0-18岁的儿童财商教育策略
如何培养孩子的财商教育
如何培养孩子的财商教育财商教育是指教育孩子正确理解金钱与财富，并在日常生活中培养他们正确的消费观念、理财能力和创业精神。
随着社会的发展，财商教育对于孩子的未来发展越来越重要。
然而，很多家长并不知道如何正确开展财商教育。
本文将介绍一些培养孩子的财商教育的方法和技巧。
1. 从小培养正确的消费观念1.1. 引导孩子正确认识金钱孩子应该从小就了解金钱是什么，知道金钱的来源是父母工作换来的，明白金钱的来之不易。
家长可以通过生活中的例子向孩子传递正确的金钱观念，比如节约用水电、合理安排购物需求等。
1.2. 培养孩子的理财观念家长可以给孩子一定的零花钱，让孩子自己决定如何支配这笔钱，从中学会合理规划和花费。
家长还可以和孩子一起设定理财目标，教会他们储蓄和理财的重要性。
2. 实际操作培养理财技能2.1. 经济独立意识2.2. 进行小型创业体验可以让孩子从小尝试一些小型创业项目，比如卖饼干、手工艺品等，让他们学会赚钱、运营和管理小生意，提高他们的实际操作能力。
3. 激发孩子探索未来经济发展的热情3.1. 多元化教育资源除了传统学校教育外，家长还可以引导孩子接触更多的经济相关知识，比如参加理财课程、阅读经济类书籍等，帮助他们建立更广阔的视野。
3.2. 鼓励孩子积极参与经济活动可以带孩子参观一些企业，了解不同行业的运作方式，并鼓励他们表达自己对未来经济发展的想法和看法，激发其对经济领域的热情。
4. 结语在当今社会，财商教育越来越被重视。
家长应该注重培养孩子正确的金钱观念和理财能力，让他们在未来能够独立思考、正确消费、合理理财，为自己未来的生活打下坚实基础。
希望通过本文介绍的方法和技巧，家长们能够更好地开展孩子的财商教育工作。
浅谈幼儿财商的培养策略
培养独立自主意识
增强责任感和担当精神
通过参与家庭理财、购物等活动，幼 儿可以学会承担责任，培养责任感和 担当精神。
财商培养有助于幼儿形成独立自主的 意识和能力，学会自我管理和决策。
幼儿财商培养的社会需求
适应社会经济发展
随着社会经济的发展，人们对于 财商教育的需求也越来越高，幼 儿财商培养是适应社会经济发展
通过家庭培养财商
家庭氛围
营造良好的家庭氛围，鼓励孩子参与家庭经济活动，如购物 、理财等，让他们了解家庭的经济状况和金钱的使用方法。
家庭教育
家长应该引导孩子正确看待金钱，教育他们珍惜金钱、合理 使用金钱，培养他们的经济意识和责任感。同时，家长还可 以与孩子一起制定家庭预算和理财计划，帮助他们建立正确 的金钱观念和理财习惯。
角色扮演
让幼儿扮演自己喜欢的角色或情 景，如“小商人”、“小顾客” 等，培养他们的交易和沟通技巧 。
通过教育活动培养财商
主题活动
开展以财商为主题的活动，如“认识 货币”、“购物计划”等，引导幼儿 了解金钱的价值和使用方法。
实践操作
组织幼儿进行实践操作活动，如“小 小理财师”、“零花钱管理”等，培 养他们的理财能力和自我管理能力。
家庭教育案例- 案例一
输标02入题
家长引导孩子管理零花钱，制定预算计划，让孩子学 会合理分配资金，培养其理财习惯。- 案例二
01
03
组织幼儿参观银行、证券公司等金融机构，让幼儿了 解金融业务和流程，培养其金融意识。- 案例二
04
社会实践活动案例- 案例一
05
幼儿财商培养的挑战与对策
教育理念和方法的问题与对策
03
幼儿财商培养的具体内容
认识货币和交易
儿童财商启蒙教育方法
儿童财商启蒙教育方法儿童财商教育是指在儿童成长过程中，通过培养他们的理财意识、理财技能和理财态度，使他们具备正确的消费观念和理财能力，从小树立正确的金钱观念，培养独立管理财务的能力。
儿童财商教育对于孩子的成长和未来都具有重要的意义。
那么，如何进行儿童财商启蒙教育呢？首先，家庭是孩子最早接触到的社会单位，家长在孩子的财商教育中起着至关重要的作用。
家长可以通过日常生活中的点滴教育，培养孩子的理财意识。
比如，可以在孩子的零花钱中引导他们进行储蓄和消费的选择，让他们明白金钱是有限的，需要合理规划和运用。
同时，家长也要给孩子树立正确的消费观念，让他们知道金钱是来之不易的，需要珍惜和节约。
其次，学校教育也是儿童财商启蒙教育的重要环节。
学校可以通过开设财商教育课程或者举办相关主题活动来培养学生的理财意识和技能。
通过课堂教育和实践活动，让学生了解货币的起源和意义，学会合理规划支出和储蓄，培养正确的消费观念和风险意识。
学校还可以邀请金融专家或者成功人士来进行理财知识的讲解和分享，让学生从实际案例中学习理财技能，激发他们的学习兴趣。
此外，儿童财商启蒙教育也需要社会的参与和支持。
社会可以通过举办各种形式的理财知识宣传活动，向孩子们普及理财知识，让他们在轻松愉快的氛围中学会理财技能。
同时，社会也可以为儿童提供更多的理财教育资源，比如举办理财营地、开展理财比赛等活动，让孩子们在参与中学会理财规划和决策。
总的来说，儿童财商启蒙教育是一个系统工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
家长要从日常生活中培养孩子的理财意识，学校要通过课程教育和实践活动来传授理财知识，社会要为儿童提供更多的理财教育资源和活动。
只有这样，才能让孩子们在快乐成长的同时，具备正确的消费观念和理财能力，为未来的生活打下坚实的基础。
希望通过我们的共同努力，能够为孩子们打造一个健康、积极、阳光的成长环境，让他们成为懂得理财、勇于担当的新时代少年。
少儿财商活动策划书3篇
少儿财商活动策划书3篇篇一《少儿财商活动策划书》一、活动背景随着社会经济的发展，财商教育对于少儿的成长越来越重要。
培养少儿正确的金钱观、价值观和理财能力，有助于他们更好地适应未来的生活和工作。
为了提高少儿的财商素养，特策划本次少儿财商活动。
二、活动目的1. 帮助少儿了解基本的财经知识，如货币、储蓄、消费等。
2. 培养少儿的理财意识和能力，包括合理规划零花钱、制定预算等。
3. 增强少儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 通过实践活动，让少儿体验理财的乐趣和重要性。
三、活动主体[具体年龄段]的少儿四、活动时间与地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动内容1. 财经知识讲座邀请专业的理财师为少儿讲解货币的起源、发展，储蓄的意义和方法，以及消费的原则等基本财经知识。
2. 理财小游戏设置一些与理财相关的小游戏，如“货币大作战”“购物小达人”等，让少儿在游戏中学习理财知识和技巧。
3. 零花钱管理计划引导少儿制定自己的零花钱管理计划，包括如何分配零花钱用于储蓄、消费和投资等。
4. 模拟购物设置一个模拟超市，让少儿用虚拟货币进行购物，体验消费决策的过程，并学习如何在有限的资金下做出合理的选择。
5. 小组讨论与分享组织少儿进行小组讨论，分享自己在活动中的收获和体会，互相学习和交流。
六、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）介绍活动的目的和流程。
2. 财经知识讲座（30 分钟）3. 理财小游戏（40 分钟）4. 零花钱管理计划（30 分钟）5. 模拟购物（40 分钟）6. 小组讨论与分享（30 分钟）七、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 游戏道具费用：[X]元3. 模拟超市物品费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、人员安排1. 活动组织者：[具体人员]负责活动的策划、组织和协调。
2. 讲座嘉宾：[具体人员]负责财经知识讲座。
3. 游戏指导老师：[具体人员]负责理财小游戏的指导和组织。
培养孩子的财商教育
培养孩子的财商教育随着社会的发展，财商教育逐渐受到人们的重视。
财商教育是指培养孩子在财务管理、理财规划、投资决策等方面的能力和素养。
通过财商教育，孩子可以学会正确理解和运用金钱，培养良好的消费观念和理财习惯，为未来的财务独立打下坚实的基础。
本文将探讨如何培养孩子的财商教育。
一、培养孩子正确的金钱观念金钱观念是财商教育的基础，对孩子的成长和未来的发展起着重要的影响。
家长应该从小就教育孩子正确的金钱观念，让他们明白金钱的来源和价值。
首先，家长可以通过日常生活中的例子来教育孩子，比如告诉他们父母的工作是为了赚钱养家，让他们明白金钱是通过努力工作来获得的。
其次，家长可以鼓励孩子进行一些简单的家务劳动，让他们通过劳动获得一些零花钱，培养他们的劳动意识和价值观念。
最后，家长还可以通过讲故事、看电影等方式，向孩子传递正确的金钱观念，让他们明白金钱并不是万能的，不能用金钱来衡量一切。
二、教育孩子理性消费理性消费是财商教育的重要内容之一。
在当今社会，消费观念的正确与否直接影响着一个人的财务状况和生活质量。
因此，家长应该从小就教育孩子理性消费的重要性。
首先，家长可以通过给孩子一定的零花钱，并要求他们自己管理和支配，让他们学会合理安排和控制消费。
其次，家长可以引导孩子在购物时进行比较和选择，让他们明白不同商品的价值和性价比。
最后，家长还可以通过讲述一些消费陷阱的故事，让孩子警惕商家的营销手段，培养他们的消费意识和抵制诱惑的能力。
三、培养孩子的理财习惯理财习惯是财商教育的核心内容之一。
培养孩子良好的理财习惯，可以帮助他们更好地管理和利用金钱。
首先，家长可以教育孩子进行储蓄，让他们明白储蓄的重要性和好处。
可以给孩子一个储蓄罐，让他们每天把零花钱的一部分存进去，培养他们的储蓄意识。
其次，家长可以教育孩子进行投资，让他们了解投资的基本概念和方法。
可以给孩子一些小额的投资机会，让他们学会分析和决策。
最后，家长还可以教育孩子进行预算管理，让他们学会合理安排和控制支出，培养他们的理财能力。
小学生财商启蒙教育
小学生财商启蒙教育首先，小学生财商启蒙教育应该从日常生活中的小事做起。
家长和老师可以通过日常生活中的点滴教育，引导孩子们树立正确的消费观念。
比如，在购物时可以告诉孩子们如何选择物美价廉的商品，如何避免盲目消费；在生活中可以教会他们节约用水、用电，培养勤俭节约的好习惯。
通过这些日常生活中的教育，可以让孩子们在不知不觉中接受财商启蒙教育，树立正确的财务观念。
其次，小学生财商启蒙教育需要注重游戏化教学。
小学生的注意力集中时间有限，单调枯燥的教育很难引起他们的兴趣。
因此，可以通过一些富有趣味性的游戏来进行财商启蒙教育。
比如，可以通过模拟购物游戏来教会孩子们如何理性消费；可以通过记账比赛来培养他们的理财意识；可以通过角色扮演游戏来让他们体会工作赚钱的乐趣。
这样的游戏化教学不仅可以增加孩子们的学习兴趣，还可以让他们在游戏中潜移默化地接受财商教育。
同时，小学生财商启蒙教育需要家庭、学校和社会的共同参与。
家庭是孩子们最早的教育场所，家长应该成为孩子们的第一任财商启蒙教育者，引导他们正确的财商观念。
学校是孩子们求知的地方，学校可以通过开设财商教育课程、举办财商教育活动来加强对小学生的财商启蒙教育。
社会是孩子们成长的环境，社会可以通过举办一些财商教育宣传活动、开展财商教育主题日等方式来加强对小学生的财商启蒙教育。
只有家庭、学校和社会共同参与，才能使小学生的财商启蒙教育做到全方位、多角度的教育。
总之，小学生财商启蒙教育是一项长期而系统的工程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
只有通过日常生活中的点滴教育、游戏化教学以及家庭、学校、社会的共同参与，才能使小学生在成长过程中逐步形成正确的消费观念、理财意识和价值观，为他们未来的发展打下坚实的财商基础。
希望家长、老师和社会各界能够重视小学生财商启蒙教育，共同努力，让小学生在快乐成长的同时，也能够拥有健康的财商观念。
培养儿童财商的方法与技巧
培养儿童财商的方法与技巧儿童是祖国的未来，他们的财商教育至关重要。
培养儿童的财商不仅有助于他们未来的金钱管理能力，更能培养他们的独立思考能力和责任心。
那么，儿童财商的培养需要哪些方法和技巧呢？
首先，家庭是孩子最早的教育场所，父母在日常生活中就能进行财商教育。
比如，可以通过玩具或零花钱的管理让孩子学会资产管理的概念。
父母还可以在孩子花钱时向他们解释消费的意义和原则，教会他们合理花费、储蓄和慈善捐赠等概念。
其次，学校也是培养孩子财商的重要场所。
学校可以开设财商教育相关的课程或活动，教导学生金钱的来源和流向、理财技巧等知识。
教师还可以通过模拟股票交易、创业比赛等方式让学生亲身体验金融交易和创业的过程，培养他们的财商意识和实践能力。
此外，社会也可以为儿童的财商教育提供帮助。
社会可以组织各类财商教育活动，让孩子在互动中学会理财技巧和人际交往能力。
社会还可以举办讲座、展览等形式，向儿童普及财经知识，拓宽他们的视野和思维方式。
总的来说，培养儿童的财商需要家庭、学校和社会的共同努力。
家庭要在日常生活中注重财商教育，学校应该开设相关课程，社会要为儿童提供更多的学习机会和资源。
只有多方合作，才能为孩子的未来打下稳固的财商基础。
希望未来的孩子们能够获得更好的财商教育，成为拥有健康财务观念的新时代青少年。
培养孩子财商 策划书3篇
培养孩子财商策划书3篇篇一《培养孩子财商策划书》一、背景随着社会的发展，财商对于个人的成长和发展越来越重要。
培养孩子的财商，让他们从小就懂得合理管理金钱、理解经济规律，对于他们未来的生活和事业将产生深远的影响。
然而，目前在孩子的教育中，财商培养往往被忽视。
因此，我们制定了这份培养孩子财商的策划书，旨在为家长和教育者提供一套可行的方案。
二、目标1. 让孩子了解基本的金钱概念和理财知识。
2. 培养孩子正确的消费观念和储蓄习惯。
3. 提高孩子的经济决策能力和风险意识。
4. 激发孩子的创业精神和财富创造意识。
三、具体措施1. 开设财商课程针对不同年龄段的孩子，设计相应的财商课程，包括金钱的来源与用途、储蓄的重要性、消费的选择等内容。
可以通过故事、游戏、案例等生动有趣的方式进行教学。
2. 设立零花钱制度给孩子一定数额的零花钱，让他们自己管理和支配。
通过这种方式，让孩子亲身体验金钱的使用和管理过程，培养他们的责任感和自律能力。
制定零花钱规则，如每周或每月发放一次，明确用途范围等。
3. 组织实践活动开展模拟购物活动，让孩子在一定预算内进行购物选择，锻炼他们的消费决策能力。
举办小型创业活动，鼓励孩子发挥创意，通过自己的努力赚取收入。
4. 家庭财商教育家长以身作则，展示正确的理财行为和消费观念。
在日常生活中，与孩子讨论金钱相关的话题，如购物决策、家庭预算等。
5. 阅读与财商相关的书籍和资料推荐适合孩子阅读的财商书籍，如《小狗钱钱》等，培养孩子的阅读兴趣和财商知识。
6. 参观金融机构组织孩子参观银行、证券交易所等金融机构，让他们了解金融运作的基本流程和知识。
四、评估与反馈1. 定期对孩子的财商表现进行评估，包括知识掌握、行为习惯等方面。
2. 根据评估结果，调整教育策略和方法，不断完善培养方案。
3. 鼓励孩子自我评价和反思，促进他们的自我成长和进步。
五、篇二《培养孩子财商策划书》一、背景随着社会的发展，财商对于孩子未来的生活和事业发展越来越重要。
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0-18岁的儿童财商教育策略
01-28
在美国，理财教育被称作是“从3岁开始实现的幸福人生计划”。
有专家称，6-12岁是儿童理财观念培养的黄金时间。
虽然儿童财商教育在国内一直方兴未艾，但在美国这样的发达国家，早就有一套完整的教育理论了。
从国外的成熟经验来看，儿童财商教育最大的一个特点就是必须要跟着孩子认知能力的成长，循序渐进，一点点让他加深对理财的理解。
那么，我们来看看如何引导不同年龄阶段的孩子学习理财。
2岁
开始接触钱，知道生活中有钱这样一种流通物。
宝宝最初没有物品的归属意识，他们以为所见即所有。
他们会把自己所看见的，喜欢的物品当作己有，在现实生活中，当他们的“侵犯”行为一次次受到成人的提醒与拒绝后，他们才开始慢慢的建立物品的归属意识。
所以当他看到大家可以把超市的东西搬回自己家，并据为已有，很是不解：妈妈说了，不是自己的东西不能拿回家，那为什么超市的东西可以拿回家呢？
这时候，带孩子去超市买东西，给孩子钱让孩子自己去付。
在给收银员钱，和拿回自己想要的东西的过程中，宝宝渐渐知道生活中有钱这样一种流通物，通过给人家一些钱，就能换回自己想要的东西。
3岁
辨认硬币和纸币。
这个阶段的宝宝每次看到各种儿童游戏车都激动不已，急不可耐的想要赶快乘坐。
此时，让宝宝自己观察游戏车怎么才会摇起来，当宝宝看到其他小朋友往机器里面丢一颗东西，游戏车就开始启动了。
于是，会问妈妈要那颗东西。
这时候，可以告诉孩子那是硬币，然后拿出小面额的纸币给宝宝，让她自己去换硬币，当硬币投进机器后，宝宝就能享受在摇椅中要来晃去的惬意感觉。
这样宝宝就会知道，钱还分成纸币和硬币，而且他们的用途是不一样的，但是他们又可以互换。
4岁
知道货币单位是元、角、分，认识钱币的币值。
会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小食品，知道不同币值的货币可以购买不同量的物品。
宝宝认识数字以后，就可以让宝宝寻找钱币上的数字了，同时让宝宝了解货币上的单位：元、角、分。
当宝宝想要一包QQ糖的时候，爸爸妈妈给宝宝1元钱，宝宝就能看到一元钱换回一包QQ糖；当宝宝一次要买两包糖的时候，就给她2元钱；当家里来了小客人，需要每个小朋友一包糖时，就给宝宝一张5元纸币，宝宝看到大钱能换回更多的QQ糖。
渐渐的就能认识各种钱币的币值。
还可以让他去数钱，去付账，去找零，知道钱是怎么运作的。
5岁
弄明白钱是怎么来的？钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱币交换活动。
当宝宝渐渐明白生活中一切物品都是需要用钱来换，她需要什么东西的时候往往就喜欢问爸爸妈妈拿钱，或者去钱包里拿。
这时候，爸爸妈妈可以告诉宝宝：“钱不是想有就有的，要节省着用，用完了就没有了”宝宝会好奇，为什么钱不
是想有就有的呢？“爸爸妈妈每天去上班，辛勤劳动，然后就能得到工资，也就是一笔钱，所以钱是同过劳动赚来的。
”由此，宝宝就明白了劳动能创造财富的道理
宝宝明白了钱是爸爸妈妈辛勤劳动换来的，就会萌生出一种想帮爸爸妈妈省钱的念头。
有的宝宝看到父母给幼儿园交钱，会很纳闷“为什么要给幼儿园交钱呢？”“因为你在幼儿园每天吃饭需要钱，老师也要生活，这是老师的工作，所以要给老师发工资。
”于是，宝宝明白钱不仅可以买到商品，也可以买到服务。
当自己享受别人的服务时，也是要付钱的。
受这类事情的启发，宝宝会萌生出长大想要做某某工作的愿望，因为工作可以为自己的生活带来收入。
而长大想要工作，从小就要好好学习本领。
这些观念弄清楚了，即使不给予宝宝物质上的激励，宝宝也会懂得学习本领的重要性。
渐渐形成自我激发的内在动力。
6岁
能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”意识。
明白了钱的基本来历和用途，平时在家时，爸爸妈妈可以和宝宝玩开小超市的游戏。
比如让他把家里的东西都定个价格，然后卖给爸爸妈妈，玩具娃娃5块钱，苹果2块钱，衣服10块钱......宝宝最喜欢模仿大人进行交易，在轻松快乐的环境下，很多宝宝都会非常喜欢这个开超市的游戏。
在游戏的过程中，宝宝可以更进一步的了解币值，理解货币换物的过程，同时还能学习计算。
孩子刚开始定的价格可能不太符合实际，甚至会很离谱，大人不用大惊小怪，孩子开始可能并没有市场价值概念。
等到再大点，让孩子去观察物品的价格标签，慢慢的他的定价就会更合理。
7岁
能观看商品价格标签，和自己的钱比较，确认自己的购买能力。
懂得克制欲望，延后消费。
在宝宝购物的时候，可以让宝宝了解物品是有便宜和昂贵之分的，有意识的让宝宝看商品的价签，知道价签代表着自己要支付的钱，价签数字越小就越便宜。
同时让宝宝明白，自己不可能买下超市里所有的东西，因此在购买的时候，要做出选择。
比如，可以引导孩子：你每个月有50零花钱可以买玩具，但是你前两天刚买了个超级飞侠，这个月的零花钱已经用完了，所以我们只能等下个月再买。
或者说这个玩具要100元，但这个月的零花钱只有50，所以你有两个选择：要不就是买另一个更便宜的玩具，要不就是等到下个月零花钱到了的时候再把两个月的钱合在一起买这个玩具。
这样孩子就知道自己能掌握的财务资源是有限的，买了这个就不能买那个，他就不得不去做选择。
如果买贵的就要等待攒钱，就要学会克制欲望，延后消费。
在我们一生的道路上，每时每刻都在经历着权衡取舍，不管是时间的分配，婚姻的选择，职业的选择，旅游目的地的选择，还是生活中各种投资消费上的选择。
孩子越早了解到这一点，越早开始学习计算得失，找到在财务资源有限的情况下，作出最大限度满足自身需求的选择，并为自己的选择承担相应的后果。
8岁
懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖东西获得报酬。
银行是我们学习理财的大门，可以带孩子去银行开立一个账户，让宝宝把自
己的压岁钱存起来。
每过一年，宝宝看到自己的压岁钱随着储蓄而增长，而且还产生小小的利息。
就会明白多余的钱用于储蓄，能够给自己带来小小的收益。
这时候，宝宝就会想着还有没有其他办法可以获得收入或者收益，想办法自己挣零花钱。
比如去儿童跳蚤市场卖掉自己不用的玩具，可以获得收入。
或者带宝宝去批发一些小玩具去卖。
9岁
能和商店讨价还价，学会买卖交易。
会使用打折、优惠券
讨价还价，不仅可以学习理财，同时也能锻炼宝宝的反应能力，运算能力。
比如，购买面包和蛋糕的时候，可以在不同的时候带着宝宝去看。
通常这些新鲜物品在白天价格比较贵，到晚上打折的时候就相对便宜了。
通过比较，宝宝渐渐知道同样的商品会有不同的价格。
就会计算怎么用有限的钱买到更多的东西，并选择适合自己的东西。
打折、优惠券的使用，让宝宝在实际生活中学会比较，学会计算。
10-12岁
有了自己消费喜好，不断“争取”和“调节”自己的消费权限，形成自己的财富理念。
让孩子制定自己的用钱计划。
可以让孩子参与到家庭收支管理来，共同计划孩子的消费，在这过程中，家长可以引导宝宝如何管理收支。
然后就可以让孩子制定自己的用钱计划，让孩子养成记账的好习惯。
记账既能练习写字，又能帮他练习算数，还能让他知道自己的钱都花到哪里去了，他就会自己意识到，哎呀，今天我钱花太多了，接下去几天我得少花点，不然月底就没钱了......哎呀，今天不应该买这个的，应该留着钱明天买那个才对......这样他就会慢慢学会提前做好预算，规划自己下个月的消费，多少钱用来买书，多少钱用来买零食，多少钱用来买玩具，提升统筹规划的能力。
13-18岁
区分“需要”和“想要”，养成储蓄习惯，了解投资
前面已经带孩子开立过银行账户，现在可以让孩子自己在银行开户，在ATM 机上取钱存钱，转账汇款等具体的操作。
让他知道活期储蓄和定期储蓄的利息是怎么算的，如何购买银行理财产品。
上高中了，可以给孩子办一张附属信用卡，让孩子了解和学习提前消费。
虽然我们不鼓励孩子提前消费，但父母应该给孩子提前消费的选择权，让他知道延后消费带来的好处，以及提前消费带来的坏处。
小时候他就体会到了提前消费的缺陷，长大了才会在遇到信用卡这种没钱也可以潇洒一刷的魔鬼工具的时候，能够克制自己的消费冲动。
还可以一点一点告诉他关于基金、保险、黄金、房子、P2P等各类投资门类的知识，当大人对这方面的知识量不足时，可以引导他通过电视财经频道了解，或者引导他去阅读相关的书籍，让他形成强烈的风险意识和资产配置的概念。
以上每个阶段是循序渐进的，但不是每个宝宝都必须按照这个年龄阶段来进行，因为每个宝宝的发育情况是不一样的，年龄阶段只是根据大多数宝宝的认知情况总结出来供大家参考。
也许，3岁的宝宝可以玩5岁的游戏，不必作死板的限定。
也许有家长还会担心：从小对孩子进行理财教育，会不会让孩子从小跌进钱眼里？这样长大了不是更会变成一个见钱眼开的势利鬼吗？
不会的！相反，如果父母没有在孩子懵懵懂懂的时候，把最重要的理财观念
告诉他，孩子在社会上慢慢自己摸爬滚打学习的时候，才会越来越容易掉入钱眼里。
谁叫父母从小不教我呢？那我只能从社会上去学了。
而我们今天的社会能教给孩子的可不就是赤裸裸的拜金主义吗？
财商的高低决定了每个人拥有的财富。
而财商教育应该从小就开始进行。
另外，虽然钱可以换回来很多东西，但是，还是要让孩子意识到钱不是万能的，世界这个世界上还有很多很多很宝贵的东西是用钱买不到的。
比如你的生命，比如蓝蓝的天空，比如爱......。