在审美方面存在差异，对团花艺术的美学价值认识不足。
解决方法：教师展示优秀团花作品，引导学生从不同角度欣赏和分析，提高其审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百变团花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过民间剪纸艺术，特别是团花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团花艺术的魅力。
（2）团花组合图形的创新设计：学生在创作过程中可能缺乏创新思路，难以将基本图形组合成富有创意的作品。
解决方法：教师可以提供一些创意构思，引导学生进行借鉴和改进，逐步培养其创新能力。
（3）文化寓意的理解：学生可能对团花所蕴含的文化寓意理解不深，影响作品的表达效果。
解决方法：通过讲解和案例分析，让学生深入了解团花背后的文化内涵，提高其作品的文化价值。
二、核心素养目标
《百变团花》课程的核心素养目标主要包括：一是文化理解，通过学习团花艺术，让学生了解和感悟中国传统民间文化的独特魅力和深厚底蕴；二是审美情趣，培养学生对民间剪纸艺术的形式美、内涵美有更深刻的认识，提高审美鉴赏能力；三是创意实践，鼓励学生在掌握基本剪纸技巧的基础上，发挥个人想象，创作出具有独特风格的团花作品；四是社会责任，强化学生对中国传统文化的传承意识，激发他们传播和弘扬民族优秀文化的责任感。通过本节课的学习，使学生在知识技能、情感态度、价值观念等方面得到全面提升。
《百变团花》教案
《百变团花》教案一、教学目标：1. 让学生了解团花的概念和特点，掌握团花的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱，传承民间艺术。
二、教学内容：1. 团花的定义和分类2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握团花的制作方法，培养学生的创新能力。
2. 教学难点：团花的折叠技巧和图案设计。
四、教学准备：1. 教师准备：团花样品、教学课件、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示团花样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解团花的定义、分类和制作方法，让学生了解团花的基本知识。
3. 示范讲解：教师演示团花的制作过程，讲解折叠技巧和图案设计。
4. 学生实践：学生按照教师的示范，动手制作团花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创新设计：学生发挥想象力，设计自己的团花图案，并进行制作。
6. 作品展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、学习。
8. 拓展活动：引导学生收集其他民间艺术形式，了解其特点和制作方法。
9. 作业布置：让学生回家后，尝试制作其他类型的团花，提高动手能力。
10. 板书设计：团花定义：圆形或方形的纸花，折纸艺术的一种。
分类：传统团花、创新团花制作方法：折叠、剪切、粘贴、绘画创新设计：发挥想象力，设计独特的团花图案六、教学评价：1. 学生制作团花的技巧和创意表现。
2. 学生对团花制作过程的参与度和合作精神。
3. 学生对传统文化知识的掌握和热爱程度。
七、教学反思：1. 教师对教学内容的掌握和教学方法的选择。
2. 学生对团花制作的兴趣和参与度。
3. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
八、教学延伸：1. 组织学生参加团花制作比赛，展示他们的作品。
2. 邀请民间艺术家来校进行团花制作展示和讲座。
3. 组织学生参观博物馆或文化展览，了解团花的历史背景。
小学综合实践活动教案团花
小学综合实践活动教案团花【引言】小学综合实践活动是学生综合素质发展的重要组成部分，而教案作为实施教学活动的重要工具，对于提高教学效果和学生参与度至关重要。
团花是一种既有实践性，又有美观性的教案形式，能够激发学生的兴趣和参与热情。
本文将从教案的概念、团花的设计和实施、教师的角色和注意事项等方面，探讨小学综合实践活动教案中的团花教案。
【教案的概念和重要性】教案是教师为了实施教学活动而制定的具体行动计划。
它包括课程目标、教学内容、教学方法和评价方式等要素，用于指导教师进行课堂教学。
教案的制定能够帮助教师把握教学重点，提高教学效果，提供有序的教学过程和评价标准。
教案中的“团花”是指教案采用的一种可视化形式，通过在教案中添加图片、图表、颜色等元素，使教案更加生动、直观，培养学生的阅读和思维能力。
【团花教案的设计和实施】团花教案的设计首先需要考虑教学内容和学生的实际情况。
其次，要注重教案的结构和布局，使其清晰易懂。
以下是一份小学综合实践活动的团花教案设计示例：主题：探索自然——春天的美好教学目标：1. 了解春天的特点和与之相关的自然现象。
2. 培养观察、思考和表述的能力。
3. 提高学生的审美和欣赏能力。
教学内容：1. 春天的特点：气温变暖、阳光明媚、草木变绿、昆虫复活等。
2. 春天的自然现象：花朵盛开、鸟儿鸣叫、蝴蝶飞舞等。
教学过程：1. 导入：播放一段关于春天的视频，并引导学生观察春天的特点。
2. 感知：组织学生进行春天的户外观察活动，收集春天的图片和素材，并用彩色笔在团花上进行标注和涂色。
3. 探究：学生分享观察到的春天自然现象，教师引导学生思考春天的原因和与之相关的动植物变化。
4. 运用：学生利用收集到的素材，设计一个关于春天美好的海报，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示：学生展示自己设计的海报，并进行互相欣赏和评价。
【教师的角色和注意事项】在团花教案的实施过程中，教师起着重要的角色。
教师应该是学生的指导者和引导者，要激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动参与到实践活动中。
第七课百变团花(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第七课百变团花（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握团花的制作技巧，提高学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 团花的定义：团花是中国民间剪纸艺术的一种，通常用于喜庆节日、寿辰、婚礼等场合，寓意吉祥、幸福。
2. 团花的制作方法：讲解并示范团花的制作步骤，包括折叠、剪切、展开等。
3. 团花的创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将传统团花与现代元素相结合，进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示团花在民间艺术中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍团花的定义、制作方法，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行团花制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
5. 成果展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：团花的定义与寓意团花的制作方法团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求融入自己的设计元素。
2. 写一篇关于团花的调查报告，了解团花在不同地区的特点和寓意。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了团花的制作方法，提高了动手能力和创新能力。
2. 教学不足：在创新设计环节，部分学生仍较依赖教师，缺乏独立思考。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生勇于创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《百变团花》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】
通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】
感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点
【教学重点】
认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤
【教学难点】
设计精美的团花
三、教学准备
教具：彩纸、剪刀、多媒体课件
学具: 彩纸、剪刀
四、教学过程
环节一：导入新课
直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗?你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢?
学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知
1.感知剪纸
① 利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析
① 利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么?都有哪些什么小图形?让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点?学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些?让他们在书本上找找。
学生找到后，教师对小图形进行试画，并叫学生说出名字。
环节四：示范讲解
•①提出问题：同学们，想知道刚刚那些规整又美丽的团花是怎么剪出来的吗?这时学生肯定
充满好奇，接着叫学生保持安静，集中注意力观看老师的示范。
在示范过程中，边讲解边示范。
讲解步骤要领：
① 将一张正方形纸对角折叠一次，再对角折叠一次，再对角折叠一次。
②描出图样。
③剪下即成。
环节五：实践展评
•①教师示范后，学生肯定迫不及待的想自己动手操作。
这时，教师说要求、注意事项，让学生在安全的环境中开始剪纸设计制作练习。
②在作业完成的差不多的时候，分小组，让学生对自己的作品进行自评、互评、老师点评等多种方式相结合进行点评。
③最后，把学生作品贴到展示栏进行展示。
环节六：小结作业
在课堂即将结束的时候，对本节课的知识，以回顾的方式引导学生进行回顾，让学生对对节的知识有个更加深刻的印象。
同时，向学生布置作业：同学们，除了今天老师所讲的折纸方法外，还有其他的方式吗?回家向长辈问问，也可查一些资料，下节课来告诉老师。