【走进整合GPU的世界】走进纸王国主题网络图
中班班本课程主题课程 《纸乐园》主题活动方案
中班主题活动《纸乐园》-1-一、开发背景纸是中国的四大发明之一。
在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中,也积累了一些对纸有关的知识。
从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。
《纲要》中指出：“自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究能激发幼儿喜欢探究的热情。
”而中班幼儿凡事爱问为什么，喜欢探究。
纸作为生活常用品为幼儿所熟悉，但这种熟悉仅是对纸的一些感性经验的积累，而对于纸的特性、种类及用途等缺乏系统的感知。
本主题设置“走进纸王国”、“和纸做游戏”2个次主题，活动的开展旨在引导幼儿在收集、操作实践的过程中探究纸的特性、种类和用途；知道纸是中国人最早发明的，激发幼儿的民族自豪感；懂得爱惜用纸、节约用纸的道理，萌发初步的环保意识。
二、课程目标1.知道纸是中国人发明的，剪纸是中国特有的民间艺术，了解制造纸张的生产过程。
感受纸及纸制品给人们带来的方便；有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸，感受做中国人的自豪感。
2.能大胆说出制造纸张的重要原料和生产过程。
能用较完整的语言学说故事中的对话，并根据不同纸的的特点讲述自己的理解与想法。
3.喜欢探究纸的秘密、学习用纸玩各种游戏，有初步的-2-环保节约意识，懂得爱惜纸张和书本、节约用纸。
4.认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，创造性的与纸进行活动。
了解不同纸的特殊功能，了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。
5.能发现剪纸作品中的对称关系，学习剪纸的方法和技巧，会进行简单的剪纸。
体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。
体验变废为宝的乐趣，感受设计和表演的乐趣。
-3--4-三、主题课程内容主题网纸乐园第1周走进纸王国第2周和纸做游戏教学活动1.纸的由来2.各种各样的纸3.客座教师——剪纸艺术4.纸宝宝的旅行5.纸奶奶过生日活动区活动1.有趣的纸浆玩具2.美丽的纸盒3.剪纸画4.可爱的纸袋手偶5.好玩的纸杯6.自制连环画7.花儿朵朵开8.制作纸浆9.纸是大力士10.纸彩带舞11.歌表演——小人书我不哭12.纸艺店13.制品超市教学活动1.报纸先生的故事2.报纸真好玩3.小人书你别哭4.玩纸船5.亲子时装秀户外体育活动1.脚趾撕纸2.贴纸跑3.小猴玩纸棒活动区活动1.纸船、纸飞机2.小小服装设计师3.美丽的纸盒4.纸团印画5.漂亮的花手绢6.纸的编织7.纸牌游戏8.修补图书9.比较厚薄10.服装秀11.我喜欢的图书馆12.糖果屋户外体育活动1.报纸真好玩2.送信3.小动物投篮第3周我的纸朋友教学活动1.你用了多少纸2.哭泣的纸宝宝3.东巴纸4.节约用纸5.节约用纸行动计划户外体育活动1.好玩的纸棒2.报纸风火轮3.玩纸活动区活动1.机器人2.纸花朵朵开3.好看的纸浆帽子4.报纸造型—报纸扭扭乐5.趣玩纸牌6.纸牌叠叠高7.爱书公约8.哭泣的纸宝宝9.一起来做纸10.空气炮打纸杯11.纸面具舞会12.搭建图书馆13.纸杯搭建—纸的博物馆14.欢乐多餐厅第一周走进纸王国主题实施内容安排表活动区活动美工制作区1.有趣的纸浆玩具幼儿了解纸浆的制作方法，对纸浆制作的玩具或者美术作品感兴趣，能运用捏、团、压、挤和利用模具等方法制作自己喜欢的纸浆玩具2.美丽的纸盒知道纸盒的不同装饰方法：彩绘、工艺装饰等，能大胆设计并装饰盒子。
[幼儿教师]《走进纸王国》第十九周周计划
![[幼儿教师]《走进纸王国》第十九周周计划](https://img.taocdn.com/s3/m/53db6e71964bcf84b9d57bfa.png)
下午活动
民间体育游戏：
丢手绢
民间彩虹伞
民间体育游戏：
老鹰捉小鸡
民间体育游戏：
伦敦桥
家长工作
1、做好家长工作，每天及时反馈幼儿在园情况。
2、准备好幼儿活动所需材料。
离园活动
手指游戏
儿歌律动
手指游戏
绘本
儿歌律动
时间安排
周一
周二
周三
周四
周五
晨间活动
游戏：
平衡车、脚踏板、球类自抛自接
游戏：投球入篮
沙包投掷
游戏：
攀爬架、球自抛自接
游戏：
跨栏组合、梅花桩
游戏：杠铃（单脚跳、双脚跳）
主题活动
艺术：
《纸飞机》
健康：
《战斗机》
艺术：
《找找身边的纸制品》
社会：
《纸面具舞会》
数学：
《高矮排队》
上午户外
活动
自主户外游：
重点观察：
单脚跳
自主户外游戏
重点观察：
平衡车
自主户外游戏
重点观察：
圆锥
自主户外游戏
重点观察：
单脚连续跳
自主户外游戏
重点观察：
投球入篮
重点指导
区域
区域游戏:建构室
图书室
区域游戏:建构区
区域游戏：
娃娃家
区域游戏：图书室、
科发室、美工室
美工区：喜欢运用各种材料进行创作，并收放好绘画材料。
益智区：引导幼儿初步的合作意识，并且能够安静进行游戏。
第十九周活动计划表
班级中一班上午班：郭梦迪下午班:朱莹时间：2019.1.7-1.11
走进纸王国
一. 活动名称：语言—开心枕和出气包
二. 活动目标：1.愿意尝试用语言表达出自己的感受。
2.懂得关心别人并与他人分享快乐。
重点：能说出自己开心和不开心的事情。
难点：能够换位体会别人的心情！
三. 活动准备
1.挂图《开心枕》。
2.两种不同造型、表情的抱枕，一个是“开心枕”，一个是“出气包”。
四. 活动过程
（一）开始部分：幼儿围成圆圈坐，老师展示挂图《开心枕》开始介绍“神秘客人一快先生和乐小姐”。
请幼儿猜“客人”的名字和作用。
并猜测图画中的孩子们发生了什么事，“快先生”和“乐小姐”做了什么。
（二）基本部分：
1.与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事，分享“开心枕”的幽默感。
――故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?
――他们有什么特别的法宝、?
――故事里的小朋友为什么需要开心枕?
――你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢?
――如果你有了开心枕你会做些什么事情?
2.让幼儿理解故事里的“开心枕”是一个想象中使我们变得快乐的法宝。
另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢?引出想象中的“出气包”的作用。
（三）结束部分：
请幼儿来玩“传抱枕”的游戏。
准备好两个抱枕，一个是“开心枕”，一个是“出气包”。
幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕;歌曲停止的时，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事;手持“出气包”的幼儿说一件生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己的不快情绪。
中班主题活动《走进纸王国》
中班主题活动名称《走进纸王国》主题由来与预成意图：你注意到了吗?我们日常生活已经离不开各种各样的纸了，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验:从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。
纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。
在“走进纸王国”的主题中，我们将带领孩子与各种各样的纸展开- 系列互动。
让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜、节省各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折折、玩玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。
厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。
•各种纸制品•报纸•纸箱教育目标：1.知道常见纸的名称。
2.通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚地进行表述。
3.继续用各种感官探索各种各样的纸，尝试有条理的描述自己的感受。
4.尝试运用纸及颜料创作纸花作品。
5.运用剪刀剪出多种直线。
6.欣赏我国传统的剪纸艺术。
7.学习制作色纸的方法。
8.尝试运用彩色纸和其他材料的纸张进行美工创作。
9.学会运用拼贴的方式表现作品，享受制作拼贴画的快乐。
10.探索各种纸的吸水特性。
11.能对观察的结果进行比较，尝试用不同的方式记录实验结果。
12.了解纸的可承重的特性。
13.能沿边线基本对齐地折纸。
14.探索各种让纸站立起来的方式。
15．认识不同的折线，并分别进行内折和外折。
16.知道生活中常见的纸制品，初步了解纸类用品的材质和特点。
17.学习和同伴一起跳双圈舞，体会化妆舞会的乐趣。
18.了解卫生纸的制作方法，知道要节约卫生纸。
19.运动身体大肌肉并培养敏捷程度。
20.理解画面，了解纸箱的妙用。
小学综合实践活动教案走进纸的王国
小学综合实践活动教案走进纸的王国小学综合实践活动教案：走进纸的王国引言：小学综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径之一。
本教案旨在通过一次亲身走访纸厂，让学生深入了解纸张的制作过程，了解纸张的种类、应用以及环保意识的重要性。
通过此次实践活动，学生将能够开拓视野、增强实践动手能力，并培养对纸张资源的珍惜意识和环境保护意识。
一、教学目标：1. 了解纸张的种类及其应用。
2. 了解纸张的制作过程。
3. 培养环境保护意识，珍惜纸张资源。
4. 增强学生的实践动手能力和合作意识。
二、教学内容：1. 纸张的种类及其应用。
2. 纸张的制作过程。
3. 环境保护和纸张资源的重要性。
三、教学准备：1. 选取相关资料，了解纸张的制作过程和应用。
2. 联络当地纸厂，安排实地参观的时间和地点。
3. 准备实践材料，如废纸、水、盆等。
四、教学过程：第一课时：了解纸张的种类及其应用1. 通过视频和图片，向学生展示各种不同的纸张种类和应用场景。
2. 引导学生讨论不同种类的纸张的特点和用途。
3. 分组小组讨论并列举不同种类纸张的用途和环保性指标。
4. 小结并引导学生认识到纸张的种类繁多及其重要性。
第二课时：探索纸张的制作过程1. 通过图示和文字说明，向学生介绍纸张的制作过程。
2. 引导学生分步骤学习制作纸张的方法，包括搜集废纸、剪碎废纸、加水搅拌、过滤纸浆等。
3. 引导学生观察和思考纸张的制作过程中需要注意的环保问题。
例如，如何利用废水和纸浆的再生利用等。
第三课时：参观纸厂，亲身体验制作纸张的过程1. 前期准备：向学生说明参观纸厂的目的和安全注意事项。
2. 到达纸厂后，由纸厂工作人员带领学生参观各个生产环节。
3. 学生观察并记录纸张的制作过程，了解纸浆的处理、纸张的压制和干燥等整个过程。
4. 学生与工人进行互动，了解他们的工作和生活，感受纸张产业对当地经济和环境的影响。
第四课时：培养环境保护意识和珍惜纸张资源1. 分组小组展示参观纸厂的体会和观察到的现象。
走进纸王国教案
走进纸王国教案教案标题：走进纸王国教学目标：1. 通过参观纸王国，学生将了解纸的制作过程和纸在日常生活中的应用。
2. 学生将培养对纸的保护意识，了解纸的重要性和可持续性发展的重要性。
教学重点：1. 纸的制作过程和原料。
2. 纸在日常生活中的应用。
3. 纸的保护和可持续性发展。
教学准备：1. PPT或图片展示纸的制作过程和纸的应用场景。
2. 纸张样品和纸制品展示。
3. 与纸相关的图片、视频或实物展示。
教学过程：引入（5分钟）：1. 呈现一张纸，引发学生对纸的思考和联想。
2. 提出问题：你们知道纸是怎么制作出来的吗？纸在我们的生活中有哪些应用？探究（15分钟）：1. 展示PPT或图片，介绍纸的制作过程和原料。
2. 分组讨论：请学生就纸的制作过程和原料进行小组讨论，然后分享他们的观点。
3. 展示纸张样品和纸制品，让学生观察和感受纸的质地和用途。
拓展（15分钟）：1. 展示与纸相关的图片、视频或实物，让学生了解纸在不同领域的应用，如书籍、包装材料、艺术品等。
2. 学生小组讨论：请学生选取一种纸制品，如书籍、纸杯等，讨论它们的优点和缺点，并提出如何更好地保护纸的建议。
总结（10分钟）：1. 回顾学生的讨论结果，总结纸的重要性和可持续性发展的重要性。
2. 提出问题：你们今后会如何更好地使用和保护纸？作业：1. 让学生根据课堂讨论的内容，撰写一篇关于纸的重要性和保护的短文。
2. 学生可以自行选择以文字、图片、视频等形式完成作业。
教学延伸：1. 组织学生参观纸张生产厂家或纸制品工坊，亲身体验纸的制作过程。
2. 鼓励学生进行纸的再利用和回收实践，如制作手工艺品或设计环保包装等。
教学评估：1. 课堂讨论中学生的参与程度和回答问题的准确性。
2. 学生完成的作业质量和创意程度。
注意事项：1. 确保教学过程中使用的图片、视频等内容符合学生的年龄和教育要求。
2. 鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思考和创造力。
3. 引导学生关注纸的可持续性发展问题，培养他们的环保意识。
【原创】大班《纸韵中国》主题网络图+主题计划+子计划
大一班“纸韵中国”主题活动计划一、设计意图：纸是中国古代四大发明之一，与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的类型丰富多样，纸艺品更是千奇百态。
纸在生活中广泛运用，是幼儿熟悉常见的物品，它既是人类的宝贵财富，对生活起着重要作用，剪纸更是民间特有的艺术，通过主题的推进，让孩子开始探索纸韵之旅，感受到中华的深厚底蕴。
二、活动目标：1.体验简易的造纸和印刷，了解古代造纸和印刷的流程。
2.多种形式探索纸吸水性、易燃性等特性。
3.能够较连贯地讲述纸的多种用途。
4.欣赏中国的民间剪纸、了解剪图案的吉祥寓意，尝试用剪纸表现画面的内容，感受剪纸的独魅力。
三、活动准备：（一）知识经验：对古今的纸已有一定的了解。
（二）物质准备：剪纸工具、彩色剪纸、纸筒、造纸工具、过滤网、印章、PUC水管、白乳胶、等，剪纸、染纸的欣赏图片（三）家长、社区资源：师幼共同收集各种各样的纸张、纸筒、纸艺品等。
四、环境创设：主题墙：各种各样的纸、百变纸艺、生活中的剪纸、各区域：表演区：《纸偶馆》数学区：《纸牌乐》科学区：《有趣的造纸》、《奇妙的印刷》建构区：《叠纸杯》、《搭纸桥》语言区：《十二生肖剪纸》、《纸的由来》、《纸艺大变身》美工区：《传统剪纸》、《情景式剪纸》、《有趣的染纸》五、主题网络图：六、具体活动安排：星期三上午活动一：科学《各种各样的纸》活动目标：1.运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同，了解纸的特点。
2.能用恰当的方式表达探究的过程与结果。
3.在合作中探索，体验成功的乐趣。
活动准备：各种各样的纸、记录纸、操作盘、每组一盆水活动过程：（一）了解各种各样的纸。
1.引导语：今天小朋友们一起收集许多纸制品，跟你的伙伴说一说你带来了什么纸。
2.提问：你带来了什么纸，你知道这些纸的名字吗。
3.边出示纸张边引导幼儿认识纸的名称与功能。
师：报纸、日历、卡纸、餐巾纸、卫生纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸、皱纹纸等等（二）探索纸的特点。
冀教版综合实践活动四年级下《走进纸的王国》主题活动设计
冀教版综合实践活动四年级下《走进纸的王国》主题活动设计石家庄高新区第一小学赵彦霞一、选题背景纸广泛应用于社会生活的各个领域，像水和空气一样不可缺少，同时，造纸术是中国古代四大发明之一，纸的发明深刻的影响了世界文明的发展。
在学校，老师和学生用的最多是纸，但学生随手乱扔纸屑，浪费纸张的现象却随处可见，为了让学生珍惜纸张。
所以我和孩子们都认为这个选题非常有研究的必要性。
二、学情分析四年级的学生活泼好动，喜欢折纸，喜欢动手操作，近两年的综合实践活动的经历，使他们都有了一定的从发现问题到小组合作解决问题的基础。
但四年级的学生年龄较小，许多实践活动，比如：调查，设计小实验，参观采访等还需要老师、家长的有效指导。
三、活动目标1、学生通过多种渠道收集了解有关纸的知识，在活动中进一步提高收集整理信息能力。
2、通过具体情境创设，学生提出问题能力得到提高，并具备问题归纳为研究小主题的能力。
3、通过“再生纸”的制作实验、“纸中科学”探究实验、“纸艺”的制作等实践活动，学生的动手操作能力、观察能力、团队合作能力得到提高。
4、学生在活动中了解纸与人类生活、生态环境的密切关系，懂得充分地、合理地、环保地利用纸。
同时在活动中学生的环保意识，社会责任感得到提升。
四、活动方法学生以研究性学习为主进行自主探究，同时通过资料搜集、动手操作、科学实验、调查采访等整合信息技术、劳动与技术、社区服务与社会实践，四个领域紧密结合、相辅相成。
五、活动过程（一个半月）第一阶段：确定研究主题。
（2课时）（一）、创设情境，发现问题纸与学生的生活息息相关，首先我组织学生们一起畅谈生活中常见的纸，并简要介绍其特点和用途。
孩子们谈到的最多的就是学习用纸，比如：打印纸、彩纸、卡纸、作业纸等，有个别同学谈到了卫生纸、纸抽，为了拓展学生的视野，打开学生的思路，我出示了三组图片，“生活中常见的纸，美丽的纸艺作品，纸张浪费的场景。
”关于纸，你们还想了解它哪方面的知识，你都有哪些问题呢？先让学生畅所欲言，然后指名几个学生提问题，了解学生提问题的深度及广度，提醒学生们表述问题时尽量简洁、清楚。
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【走进整合GPU的世界】走进纸王国主题网络图在玩家心目中，CPU和GPU是电脑平台上两个互不侵犯的配件，二者各自分工：CPU提供强劲的运算性能，GPU则提供出色的图形渲染效果。
但是随着制程工艺的不断升级，整合的趋势愈发明显，这次Intel给玩家带来了新鲜的玩法――首款整合了GPU显示核心的处理器，终于在近期正式与广大用户见面了。
对于这款业界创新型处理器产品，究竟能给玩家带来哪些与众不同的体验?下面让我们一同走进本期关于Core i3的主题测试。
处理器解析篇CPU亮点：三大新技术武装这次新上市的Core i3处理器隶属于Clarckdale核心，同期发布的Core i5 600也属于这一系列。
Clarckdale核心与以往产品相比，最大的创新在于，这一核心处理器不再是由单个CPU核心封装而成，而是由一个CPU与一个GPU核心组成，这在处理器业界尚属首次。
除了上面提到的核心架构方面的改进外，新发布的Core i3处理器作为Intel xx年全新酷睿家族产品，被誉为当前“最智能”的处理器，其中少不了以下三大新技术的武装：1.Hyper-Threading超线程超线程技术(Hyper-Threading简称HT)，这项技术对于DIY玩家来说，一点也不陌生，它最早出现在Pentium 4处理器上，实现原理是通过特殊的硬件指令，把单个物理内核模拟成两个核心，进而让单核心处理器可以同时进行双线程计算，提升处理器的多线程运行效率。
不过新一代酷睿处理器引入的超线程技术，在原来的基础上继续改进，从而让四核心的Core i7可以同时处理八个线程操作，双核的Core i5 600、Core i3可同时处理四个线程任务，如此设计让多核处理器的多线程性能得到有效发挥。
小知识：多核处理器引入超线程技术有何意义可能部分玩家会有疑问，多核处理器本身已经具备不错的多线程超处理技术，这次再引入超线程技术是否有意义?事实上，在多核处理器上引入这项技术，不仅付出的代价不高，实际消耗很小的核心面积即可实现，而且可以让多核处理器自身的大缓存和高内存带宽的优势发挥得更出色，何乐不为呢?2.Turbo Boost睿频加速Turbo Boost，中文名为“睿频加速”，这项技术基于Nehalem 架构的电源管理技术，通过分析当前CPU的负载情况，智能地关闭一些用不上的核心，把系统资源留给正在使用的核心，并使它们运行在更高的频率，进一步提升性能；相反，需要多个核心时，动态开启相应的核心，智能调整频率。
这样，在不影响CPU的TDP(热功耗设计)情况下，把CPU核心工作频率调得更高。
实际运行中这项技术显得非常智能当用户只是简单浏览网页，上网聊天时，Turbo Boost技术就会自动关闭闲置的核心，把当前正在使用的处理器核心频率相应提高，只有当系统运行高负荷任务时，处理器又会自动让其他核心一起工作，并工作在高频状态下。
小知识：睿频与超频的差别与超频不同，Turbo Boost自动提升频率时并不会改变CPU的最大功耗，这点较以往的技术有了很大的改善。
这项技术在保证性能的同时，还有效控制了系统的功耗。
对于Clarkdale核心的处理器而言，目前只有Core i5支持睿频加速技术，Core i3暂不支持。
3.Smart Cache智能缓存源于Nehalem架构的优势，新一代酷睿处理器Core i3和Core i5 600同样采用三级缓存设计，支持Smart Cache智能缓存技术，其中L1和L2缓存为内核缓存，具有超低延迟。
再具体而言，L1缓存由32KB指令缓存+32KB数据缓存组成，每个内核有256KB的L2缓存。
L3采用共享式设计，容量为4MB，被处理器的两个核心共享，以确保双核运算的效率最大化。
GPU亮点：处理器内部整合显示核心通过观察处理器背面的电容，电阻布局，很容易发现这款Core13的“与众不同”：显然，这款处理器采用了“CPU+GPU”的封装形式，其中CPU部分采用32nm制程，GPU部分采用45nm制程。
这里特别值得强调的是，Clarckdale核心集成的显示核心源于Intel G45整合显示核心的GMA架构，不过与G45主板集成的GMAX4500相比，这一代整合显示核心采用了第三代统一架构，执行单元从原来的10个增加到12个，并强化了相关3D功能，硬件支持DX10和高清视频播放，性能上满足主流家庭应用不成问题。
平台解析篇Core i3御用平台同步登场：H55/H57这次与新一代酷睿处理器一同发布的，还有H55/H57平台。
事实上，Intel早已为LGA1156接口处理器准备了多款芯片组，其中作为中端主流的R55在去年已经全面上市，与其搭配的Lynnfield核心Core i5 750处理器凭借出色的性能大放异彩。
而这次与Clarckdale核心搭配的则是H55/H57芯片组，其中H55是H57的精简版，不支持RAID模式以及交火模式，其他方面二者的规格基本一致，主要定位中低端用户。
要充分发挥出Clerkdale处理器的所有性能，其中包括整合的显示核心，当然少不了平台的支持，这次全新的H55/H57主板在总线技术上采用了特别的设计，引入了一条名为FDI(Flexible Display Interface)数据传输通道，这条通道就是专门用来传输图像数据的专属通道。
通过对比之前的P55主板，会发现CPU与PCH芯片之间如果依然通过DMl总线传输数据，那2GB/s的带宽显然无法满足图像数据的传输需要，因此Intel这次在H55/P55主板上专门开设了一条独立的FDI速通道。
另外，从P55开始，Intel开始全面转向单芯片设计方案，将原有的大部分北桥芯片功能都集成在了CPU内部，CPU与PCH芯片之间依然使用DMI总线技术，而这次新发布的H55/H57平台更是把这种趋势推向高潮，将GPU完全整合进处理器内部，同时为了满足图像数据的传输，Intel又在CPU于PCH芯片之间引入了全新的FDI总线。
如此设计对于主板平台的影响，可以说是巨大的：不仅导致了三个平台之间互不兼容，同时也让Clarckdale核心集成的显示核心在搭配P55主板时无法使用，只有H55/H57才是它的真正御用平台。
小知识：H55，H57颠覆以往南北桥设计方案从P55主板开始，Intel开始淡化主板南北桥的说法，把P55主板芯片称为PCH(平台控制器中心)，而这次H55/H57平台的上市，更是标志着原有主板的南北桥架构将 __消失，PCH即将成为主板上最重要的芯片。
事实上，这颗PCH芯片可以看作是加强版的南桥芯片，除了基本的I/O控制器之外，还整合了显示控制器、时钟缓冲器、ME 管理引擎。
在最新的H55/H57平台上，通过FDI总线接收处理器内GPU核心传输的图像数据，并输出到外部显示器上。
性能测试篇测试主题1：Core i3平台能否刷新整合平台性能随着新一代Core i3处理器的上市，势必让很多用户的关注焦点再次集中到整合平台上。
原有的AMD 785G整合平台是否依然保持着自己的优势?新上市的Core i3+H55平台能否对其产生冲击?为了验证这个大家都关注的问题，我们特意搭建了两套测试平台做对比测试。
两套平台除了处理器和主板不同外，其他方面保持一致，目的是进步突显两套平台在性能上的真实差距。
测试总结1：整合GPU性能进步喜人，还有较大提升空间从四项游戏测试成绩来看，Intel Core i3整合平台给我们带来惊喜的同时，也让我们感到失望。
惊喜的是，Core i3集成的GPU 性能相比Intel以前的整合平台，已经有了质的飞跃，提升幅度非常明显，相信搭配更高端的Core i5 600系列处理器，性能会有更大的突破。
不过让人感到失望的是，Core i3搭配H55平台与AMD的785G 平台在性能上还是有不少差距，AMD凭借实力捍卫了自己在整合平台的优势。
不过话说回来，随着Core i3产品线的日渐完善，相信当更高主频的产品出现时，它与AMD整合平台的差距会逐渐缩小，毕竟通过这次测试，Intel让我们完全有理由相信，Intel整合平台很快就会摆脱“鸡肋”的称呼。
测试主题2：新一代主流平台如何选新一代主流酷睿处理器的全面上市对于Intel来说具有重要的意义，不仅刷新了Intel主流平台的性能，同时这次新上市的Core i3，与之前的Core i5、Core i7处理器有了很好的定位区分，让消费者在实际选购中可以根据搭建高中低平台的需要，选择到各自理想的处理器。
那么对于定位低端入门级平台的Core i3在性能上与定位中端的Core i5有怎样的性能差别?消费者在实际选购中应该如何搭建自己的主流平台，下面用测试数据告诉大家答案。
测试中，我们同样搭建了两套平台做对比测试，两套平台除了处理器和主板有差别外，其他保持一致。
测试项目从与用户日常关系最密切的几项应用测试人手。
测试总结2：各平台定位精准，用户根据自身情况理性选择从测试结果来看，这次Core i3的加入，让Intel酷睿家族各条产品线都完整建立起来，且各条产品线不存在交叉的情况。
Core i3在性能明显与定位中端的Core i5保持着差距，结合二者在价格上的差别，这点还是很好理解的。
不过对于家庭用户而言，Core i3的性能已经可以满足基本要求了，而且这款处理器搭配上小板型设计的H55主板，完全是为HTPC用户量身定做的平台。
至于Core i5，它的性能没有辜负主流的定位，所有主流用户都会满足于它的性能，而且从我们之前的超频测试来看，Core i5绝对是当前市场最值得购买的主流产品，可供挖掘的潜力也相当高。
测试主题3：新一代Intel整合平台可以播放高清吗相信很多玩家都非常关注，Core i3集成的显示核心在具备Intel Clear Video高清加速技术后，高清解码的性能如何?我们通过一部高清影片的播放效果对它的性能进行检阅。
测试总结3：显示核心支持高清播放，兼容性有待进一步完善在播放《加勒比海盗》H.264高清视频时，我们发现Core I3集成显示核心的性能基本让人满意，在非全屏状态下，影片播放非常顺畅，CPU占用率维持在10％以下。
但是我们发现了一个奇怪的问题，当切换至全屏状态时，画面会出现短暂停顿的情况，帧数也由之前的30帧降至20帧左右。
开始我们以为是影片的原因，但是通过更换影片这种现象依然存在，由此可见Core i3集成的显示核心在播放高清时的兼容性还有待进一步加强，希望后续Intel能通过发布新的显示驱动改善这个问题。
总结篇：开启智能新时代通过上面的详细介绍，相信大家已经对Core i3+H55平台有了一个全面的了解。
作为一款具有创新意义的产品，它给我们带来了很多惊喜：性能方面，Core i3的处理器性能表现让所有用户满意，这不仅表现在一般的游戏应用方面，就连之前Intel不擅长的高清解码领域，这次都有了一个显著的提升。