流程图教学课件
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流程图培训课件(共33张PPT)
流程图表示这个零件的加工过程.
解：按照工序要求，可以画出下面 的工序流程图.
思考
按照这个工序流程图，一件成
品可能经过几道加工和检验程序？ 哪些环节可能导致废品的产生？
解答
1.一件成品可能经过两道加工和检验的程序.
即粗加工和检验，精加工和最后检验.
2.一件成品也可能经过三道加工和检验程序.
即粗加工和检验，反修加工和反修检验，以
工序流程图
流程图还可以用于描述工业生产
的流程，这样的流程图通常称为工序
流程图.
例2
某工厂加工某种零件有三道工序：粗加
工、返修加工和精加工.每道工序完成时，都
要对产品进行检验.粗加工的合格品进入精加
工，不合格品进入返修加工；返修加工的合
格品进入精加工，不合格品作为废品处理； 经加工的合格品为成品，不合格品为废品.用
计算或证明过程中的主要思路. 一般来说，数学问题是不胜枚举的， 解题的方法也千差万别.但是我们解决数
学问题的过程是类似的，可以用流程图
表示.
解决 数学问题 的过程的 流程图.
知识要 点
流程图通常用来描述一个过程性的活动.
活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个
基本单元，单元之间通过流程线产生关系， 基本单元中的内容要根据需要确定，可以在 基本单元中具体的说明，也可以为基本单元 设置若干子单元.
知识要 点
绘制流程图的一般过程：
首先用自然语言描述流程步骤.
其次分析每一步骤是否可以直接表 达，或需要借助于逻辑结构来表达. 再次，分析个步骤之间的关系. 最后，画出流程图表示整个流程.
课堂小结
1.由一些图形符号和文字说明构成 的图示称为流程图.
2.流程图的特点：可以直观明确的 表示某个算法或工序的动态，的从开始 到结束的全部步骤过程.
流程图 课件
注意分清层次
下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架， 请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述 准确，语言连贯，不超过75个字（2014全国I卷）
思考：此框架图中的圆圈可以分为几个层次？ 按照什么顺序？
此题启发我们应该怎样读图？
注意理清思维框架的层次。最低端即第一层是整个框架的中心： “瑶族村3日行”。下一层分为两个方面——“准备”和“实 施”，每个方面又包含若干内容。
答案:(示例)本次“中华 文化体验”计划开设 旗袍、围棋、国画三 个讲座,并开展三项活 动:利用体育课体验太 极拳,利用手工课体验 中国结和剪纸艺术,年 终举行太极拳表演和 作品展示。
• 1．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表 内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语，字数4字以内。
面对拒绝，有 人会说“算了”， 然后结束这件事， 换其他想法；
有人会说“好 吧”，心中郁闷， 感觉被挫败；
有人会问“凭 什么”，随后不 断怀疑、批判；
有人会问“为 什么”，接着分 析原因，再做尝 试。
实践演练
2、(2016·全国Ⅰ卷)下面是某校“中华文化体验” 计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话。要 求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
①五月初五②起源③ 别称④习俗、活动⑤ 插艾蒿、划龙舟、回 娘家⑥影响、意义
• ①空白对应的是“时间”，考生只需知道端午节 的农历时间即可。②空白根据图中“纪念屈原、 曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午 节的起源。③空白根据图中“龙舟节、 五月节、
五日节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称 。④空白根据图中“赛龙舟、 包粽子、饮雄黄酒
流程图
流程图即是按照事件的先后顺序或步骤按 部就班的行进，展现一个事件的流程。
ppt流程图ppt课件
在线协作平台共享编辑功能体验
在线协作平台介绍
如腾讯文档、石墨文档等，支持多人在线同 时编辑和共享文档。
在线绘制流程图
平台提供流程图绘制工具，可实时保存和共 享编辑成果。
协作与沟通
支持多人同时在线沟通和协作，提高制作效 率。
权限管理
可设置不同成员的查看和编辑权限，保证文 档安全。
自定义快捷键提高绘图效率
简化复杂流程提高可读性
去除冗余步骤
对于复杂流程，应识别并去除不 必要的步骤，使流程图更加简洁
明了。
合并相似步骤
将具有相似功能或紧密关联的步 骤合并，减少流程图的复杂程度
。
使用概括性语言
在描述步骤时，使用简洁、概括 性的语言，避免冗长和复杂的句
子。
使用统一符号规范表达意义
选择合适符号
根据流程图的具体需求，选择合适的符号来表示不同步骤和节点 。
促进团队协作
通过流程图，团队成员可 以更好地了解各自的任务 和职责，促进团队协作和 配合。
优化工作流程
制作流程图的过程本身就 是对工作流程的梳理和优 化，有助于发现潜在的问 题和改进点。
优秀流程图特点分析
简洁明了
优秀的流程图应该简洁明了， 避免过多的文字和复杂的图形
，让观众一目了然。
逻辑清晰
流程图应该按照一定的逻辑顺 序排列，确保每个步骤和环节 都有明确的指向和关联。
流程图是一种用图形表示算法或 过程的方法，通过特定的图形符 号和箭头来展示一系列步骤和操 作顺序。
流程图分类
根据应用场景和具体需求，流程 图可分为多种类型，如业务流程 图、数据流程图、系统流程图等 。
PPT中流程图应用场景
01
02
03
流程图(顺序结构)PPT课件
2 、算法的基本逻辑结构：顺序结构、条件结 构和循环结构。 3、画程序框图的规则 （1）使用标准的框图符号； （ 2 ）框图一般从上到下、从左到右的方向画； （ 3 ）除判断框外，大多数框图符号只有一个 进入点和一个退出点； （4）在框图符号内描述的语言要简练清楚。
开始
输入a，b
d ＝ a 2＋ b 2
（1）右图算法的功能
求两数平方和 是 的 算术平方根
c＝
输出c 结束
；
开始
输入a，b
sum＝a＋b 输出sum
（2）右图算法的功能
是
求两数的和
。
结束
例4、已知一个三角形的三边边长分别为2，3， 4，利用海伦—秦九韶公式设计一个算法，求 出它的面积。 解：算法如下：
A B
示意图
顺序结构在程序框图中的体现就是用流 程线将程序框自上而下地连接起来，按顺 序执行算法步骤。如在示意图中，A框和B 框是依次执行的，只有在执行完A框指定的 操作后，才能接着执行B框所指定的操作。
你例 能一 求给 出出 最这 后样 的一 结个 果流 吗程 图
开始
输入a，b a = 2 b = 4 c ← a a ← b b ← c 输出a,b 结束
二、新课
1、流程图
（1）流程图的概念 流程图，是一种用规定的图形、指向 线及文字说明来准确、直观地表示算法的 图形。
流程图
名称
功能
起止 表示一个算法的起始和结束，是 （终端框） 任何流程图不可少的。 表示一个算法输入和输出的信息， 输入框、 可用在算法中任何需要输入、输 输出框 出的位置。
赋值、计算，算法中处理数据需 处理框 要的算式、公式等分别写在不同 （执行框） 的用以处理数据的处理框内。
流程图PPT优秀课件
数学苏教版选修1-2
问题情境:
三个鬼与三个人都要过河。河中只有一 条小船，可容两人(鬼)。而且无论在船 上或在岸上，每边的鬼数量如果多于人, 鬼就会把人吃掉
第一步: 一人一鬼过河,一人划回; 第二步: 两鬼过河,一鬼划回; 第三步: 两人过河,一鬼一人回;
自然语言
第四步: 两人过河,一鬼回;
第五步：两鬼过河，一鬼回； 第六步：两鬼过河
（2）诊病流程图：
流程图表示的流程？ 这个流程图与前面的 流程图有什么不同？
流程图概念：
像这样由一些图形符号和文字说明构成，用来表示 动态过程的图示称为流程图。
1. 流程图有哪几部分组成？
图形符号和文字说明。
2. 流程图的作用是什么？
表示一个动态过程或者描述一个过程性的活动。
3. 流程图有哪些特征？
这个数集有 什么特点？
解决数学问题的过程可以 用流程图表示如（右图）
实际情景
修改
提出问题
数学模型
数学结果 不合乎实际
检验
合乎实际 可用结果
（1）实际背景
18世纪在哥尼斯堡城(今俄罗斯加里宁格勒)的 普莱格尔河上有7座桥，将河中的两个岛和河 岸连结，如图1所示。
（图1）
（2）提出问题
城中的居民经常沿河过桥散步，于是提出了 一个问题：能否一次走遍7座桥，而每座桥只 许通过一次，最后仍回到起始地点
演 示
流程图：
开始 一人一鬼过河,一人划回 两鬼过河,一鬼划回
两人过河,一鬼一人回
两人过河,一鬼回 两鬼过河，一鬼回 两鬼过河
工序流程 图（统筹 图）
结束
引入
（1）图书馆的图示 入库 找书 阅览 (2)学生会组织图 学生会
还书
问题情境:
三个鬼与三个人都要过河。河中只有一 条小船，可容两人(鬼)。而且无论在船 上或在岸上，每边的鬼数量如果多于人, 鬼就会把人吃掉
第一步: 一人一鬼过河,一人划回; 第二步: 两鬼过河,一鬼划回; 第三步: 两人过河,一鬼一人回;
自然语言
第四步: 两人过河,一鬼回;
第五步：两鬼过河，一鬼回； 第六步：两鬼过河
（2）诊病流程图：
流程图表示的流程？ 这个流程图与前面的 流程图有什么不同？
流程图概念：
像这样由一些图形符号和文字说明构成，用来表示 动态过程的图示称为流程图。
1. 流程图有哪几部分组成？
图形符号和文字说明。
2. 流程图的作用是什么？
表示一个动态过程或者描述一个过程性的活动。
3. 流程图有哪些特征？
这个数集有 什么特点？
解决数学问题的过程可以 用流程图表示如（右图）
实际情景
修改
提出问题
数学模型
数学结果 不合乎实际
检验
合乎实际 可用结果
（1）实际背景
18世纪在哥尼斯堡城(今俄罗斯加里宁格勒)的 普莱格尔河上有7座桥，将河中的两个岛和河 岸连结，如图1所示。
（图1）
（2）提出问题
城中的居民经常沿河过桥散步，于是提出了 一个问题：能否一次走遍7座桥，而每座桥只 许通过一次，最后仍回到起始地点
演 示
流程图：
开始 一人一鬼过河,一人划回 两鬼过河,一鬼划回
两人过河,一鬼一人回
两人过河,一鬼回 两鬼过河，一鬼回 两鬼过河
工序流程 图（统筹 图）
结束
引入
（1）图书馆的图示 入库 找书 阅览 (2)学生会组织图 学生会
还书
《教学流程框图设计》课件
为框图添加颜色、形状和图标，以提高可视化效果。
教学流程框图的设计工具
有多种工具可以用于设计教学流程框图： • 流程图软件，如Microsoft Visio、Lucidchart等。 • 在线平台，如Miro、Draw.io等。 • 演示软件，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等。 • 在线绘图工具，如Canva、Figma等。
教学流程框图的样例展示
例子1
展示一种常见的教学流程框图。
例子2
例子3
使用图标和颜色增强可视化效果。 采用鲜艳的颜色和创意形状设计。
教学流程框图在教学中的应用
教学流程框图可应用于不同学科和教学场景：
1 课堂教学
规划教学过程、展示课程结构和安排学习活 动。
2 在线教学
引导学生在线学习和完成任务。
3 课程设计
《教学流程框图设计》 PPT课件
教学流程框图的设计是教育领域中的一项重要任务。本课程将帮助你了解教 学流程框图的概念、作用以及如何设计。
教学流程框图的作用
教学流程框图是一个强大而灵活的工具，帮助教师更好地组织教学内容、展示教学步骤、规划教学时长，使学 生更容易理解课程。
组织性
帮助教师系统地组织教学内容和学习资源。
设计教学计划和整体课程结构。
4 学习资源管理
帮助教师管理和整理学习资源。
箭头
用于表示流程的方向和逻辑关 系。
文本框
用于显示文字说明和关键信息。
图标
用于简化复杂信息和加强可视 化效果。
教学流程框图的制作流程
1
确定教学目标
明确课程的教学目标和学习结果。
2
设计教学步骤
根据目标确定教学步骤和过程。
《说课流程图》课件
3
教学环节
充分演示板书、PPT、教具、互动等教学环节，助力学生快速掌握教学内容。
教学反思
达成目标
审视教学过程，总结教学经验，以达成教学目标 为标准。
方法权衡
分析所用方法是否有效，总结成功经验，探讨教 学问题。
总结
通过本次学习，你可以轻松掌握如何制作一份完整的说课PPT, 逐步成为说课的高手。
提高学习兴趣
通过富有挑战性和趣味性的学习体验，提高学生的 学习兴趣和主动性。
助力教学
通过科学合理的教学方法和手段，助力教学，提高 教学效果。
教学方法与手段
教学方法
介绍适用于该课程的教学方法和手段，包括板书、 PPT、教具、互动等。
优缺点分析
分析这些教学方法和手段的优点和缺点，帮助学生 理解和选择合适的学习方式。
教学过程
1
全局规划
整体分析教学流程，形成合理而有序的教学流程。
2
目标达成
明确落实教学目标的步骤和方法，确保学生获得理解和运用本课程的能力。
教学目标
目标制定
分析教学内容，制定相应的教学目标。
方法实现
介绍制定和实现教学目标的方法，为达成教学目标奠定基础。
瓶颈分析
分析教学内容的瓶颈，合理制定目标，提高教学效果。
教学重难点
1
重点阐述
阐述教学内容中的重点，注意点拨学生的学习方向。
2
难点解决
分析计问题
尽可能挖掘教学内容难点并设计相应的问题，加强学生的思维锻炼。
《说课流程图》PPT课件
本课件旨在介绍如何制作一份完整的说课PPT, 从背景分析到教学反思全方位 详解，助你成为说课达人。
前言
教材分析
我们将分析教材特点，确定教学目标和教学思路。
教学流程图大全课件
案例三：远程协作学习教学流程图
总结词
协作、互动、跨时空
详细描述
远程协作学习教学流程图旨在实现跨时空的 协作与互动学习。通过利用现代信息技术， 将分布在不同地点的学生组成一个团队，共 同完成一个学习任务。在这个过程中，学生 可以发挥各自的优势，互相学习、互相帮助 ，实现跨时空的互动与协作。
案例四：个性化阅读指导教学流程图
特点
教学流程图具有直观性、概括性和灵活性等特点。它能够清晰地呈现教学的整体结构和逻辑关系，帮助使用者快 速了解和掌握教学过程的重点和要点。同时，教学流程图还可以根据实际需要灵活调整和修改，适应不同的教学 需求和场景。
制作工具与技术
制作工具
教学流程图的制作工具多种多样，包括办公软件如PowerPoint、Word等，专门的流程图软件如 Lucidchart、Edraw Max等，还有在线流程图工具如Draw.io、Lucidchart等。这些工具都提供了丰 富的图形元素、符号和模板，方便用户制作美观且专业的流程图。
01
在制作流程图时，应该使用简洁明了的设计，避免使用过于复
杂的符号和图形。
标注关键信息
02
在流程图中标注关键信息，这样可以更好地表达流程图的含义
和内容。
使用不同的颜色和形状区分不同的流程
03
使用不同的颜色和形状可以更好地区分不同的流程，让流程图
更加清晰易读。
避免过于复杂的流程图
避免过于复杂的流程
避免制作过于复杂的流程图，这样可以让流程图更加清晰易懂。
总结词
个性化推荐、深度阅读、反思与总结
详细描述
个性化阅读指导教学流程图根据学生的阅读 兴趣和阅读能力，推荐适合他们的阅读材料 。在阅读过程中，鼓励学生进行深度阅读和 思考，并记录阅读笔记和心得体会。最后， 组织学生进行反思和总结，帮助他们将阅读
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开始 准备 解题 复查 等待
看红绿灯
过马路
结束
表示这个过程的发展顺序用箭头
开始
毛毛虫
毛毛虫
毛毛虫
开始
任务一：用流程图表示过马路算法
提示：判断是红灯还是绿灯要用判断符号：
首先看斑马线， 然后看红绿灯， 当红、黄灯亮时要等待， 绿灯亮时才可以通过。
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开始
看斑马线
看红绿灯
等待
看红绿灯
过马路
结束
任务二：用流程图表示做作业算法
算法的语言描述： 1. 准备——准备好学习用品，并对学过的课文进行复习。这一步 是非常重要的！ 2. 审题——就是认真阅读、正确理解题意。这一步是做题的关键！ 3. 解题——根据解题的思路，在书面上完成解题。 4. 复查——初步做完，要从头检查一下，判断作业做得对不对。 如果不对重现审题，再做一遍。 5. 总结——做完题目以后，总结做题的经验，争取遇到类似的题 目时能够做得更好。
用图片和箭头表达从毛毛虫变化到蝴蝶的 算法，比使用文字更清晰了，这种表示算 法的图就叫流程图。
我们还可以使用更简单的符号代替 文字和图片，使流程图更加简单。
流程图符号
在流程图中，判断框左边的流程线表示判断 条件为真时的流程，右边的流程线表示条件 为假时的流程，有时就在其左、右流程线的 上方分别标注“真”、“假”或“T”、“F” 或“Y”、“N”
流程图
授课教师：马舒婷
9
前面我们认识了算法，但是，如何简单明 了地表示算法呢？
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一开始是虫卵，虫卵长大后变成毛毛虫，到了冬天，毛毛虫吐丝结茧变成了一 只被壳包裹着的“蛹”，蛹有的挂在树枝上，有的深藏在地洞里，有的吐丝把 自己包起来。 第二年春天，是蛹蜕变的时期，最美妙的日子终于到来了。蛹 的壳裂开了，从里面会爬出来一只美丽的蝴蝶。
开始 准备 解题 复查 等待
看红绿灯
过马路
结束
表示这个过程的发展顺序用箭头
开始
毛毛虫
毛毛虫
毛毛虫
开始
任务一：用流程图表示过马路算法
提示：判断是红灯还是绿灯要用判断符号：
首先看斑马线， 然后看红绿灯， 当红、黄灯亮时要等待， 绿灯亮时才可以通过。
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开始
看斑马线
看红绿灯
等待
看红绿灯
过马路
结束
任务二：用流程图表示做作业算法
算法的语言描述： 1. 准备——准备好学习用品，并对学过的课文进行复习。这一步 是非常重要的！ 2. 审题——就是认真阅读、正确理解题意。这一步是做题的关键！ 3. 解题——根据解题的思路，在书面上完成解题。 4. 复查——初步做完，要从头检查一下，判断作业做得对不对。 如果不对重现审题，再做一遍。 5. 总结——做完题目以后，总结做题的经验，争取遇到类似的题 目时能够做得更好。
用图片和箭头表达从毛毛虫变化到蝴蝶的 算法，比使用文字更清晰了，这种表示算 法的图就叫流程图。
我们还可以使用更简单的符号代替 文字和图片，使流程图更加简单。
流程图符号
在流程图中，判断框左边的流程线表示判断 条件为真时的流程，右边的流程线表示条件 为假时的流程，有时就在其左、右流程线的 上方分别标注“真”、“假”或“T”、“F” 或“Y”、“N”
流程图
授课教师：马舒婷
9
前面我们认识了算法，但是，如何简单明 了地表示算法呢？
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一开始是虫卵，虫卵长大后变成毛毛虫，到了冬天，毛毛虫吐丝结茧变成了一 只被壳包裹着的“蛹”，蛹有的挂在树枝上，有的深藏在地洞里，有的吐丝把 自己包起来。 第二年春天，是蛹蜕变的时期，最美妙的日子终于到来了。蛹 的壳裂开了，从里面会爬出来一只美丽的蝴蝶。