养老护理教学大纲计划课程表
养老护理员(中级)教学大纲计划
养老护理员（中级）教学计划
一、课程背景和目标
随着老龄人口的增加以及养老服务的需求不断提升，养老护理作为一门重要的专业课程逐渐受到人们的关注。
本教学大纲计划旨在培养养老护理专业中级人才，通过系统的理论学习和实践训练，使学员具备基本的养老护理技能和综合素质，能够为老年人提供专业的护理服务。
二、安全第一课
养老护理员需要时刻关注自身和老年人的安全。
通过预防跌倒事故、正确使用老年照护设备、预防感染传播、处理紧急情况和保持心理健康的方式，为老年人提供更安全、有效和贴心的照护服务。
这些安全事项的遵守能够减少事故和意外事件的发生，确保养老护理员和老年人的健康与安全。
三、教学计划
1.课程内容：生活照护、基础照护、康复服务、心理支持
2.学时安排：260学时，理论100学时，实操160学时
3.课程学时分配
四、教学方法
1.理论讲授: 通过PPT、教材以及案例分析的方式进行养老护理理
论知识的讲解，提供充足的参考资料供学员学习和复习。
2.实践操作: 利用实验室或临床实习场所，由专业教师进行操作示
范，学员进行模拟操作，并进行互相评价和指导确保学员能熟练掌握养老护理技能。
3.小组讨论:鼓励学员在小组内讨论养老护理实践中遇到的问题，
分享经验和知识，促进互相学习和讲步。
4.实践案例分析:通过引导学员分析实际养老护理案例，培养其分
析和解决问题的能力，提高实践能力。
老年护理学课程教学大纲
老年护理学课程教学大纲课程名称：老年护理学（Nursing）课程编码：Z303202总学时/总学分：32 / 2 理论学时/理论学分：24/1.5 见习学时：8/0.5适用专业：护理学专业开课单位：医学院一、课程性质及目的1、课程性质：本课程是临床医学、护理专业的普通教育选修课。
2、课程目的：老年护理学有一定的了解，认识到学习老年护理学的必要性，掌握维护老年人心理健康的原则，遵守老年护理的道德准则，使老年人尽量地以能自理的状态，保持其人性的尊严，走向人生的终点。
重点掌握老年人健康保健、安全用药、与老年人人沟通的技巧等。
二、课程内容及要求第一章老年护理学概论 1学时第一节老年人与人口老龄化第二节老年护理学概述第三节老年护理的发展教学要求（一）课内教学要求1、理解老年护理学及其相关概念、老年护理的发展。
2、了解人口老龄化。
3、掌握老年护理的道德准则。
4、掌握老年护理的目标、原则。
（二）教学方法、教学手段和教学形式启发式，以理论讲授为主，以多媒体及板书相结合（三）课外作业1、老年护理的道德准则？2、老年护理的目标？第二章老化理论 1学时第一节老化的生物学理论第二节老化的心理学理论与护理第三节老化的社会学理论教学要求（一）课内教学要求1、理解老化的生物学理论。
2、了解老化的社会学理论。
3、掌握老化的心理学理论。
（二）教学方法、教学手段和教学形式启发式、以理论讲授为主，配以多媒体，（三）课外作业1、老化的心理学理论有哪些？第三章老年人的健康评估 2学时见习2学时第一节概述第二节老年人躯体健康的评估第三节老年人的心理健康的评估见习：汉密顿焦虑量表及汉密顿抑郁量表的临床应用 2学时第四节老年人社会健康的评估第五节老年人生活质量的评估教学要求（一）课内教学要求1、理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。
2、了解老年人躯体健康评估的内容、老年人生活质量的综合评估。
3、掌握老年人健康评估的原则、注意事项及老年人的心理健康的评估。
老年护理护士教学大纲
老年护理护士教学大纲
一、引言
本教学大纲旨在规范老年护理护士的培训和教育，使其具备专业的知识和技能，以提供高质量的老年护理服务。
二、课程目标
1. 了解老年护理的基本概念和原理；
2. 掌握老年患者的评估和护理计划制定方法；
3. 熟悉老年常见疾病的诊断和治疗方法；
4. 培养老年护理护士的沟通和团队合作能力；
5. 提升老年护理护士的职业道德和职业素养。
三、课程内容
1. 老年护理的基本概念和原理
- 老年人生理特点的认识和理解
- 老年护理的目标和意义
2. 老年患者的评估和护理计划制定
- 评估老年患者的生理和心理状况
- 制定个性化的护理计划
3. 老年常见疾病的诊断和治疗方法
- 高血压、糖尿病、阿尔茨海默病等常见疾病的诊断和治疗
- 常见药物的使用和副作用管理
4. 老年护理中的沟通和团队合作
- 有效沟通技巧的培养
- 跨学科团队合作的重要性和方法
5. 职业道德和职业素养
- 老年护理护士的职业伦理和道德规范
- 职业素养的培养和提升方式
四、教学方法
本课程采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、模拟实践和讨论等，以提高学生的研究兴趣和实际操作能力。
五、评估方式
学生的研究成果将通过考试、实评估和案例分析等方式进行评估。
六、参考资料
1. 《老年护理学教程》
2. 《老年病护理指南》
3. 《护理专业英语》
七、课程安排
具体课程安排将根据具体情况进行制定，并在教学开始前向学生展示。
养老护理员培训教学大纲及教学计划初、中高、级、
养老护理员培训大纲及教学进度计划（宁夏康贝贝母婴护理中心）一、制定依据为推动养老护理员职业技能培训与管理的规范化实施，提高职业技能培训考试的通过率，本中心顺应养老护理行业不同服务模式对人员的需求，在教学形式、教学内容、教学管理与培训质量考核等方面做了适应性调整，根据《养老护理员国家职业技能标准（2011年修订）》（人力资源和社会保障部制定，中国劳动保障出版社，2012年4月第1版），参照《国家职业资格培训教程：养老护理员（基础知识、初级技能、中级技能、高级技能）》（中国就业培训技术指导中心、人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心组织编写，中国劳动保障出版社，2013年1月第1版），参照2013年7月颁布的《老年人权益保障法》等相关规定，特制定了初、中、高级护理人员的培训教学大纲和教学进度计划。
二、性质、目的和任务本课程培训教学大纲适用于参加民政部门，职业技能鉴定的养老护理员资格考评的培训学员，也适用于养老服务行业一线从业人员，以及在校学生、社会有志从事本职业的人员。
课程培训教学大纲是以国家职业标准为依据，以职业活动为导向，突出职业培训和资质认证的实用性。
内容上以职业技能和必要的理论知识为核心，从实际出发，兼顾知识体系的完整性和开放性的原则。
通过完成本课程理论学习和实际操作的教学时数，以达到相应职级的技术水平。
养老护理服务是家政服务行业的主要组成部分，通过专业培训，培养造就一支高素质、职业化的高技能专业人才队伍，提高一线家政从业人员的整体素质，确立养老护理工作的专业地位、提升从业人员的行业竞争势力，确保养老服务事业健康、稳步发展，具有十分重要的现实意义和长远历史意义。
三、教学基本要求1.以提高职业技能为核心，以职业活动为导向，打破习惯上的知识的完整性和系统性。
2.强调教学中的知识点，“用什么，学什么，教什么，考什么”，考试时涉及的知识面要广，做到点面结合，理论和实践相结合。
3.在学习理论知识的同时，更注重实际技能操作的训练，以培养能工巧匠为教学目标，服从行业标准。
养老护理教学大纲、计划、课程表
养老护理教学大纲、计划、课程表养老护理员教学计划一、培训说明本培训计划适用于养老护理员（初级）职业技能培训，依据《养老护理员》职业标准编制。
各培训机构可根据本计划及实际情况，在总课时不少于180学时的前提下，编写具体实施的计划大纲和课程安排表。
同时应根据情况布置一定的课外作业时间和实训练时间。
二、培训目标本培训计划坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。
通过培训，使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。
三、培训对象本培训计划面向18周岁至50周岁建档立卡户，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的研究能力和领悟能力。
四、培训内容本培训计划包括职业道德素质及相关法律法规知识、老年人生理、心理特点、护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等内容。
五、培训课时本培训计划总课时数为180学时，其中理论授课34学时，技能授课146学时。
培训课时分配表：序号模块课时1养老护理的基本概念82老人的生理护理163饮食料理164清洁卫生245日常测量技能166睡眠照料167药品的使用168身体日常护理169肢体康复810老年人的闲暇活动1611急救技术及临终护理2212总复1414结业考试8总课时180六、培训方式本培训计划采用入村面授、实地训练与考察、理论教学与情景模拟教学相结合、理论教学与穿插案例相结合的方式进行。
七、课程开设与考核方式本培训计划由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占19%，实操为81%。
参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的研究与考试考核，对研究合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。
每周一至周五，上午9:00-12:00，下午1:30-4:30.养老护理员教学大纲课程任务：掌握养老护理员的一般护理与临床护理操作，学会观察老年人的病态特点。
教学大纲-养老护理员初级
第一章生活照料第一节饮食照料了解老年人进食体位的概念熟悉老年人进食体位摆放目的熟悉老年人进食体位种类能为老年人摆放进食体位熟悉老年人饮食结构；掌握老年人进食的观察要点；能协助老年人进食、进水；关闭门窗，注意保暖，屏风遮挡，保护隐私；了解尿垫、纸尿裤的种类和适用范围；熟悉老年人尿失禁分类；掌握尿失禁老年人的照料方法；能为老年人更换一次性尿垫、纸尿裤；1、尿垫2、纸尿裤了解正常大小便的形状、颜色；熟悉老年人排泄物异常的观察方法；掌握采集大小便标本的原则；能采集老年人的二便标本；1、粪便异常的观察次数：每天排便超过3次或每周少于2次。
形状与软硬度：便秘时粪便坚硬、呈栗子样；消化不良或急性肠炎可为稀便或水样便；肠道部分梗阻或直肠狭窄，粪便呈扁条形或带状。
颜色：根据病情不同。
内容物：肠道寄生虫感染的老年人粪便中可查见相应寄生虫或卵。
气味：因病情而定。
了解开塞露药物的作用机理及适应证；如皮肤苍白、流涎、出汗、血压降低及心动过缓等。
呕吐：是胃内容物，甚至胆汁、肠液通过食道逆流出口腔的一种复杂的反射动作。
1.协助老年人取坐位或半卧位，头偏向一侧，预防并发症发生。
2.密切观察老年人呕吐的方式、呕吐物的性状、量、色、气味等，并及时通知医护人员或家属。
3.呕吐后协助意识清楚能配合的老年人用温开水或生理盐水漱口，不能自理的老年人应做好口腔护理。
及时整理老年人衣物，开窗通风，增加舒适感。
4.呕吐停止后，应给予老年人少量、清淡、易消化的食物。
严重呕吐者，应暂时禁食。
第三节睡眠照料了解老年人的生理睡眠特点熟悉营造老年人睡眠环境并做好睡眠准备的方法能为老年人布置睡眠环境了解老年人良好睡眠习惯；熟悉老年人睡眠观察要点；能观察老年人睡眠状况，报告并记录异常变化；第四节清洁照料熟悉老年人居室卫生要求掌握老年人生活环境照料内容掌握更换被服要求能为老年人整理、更换床单位老年人生活环境照料老年人居室环境1.床单可以自床的一边向另一边更换，此法适用于卧床不起，病情允许翻身侧卧的病人。
养老护理员技能培训教学计划及教学大纲
养老护理员技能培训教学计划及教学大纲（一）教材情况拟选用的教材为《养老护理员》（中国劳动社会保障出版社）。
（二）培训计划一、说明本培训计划是参照养老护理员专业国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求而编写。
二、培训目标1、理论知识：使学员了解养老护理员的工作是为老年人服务、为养老机构服务、为社会服务。
其提供的生活照料是：满足老年人的基本生活需求，减轻老年人身体痛苦，提高老年人的生命质量，给老年人和家属以心理支持，维持老年人生命尊严。
2、操作技能：使学员全面了解并掌握老年人基础护理的实践技能，以满足老年人基本生活、治疗和心理的需要。
其主要包括熟练的运用护理技术为老年人实施饮食、排泄、清洁、活动、休息等方面的生活帮助；观察老年人生命体征的变化；保持合理舒适的卧位；协助老年人服药；为老年人进行心理疏导；创造清洁、美观、安静、舒适、方便、有序的日常环境等。
三、培训对象1.城镇失业人员：A.城镇登记失业人员；B.在公共就业服务机构登记求职的城镇未继续升学应届初高中毕业生、毕业年度高校毕业生、贫困家庭子女、复退军人等。
2.农村进城务工人员：主要包括在公共就业服务机构登记求职的本市、县农村劳动力和外地农村劳动力。
根据农业产业发展和农业生产经营主体培育需要，可将农业劳动力视同农村进城务工人员，开展农林牧渔类专业技能培训。
3.企业下岗失业退役军人：民政部门确定的企业下岗退役军人。
四、培训时间年月日——年月日五、教学方式采用课堂授课与实操相结合的形式，强化动手训练。
六、课程设置和培训要求1、理论知识培训：60学时。
养老护理员具有高度的责任感和使命感，耐心而周到地为老年人服务，重视自己的言谈举止、工作作风，认真负责的为老年人服务，为养老机构服务，为社会服务。
2、操作技能培训：60学时。
熟悉并掌握老年人日常生活起居照料的方法和技能，掌握基础的康复医学知识，协助老年人进行针对性的康复训练。
2024版《老年护理学》教学大纲
23
提供有效沟通技巧培训
倾听技巧
学习如何倾听老年人的心声，理解他们的情感和 需求。
表达尊重
在与老年人交流时，要表达出对他们的尊重和理 解，避免使用贬低或歧视性的语言。
有效沟通方法
掌握与老年人沟通的有效方法，如使用简单明了 的语言、保持耐心和关注等。
2024/1/28
24
开展心理支持服务活动
2024/1/28
个体心理咨询
为老年人提供个体心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，增强 自我认知和自我调节能力。
团体心理辅导
组织老年人参加团体心理辅导活动，通过互相交流和支持，减轻 孤独感和压力。
心理健康教育
开展心理健康教育活动，提高老年人对心理健康的认识和重视程 度，帮助他们保持积极的心态和生活态度。
25
06 家庭照护者培训与资源链接
2024/1/28
20
健康生活方式宣传推广
均衡饮食
倡导老年患者保持均衡的饮食，适量摄入各 种营养素，以满足身体需求。
充足睡眠
适量运动
鼓励老年患者积极参加适量的运动锻炼，如 散步、健身操等，以增强身体素质。
建议患者保持充足的睡眠时间，并创造良好 的睡眠环境，以提高睡眠质量。
02
01
定期体检
强调老年患者定期进行身体检查的重要性， 以便及时发现并治疗潜在的健康问题。
了解老年人的营养需求和饮食原则，掌握老 年营养不良的预防和护理措施。
掌握老年心理问题的识别和处理方法，如抑 郁、焦虑等，熟悉心理护理的基本技巧。
2024/1/28
31
学生自我评价报告分享
2024/1/28
知识掌握情况
回顾自己在课程学习过程中的表现，评价自己对老年护理学知识 的掌握情况。
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养老护理员教学计划
一、培训说明
本培训计划依据《养老护理员》职业标准编制，适用于养老护理员(初级)职业技能培训。
各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。
同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。
二、培训目标
坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。
通过培训使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。
三、培训对象
18周岁至50周岁建档立卡户，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。
四、培训内容
职业道德素质及相关法律法规知识，老年人生理、心理特点，护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等。
五、培训课时
总课时数(180)学时理论授课(34)学时技能授课(146 )学时
培训课时分配表：
六、培训方式
1.入村面授。
分批次组织培训讲师到村镇对培训人员进行集体面授。
2.实地训练与考察。
培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。
3.理论教学与情景模拟教学相结合。
4.理论教学与穿插案例相结合。
七、课程开设与考核方式
1.培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占19%，实操为81%。
2.参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。
3.在培训的最后一日，对学员实行养老护理员理论测试与实操职业技能测试。
4.通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家初级养老员职业技能测试，则可领取国家初级养老护理员资格证。
3养老护理员教学大纲
1.课程任务
掌握养老护理员的一般护理与临床护理操作，学会观察老年人的病态特点。
2.课程目标
A 掌握老年人的心理特点和生理特点。
B 掌握为老年人清洁口腔，头虱，铺床，安排膳食等操作
C 了解濒死老人的心理特点和死亡分期
3.教学内容和要求
4.考核及能力
经过学习并通过考核合格者，颁发合格证书，考取专项职业资格鉴定证书。
《养老护理员》培训课程表。