给文章加小标题的方法
拟写小标题的5点技巧(附：实例)
拟写小标题的5点技巧（附：实例）好的小标题使文稿成功一半。
关键的内容，重点、亮点经小标题一凝练，可以说是画龙点睛，这不是夸大其词，也不是说追求“四六式”，而是概括中心内容，突出工作侧重，强调某种措施或问题，从而让听众准确地领会内容。
关于公文拟写小标题的经验，就不在这里赘述，直接给大家上几条干货，通过以下几个方式切入，不敢说1分钟入题，3分钟是绰绰有余了，不用苦思冥想，不用熬夜脱发，这几点技巧你值得拥有。
用数字单刀直入同一数字型①【例1】思想观念要来一次大转变。
能力素质要来一次大转型。
工作方法要来一次大转轨。
骨干队伍要来一次大建设。
硬件设施要来一次大投入。
“一次”直接明了，虽然没有写具体措施，但是表明了一种态度，读起来铿锵有力。
采用“主题+一次”这种方式，既突出要说的内容，又给文段留下发挥的余地。
另外，“数字”的表现形式往往是或相同、或递增、或递减。
【例2】加强组织领导要做到“3个到位”抓好学习贯彻要做到“3个把握”思想行动同步要做到“3个结合”做好宣传引导要做到“3个要求”“3”突出工作的逻辑性，在文段中既能够凸现工作的重点，又能够通过数字进行措施的引领，同时也增强了文章的层次性。
采用“主题+3个”的方式，实现内容与措施的有效结合。
不同数字型②【例1】围绕“1个”目标，增强“造血”功能。
围绕“2个”支撑，精准发力助发展。
围绕“3个”体系，夯实基础再提速。
围绕“4化”方式，创新举措促脱贫。
顺序型的工作措施，通过内涵、意义、措施、效果的论述，既避免了偏题，又能够提升材料的档次。
采用“1234”的方式，目的明确，论述有的放矢，通过小标题也能看出通篇的指导思想、方向目标、制度保障、具体措施。
【例2】紧盯“1个核心”，着力推动扶贫深度融合。
推进“2大战役”，着力突破基础瓶颈制约。
聚焦“3个重点”，着力强化双联扶贫保障。
落实“6大任务”，着力增强双联扶贫实效。
实际型的工作措施，根据每项的内容确定工作的数量和要求，同样能有逻辑性强，层次鲜明的效果。
怎样给文章加小标题
怎样给文章加小标题有些文章的段落可用小标题的形式标出来，多数文章没有小标题，但一般也可以给它加上小标题。
小标题和XXX的异同在于：小标题和段落大意都必须反映一个段落的中心内容。
段落大意一般要用完整的句子表达，而小标题则要尽量简短，做到鲜明、醒目。
小标题比段意的文字更简练，概括性更强。
加上小标题，可以使各段的中心更加突出，以便阅读时能一目了然。
怎样给文章加小标题呢？下面介绍五种方法：第一，选择各段文章的中心词、句作小标题。
第二，根据各段的主要内容加小标题。
（根据XXX概括小标题）第三，根据各段的中心思想加小标题。
第四，抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题。
第五，抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。
下面以《我的伯父鲁迅先生》为例，看看怎样用不同的方法加小标题。
1.用课文中的原话加小题目。
第一段：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”第二段：“还是我的记性好。
”第三段：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”第四段：“把剩下的药和绷带也给了车夫。
”第五段：“他为自己想得少，为别人想得多。
”2.根据各段的内容加小题目。
第一段：在万国殡仪馆里。
第二段：读《水浒传》。
第三段：谈“碰壁“第四段：给车夫治伤。
第五段：XXX的回忆。
3.根据各段的中心思想加小标题。
第一段：深切的悼念。
第二段：关怀青年一代。
第三段：痛恨旧社会。
第四段：热爱劳动人民。
第五段：忘我的工作。
加小题目应注意以下几点：第一：列小题目，第一要求简洁确切、新鲜活泼。
第二：列小标题的时候，应该注意尽可能保持形式上的一致。
避免这一段的小标题是词语，另一段的小标题是短句；这一段用课文中的词语，另一XXX又换成自己的话。
第三：凡是给文章加小题目，一般放在文章各段的前面，目的在于标明各段的重点，区别各段之间的内容，使文章清晰，段落明显，帮助更好地把握文章的内容。
给文章加小标题的方法每一篇文章都有它的题目，题目又叫标题。
小标题，就是一小节或一段文章的题目。
合格的小标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。
给文章起小标题的方法
给文章起小标题的方法
以下是 7 条关于给文章起小标题的方法：
1. 直接点明主旨法：就是直截了当地把文章核心内容展示出来呀，就像写“我的奇妙冒险之旅”，一下子就知道这篇文章是讲关于一场冒险经历的啦！比如《我与狗狗的快乐时光》。
2. 设置悬念法：哇塞，勾起人的好奇心可太重要啦！像“那个神秘的箱子里到底装着啥”，是不是让你特别想知道呀！例如《神秘礼物到底为何物》。
3. 运用形象比喻法：这就好像给文章穿上了一件生动的外衣，比如“知识是照亮前程的明灯”，多形象啊！像《友谊如阳光般温暖》。
4. 情感共鸣法：哎呀呀，要让人感觉到你的喜怒哀乐呀！“思念，像那无尽的黑夜”，满满的情绪啊！《悲伤逆流成河的时候》。
5. 借用热门话题法：紧跟潮流很关键呢！像“从热门影视中学到的人生道理”，多吸引人！例如《跟着综艺去旅行》。
6. 突出特点法：强调文章最独特的地方呀，“这座城市的独一无二之处”，让人一下子就记住啦！比如《小镇的独特风情》。
7. 引人发问法：咦，让读者也参与进来呀！“你真的懂爱情吗？”，促使他们去思考呢！像《你的梦想还在吗？》
我的观点就是，起小标题的方法有很多，但关键是要适合文章内容，能吸引读者，让他们迫不及待地想去读正文！。
作文小标题的拟题技巧
作文小标题的拟题技巧拟写好小标题，确实能够让作文的思路一目了然，更好地突出中心。
为了拟好行文中的小标题，可以从以下四个方面去思考。
第一，巧借地点变化拟题写人叙事，随着故事情节的发展，人物活动的地点有时会发生变化。
我们可以围绕特定的地点进行思考，拟写出符合情节发展的小标题。
比如作文《家中往事》，围绕着“我”和奶奶写人叙事时，可以用“沙滩嬉戏”“家中冲突”“医院悔悟”作为小标题，写“我”的皮，“我”与奶奶之间的冲突，以及奶奶生病住院后，“我”的悔恨。
又如作文《回家的日子》，可以用“一路上归心似箭”“在家里其乐融融”作为小标题，表达归家的急切、亲情的美好。
像这样，随着情节的发展，人物活动的地点在发生变化，行文时，就可以扣住特定的地点拟写出符合题意的小标题。
第二，巧借特定事物拟题有些作文，事情的发生、发展始终与某个特定的事物有着密切的联系，如果我们根据情节发展不同阶段的情况，扣住特定的事物拟题，就能使文章的脉络清晰，中心突出。
比如作文《那三缕阳光》，围绕“三缕阳光”写人叙事时，可以用“那缕阳光名‘悲伤’”“那缕阳光名‘奋进’”“那缕阳光名‘成功’”作为小标题，以此表达“我”的成长过程。
又如作文《那盆吊兰》可以用“那盆吊兰盛满亲青”“那盆吊兰寄托友情”作为小标题表达亲情的美好，友情的可贵。
一般来说，以特定的事物命题的作文，往往可以巧借特定的事物来拟写小标题。
第三，巧借情感变化拟题在写人叙事的过程中，“我”的情感往往会随着事情的发生、发展产生波澜起伏的变化，如果能够扣住“我”的情感变化拟写小标题，就能让作文所要表达的情感更加突出。
比如作文《其实不简单》，如果将题目补充为《说声爱你其实不简单》，就可以围绕“我”对“你”的情感变化，拟写出“怨在心中暂停留”“爱在心中难出口”“爱在心中终出口”的小标题，以此表达“我”想要“说声爱你不简单”的心路历程。
又如作文《友情的滋味》，在写作的过程中，就可以扣住文题中的“滋味”，拟写出“甜滋滋”“酸溜溜”的小标题，以此表达不同阶段的友情给“我”内心带来的情感变化。
小标题的三种方法
小标题的三种方法小标题是文章或论文的分割符,用于将一篇文章或论文的主要内容分成几个更小的段落,使文章或论文更加结构化和易于阅读。
以下是创建和标题相符的正文并拓展的小标题三种方法:1. 关键词小标题:这种方法使用关键词来分割文章或论文的主要部分。
这些小标题应该与关键词的主题相关,并用于概括关键词的主题。
在创建正文时,可以使用这些关键词小标题来引导读者阅读文章或论文的不同部分。
例如,在一篇关于气候变化的文章中使用关键词“NASA卫星数据”、“能源消耗”、“环境影响”来创建三个小标题,包括概述、实证研究和结论。
2. 引用小标题:这种方法使用引用来分割文章或论文的主要部分。
这些小标题应该引用相关文献或事实,以支持文章或论文的主题。
在创建正文时,可以使用这些引用小标题来引用相关文献或事实,以支持文章或论文的主题。
例如,在一篇关于人工智能的文章中使用引用“Google Brain: Intelligent Understanding of Visual Data”来创建三个小标题,包括概述、研究和结论。
3. 问题小标题:这种方法使用问题来分割文章或论文的主要部分。
这些小标题应该提出具体的问题或挑战,以支持文章或论文的主题。
在创建正文时,可以使用这些问题小标题来探讨文章或论文的主题,并提出相关的问题或挑战。
例如,在一篇关于人工智能的文章中使用问题“如何创建更加智能的计算机程序,以更好地解决现实世界的问题?”来创建三个小标题,包括概述、研究和结论。
综上所述,使用这三个方法可以帮助创建和标题相符的正文,以支持文章或论文的主题。
读者可以从小标题中提取有关文章或论文主题的关键信息,帮助自己更好地理解文章或论文。
小标题作文
（二）、空间排列法 （即按不同的空间 地点安排材料。） • 材料可按由主到次、由近到远、由实到 虚等方式排列。如一学生习作《新世纪 畅想》中的小标题为“生态园”、 “海底世界”、“月球村”。 又如： 有考生写以“压力”为话题的文章，用 了“教室”“寝室”“办公室”三个 小标题，反映学生繁重的学习负担和沉 重的精神压力。又如《故乡颂》采用 “东、西、南、北”作小标题：“东： 森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷 花飘香”“北：巨龙横卧”。
冬枝说
残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻 吟。它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么?是的，它正 等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。 冬枝说：“希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。”冬枝， 令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。
（四）、镜头剪辑法
• 就是把材料用分镜头的方式平行排列 在一起。
如：一考生用“那里留下了我的童年”为题，以 镜头式布局，写与“我”一同长大的小树，写让“我” 害怕的小蚕，写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用 典型镜头再现了金色童年，流露了“我”对故乡的依 恋。 又如安徽中考作文《我们的心近了》运用片断组合 的形式，剪辑生活中的三幅画面，细腻描摹了与同学 “紫”心灵靠近的历程：生涩——酸甜各半——甜 蜜，这一段情感历程，也是友谊之桥搭建的过程。作 者还独具慧心，在三组镜头串接全篇的基础上，以情 感递进的形式生动作比：将自己和紫交往中点点滴滴
（九）古诗文、名言警句串联法。 • 引用诗词、名句等作为小标题，能体现作者丰 厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。
(1)一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如江苏徐 州市中考要求以“水”为话题作文。有个考生拟题 《水祭》，颇具创意地以杜牧绝句《清明》中的四句 诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小 标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以 “路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐 的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以 “借问酒家何处有”为小标题，通过李白、苏轼 的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥 指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏 花村山清水秀的美景。生动的正反对比，引发人们对 珍惜和改造水资源的深沉思考。作者用四句诗作小标 题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题中。
作文怎么拟小标题写小标题的妙招
作文怎么拟小标题写小标题的妙招一、人物组合法人物组合法，即根据表达主旨、论述观点的需要，摘取不同时代的人物，发掘人物个性，从不同的角度表达思想情感或证明中心论点，用人物姓名或人物姓名加修饰语作为小标题。
如2016年高考贵州考生写的《为打假行动点赞》，采用“驼背老王”“眼镜老王”“‘90后’小姐”三个小标题，用三个不同类型的人物，从不同的角度来阐述自己对打假的看法。
二、事件组合法事件组合法，即围绕表达主题或证明观点的需要，跨越时空，选择若干个典型事件，将相关材料组合、拼接到一篇文章中，用几个事件的名称作为文章的小标题。
如2016年高考上海卷满分作文《让评价回归理性》，采用了“钟丽缇被调侃”“刘翔遭冷落”“吴锦泉受质疑”三个事件类的小标题，引出三个事件，共同论述要理性评价别人的论点。
三、话题组合法话题组合法，即将文章主标题这个“话题”分解成若干个子话题，分别作为几个主体段落的小标题，将全文当作若干篇微作文来写。
如2014年高考天津考生写的《独一无二“中国范儿”》，就把“中国范儿”这个主标题分解为“文艺”“气度”“创新”三个子话题，分别阐述“中国范儿”的特定内涵。
四、标明段旨法标明段旨法，即用简明的语言概括段落主要事件、思想情感，让阅卷老师迅速清晰地把握全文主要内容。
如优秀作文《染苍则苍，染黄则黄》，采用了“孟母三迁——读书家风”“尽忠报国——爱国家风”“封坛责子——清廉家风”三个小标题，分别讲述三个故事，表达对读书、爱国、清廉三种家风的赞扬。
五、博客日志法博客日志法，即摘取几则博文，分别冠以小标题，从不同的角度阐述对试题材料提出的问题的看法。
如2013年高考河南满分作文《博客日志三则》，采用“经验可贵，勇气尤高”“己所不欲，巧施于人”“释然坦然，别有洞天”三个小标题，分别阐述对“经验与勇气”的看法。
六、镜头组接法镜头组接法，即围绕全文中心，跨越时间空间，选取几个生活画面，并给每个镜头设计一个小标题。
作文如何拟小标题
3.用对称的句式作小标题。
如2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，
文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、 “硕果之秋”、“沉默之冬”。又如《让生命的火光 照亮生活》一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自 珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片断， 它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游 的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》 一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛 草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新 奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。这种 小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出 彩之处一目了然
4.用数学公式作小标题。
如一篇以《我最感动的事》为题的作 文，文中分别以“生日—爸爸=失落”、 “爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物 =爱”、“爸爸+‘我’=感动”为小标 题，反映了父女之间“代沟”的产生及化 解的过程。
5. 运用并列词语作小标题。
这种创新形式来源于著名作家碧野的《天 山景物记》，文中一共有四个小标题，其中 第一个小标题是“雪峰· 溪流· 森林· 野花”， 第三个小标题是“野马· 蘑菇圈· 旱獭· 雪莲”。 比如以《我最感激的一个人》为题的一篇作 文，文中的三个小标题是“郁闷· 伤感”、 “暴躁· 冷静”、“悔悟· 收获”。
2.空间排列法
即按不同的空间安排材料。材料可按由主到 次、由近到远、由实到虚等方式排列。意大 利作家但丁有“神曲”三部曲：《地狱》、 《炼狱》、《天堂》。在空间的转换中组织 材料。循此，有考生写话题作文“压力”， 用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个 小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的 精神压力。习作《新世纪畅想》将小标题定 为“生态园”、“海底世界”、“月球村” 就运用了这种方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
给文章加小标题的方法
三门峡市实验小学赵嫩芳
每一篇文章都有它的题目，题目又叫标题。
小标题，就是一小节或一段文章的题目。
合格的小标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。
把一篇文章的全部小
标题串联起来能反应出这篇文章的主要内容。
到了高年级，老师往往要求我们给课文
加小标题，来理解文章叙述的层次。
怎样给文章列小标题呢？
首先，要明白编列小标题的基本要求：贴切、简练。
即列出的小标题必须是一段文章
主要意思的概括，同时它只能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。
其次，同学们要反复、细致地熟读、朗读、读懂文章，正确划分好段落，这是列好小
标题的基础。
另外，要掌握给文章列小标题的方法。
列小标题一般可以从以下几方面入手：1、根据段意概括小标题；2、抓住每部分的中
心句概括小标题；3、抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题；4、抓住每部分中最重
要的一个情节拟小标题。
具体可以根据不同文章的叙述层次而定。
1、按课题的词语组合列小标题。
如《海滨小城》，这篇文章是由《海滨》和《小城》两词组合而成的，所以小标题应列为：海滨；小城。
2、按文章各部分的内容列小标题。
如：《董存瑞舍身炸暗堡》一文，按各部分的内容，小标题可列为：我军受阻；请求任务；冲到桥下；炸暗堡；消灭敌人。
3、按时间顺序列小标题。
如《第一场雪》，这篇文章是按时间顺序来组织材料的。
小标题应列为：下雪前；下雪时；下雪后。
4、按地点转换的顺序列。
如《记金华的双龙洞》，小标题可列为：路上；洞口和外洞；从外洞到内洞；出洞。
5、按各部分所表达的思想内容列。
如《伟大的友谊》，根据文章内容所表达的思想，小标题可列为：朋友；帮助；合作；友谊。
总而言之，给文章列小标题的方法还有很多，要注意灵活掌握，因文章的具体内容而
决定选择其方法。
需要注意的是，同一篇文章一定要从同一角度去考虑，这样才能使
该文章小标题的内在联系更加紧密。
小标题式作文也是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的
部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有提示内容的作用。
同学们也可以试着写一写。