人教版(PEP)小学英语四年级下册第一单元Unit 1 My school 同步练习B卷
人教版(PEP)英语四年级下册-Unit 1My school A Let’s talk 教案
Unit 1My schoolPart A Let’s talk一、教学目标1. 能够听、说、认读词汇：teachers’ office, second floor, next to, library, homework2. 能够熟练运用句型“Where is the …? It’s on the first/second floor.”“Is this the …? Yes, it is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。
3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。
能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。
4. 能够主动帮助他人，培养乐于助人的良好品质。
二、教学重难点重点：1. 能够听、说、认读词汇：teachers’ office, second floor, next to, library, homework。
2. 能够熟练运用句型“Where is the …? It’s on the first/second floor.”“Is this the …? Yes, it is./No, it isn’t.”询问并回答学校设施的位置。
难点：能够在情境中运用所学词汇和目标句型谈论校园内某一场所的位置。
三、教学准备教学课件，课文录音，课文视频，教师提前准备关于学校各处教室的图片。
四、教学过程五、板书设计Unit 1 My schoolPart A Let’s talkWords:teachers’ office, second floor, next to, library, homeworkKey sentences:—Excuse me. Where’s the teachers’ office?—It’s on the second floor.—Is this the teachers’ office?—No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library.。
人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》(storytime)教学设计
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（story time）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要介绍了学校的一些场所和活动。
通过学习本单元，学生可以掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom, library, playground, teacher’s office, computer room, music room等，以及表达自己学校生活的句子，如“This is my classroom.”，“I like playing sports.”等。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一些关于学校生活的经验，如上课、图书馆借书、操场活动等。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语听力和口语表达仍存在困难。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和句型，正确运用所学词汇和句型介绍自己的学校。
2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确听懂并说出生词和句型，提高学生的听说能力。
3.情感目标：通过本课的学习，激发学生对学校生活的热爱，增强他们对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom,library, playground等，以及表达自己学校生活的句子。
2.难点：学生能够正确运用所学词汇和句型，在实际情景中进行交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种学校场景，让学生在实际情景中学习和运用英语。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高他们的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。
2.课件：根据教材内容设计的课件。
3.教学道具：与学校场所和活动相关的实物或图片。
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要介绍学校的基本设施和学科。
本节课主要学习场所名词和动词的正确搭配，如：library, playground, classroom, computer room等。
通过学习本节课，学生能够掌握基本的日常英语对话，并运用所学知识介绍自己的学校。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语句子。
但部分学生对英语学习的兴趣较低，课堂参与度不高。
因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，如：library, playground, classroom, computer room等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语对话，并介绍自己的学校。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确拼读和书写本节课所学的单词，如：library,playground, classroom, computer room等。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常英语对话，并介绍自己的学校。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置真实的情景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.交际教学法：注重学生之间的互动交流，培养他们的英语口语表达能力。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含本节课重点内容的课件，以便于学生直观地学习。
2.教学卡片：准备本节课所学的单词卡片，用于课堂操练和游戏。
3.教学视频：准备与本节课相关的教学视频，用于导入和新课呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频展示不同学校的场景，引导学生谈论自己喜欢的学校设施。
Unit1 My school(说课稿) 人教PEP版英语四年级下册
Unit1 My School (说课稿)一、课程背景这是人教PEP版英语四年级下册的第一单元——《My School》。
本单元介绍了学校的各种设施和活动，帮助孩子们更好地了解和适应学校生活。
二、教学目标1.能听懂、会说、认读单词和简单的句子，如“library”，“playground”等；2.能够描述学校的各个部分和活动，如“library”，“play sports”等；3.能够通过构建图片或场景来了解不同的场所或设施；4.能够基本理解和掌握原文意义；5.能够通过游戏、歌曲等方式培养语感和交际能力。
三、教学内容及时间分配时间内容5分钟介绍学校生活及本单元内容10分钟单词和短语的认读15分钟对话和场景练习15分钟游戏和歌曲10分钟完成练习册的任务四、教学过程1. 导入介绍学校生活及本单元内容，如“hello，I am your teacher today. Can you tell me something about your school life？”然后引导学生谈论学校生活并解释本单元学习的内容。
2. 认读单词和短语使用图片和互动问答等方式，让学生逐个读出本单元的单词和短语：classroom，library，canteen，playground，computer room，play sports，eat lunch，在板书上逐个写出单词和短语，并对其读音和意义进行介绍。
3. 对话和场景练习通过对话和场景来帮助学生更好地理解单词和短语的含义。
教师可以模拟对话及场景练习，引导学生重复对话，提高听力和口语能力。
示范对话：•T: Where can you borrow books?•S: In the library.•T: What can you do on the playground?•S: We can play sports.示范场景：教师使用场景练习，如在操场、教室、图书馆、食堂等地方，让学生模拟说出相关的单词和短语。
人教PEP版英语四年级下册Unit1《MySchool》(let’stalkPartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 1《My School》主要让学生掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom, teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答。
通过学习本节课，学生可以更好地描述自己学校的设施和特点。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对学校生活充满好奇，希望通过学习本节课，进一步了解学校各个场所的功能，提高自己的英语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于学校的基本词汇和句型，如classroom,teacher’s office, library等，以及Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t.的一般疑问句和回答。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型描述学校设施和特点。
3.情感目标：培养学生热爱学校，关心学校生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于学校的基本词汇和句型。
2.难点：正确运用Can you guess? Yes, she can. / No, she can’t. 的一般疑问句和回答进行交流。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过图片、实物、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语四年级下册教材。
2.课件：利用多媒体课件展示学校各个场所的图片和相关信息。
3.实物：准备一些学校场所的模型或图片，如classroom, teacher’soffice, library等。
4.练习题：设计一些练习题，用于巩固所学知识。
2020年人教版PEP版四年级英语下册Unit 1 My school课件全套PPT(完美版)
floor
一楼
【例句】
Our library is on the first floor.我们的图书馆在一楼。
first
/fɜːst/
【序数词与基数词】
first第一 second第二 third第三fourth第四 fifth第五 sixth第六
序数词是用来表示顺序的数词,在汉语中表示为“第几”。
视 频
Excuse me.Where's the teachers' office?
No,it isn't. The teachers' office is next to the library.
Hi.Is this the teachers' office?
It's on the second floor.
Presentation
water(英) /ˈwɔːtə(r)/
tiger(英) /ˈtaɪgə(r)/
sister(英) /ˈsɪstə(r)/
computer(英) /kəmˈpjuːtə(r)/
dinner(英) /ˈdɪnə(r)/
发音要领：
字母组合“er”，发/ə/音。
The library is on the second floor.
我的教室在二楼。
The teachers' office is next to the library.
/ˈnekst tu;ˈnekst tə/
【例句】
教师办公室紧邻图书馆。
next to
紧邻;在……近旁
The chairs are next to the table.椅子紧挨着桌子。
人教(PEP版)四年级下册英语Unit1 My school(共32张PPT)
Do you have a library? Yes, we do.
Welcome to our school!
classroom
playground
computer room
teachers' office
garden
library
A: Do you have a …?
B: Yes, we do. It’s on the ____ floor. (first, second)
Listen Readand andrepeat. act.
That is the chair.
This is the teacher’s desk.
That is the TV.
This is the blackboard.
Is that the fan? Yes, it is.
Is this the door?
Is that the computer room? No, it isn’t. It’s the teachers’ o
Is this the library? No, it isn’t. It’s the classroom.
Is that the classroom?
No, it isn’t. It’s the computer room.
library
computer room
second fleachers’ office
garden
A: Do you have a …?
classroom
B: Yes, we do. It’s on the ____ floor.
Homework
• No, it isn’t. It’s the teacher’s office.
人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 My school 》(第三课时)教案
人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 My school 》（第三课时）教案一. 教材分析人教版PEP英语四年级下册《Unit 1 My school》第三课时主要围绕着学校的一些场所和设施展开，让学生能够听、说、读、写关于学校场所和设施的词汇，并能够运用所学知识进行简单的交流。
本课时通过课本中的插图和情景对话，引导学生学习学校场所和设施的名称，以及与之相关的交际用语。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是对于一些学校场所和设施的英文名称以及相关的交际用语可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，帮助学生记忆和理解这些词汇和句子。
三. 教学目标1.能够听、说、读、写关于学校场所和设施的词汇：library, classroom,playground, computer room, office, teacher’s office, school gate, sports field,kitchen, dining room。
2.能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和描述学校的场所和设施。
3.能够通过图片和情景，正确使用所学词汇和句子进行交流。
四. 教学重难点1.词汇：library, classroom, playground, computer room, office,teacher’s office, school gate, sports field, kitchen, dining room。
2.交际用语：How many classrooms does your school have? / Howmany computers do you have in your computer room? / Where is the teacher’s office? / Is there a sports field in your school? 等。
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人教版（PEP）小学英语四年级下册第一单元Unit 1 My school 同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）We have PE class from to in the afternoon.A . 9:00; 9:40B . 2:30; 3:25C . 5:00; 3:002. （2分）My sister walked ________ her friend yesterday.A . ofB . inC . with3. （2分）（）A . Which pair of shoes do you like?B . Which is your coat?C . Which skirt do you like?4. （2分）I like ________．A . tomatoB . tomatosC . tomatoes二、阅读理解 (共1题；共10分)5. （10分）阅读理解I am a schoolboy. I have lessons from Monday to Friday. On Sunday morning, I usually get up very late. I wash my face and then go out to do morning exercises. It is about nine o'clock. After I eat my breakfast. I often go to the park with my parents. The park is not far (远) from our home, so we go there by bike. It takes us about ten minutes to get there by bike. There are many people in the park. They are men and women, old and young. Parents must look after their children. There is a big lake in the middle of the park. Some children are swimming, some are boating with their parents. I like boating very much. I want to boat, too. My parents buy three tickets. We have a good time there. How happy we are!（1）I have lessons ______days a week. （）A . fourB . fiveC . sixD . seven（2）I often ______ on Sundays. （）A . go to schoolB . get up earlyC . get up lateD . go to bed late（3）On Sundays, there are _______ people in the park. （）A . muchB . very muchC . a littleD . lots of（4）I like ______ very much. （）A . playing basketballB . boatsC . swimmingD . boating（5）I'm boating in the park with my ______. （）A . good friendsB . father and motherC . classmatesD . teachers三、填空题 (共5题；共43分)6. （8分）从方框中选择合适的词完成对话。
Danny: I want to ________you to skate.Li Ming: Thank you.Danny: You need to________ your jacket and ________ your winter hat, scarf and coat.Li Ming: ________do I need to put on my winter hat, scarf and coat?Danny: ________it's cold outside.Li Ming: OK.Danny: Can you stand up on the ________?Li Ming: Yes, I ________.Danny：Can you skate?Li Ming: I ________ I can.Danny: You learn fast, Li Ming.Li Ming: Thank you, Danny.7. （1分）—Do you like________? —Yes, we do. It makes us healthy.8. （1分）句子改错。
________May I come back? No, you may.9. （30分）选出正确的选项。
A、fiveB、fourC、twoD、threeE、sevenF、nine（1）（2）（3）（4）（5）（6）10. （3分）读一读，选择合适的单词，把序号填在空格上。
panda hen bird（1）Hello, I am a ________ “Cluck, Cluck ”.（2）Look at the animal. It's fat. It's white and black. It's a ________.（3）“Hello! Hello!” I can sing. I am a ________四、根据图片，补全句子。
(共4题；共11分)11. （5分）写出单词。
① sing e m r s i n g i o ________② ruler h r u l e r g x m ________③ pear r h p e a r r t s ________④ dance m o o n d a n c e ________⑤ jump j u m p p l g x y ________12. （1分）根据图片写出其对应的英文单词。
________13. （1分） ________14. （4分）It's________o'clock.It's time to________ ________ ________.五、根据要求写句子。
(共13题；共70分)15. （1分）I have to do my homework now. (英译汉)________16. （15分）连词成句。
（1）is, a, here, you, card, for (.)（2）you, are, old, how(?)（3）together, let's. cake, the, cut(. )17. （1分）But that's only five. (英译汉)________18. （10分）根据汉语意思完成句子或对话。
（1）—谁比Jim年纪大?—是你。
—________is________than Jim? —________are.（2）—谁的铅笔更长, 他的还是她的?—我想是她的。
—________pencil is________, ________or________? —________ is, I think.（3）Mike的鱼比Amy的鱼长。
Mike's fish is________than________.19. （7分）根据要求写句子。
（1）The ruler is in the schoolbag. (划线提问)________ ________ the ruler?（2）This is my pencil. (改成一般疑问句)20. （1分）is；today；cold；it(．)________21. （1分）birthday，on；is，April 4th，my(．)________22. （1分）fast，animal，what，run，can，very(?)________23. （1分） have, let's, pears, some(.)________24. （1分）favourite, your, is, what, food (?)________25. （5分）come, please, here(.) (连词成句)26. （1分）run, don't, the, in, library (. )________27. （25分）连词成句。
注意字母的大小写及标点符号。
（1）the funniest; is; Monkey King; character(.)（2）Dragon Team; how many; win; medals; did(?)（3）much bigger; the sun; is; the Earth; than; (.)（4）vegetables; to; some; I; salt; and; need; buy(.)（5）like; books; best; do; which; you(?)六、情景选择，将正确答案的序号填在括号里。
(共3题；共6分)28. （2分）— are these potatoes?— They are twelve yuan.A . How manyB . How muchC . How old29. （2分）—Excuse me, ________is the library?—Go________ this street, it's on your right.A . what; alongB . which; awayC . where; along30. （2分）当朋友到你家拜访时，你说：A . Thank you.B . You are welcome.七、补全对话 (共1题；共5分)31. （5分）从方框中选择合适的句子补全对话。
A: Welcome to our school! ________B: Oh, it's so big! ________A: Forty students.B: ________A: Yes, we do.B: ________A: It's on the second floor.________B: Thank you.参考答案一、选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、阅读理解 (共1题；共10分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、三、填空题 (共5题；共43分)6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、10-3、四、根据图片，补全句子。