五年级品德与社会德育渗透目标
五年级下学期品德与社会德育渗透计划
德育渗透计划
张书金一、指导思想
贯彻基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求，体现综合课程的特点。
依照儿童特定发展过程的认识方式及特征，采用相应的儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设具体的途径，从而使他们获得知识、形成能力、掌握学习策略。
二、学科德育渗透的具体要求和安排
1、通过认识选举的现实意义，感受人民代表与广大群众息息
相关，从而认识我们社会主义国家的性质，对于共和国、公民、人民代表等重要概念年有初步的理解。
增强热爱共和国的情感，形成对于法律的信赖与尊重。
养成理解和关心社会生活的积极地、亲社会的倾向。
初步感受权利与义务之间的相对应的关系。
（第四单元）
2、了解与探究自古以来中国文化对世界作出的巨大贡献，感
受了中华民族的聪明智慧，激发学生的民族自豪感和文化认同感。
在认识祖国辉煌历史的基础上，进一步增进爱国主义的情感，形成并强化中华民族历来是统一的多民族的
国家。
懂得全面地看待历史人物及事件，能够采用适当的方式比较历史与现实差异。
（第五单元）
3、本单元的主题是爱国主义教育和革命传统教育，通过感受、搜集资料、进行探究等学习方式，对我们伟大祖国的近代历史有比较全面的初步了解，从祖国遭受屈辱和人民顽强抗争两个方面形成认识，从而由衷地产生爱过的情感，产生民族的自豪感。
学习革命先辈们英勇不屈的英雄气概，对革命先辈产生深深的敬意；树立发愤图强的志向，体验和感悟到我们伟大的祖国从新中国诞生之日起解开了新的篇章，从而培养学生们的民族自豪感、自信心，树立国家主人翁的意识和责任感。
（第六单元）。
小学品德与社会德育渗透教学计划
小学品德与社会德育渗透教学计划一、小学品德与社会德育渗透总体目标1、引导学生初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为并形成自尊自主、乐观向上、关心他人的生活态度。
2、养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
培养民主地参与集体生活的意识。
3、初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
初步形成民主和规则意识。
4、培养学生热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统，萌发民族自豪感和自信心。
5、感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
养成良好的生活习惯。
懂得邻里之间和睦相处。
6、懂得自己的基本权利和义务，初步形成民主、法制意识，初步养成守法意识。
7、了解中国长期形成的民族精神和优良传统，加深对中国共产党的热爱。
二、实施建议。
1、教学中鼓励学生拓宽思路，从各方面发掘自己的优点，在人人参与中进行自我展示和自我批评，在班队主题活动中进一步建立自信心。
7、注重学生的情感体验，在反思的过程中感悟同学间合作的幸福、快乐、提升学生的道德修养。
8、创设问题情景，在讨论、体验中知道正确行使自己的权利；运用小组学习、讨论或辩论的方式调动学生参与学习的积极性。
9、不断创设情景，用本班的具体事例进行讨论，不断修正自己在班级中的处事方式9、教学中突出学生的主体性和教师的有效指导，通过开展“比一比”、“找一找”、“做一做”的活动，锻炼学生才干，提高学生能力。
10、创设多种情景，运用多种方式让学生感悟、体会，激发民族自豪感。
12、在诗、书、画的赏析中加入学生的体验活动，在书写诵读中体验感悟到中华艺术之美和强大的艺术生命力。
13、通过欣赏、交流。
领略自然风光的美丽，人文古迹的厚重；自由组织旅行社、设计旅游路线、编写解说词、模拟演示，进一步增强民族自豪感和责任感。
果都镇杜莫联小2022/9/1。
五年级品德与社会德育渗透教案
品德与社会德育渗透课例（09—-—10）第二学期《蔚蓝色的地球》教案德育渗透目标：感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程，从而对我们人类生存的地球产生好奇心及喜之情。
知道人们在探索地球中的主要人物和事件,体会人类为揭开地球奥秘,不畏艰险、勇于探索的精神.激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望教学目标:1、了解地球,知道人类认识地球经历了一个漫长的过程.2、体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。
3、激发学生探索地球的愿望。
教学过程一、谈话导入1、地球是我们的家园，我们都是地球的居民，对于我们生存的地球，你了解多少呢？2、这节课，我们一起来学习《蔚蓝色的地球》，板书课题。
二、学习“从太空看地球”1、我们知道，地球是太阳系中的一颗行星,如果你乘座宇宙飞船遨游太空，看到的地球是什么样的呢？欣赏书中人造卫星拍摄的地球全景照片。
2、指名说说你看到了什么？感受到了什么?3、请同学们读一读书中描写的语句.4、你知道人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人是谁吗？最早测算地球大小的人又是谁呢?读一读文中有关介绍。
5、你知道了什么？6、地球周长约4万千米，那究竟是多大呢？学习小伙伴告诉了我们。
7、你还能用其他的事例来具体说明地球的大吗？三、学习“人类对地球的探索"现在我们都知道地球是一个球体，可是你知道吗?人类认识地球却经历了一个漫长的过程。
1、人类最早将天想象成一个半圆的盖子，高高在上，无所不包。
大地如一个方方正正的棋盘，被天所覆盖，人们是怎么证明地球是圆的呢?在很早以前，麦哲伦做了一次环球探航。
2、请同学们阅读瞭望台中《麦哲伦环球航行》一文（1)麦哲伦和船员们遇到了哪些困难？(2）麦哲伦率领的5艘大船，200多名水手，历时3年返回西班牙时,还剩多少只船、多少队员？（3)从这一个个困难，一组组数据中，你感受到了什么？3、全班交流4、历时3年的麦哲伦环球航行第一次通过实践，向世人证明了地球是圆的。
5年级品德与社会德育工作计划
5年级品德与社会德育工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级生活德育渗透计划
五年级生活德育渗透计划
目标
本计划旨在通过渗透学校生活的方方面面，培养和提升五年级学生的个人品德素养和社会责任感，促进他们全面发展。
实施方式
1. 课堂教育：在各学科的课堂上，加强学生的道德教育，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
2. 校园活动：组织丰富多样的校园活动，如团队合作、志愿者服务、社区参与等，让学生有机会学会关心他人、尊重他人和合作共赢。
3. 社会实践：组织参观、实地考察等社会实践活动，让学生深入了解社会，感受社会的多样性，从而培养他们的社会责任感。
4. 学校规章制度：制定并严格执行学校生活规章制度，要求学生遵守诚实守信、友善待人等基本行为准则。
5. 家校合作：与家长积极合作，共同关注学生的德育教育，互通信息，共同培养学生的良好品德。
评估与改进
1. 学生评价：定期通过问卷调查等方式，听取学生对德育渗透
计划的评价和建议，及时调整和改进计划。
2. 教师评估：教师要认真观察学生的表现，对他们的参与度和
表现进行评估，及时反馈和指导。
3. 管理评估：学校管理层要密切关注德育渗透计划的实施情况，定期召开评估会议，总结经验并提出改进意见。
预期效果
通过本计划的实施，我们期望五年级学生能够全面发展，具备
良好的品德和社会责任感，能够主动参与公益活动，积极向上地面
对生活中的各种挑战和困难。
校园五年级的德育工作计划
校园五年级的德育工作计划德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的品德修养、道德观念和社会责任感起着重要作用。
以下是一份校园五年级的德育工作计划，旨在全面提升学生的德育素养。
一、德育目标：1.培养学生正确的价值观和道德观念，培养他们健康积极的人生态度。
2.培养学生的自律意识和责任感，培养他们的礼貌、守纪律的习惯。
3.培养学生的团队合作意识，培养他们的社会责任感和公民意识。
4.培养学生的良好品德和道德行为，培养他们的良好生活习惯。
二、德育内容和活动安排：1.开展德育主题教育活动：a. 举办“尊敬师长、爱护同学”主题教育活动，组织学生撰写感恩师长、关爱同学的文章或演讲。
b. 开展“勇敢正义、诚实守信”主题教育活动，组织学生参加模拟法庭、辩论赛等活动，培养学生的公平正义观念和诚实守信的品质。
c. 举办“关心环境、保护动物”主题教育活动，组织学生参观动物园、植树活动等，培养学生的环保意识和责任感。
2.组织德育实践活动：a. 开展学生社会实践活动，如参观社区服务中心、老人院等，培养学生的社会责任感和公民意识。
b. 召开班会，开展班级文化建设活动，组织学生制定班规、班训，培养学生的自律意识和团队合作意识。
c. 定期进行德育知识教育，组织学生参加德育知识竞赛，提升学生的道德素养。
3.引导学生参与公益活动：a. 组织学生参加义教活动，到农村学校为贫困学生上课，培养学生的乐于助人、关爱他人的品质。
b. 召开“爱心义卖”活动，鼓励学生主动参与公益事业，培养学生的社会责任感和公益意识。
c. 组织学生参加志愿者活动，如清洁环境、慰问孤寡老人等，培养学生的奉献精神和乐于助人的品质。
4.建设德育示范课堂：a. 组织教师开展德育示范课堂观摩活动，分享教学经验和案例，提高教师的德育教育能力。
b. 定期开展德育课堂评比活动，鼓励教师创新德育教育方法，提高课堂效果。
c. 组织学生进行德育主题班会，分享德育教育心得和体会，培养学生的自我管理能力和表达能力。
小学五年级德育工作计划
小学五年级德育工作计划一、综合素质教育的理念小学五年级是培养学生良好德育素养的关键时期，我们将以综合素质教育为指导理念，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和社会责任感，提高学生的道德水平和人际交往能力，帮助他们树立正确的价值观，形成良好的行为习惯。
二、德育目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上的人生态度。
2. 培养学生良好的品德品质，包括诚实守信、团结友爱、孝敬父母、勤奋学习等。
3. 培养学生自主学习能力，培养创新思维和问题解决能力。
4. 培养学生良好的人际交往能力，增强合作意识和团队精神。
三、德育活动安排1. 开展主题教育活动根据学生的年龄特点和德育目标，我们将组织一系列主题教育活动，如尊师重道教育活动、勤俭节约教育活动、文明礼仪教育活动等。
通过讲座、讨论、角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2. 组织社会实践活动安排学生参与社区服务、义工活动等社会实践活动，让学生亲身体验社会的真实情况和需要解决的问题，培养他们的社会意识和责任感。
3. 发展学生的特长通过开展兴趣小组活动和课外辅导班，发现和培养学生的特长，提升学生的自信心和自尊心，培养他们的良好行为习惯。
4. 培养学生的自主学习能力引导学生制定学习计划，培养他们的学习自觉性和学习主动性。
通过多样化的学习方式和教学方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。
5. 加强班级管理建立健全的班级管理制度，注重培养学生的合作意识和团队精神。
组织班级活动，培养学生互助互爱的精神，建立和谐班级氛围。
四、评价和总结针对德育活动的开展情况和效果，定期进行评价和总结，对取得的成绩给予表扬和鼓励，对存在的问题进行深入分析和整改，为下一阶段的德育工作提出具体建议和改进措施。
本工作计划将分别从主题教育活动、社会实践活动、学生特长发展、自主学习能力培养和班级管理等方面进行德育工作的安排和实施。
通过这些活动的开展，我们将全面促进学生的身心健康发展和全面素质提高，培养出德智体美劳全面发展的小学五年级学生。
小学五年级德育工作计划
小学五年级德育工作计划德育是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要任务之一。
在小学五年级阶段，学生正处于道德意识形成和道德行为养成的关键时期。
因此，制定一份科学、合理的五年级德育工作计划至关重要。
下面是一份针对小学五年级德育工作的计划。
一、德育目标：1. 培养学生良好的道德品质，如诚实、守时、奉公守法、友善等。
2. 培养学生良好的学习和行为习惯，如自律、积极进取、团结协作等。
3. 培养学生正确的价值观和人生观，如尊重他人、关爱他人、乐于助人等。
二、德育内容：1. 道德教育- 通过榜样故事、案例分析等方式，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
- 组织开展道德议题讨论、角色扮演等活动，引导学生关注社会公德、家庭美德等。
- 配备专门的德育教材，开展德育课程，探讨道德问题，培养学生思辨能力和判断力。
2. 学习与行为习惯培养- 教育学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业，提前预习等。
- 引导学生养成良好的生活习惯，如整理书包，爱护公物等。
- 定期检查学生的学习和行为习惯，及时给予肯定和引导。
3. 价值观培养- 组织开展班级活动，如帮助他人、支教等，培养学生乐于助人、关爱他人的精神。
- 组织开展社会实践活动，如参观纪念馆、参与环保行动等，引导学生正确的价值观和人生观。
- 鼓励学生参与公益活动，如义务劳动、捐款捐物等，培养学生社会责任感。
三、德育方法：1. 全面贯彻落实素质教育理念，将德育渗透到学生的学习、生活和社交等各个方面。
2. 倡导示范教育，教师要成为学生的榜样，以身作则，引领学生向上向善。
3. 多种方式开展德育活动，如课堂教育、主题班会、社团活动等，使学生在不同环境中接受德育教育。
4. 积极家校合作，加强家庭德育工作，与家长共同关注学生的道德发展。
四、德育评价：1. 建立德育评价体系，将德育考核纳入学生综合评价体系中。
2. 制定德育考核标准，将学生在道德品质、学习和行为习惯、价值观等方面的表现纳入评价范围。
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品德与社会德育渗透课例
（10---11）第一学期
《尝尝苦滋味》教学设计：
德育渗透目标：生活中的酸甜苦辣”是让学生感受生活不可能总是一帆风顺，会遇到困难和挫折；“挫折和逆境也是一笔财富”是让学生进一步理解挫折对于人的进步与成长的积极价值；“不同的态度不同的结果”则是让学生发现人的意志品质在面对挫折时的重要作用；“磨练毅力”是在前边学习的基础上，鼓励学生从小事开始，有意识地培养自己的意志品质，愿意做一个意志坚强的人。
引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的意志、信念和行为，是克服困难、超越逆境的一个关键，争做一个有毅力的人。
教学目标：
1.知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。
2.培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。
教学理念：
让学生知道在人的一生中，挫折与失败是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将成为人生的财富、进步的阶梯。
教学重难点：
培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。
活动准备：
1、收集父母小时候和现在的照片。
2、收集霍金、邓亚萍、贝多芬等人的照片及事迹材料。
教学设计：
生活中的酸甜苦辣
课前,让大家访问、调查一位身边的大人，可以是自己的爸爸、妈妈、邻居、老师或周边的人，了解在他们的成长过程中，有没有遇到过困苦和挫折。
师：听了大人们成长的故事，你有什么感受？
生：困难是可以超越的，看你怎么对待。
......
小结：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。
但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有困难、挫折和失败，身处逆境的时候,人生就像个五味瓶,酸甜苦辣,当面对挫折和逆境,我们应该怎么做呢?自己所遇到的困难和挫折与父母遇到的困难比起来要小得多。
应该学习父母敢于面对挫折和逆境这种精神，有毅力，肯吃苦，永不服输。
挫折和逆境也是一笔财富
1．让我们来读一读一则真实的故事，美国一名演员的成长经历。
出示教材：爱迪生曾经说过“失败也是我们所需要的，我
才知道做好一件工作的方法是什么。
”结合自己的生活经历，说说你对这句话的理解。
自由发言，失败带给我们什么。
2．你遇到过什么挫折和失败，遇到挫折与失败并不可怕，我们需要的是反省自己的失败，从失败中吸取教训，试着把下面的内容填出来，你就会知道失败是什么样子了，再想想你收获了什么？
填表：
小组交流，全班交流
小结：失败也是成长所需要的，我们要从失败中吸取教训，让失去变为拥有，这样才能从失败中有所收获，失败才能真正的
变成财富。
梅花香自苦寒来
不同的生活对我们的成长各有利弊，不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但同时也会使我们对生活有更多的体验. 出示教材上的案例，说说你们收集到的材料。
说说你们的体会，让我们来读读霍金的故事，说说你的体会。
小结：面对疾病、困苦、挫折，他们没有退缩，而是勇敢地去面对，乐观的去面对，迸发出了他们的人生光彩。
不同的态度，不同的结果
1．看故事，思考。
《胡萝卜，鸡蛋，咖啡粉》这个故事给我们什么启发，面对逆境，我们有关选者哪种态度？
2．让学生讨论故事所表达的寓意。
并让学生结合现实生活中的事例，说一说，面对困难和挫折，哪种行为表现像胡萝卜？（悲观、退缩、自暴自弃等）哪种行为表现像鸡蛋？（坚韧、顽强、不屈服等）哪种行为表现像咖啡粉？（积极进取、努力改变不利的境遇等）。
小结：沸水就像我们生活中的挫折，面对挫折，我们有不同的态度，也会有不同的结果，只有不怕挫折的人，挫折才会变成我们前进的阶梯。
小时候受点苦，有利于自己的成长，应把磨难看成锻炼自己的机会。
温室里的花朵经不起风霜，只有在风雨中吹打出来的小树苗，才能长成苍天大树。
小小故事会
大家把收集来的名人的故事进行交流。
小结：这是成就辉煌的人，看看他们走过的路，都有一连串的坎坷和挫折，说说我们可以从中得到什么？
磨炼毅力
要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成财富，需要我们有坚强的毅力，而毅力是可以磨炼出来的。
1．测测我的意志力
结合教材第22页的问题，参考“资料库”中的意志品质小测试，让学生测试自己的意志力。
当遇到下面的情况，我通常怎么对待？
（1）锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会……
（2）自己想做成一件事，可是总是做不好，我会……
（3）每次定了计划或做出承诺，我会……
（4）学习中遇到难题，我会……
2．从坚持做一件小事开始
（1）结合对苏格拉底故事的讨论，让学生思考自己怎样从坚持做一件小事开始培养自己的毅
力。
（2让学生结合自己的实际情况，制订一个小计划。
3．设想一下，要完成自己的这份计划会遇到哪些困难？提出自己的想法和大家一起探讨解决的办法。
4．我的座右铭。
找一句格言作为自己的座右铭激励自己。
老
师的座右铭是：“逆境是磨练人的最高学府。
”
小结：坚强的意志品质不是与生俱来的，需要我们不断地从一点一滴的小事练起。
毅力不是口头承诺，是一种践行，他的伟大不仅会成就一个人而是一种高贵的品质。
板书设计：
尝尝苦滋味
一、生活中的酸甜苦辣
二、挫折、失败和逆境也是一笔财富
三、不同的态度不同的结果
四、磨炼毅力。