2020版高考生物复习现代生物科技专题第35讲细胞工程习题课件
答案 (1)埃博拉病毒 灭活的病毒 (2)杂交瘤 抗体 (3)感受态 农杆菌转化法 (4)植物组织培养 大于
答案
解析 (1)据甲图中显示，对小鼠注射埃博拉病毒诱导小鼠产生抗埃博拉 病毒的抗体；细胞融合的诱导因素有化学因素，如聚乙二醇；生物因素，如 灭活病毒；物理因素，如电激。
(2)甲图中经选择性培养的①杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和抗体检 测，经多次筛选，就可获得足够数量的②细胞。
(2)A→B 过程代表________。在愈伤组织形成过程中必须从培养基中获 得 水 、 ________ 以 及 ________ 等 营 养 物 质 ， 此 时 它 的 新 陈 代 谢 类 型 是 ________。
(3)再分化时，除必要的营养供应和激素调节外，还必须给光照，原因是 __________________________。
解析
4．(2018·贵州黔东南州二模)2018 年 1 月 25 日报道，两只克隆猕猴“中 中”和“华华”在中国诞生，突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难 题，将为阿尔茨海默症、自闭症等脑疾病带来前所未有的光明前景，图为过 程流程图，请回答下列有关问题：
(1)欲获得单个雌猕猴体细胞，可用____________________酶处理动物组 织块。过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至________时 期再进行，目前使用的去核方法是显微操作法。
(2)图中 A→B 表示脱分化过程；愈伤组织细胞没有叶绿体，不能进行光 合作用，其代谢类型是异养需氧型，必须从培养基中获得水、无机盐以及小 分子有机物等营养物质。
(3)B→C 表示再分化过程，该过程中叶绿素的合成需要光照。 (4)培养基中必须加入细胞分裂素和生长素两种植物激素，以促进芽尖组 织细胞分裂和生长。
(4)α－抗胰蛋白酶是一种糖蛋白，一般不用传统的转基因大肠杆菌生产， 因为__________________________________。
答案 (1)培养液中的酸碱度不利于胃蛋白酶发挥作用 (2)该种细胞代谢旺盛、分裂能力强，且遗传物质没有发生改变 (3)生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制；生物的性状还受环 境因素的影响 (4)大肠杆菌是原核细胞，不含内质网和高尔基体等细胞器，不能对核糖 体合成的蛋白质进行加工，不能产生有生物活性的 α－抗胰蛋白酶
(4)要促进芽尖组织细胞分裂和生长，培养基中应有生长素和________两 类植物激素。
答案 (1)植物细胞的全能性 防止杂菌与培养物竞争营养及产生有毒 代谢产物影响培养物生长
(2)脱分化 无机盐 小分子有机物 异养需氧型 (3)叶绿素的形成需要光照 (4)细胞分裂素
答案
解析 (1)植物组织培养的原理是植物细胞的全能性；培养过程中必须无 菌操作，目的是防止杂菌与培养物竞争营养及产生有毒代谢产物影响培养物 生长。
解析
3．如图表示高等动、植物细胞融合的部分过程，请据图回答：
(1)若图表示植物体细胞杂交的部分过程，欲将丁细胞培育成植株，可选 用________技术，这一技术的两个关键步骤是________和________。
(2)若图表示制备单克隆抗体的部分过程，甲细胞为小鼠的骨髓瘤细胞， 则乙细胞为________________。在分离乙细胞之前，应对小鼠进行的处理是 ____________________ 。 过 程 ① 区 别 于 植 物 细 胞 常 用 的 诱 导 剂 是 ______________，筛选得到的丁细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多 次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。该制备过程涉及到的 生物技术有________________________________________________________ _____________________________________。
(1)甲图中从产生免疫反应的小鼠体内得到了抗__________的抗体，说明 小鼠体内已形成了相应的 B 淋巴细胞。设法将 B 淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞 融合，常用的诱导因素有聚乙二醇、________、电激等。
(2) 甲 图 中 经 选 择 性 培 养 的 ①________ 细 胞 ， 还 需 进 行 克 隆 化 培 养 和 ________检测，经多次筛选，就可获得足够数量的②细胞。
(2)用于核移植的供体细胞，一般选用 10 代以内的传代细胞，原因是 ________________________。
(3)将重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母牛后，该母牛就 会生出与供体奶牛遗传物质相同的犊牛，但也不是 100%的复制，原因最可 能是________________________________。
答案 (1)纤维素酶和果胶酶 (正在融合的)原生质体 杂种细胞 (2)植物体细胞杂交技术 植物组织培养 植物细胞全能性 (3)原生质体融合 PEG(聚乙二醇) 杂种细胞再生出细胞壁(形成新的 细胞壁) (4)脱分化 有丝分裂 高 六
答案
解析 图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质 体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程； ④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程；植物体细胞的分裂过程属于有丝分 裂，没有减数分裂过程，据此分析：
6．(2018·湖南衡阳第三次联考)科学家通过转基因技术获得了含有人生长 激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行 克隆(如图所示)。请结合图示回答下列问题：
(1)在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分散处理， 形成单个细胞，这个过程中用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶处理的理由是 ____________________________________。
解析
2．(2018·吉林实验中学一模)科学家利用番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图 技术得到“番茄—马铃薯”植株，请回答下列问题：
(1)获得 a、b 所选用的酶为______________，c 和 d 的名称依次是 __________、________。
(2)图示技术名称是__________________；由 d 培育成植株的过程运用的 技术手段是________________，其依据的原理是____________________。
(3)过程②称为________________，所用的化学诱导剂一般是________， ③过程成功的标志是________________________。
(4)过程④是________，⑤过程增殖的方式为________，诱导 f 中植株生 根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高” 或“低”)；最终获得的“番茄—马铃薯”属于________倍体植株。
解析
(3)将目的基因导入细菌时，常用 CaCl2 处理，使其处于感受态以利于吸 收外部 DNA 分子；烟草细胞是植物细胞，将目的基因导入植物细胞采用最 多的方法是农杆菌转化法。
(4)将细胞培养成植株的技术是植物组织培养，该过程中诱导细胞生根 时，培养基中的生长素与细胞分裂素的比值应该大于 1。
解析
答案 (1)植物组织培养 脱分化 再分化 (2)B 淋巴细胞(或浆细胞) 将抗原注射入小鼠体内 细胞融合技术、动物细胞培养技术
灭活的病毒
动物
答案
解析 (1)要将杂种细胞培育成杂种植株，需采用植物组织培养技术，该 技术包括脱分化和再分化两个关键步骤。
(2)若图表示制备单克隆抗体的部分过程，甲细胞为小鼠的骨髓瘤细胞， 则乙细胞为相应的 B 淋巴细胞。在分离 B 淋巴细胞之前，需将抗原注射入小 鼠体内。过程①为诱导细胞融合的过程，对于植物细胞可采用物理法(离心、 振动、电激)和化学法(聚乙二醇)，对于动物细胞还可以采用生物法(灭活的病 毒)。筛选得到的杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选， 就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。该制备过程涉及到动物细胞融 合技术、动物细胞培养技术。
(1)由图可知，图中得到“番茄—马铃薯”植株的技术为植物体细胞杂交 技术，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，将植物细胞融合前，需要利 用纤维素酶和果胶酶分解细胞壁，得到原生质体 a 和 b，c 代表正在融合的原 生质体，获得 d 已具有细胞壁，为杂种细胞。
解析
(2)图示技术名称是植物体细胞杂交技术，由杂种细胞培育成植株的技术 为植物组织培养，因植物细胞具有全能性，植物的每个细胞都包含着该物种 的全部遗传信息，从而具备发育成完整植株的能力，故植物组织培养依据的 原理为植物细胞全能性。
(3)图中马铃薯细胞的原生质体与番茄细胞的原生质体融合后形成杂种 细胞，该过程(②)为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是聚乙二醇(PEG)， 成功获得杂种细胞的标志是杂种细胞再生出细胞壁。
Байду номын сангаас解析
(4)过程④中，杂种细胞脱分化形成愈伤组织，⑤中愈伤组织再分化为植 株幼苗，该过程中细胞增殖的方式为有丝分裂，生长素与细胞分裂素比值高 时促进根分化，抑制芽形成，比值低时促进芽分化，抑制根形成，故诱导 f 中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程高。番茄植 株为二倍体，马铃薯植株为四倍体，最终获得的“番茄—马铃薯”属于六倍 体植株。
1．如图表示蝴蝶兰芽尖通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成 试管苗的培养过程。请回答：
(1)组织培养利用的原理是________________。要求无菌操作的目的是 _______________________________________________________________。
(2)A 细胞的获得过程属于________(填“有性”或“无性”)生殖，在培 养早期胚胎时，培养液中通常要添加________等一些天然成分，当胚胎发育 到________阶段时，将进行②________(填过程名称)。
(3)获得的“中中”和“华华”小猕猴与供体动物的遗传物质不完全相 同，遗传物质不相同地方是______________________________。
答案
解析 (1)据甲图中显示，对小鼠注射埃博拉病毒诱导小鼠产生抗埃博拉 病毒的抗体；细胞融合的诱导因素有化学因素，如聚乙二醇；生物因素，如 灭活病毒；物理因素，如电激。
(2)甲图中经选择性培养的①杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和抗体检 测，经多次筛选，就可获得足够数量的②细胞。
(2)A→B 过程代表________。在愈伤组织形成过程中必须从培养基中获 得 水 、 ________ 以 及 ________ 等 营 养 物 质 ， 此 时 它 的 新 陈 代 谢 类 型 是 ________。
(3)再分化时，除必要的营养供应和激素调节外，还必须给光照，原因是 __________________________。
解析
4．(2018·贵州黔东南州二模)2018 年 1 月 25 日报道，两只克隆猕猴“中 中”和“华华”在中国诞生，突破了现有技术无法克隆灵长类动物的世界难 题，将为阿尔茨海默症、自闭症等脑疾病带来前所未有的光明前景，图为过 程流程图，请回答下列有关问题：
(1)欲获得单个雌猕猴体细胞，可用____________________酶处理动物组 织块。过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至________时 期再进行，目前使用的去核方法是显微操作法。
(2)图中 A→B 表示脱分化过程；愈伤组织细胞没有叶绿体，不能进行光 合作用，其代谢类型是异养需氧型，必须从培养基中获得水、无机盐以及小 分子有机物等营养物质。
(3)B→C 表示再分化过程，该过程中叶绿素的合成需要光照。 (4)培养基中必须加入细胞分裂素和生长素两种植物激素，以促进芽尖组 织细胞分裂和生长。
(4)α－抗胰蛋白酶是一种糖蛋白，一般不用传统的转基因大肠杆菌生产， 因为__________________________________。
答案 (1)培养液中的酸碱度不利于胃蛋白酶发挥作用 (2)该种细胞代谢旺盛、分裂能力强，且遗传物质没有发生改变 (3)生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制；生物的性状还受环 境因素的影响 (4)大肠杆菌是原核细胞，不含内质网和高尔基体等细胞器，不能对核糖 体合成的蛋白质进行加工，不能产生有生物活性的 α－抗胰蛋白酶
(4)要促进芽尖组织细胞分裂和生长，培养基中应有生长素和________两 类植物激素。
答案 (1)植物细胞的全能性 防止杂菌与培养物竞争营养及产生有毒 代谢产物影响培养物生长
(2)脱分化 无机盐 小分子有机物 异养需氧型 (3)叶绿素的形成需要光照 (4)细胞分裂素
答案
解析 (1)植物组织培养的原理是植物细胞的全能性；培养过程中必须无 菌操作，目的是防止杂菌与培养物竞争营养及产生有毒代谢产物影响培养物 生长。
解析
3．如图表示高等动、植物细胞融合的部分过程，请据图回答：
(1)若图表示植物体细胞杂交的部分过程，欲将丁细胞培育成植株，可选 用________技术，这一技术的两个关键步骤是________和________。
(2)若图表示制备单克隆抗体的部分过程，甲细胞为小鼠的骨髓瘤细胞， 则乙细胞为________________。在分离乙细胞之前，应对小鼠进行的处理是 ____________________ 。 过 程 ① 区 别 于 植 物 细 胞 常 用 的 诱 导 剂 是 ______________，筛选得到的丁细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多 次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。该制备过程涉及到的 生物技术有________________________________________________________ _____________________________________。
(1)甲图中从产生免疫反应的小鼠体内得到了抗__________的抗体，说明 小鼠体内已形成了相应的 B 淋巴细胞。设法将 B 淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞 融合，常用的诱导因素有聚乙二醇、________、电激等。
(2) 甲 图 中 经 选 择 性 培 养 的 ①________ 细 胞 ， 还 需 进 行 克 隆 化 培 养 和 ________检测，经多次筛选，就可获得足够数量的②细胞。
(2)用于核移植的供体细胞，一般选用 10 代以内的传代细胞，原因是 ________________________。
(3)将重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母牛后，该母牛就 会生出与供体奶牛遗传物质相同的犊牛，但也不是 100%的复制，原因最可 能是________________________________。
答案 (1)纤维素酶和果胶酶 (正在融合的)原生质体 杂种细胞 (2)植物体细胞杂交技术 植物组织培养 植物细胞全能性 (3)原生质体融合 PEG(聚乙二醇) 杂种细胞再生出细胞壁(形成新的 细胞壁) (4)脱分化 有丝分裂 高 六
答案
解析 图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质 体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程； ④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程；植物体细胞的分裂过程属于有丝分 裂，没有减数分裂过程，据此分析：
6．(2018·湖南衡阳第三次联考)科学家通过转基因技术获得了含有人生长 激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行 克隆(如图所示)。请结合图示回答下列问题：
(1)在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分散处理， 形成单个细胞，这个过程中用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶处理的理由是 ____________________________________。
解析
2．(2018·吉林实验中学一模)科学家利用番茄(2N)和马铃薯(4N)利用如图 技术得到“番茄—马铃薯”植株，请回答下列问题：
(1)获得 a、b 所选用的酶为______________，c 和 d 的名称依次是 __________、________。
(2)图示技术名称是__________________；由 d 培育成植株的过程运用的 技术手段是________________，其依据的原理是____________________。
(3)过程②称为________________，所用的化学诱导剂一般是________， ③过程成功的标志是________________________。
(4)过程④是________，⑤过程增殖的方式为________，诱导 f 中植株生 根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程________(填“高” 或“低”)；最终获得的“番茄—马铃薯”属于________倍体植株。
解析
(3)将目的基因导入细菌时，常用 CaCl2 处理，使其处于感受态以利于吸 收外部 DNA 分子；烟草细胞是植物细胞，将目的基因导入植物细胞采用最 多的方法是农杆菌转化法。
(4)将细胞培养成植株的技术是植物组织培养，该过程中诱导细胞生根 时，培养基中的生长素与细胞分裂素的比值应该大于 1。
解析
答案 (1)植物组织培养 脱分化 再分化 (2)B 淋巴细胞(或浆细胞) 将抗原注射入小鼠体内 细胞融合技术、动物细胞培养技术
灭活的病毒
动物
答案
解析 (1)要将杂种细胞培育成杂种植株，需采用植物组织培养技术，该 技术包括脱分化和再分化两个关键步骤。
(2)若图表示制备单克隆抗体的部分过程，甲细胞为小鼠的骨髓瘤细胞， 则乙细胞为相应的 B 淋巴细胞。在分离 B 淋巴细胞之前，需将抗原注射入小 鼠体内。过程①为诱导细胞融合的过程，对于植物细胞可采用物理法(离心、 振动、电激)和化学法(聚乙二醇)，对于动物细胞还可以采用生物法(灭活的病 毒)。筛选得到的杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选， 就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。该制备过程涉及到动物细胞融 合技术、动物细胞培养技术。
(1)由图可知，图中得到“番茄—马铃薯”植株的技术为植物体细胞杂交 技术，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，将植物细胞融合前，需要利 用纤维素酶和果胶酶分解细胞壁，得到原生质体 a 和 b，c 代表正在融合的原 生质体，获得 d 已具有细胞壁，为杂种细胞。
解析
(2)图示技术名称是植物体细胞杂交技术，由杂种细胞培育成植株的技术 为植物组织培养，因植物细胞具有全能性，植物的每个细胞都包含着该物种 的全部遗传信息，从而具备发育成完整植株的能力，故植物组织培养依据的 原理为植物细胞全能性。
(3)图中马铃薯细胞的原生质体与番茄细胞的原生质体融合后形成杂种 细胞，该过程(②)为原生质体融合，所用的化学诱导剂一般是聚乙二醇(PEG)， 成功获得杂种细胞的标志是杂种细胞再生出细胞壁。
Байду номын сангаас解析
(4)过程④中，杂种细胞脱分化形成愈伤组织，⑤中愈伤组织再分化为植 株幼苗，该过程中细胞增殖的方式为有丝分裂，生长素与细胞分裂素比值高 时促进根分化，抑制芽形成，比值低时促进芽分化，抑制根形成，故诱导 f 中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程高。番茄植 株为二倍体，马铃薯植株为四倍体，最终获得的“番茄—马铃薯”属于六倍 体植株。
1．如图表示蝴蝶兰芽尖通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成 试管苗的培养过程。请回答：
(1)组织培养利用的原理是________________。要求无菌操作的目的是 _______________________________________________________________。
(2)A 细胞的获得过程属于________(填“有性”或“无性”)生殖，在培 养早期胚胎时，培养液中通常要添加________等一些天然成分，当胚胎发育 到________阶段时，将进行②________(填过程名称)。
(3)获得的“中中”和“华华”小猕猴与供体动物的遗传物质不完全相 同，遗传物质不相同地方是______________________________。
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(江苏专用)高考生物一轮复习选修三现代生物科技专题第35讲细胞工程课件
(2)目的(mùdì)：按照人的意愿来改变细胞内的 遗传物质 或 获得 细胞产品。
第二页，共51页。
2.植物(zhíwù)细胞的全能性
(1)概念：具有某种生物(shēngwù)全遗部传信息 的任何一个细胞，都具
有发育成
完整(w的á潜nz能hě。ng)生物体
(2)原理：细胞内含有本物种的
全部遗传信。息
第十五页，共51页。
①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器是________；丙组条件下产生 ATP的细胞器是________。 ②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率(sùlǜ)较快，原因是在该培 养条件下________________________________________。 甲、乙两组DHA产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其 原因是___________________________________。
第35讲 细胞工程
2017备考(bèikǎo)·江苏最新考纲 1.植物的组织培养(B)。2.动物(dòngwù)的细胞培养与体细胞克隆 (A)。3.细胞融合与单克隆抗体(A)。
第一页，共51页。
考点(kǎo diǎn)一 植物细胞工程
[自主(zìzhǔ)梳理]
1.细胞工程
(1)操作水平： 细胞水平或细胞器水。平
。
离心(líxīn)、振动、电激
③诱导b融合的两种方法：物理法包括
等；
化学法一般用 聚乙二醇(PEG作)为诱导剂。
④过程c是原生质体融合后再生出 细胞壁 。 ⑤过程d是 植物组织培养 技术，其原理(yuá细n胞lǐ)的是全能性
。克服了远缘杂交不亲和的障碍
(4)意义：
。
第六页，共51页。
5.植物(zhíwù)细胞工程的应用 (1)植物繁殖(fánzhí)的新途径(连线)
第二页，共51页。
2.植物(zhíwù)细胞的全能性
(1)概念：具有某种生物(shēngwù)全遗部传信息 的任何一个细胞，都具
有发育成
完整(w的á潜nz能hě。ng)生物体
(2)原理：细胞内含有本物种的
全部遗传信。息
第十五页，共51页。
①甲组条件下，融合藻产生[H]的细胞器是________；丙组条件下产生 ATP的细胞器是________。 ②与甲、丙两组相比，乙组融合藻生长速率(sùlǜ)较快，原因是在该培 养条件下________________________________________。 甲、乙两组DHA产量均较高，但实际生产中往往采用甲组的培养条件，其 原因是___________________________________。
第35讲 细胞工程
2017备考(bèikǎo)·江苏最新考纲 1.植物的组织培养(B)。2.动物(dòngwù)的细胞培养与体细胞克隆 (A)。3.细胞融合与单克隆抗体(A)。
第一页，共51页。
考点(kǎo diǎn)一 植物细胞工程
[自主(zìzhǔ)梳理]
1.细胞工程
(1)操作水平： 细胞水平或细胞器水。平
。
离心(líxīn)、振动、电激
③诱导b融合的两种方法：物理法包括
等；
化学法一般用 聚乙二醇(PEG作)为诱导剂。
④过程c是原生质体融合后再生出 细胞壁 。 ⑤过程d是 植物组织培养 技术，其原理(yuá细n胞lǐ)的是全能性
。克服了远缘杂交不亲和的障碍
(4)意义：
。
第六页，共51页。
5.植物(zhíwù)细胞工程的应用 (1)植物繁殖(fánzhí)的新途径(连线)
2024届高三生物一轮复习课件第35讲+植物细胞工程
简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤
考点二 植物体细胞杂交技术
SzLwh
1 概念：将不同来源的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并 把杂种细胞培育成新植物体的技术。
2 原理： 细胞膜的流动性（原生质体融合） 植物细胞具有全能性（杂种细胞培养成杂种植株）
3 意义： 打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育新品种等
SzLwh
归纳
拓展
植物体细胞杂交和有性杂交的
辨析
SzLwh
考点三 植物细胞工程的应用 1 植物繁殖的新途径
又叫微型繁殖技术
实例：甘蔗、桉树和 铁皮石斛等的生产
SzLwh
SzLwh
高效、快速地实现种苗的大量繁殖 保持优良品种的遗传特性
作物脱毒≠能抗病毒
实例：马铃薯、香蕉、 草莓等的培养
SzLwh
SzLwh
接种外植体
再分化
失去其特有的结构和 功能，转变成未分化 的细胞，进而形成不 定型的薄壁组织团块 的过程。
再分化
诱导生芽
诱导愈伤组织 不定形的薄壁组织团块
诱导生根
移栽成活
SzLwh
SzLwh
探究实践
菊花的组织培养
（1）原理：_植__物__细_胞__的__全_能__性_____ （2）操作步骤：
①用流水充分冲洗外植体(幼嫩的茎段)；酒精擦拭双手和超净工作台；②外植 取材、体的消毒：用酒精消毒30 s，然后立即用无菌水清洗2～3次；再用 消毒 次氯酸钠溶液处理30 min后，立即用无菌水清洗2～3次；③用解剖刀将外植体
考向突破
SzLwh
落实必备知识 强化关键能力 SzLwh
2．(2022·菏泽二模)培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示，
江苏生物高考复习现代生物科技专题_细胞工程ppt
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （三）动物细胞培养
1、动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶的作用不同： 第一次：处理剪碎的组织，使其分散成单个细胞。 第二次：使贴壁生长的细胞从瓶壁上脱落下来。 2、区分原代培养和传代培养的关键是是否分瓶培养 3、传代细胞的特点 传代培养到10代以内的细胞核型稳定，10～50代时部分细胞核型可能发 生变化，50代以后继续增殖的为发生癌变细胞，形成细胞系。 4、避免杂菌污染的措施：培养液及培养用具灭菌处理，加入一定量的 抗生素，定期更换培养液。 5、特定培养条件：液体培养基，需加入动物血清或血浆，有氧环境培 养以保证细胞呼吸，CO2培养箱的作用主要是提供适宜的pH培养环境
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （二）植物体细胞杂交
1、细胞壁酶解方法：用__纤__维__素__酶__和__果__胶__酶__处理。 2、促融方法：①物理法：离心、振动、电激等；
②化学法：聚乙二醇(PEG)。 3、培养目标及意义：杂种植株，克服远缘杂交不亲和的障碍
江苏生物高考复习现代生物科技专题_ 细胞工 程ppt （精品 系列PPT ）
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四、主要应用 （三）动物细胞培养
（1）生产细胞产品:干扰素、疫苗、单克隆抗体等。 （2）实验检测并判断某些毒性物质毒性的大小。 （3）临床医学研究:利用动物细胞培养技术中的细胞贴壁生长和接 触抑制的特点，可用烧伤病人自己的健康皮肤细胞培养出大量的自 身薄层皮肤细胞,以供植皮所需等。
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1、动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶的作用不同： 第一次：处理剪碎的组织，使其分散成单个细胞。 第二次：使贴壁生长的细胞从瓶壁上脱落下来。 2、区分原代培养和传代培养的关键是是否分瓶培养 3、传代细胞的特点 传代培养到10代以内的细胞核型稳定，10～50代时部分细胞核型可能发 生变化，50代以后继续增殖的为发生癌变细胞，形成细胞系。 4、避免杂菌污染的措施：培养液及培养用具灭菌处理，加入一定量的 抗生素，定期更换培养液。 5、特定培养条件：液体培养基，需加入动物血清或血浆，有氧环境培 养以保证细胞呼吸，CO2培养箱的作用主要是提供适宜的pH培养环境
三、关注过程中特有的操作步骤或条件 （二）植物体细胞杂交
1、细胞壁酶解方法：用__纤__维__素__酶__和__果__胶__酶__处理。 2、促融方法：①物理法：离心、振动、电激等；
②化学法：聚乙二醇(PEG)。 3、培养目标及意义：杂种植株，克服远缘杂交不亲和的障碍
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四、主要应用 （三）动物细胞培养
（1）生产细胞产品:干扰素、疫苗、单克隆抗体等。 （2）实验检测并判断某些毒性物质毒性的大小。 （3）临床医学研究:利用动物细胞培养技术中的细胞贴壁生长和接 触抑制的特点，可用烧伤病人自己的健康皮肤细胞培养出大量的自 身薄层皮肤细胞,以供植皮所需等。
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生物高考大一轮复习第十单元现代生物科技专题第35讲细胞工程课件北师大版
植物细胞含有2y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd，则新植株应
为异源四倍体，其体细胞中染色体数为(2x＋2y)条，4个染色体组，基因
型为AabbccDd。
2.植物细胞工程的应用 (1)植物的微型快速繁殖 ①含义：利用植物的组织或器官，经过组织培养过程，可以在 短时间 内 获得大量的植物幼苗。 ②应用：现在一些优良的观赏植物、经济林木等都已经实现利用_工___厂__化__ 微型繁殖来进行大规模的无性繁殖。
第十单元 现代生物科技专题
第35讲 细胞工程
[考纲要求] 1.植物的组织培养(Ⅱ)。 2.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ)。 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)。
内容索引
考点一 植物细胞工程 考点二 动物细胞工程 矫正易错 强记长句 重温高考 演练模拟 课时作业
考点一
植物细胞工程
知识梳理
1.植物细胞工程的基本技术 (1)植物组织培养技术 ①理论基础：细胞都具有 全能性 。
提示
命题探究
命题点一 植物组织培养过程的分析 1.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→ 消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述错误的是 A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
√B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
深化
植物体细胞杂交后的遗传物质分析
拓展
(1)遗传特性：杂种植株中含有两种植物的遗传物质，故杂种植株
具备两种植物的遗传特性。
(2)染色体组数
①染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之和。
②植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体组就称为几倍体。
③若一植物细胞含有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb，另一
高考生物一轮复习现代生物科技专题第35讲细胞工程限时训练提升考能新人教版选修3
第35讲细胞工程限时训练提升考能(时间：15分钟)1.(2015·河南十所名校阶段性测试，40)科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示：(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理有________。
(2)过程①常用的酶是____________，细胞融合完成的标志是____________。
(3)植物原生质体融合过程常利用化学试剂________诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到________种不同的原生质体，当观察到________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。
(4)过程③和过程④依次为____________，过程④中的培养基常添加的植物激素是____________。
(5)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含________条染色体。
若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________植株。
解析(1)植物体细胞杂交包括原生质体融合和培育杂种植株两大步骤，两者的原理分别是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。
(2)去除细胞壁常用的酶是纤维素酶和果胶酶，细胞融合完成的标志是形成新的细胞壁。
(3)化学促融剂是聚乙二醇，两两融合的原生质体有三种：番茄—番茄、马铃薯—番茄、马铃薯—马铃薯，其中杂种细胞的细胞表面有两种颜色的荧光。
(4)过程③和过程④分别表示脱分化和再分化，诱导细胞分化所用的植物激素主要是生长素和细胞分裂素。
(5)“番茄—马铃薯”体细胞有m＋n条染色体，有丝分裂后期染色体数目加倍。
由配子发育成的个体均为单倍体。
答案(1)细胞膜的流动性、植物细胞的全能性(2)纤维素酶和果胶酶形成了新的细胞壁(3)聚乙二醇(或PEG) 3 融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光(4)脱分化和再分化生长素和细胞分裂素(5)2(m＋n) 单倍体2.如图表示通过二倍体植株甲(自花受粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程，其中植株甲的基因型为AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
生物高考新素养总复习全国课件选修三细胞工程
细胞工程定义及发展历程
定义
细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过类似于工程学的步骤，在细胞整体水 平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
发展历程
从20世纪50年代的细胞培养技术的建立，到70年代细胞融合技术的诞生，再到80年代以后基因转移 技术的发展，细胞工程在理论和实践上都取得了重大进展。
历年真题剖析，掌握解题技巧和方法
01
分析历年高考真题中细胞工程部分的考点分布和命 题趋势。
02
针对不同题型（选择题、非选择题等），总结归纳 解题技巧和方法。
03
通过做历年真题，检验自己对知识点的掌握程度， 查漏补缺。
备考策略建议，提高复习效率和质量
制定科学合理的复习计划
注重基础知识的巩固
多做练习题
讨论动物细胞培养、基因改造等技术的生物安全问题
，防范潜在生态风险。
国内外相关法规政策解读和比较
国际法规与政策概述
介绍联合国教科文组织、世界卫生组织等国际组织关于细胞工程的 法规和政策，涉及研究规范、技术应用、伦理审查等方面。
国内法规与政策解读
分析我国《人类辅助生殖技术管理办法》、《基因工程安全管理办 法》等相关法规，阐述对细胞工程研究、应用的规范和限制。
包括细胞全能性、细胞培养、细胞融合等技术原理和操作要点。
植物细胞工程技术
植物组织培养技术（包括脱分化、再分化过程及条件）、植物体细胞 杂交技术（原理、过程及应用）。
动物细胞工程技术
动物细胞培养、动物细胞融合、核移植、胚胎移植等技术原理及应用 。
细胞工程在医学、农业、工业等领域的应用
了解细胞工程在实际生产和生活中的应用实例。
高考生物一轮复习 现代生物科技专题 第35讲 细胞工程演练真题领悟考向 新人教版选修3
第35讲细胞工程演练真题领悟考向1.(2015·天津卷，3)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。
将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。
下列叙述错误的是( )A.小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养B.移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C.移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存D.小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节解析哺乳动物的胚胎干细胞来源于早期胚胎(如囊胚)或原始性腺，发育成小鼠的各种组织，A正确；移植的细胞是能分泌胰岛素的胰岛样细胞，移植后，患病小鼠的血糖恢复正常水平，所以移植前的患病小鼠是缺乏胰岛素，而不是靶细胞缺乏胰岛素受体，B错误；移植后，小鼠体内胰岛素增加，加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而降低血糖，C正确；反馈调节是指在一个系统中，系统本身的作用效果反过来作用于系统本身，如当小鼠体内的血糖浓度降低时，会引起胰高血糖素分泌升高，从而导致血糖浓度升高，血糖浓度的升高引起胰高血糖素分泌降低，D正确。
答案 B2.(2014·课标卷Ⅰ，40)某研究者用抗原(A)分别免疫3只同种小鼠(X、Y和Z)，每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后测定各小鼠血清抗体的效价(能检测出抗原抗体反应的血清最大稀释倍数)，结果如下图所示。
若要制备杂交瘤细胞，需取免疫后小鼠的免疫B淋巴细胞(染色体数目40条)，并将该细胞与体外培养的小鼠骨髓瘤细胞(染色体数目60条)按一定比例加入试管中，再加入聚乙二醇诱导细胞融合，经筛选培养及抗体检测，得到不断分泌抗A抗体的杂交瘤细胞。
回答下列问题。
(1)制备融合所需的B淋巴细胞时，所用免疫小鼠的血清抗体效价需达到16 000以上，则小鼠最少需要经过______次免疫后才能有符合要求的。
达到要求后的X、Y、Z这3只免疫小鼠中，最适合用于制备B淋巴细胞的是________小鼠，理由是_________________。
高考生物大一轮复习高考预测现代生物科技专题3.2植物细胞工程课件(选修3)
适当提高生长素与细胞分裂素的比例容易生根，适当
提高细胞分裂素与生长素的比例容易生芽，比例适中
诱导产生愈伤组织。(图示如下)：
【思维诊断】
(1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生
细胞的增殖和分化。(四川高考)
(×)
分析：植物组织培养过程中，脱分化阶段发生细胞的 增殖，再分化阶段发生细胞的增殖与分化。
(7)可以用盐酸处理植物细胞获得植物原生质体。
(×)
分析：盐酸虽然可以破坏细胞壁，但会使细胞膜失去
选择透过性，使原生质体失去活性。
高考角度全练
角度1 植物组织培养过程
1.(2017·广州模拟)如图表示胡萝卜的韧皮部细胞通过
无菌操作接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗 的培育过程。请据图回答下列问题：世纪金榜导学号 77982228
调控组织培养进程。
4.植物体细胞杂交技术：
不同种 的植物体细胞，在一定条件下融 (1)概念：将_______ 杂种细胞 ，并把杂种细胞培育成___________ 新的植物体 的 合成_________ 技术。
(2)操作流程：
去掉细胞壁 ，方法是用纤维素酶和果胶酶处 ①a表示___________
(4)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性。
(√)
分析：一个细胞经分裂、分化形成一个新个体，说明
细胞具有全能性。
(5)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞
的全能性。 (×)
分析：在植物体内，由于基因的选择性表达，细胞不
能表现出全能性。 (6)愈伤组织是外植体经脱分化和再分化后形成的。 (×) 分析：愈伤组织是外植体经脱分化后形成的。
(2)在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得
提高细胞分裂素与生长素的比例容易生芽，比例适中
诱导产生愈伤组织。(图示如下)：
【思维诊断】
(1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生
细胞的增殖和分化。(四川高考)
(×)
分析：植物组织培养过程中，脱分化阶段发生细胞的 增殖，再分化阶段发生细胞的增殖与分化。
(7)可以用盐酸处理植物细胞获得植物原生质体。
(×)
分析：盐酸虽然可以破坏细胞壁，但会使细胞膜失去
选择透过性，使原生质体失去活性。
高考角度全练
角度1 植物组织培养过程
1.(2017·广州模拟)如图表示胡萝卜的韧皮部细胞通过
无菌操作接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗 的培育过程。请据图回答下列问题：世纪金榜导学号 77982228
调控组织培养进程。
4.植物体细胞杂交技术：
不同种 的植物体细胞，在一定条件下融 (1)概念：将_______ 杂种细胞 ，并把杂种细胞培育成___________ 新的植物体 的 合成_________ 技术。
(2)操作流程：
去掉细胞壁 ，方法是用纤维素酶和果胶酶处 ①a表示___________
(4)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性。
(√)
分析：一个细胞经分裂、分化形成一个新个体，说明
细胞具有全能性。
(5)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞
的全能性。 (×)
分析：在植物体内，由于基因的选择性表达，细胞不
能表现出全能性。 (6)愈伤组织是外植体经脱分化和再分化后形成的。 (×) 分析：愈伤组织是外植体经脱分化后形成的。
(2)在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得
高三生物一轮复习课件：第35讲 细胞工程
细胞分裂素浓度 品种B组织培养阶段
（μmol/L）
生长素浓度 （μmol/L）
Ⅰ诱导形成愈伤组织 m1
n1
Ⅱ诱导形成幼芽
m2
n2
Ⅲ诱导生根
m3
n3
（1）Ⅰ阶段时通常选择茎尖、幼叶等作为外植体，原因是_细__胞_分__化_程__度_低__，_容__易诱导产生愈伤组_。织 （2）在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段中发生基因选择性表达的是___Ⅰ_、__Ⅱ__、_Ⅲ_______阶段。 （3）为确定品种A的Ⅰ阶段的最适细胞分裂素浓度，参照品种B的激素配比（m1>2．0）， 以0．5 μmol/L为梯度，设计5个浓度水平的实验，细胞分裂素最高浓度应设为
训练5．（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·13）两种远缘植物的细胞融合后会导致一方 染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，形成的染色体片段 在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体 上而留存在杂种细胞中。依据该原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂 交获得了耐盐小麦新品种，过程如下图所示。下列说法错误的是（C ）
具有什么作用?
提示 ADC的抗体在生物
体内与特定目标细胞或组
织相结合,具有导向作用。 药物起治疗作用。
ADC的作用机制示意图
(2)除了细胞毒素,还有哪些物质理论上可以作为ADC偶联的药物? 提示 化学药物、抗癌药物等。
(3)单克隆抗体诊断试剂盒和ADC在临床应用上各具有什么优势? 提示 单克隆抗体诊断试剂盒具有特异性强、灵敏度高、可大量制备的优 势。ADC在临床上用于治疗癌症或其他疾病，具有疗效高、毒副作用小 的特点。
4.动物体细胞核移植技术和克隆动物 (1)原理: 细胞核的全能性 ,即动物细胞核中具有该种动物全套的遗传 信息。 (2)类型
2022届新教材高考生物一轮复习第十一单元现代生物科技专题第35讲细胞工程课件
(3)植物体细胞杂交后的遗传物质分析。 ①遗传特性：杂种植株中含有两种植物的遗传物质， 故杂种植株具备两种植物的遗传特性。 ②染色体组数。 a．染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之 和。 b．植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体 组就称为几倍体。
c．若一植物细胞含有 2x 条染色体，2 个染色体组， 基因型为 Aabb，另一植物细胞含有 2y 条染色体，2 个染 色体组，基因型为 ccDd，则新植株应为异源四倍体，其 体细胞中染色体数为(2x＋2y)条，4 个染色体组，基因型 为 AabbccDd。
解析：(1)设计重组质粒时，除了要含有可表达的目 的基因，还需要有可表达的抗性基因(如抗生素抗性基 因)，在添加抗生素的培养基上，含重组质粒的宿主细胞
能够生长，因而被筛选出来。(2)转基因实验要求宿主细 胞性状优良、遗传稳定性较高、全能性(细胞发育成个体 的潜能)较高及易被农杆菌侵染等特点。若植物材料对农 杆菌不敏感，可采用显微注射的方法。(3)利用带侧芽的 茎段获得丛状苗的过程，比利用茎段诱导产生愈伤组织获 得丛状苗的过程时间更短，因为不需要经历脱分化的过 程，而且遗传性状稳定。植物器官的分化需要一定的营养 物质及适宜的激素配比，配制丛状苗生根培养基需根据实
[教材拓展] 据图分析植物体细胞杂交过程：
(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理是什么？ (2)如何根据细胞膜表面荧光判断该原生质体是由番 茄和马铃薯融合而成的？
(3)若番茄细胞内有 m 条染色体，马铃薯细胞内有 n 条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含有 多少条染色体？
(4)若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四 倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于 几倍体植株？
(5)全能性大小：受精卵＞生殖细胞＞体细胞。 (注：动物细胞全能性受到限制，但细胞核具有全能性) 3．植物组织培养 (1)原理：植物细胞的全能性。 (2)条件：无菌和人工控制、人工配制的培养基、适 宜的培养条件。 (3)过程。