六年级数学下册第二单元百分数二第三课时税率课件新人教版
答：这笔劳务费用一共要缴税440元。
问题：解决有关个人所得税的实际问题时， 要注意什么？
要扣除免征部分。
四、布置作业及作业指导
作业：第14页练习二， 第6题、第7题、第8题、第11题。
第14页第6题 李老师为某杂志审稿，得到300元的审稿
⑴32×96% ＝ 30.72（万元）
答：打折后房子的总价是30.72万元。
⑵30.72×1.5% ＝ 0.4608（万元）
答：契税是0.4608万元。
课堂小结
谁来说一说：这节课你有什么 收获？
税率 缴纳的税款叫做应纳税额; 应纳税额与各种收入(销售额、 营业额……)的比率叫做税率。 税率=应纳税额÷收入 应纳税额=收入×税率 收入=应纳税额÷税
30×5% = 1.5（万元）
答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元
说说你是怎么想的？你们干嘛都用乘法呀？
题2：妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消 费税大约占25%，妈妈为此支付消费税大约多少元？
在解决有关税率的实际问题时，我们该注意 些什么呢？
三、解决稍复杂的税率问题
问题1：P10做一做 李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免
费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税， 她应缴纳个人所得税多少元？
300×3% ＝ 9（元）
答：她应缴纳个人所得税9元。
四、布置作业及作业指导
第14页第7题 妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其
中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消 费税大约多少元？
100×25% ＝ 25（元）
答：妈妈为此支付消费税大约25元。
课时作业
1、风华商场9月份按规定缴纳了1.85万元的 营业税,他们纳税的税率是5%,这个商场9月份的 营业额是多少万元?
2、一个城市中的饭店除了要按营业额的 5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城 市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业 额是14万元,那么每年应交这两种税共多少元?
征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她 应缴个人所得税多少元？
预设：（5000－3500）×3% ＝ 1500×3% ＝ 45（元）
答：她应缴个人所得税45元。
监控：说说你是怎么想的？
为什么要从5000中减去3500呀？
三、解决稍复杂的税率问题
问题2：(P14页第10题)小明的爸爸得到一笔3000元的 劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20% 的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？
一、创设情境，理解“税率”含义
问题：你都知道哪些纳税项目？
追问：提到纳税就离不开税率，谁能用自己的话说 说“税率”是什么意思呀？
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人 所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税 额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做 税率。
二、解决简单的税率问题
一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营 业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业 税多少万元？
负数 百分数（二）
圆柱与圆锥 比例 数学广角——鸽巢问题 整理和复习
2 百分（二）
第三课时 税率
一、创设情境，理解“税率”含义
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率 把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收 入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、 教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳 税的义务。
四、布置作业及作业指导
第14页第8题 妈妈在邮局汇2000元钱，需要交1%的汇
费。汇费是多少元？
2000×1% ＝ 20（元）
答：汇费是20元。
四、布置作业及作业指导
第14页第11题 小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他
们选择一次性付清房款，可以按九六折优惠价付款。 ⑴打折后房子的总价是多少元？ ⑵买这套房子还要按照实际房 价的1.5%缴纳契税，契税是多 少元？
新人教版小学数学六年级下册税率说课稿
新人教版小学数学六年级下册税率说课稿《税率》说课稿各位老师，大家好：今天我说课的内容为人教版小学数学六年级下册第10页第二单元百分数（二）第三课时《税率》。
下面我将要从教材、学生学情、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学流程六个方面进行详细阐述。
（一）教材分析：本单元内容是在学生理解百分数的意义，会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。
而本单元主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。
通过这些与生活实际密切相关的知识的研究，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用数学知识的能力。
教材依次按照折扣、成数、税率和利率的顺序编排，体现了从简单到综合的层次性。
先教学折扣问题与学生生活实际的练更加紧密，学生容易理解，而成数是表示农业收成方面的术语，离学生的生活稍远一点。
接着在引入税率的过程中，先介绍纳税的意义，税收的用途及种类，再介绍应纳税额和税率的含义，生活情景开始趋于复杂化。
纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关纳税的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。
（二）学情分析：1、知识基础方面。
①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。
所以应纳税额的计算学生比较易接受。
②农村学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。
2、本领基础方面。
学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。
基于上述教材布局与内容分析，斟酌到学生已有的认知布局心理特征及生活经验，制定如下教学目标：（三）教学目标知识与技能：1、使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。
2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
过程与方法：经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。
【公开课件】新人教版小学六年级数学下册 第2单元 百分数(二)《第3课时 税率》教学课件
（教材P14 练习二T6）
2.妈妈买了一瓶售价为200元的化妆品，其中消 费税占售价的15%。妈妈为此支付消费税多少元？
200×15%＝30（元） 答：妈妈为此支付消费税30元。
（教材P14 练习二T7）
3.小明的爸爸得到一笔3000元的劳务报酬，其中 800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。 这笔劳务报酬一共要缴税多少元？
（3000－800）×20%＝440（元） 答：这笔劳务报酬一共要缴税440元。
同学们，再见！
应纳税额＝应纳税销售额×税率 30×3%＝0.9（万元）
答：10月份应缴纳增值税0.9万元。
（教材P10 做一做）
1.李阿姨某月工资中应纳税的部分为2500元， 需要按3%的税率缴纳工资薪金个人所得税。 该月她应缴工资薪金个人所得税多少元？
2500×3%＝75（元）
答：该月她应缴工资薪金个人所得税75元。
最新人教版小学六年级数学下册
第2单元 百分数（二）
第3课时 税率
税你收知是道国开家展财这政些收 入建哪的设儿主的来要费 的来用 ？源是之从一。
自学教材第10页第一、二自然段。 什么是纳税？
纳税是根据国家税法的ห้องสมุดไป่ตู้关规定，按 照一定的比率把集体或个人收入的一部分 缴纳给国家。
你能列举出哪几种税收？
税收主要分为消费税、增值税 和个人所得税等几类。 应缴纳的税款叫作应纳税额。
什么是税率？
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……） 中应纳税部分的比率叫作税率。
税率 =
应纳税额 各种收入中应纳税部分
×100%
(教材P10 例3)
某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳 增值税。该企业10月份的应纳税销售额是30万元， 10月份应缴纳增值税多少万元？
新第二单元百分数二教学课件ppt人教版六年级数学下册
6 整理和复习
1.数与代数 2.图形与几何
3.统计与概率
4.数学思考
5.综合与实践
人教版数学六年级下册
第二单元
百分数（二）
1.折扣
(教材P8页例1)
课堂导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂总结
数学阅读
课堂导入
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折扣率指的就是降了的部分占原价的百分比，比如打九折销售，就是折 扣了一折，所以这时的折扣率就是10%。
因此，我们把折扣可以理解为优惠，把折扣率可以理解为优惠率则更容 易明白。
折扣、折扣率和打折，是三个不同的概念。
2.成数
(教材P9例2)
课堂导入
农业收成，经常用“成数” 来表示。例如，报纸上写道： “今年我省油菜籽比去年增产 二成……”
单位“1”：原价 等量关系式：
原价×85%=售价
180×85%＝153（元） 答：买这辆车用了153元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160 元，现在只花了九折的钱，比原价便 宜了多少钱？
方法一： 160-160×90%=16（元）
方法二： 160×（1-90%）=16（元） 答：比原价便宜了16元。
140×85%=119（元） 答：买到这件商品需要119元钱。
3、爸爸买了一个剃须刀，原价160元，现在只花了九折 的钱，比原价便宜了多少钱？
方法一： 160－160×90%＝16（元）
方法二： 160×（1－90%）＝16（元）
答：比原价便宜了16元。
4、填一填。
（1）五折就是十分之（ 五），换成百分数就是（ 50 ）%。 （2）某商品打七折销售就表示现价是原价的（70）%，现 价比原价降低了（30）%。 （3）某商品降价15%销售，就是原价打（八五）折销售，
人教版数学六年级下册02百分数(二)03税率教案3
有利于买家的采购合同模板《有利于买家的采购合同模板》甲方（采购方）：乙方（供应商）：根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚信的原则基础上，就甲方采购乙方产品事宜，达成如下协议：一、产品名称、规格、数量、单价、总价1. 产品名称：____________2. 产品规格：____________3. 产品数量：____________4. 产品单价：____________5. 产品总价：____________二、交付及验收1. 乙方应在合同签订后____个工作日内，将产品交付给甲方。
2. 甲方应在收到产品后____个工作日内进行验收，并将验收结果通知乙方。
3. 如甲方对产品有异议，应在验收期内提出，并书面通知乙方。
乙方应在收到异议后____个工作日内，根据甲方提出的异议进行处理。
三、质量保证1. 乙方应对所供产品享有合法的知识产权，如因乙方所供产品侵犯他人知识产权导致甲方遭受损失的，乙方应承担相应的法律责任。
2. 乙方保证所供产品符合国家及行业的相关标准、规定，并保证产品的质量。
3. 乙方应对所供产品的性能、功能、安全性等进行详细说明，并保证所供产品在正常使用条件下能达到双方约定的性能、功能、安全性等要求。
四、售后服务1. 乙方应对所供产品提供____个月的免费售后服务。
2. 免费售后服务期间，如产品出现质量问题，乙方应在接到甲方通知后____个工作日内，安排专业人员到现场进行处理。
3. 免费售后服务期满后，乙方应继续提供有偿的售后服务，具体服务内容、费用等双方另行协商确定。
五、支付方式及期限1. 甲方应按照本合同约定的付款方式、付款比例、付款期限向乙方支付合同款项。
2. 付款方式：____________3. 付款比例：____________4. 付款期限：____________六、违约责任1. 如乙方未按照约定时间、数量交付产品，甲方有权要求乙方支付逾期交付违约金，违约金计算方式为：逾期交付部分产品总价×逾期天数×____%。
2023新人教版六年级数学第二单元课件第3课时 税率
元，10 月份应缴纳增值税多少万元？
（教科书第10页例3）
按应纳税部分的 3% 缴纳增值税
增值税是应纳税部分的 3%， 即税率为 3%
税率的单位“1”是营业额中
应纳税的部分
3%增值税 单位“1” ？万元 应纳税的部分 30 万元 数量关系为：应纳税的部分×3% = 增值税
3 某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3% 缴纳 增值锐。该企业 10 月份的应纳税销售额是 30 万 元，10 月份应缴纳增值税多少万元？
2012年1月，宋老师的工资收入应缴纳 36 元个人所得税，宋老 师的月工资是多少？
缴纳的36元个人所得 税对应的哪个税率？
级数
全月应纳税所得额
税率 假如应纳税所得额是 1500 元
1 2
不超过1500元 超过1500元至4500元
3% 10%
1500×3% = 45(元)
3 ……
超过4500元至9000元 ……
五 课堂小结
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把 集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的 主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、 文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几 类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销 售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫做税率。
4200×5% = 210(元)
(2)一个卷烟厂上个月香烟的销售额为150万元， 如果按销售额的45%缴纳消费税，这个卷烟 厂上个月应缴纳消费税（ 67.5 ）万元。
1500000×45% = 67.5(万元)
(3)某城市中的饭店除了要按营业额的 5% 缴纳营 业税外，还要按营业额税额的 7% 缴纳城市建 设税。如果这个饭店十月份的营业额是 60 万 元，那么应缴纳城市建设税（ 2100 ）元。
六年级下册数学人教版 第二单元百分数(二)(利率)(教案)
六年级下册数学第二单元百分数（二）利率教学设计学情分析本节课是在学生已经学习了百分数的知识和对储蓄有了一定的认识的基础上进行教学的。
学习内容:人教版数学六年级下册教材第11页例4。
教学目标:1.了解储蓄的意义，理解本金、利息、利率的概念。
2.掌握利息的计算公式，会正确地计算利息。
3.培养学生的应用意识和解决问题的能力。
教学重点:理解本金、利息、利率的概念，会正确地计算利息。
教学难点:正确计算利息。
教学活动过程：一、谈话导入今年过年同学们一定都收获了不少压岁钱吧？老师想知道你们是怎样保管你的压岁钱的？据了解大部分同学都将压岁钱交由爸爸、妈妈存入银行。
大家为什么要把钱存入银行？对于储蓄的知识你了解了多少？二、探究新知1.自学课本有关储蓄知识的内容。
2.交流反馈（1）储蓄的意义:人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。
储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全，还可以增加一些收入。
（2）存款方式:活期、整存整取、零存整取等。
（3）本金:存入银行的钱叫做本金。
（4）利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
（5）利率：单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。
按年计算的叫年利率。
按月计算的叫月利率。
（6）利息计算公式：本金×利率×存期3.出示一张存款单：观察存款单，你能得到哪些信息？4.出示例题。
2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。
存期2年，到期时可以取回多少钱？（1）认真读题，从题中获得了那些数学信息？（2）独立思考，列式解答。
（3）汇报交流。
此题有两种方法解答，重点引导学生说说每种方法的解题思路，特别是第二种方法的思路（将问题转化成“求比一个数多百分之几的数是多少”）三、巩固练习1.完成课本“做一做”。
（1）学生仔细读题，分析题中已知条件和所求问题。
（2）独立列式解答。
（3）汇报交流。
2.李阿姨把1000元钱存入银行，存期两年，到期后共取出1042元。
人教版小学数学六年级下册课件 第2单元 百分数(二) 生活与百分数
李阿姨准备给儿子存2万元,供他六年后上大学,银 行给李阿姨提供了三种类型的理财方式:普通储蓄 存款、教育储蓄存款和购买国债。
0.35
整 存 整 取
存期 年利率(%)
存期 年利率(%)
三个月
2.60 零存整取 一年
2.85
六个月 2.80 整存零取 三年 2.90
一年 二年
3.00 存本取息 五年 3.75
20000×(1+5.41%×5)=25410(元) 25410×(1+3.0%)=26172.3(元)
按教育储蓄存六年期：
20000×(1+5.5%×6)=26600(元)
教育储蓄存款最合理。
你知道吗？
千分数:表示一个数是另一个数的千分之几的数, 叫做千分数。千分数也叫千分率。与百分数一样, 千分数也有千分号,千分号写作“‰”。例如:某 市2012年人口总数是3500000人,这一年出生婴儿 28000人,该市的人口出生率是8‰。2011年我国全
活期
整存整取
取同三档个利月率半打年6一折年 二年 三年 五年
0.35 2.60 2.80 3.00 3.75 4.25 4.75
项目
年利率(%)
一、城乡居民及单位存款
20Leabharlann (一)活期存款 (二)定期存款
0.35
15
1.整存整取
年
三个月 六个月
利
一年
1.85 2.05 2.25
率
二年
2.85
调
三年
3.50
年出生人口1604万人,出生率为11.93‰,死亡人口 960万人,死亡率为7.14‰,自然增长率为4.79‰。
你知道吗？
万分数:表示一个数是另一个数的万分之几的数, 叫做万分数。万分数也叫万分率。与百分数一样, 万分数也有万分号,万分号写作“‱”。例如:一本 书有10万字,差错率不能超过1‱,即该本书的差错数 不能超过10个。
人教版小学数学六年级下册第2单元 百分数(二)第2课时 税率和利率(教学课件)
张爷爷一共能取回9900元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
小丽的解法： 5000×（1+3.75%×2） =5000×（1+0.075） =5000×1.075 =5375（元）
答：到期时王奶奶可以取回5375元。
做一做
2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期 为5年，年利率为4.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？ 到期时张爷爷一共能取回多少钱？
活期
整存整取
存期
3个月 半年 一年 二年 三年 五年
年利率 （%）
0.35
2.60
2.80
3.00
3.75
4.25
4.75
4. 2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。
除了本金，还有 一些利息。
我存两年，到期后 可以取回多少钱呢？
想：到期时，除了本金，还应加上利息，就是王奶奶可取回 的钱。
小明的解法： 5000×3.75%×2=375（元） 5000+375=5375（元）
你知道哪些 纳税项目？
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。 缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营 业额……）的比率叫做税率。
3.一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳 营业税，这家饭店10月份缴纳营业税多少万元？ 30×5%=1.5（万元） 答：这家饭店10月份缴纳营业税1.5万元。
在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取 等。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息； 单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利 率。利息的计算公式是：
部编版六年级数学下册第二单元百分数(二)《整理复习》课件
户籍人口总数是多少万人？已知比一个数少0.068%
比上一年末 减少0.068%。
的数是1419.36万人， 求这个数，用除法计算。
1419.36÷（1-0.068%）
=1419.36÷0.9932
=1429.08（万人）
答：2010年末上海市的户籍人口总数是1429.08万人。
受新冠病毒的影响，口罩成了炙手可热的畅销品。佩戴口 罩不仅可以有效预病毒，而且也是对他人健康的尊重。光 明小学计划购进20箱口罩，现在有甲、乙两个批发商，口 罩质量完全相同，且每箱的报价都是400元，优惠价格如下， 哪家公司便宜些？
欣欣服装店购进100套运动服，每套进价200元，服装店
期望这批运动服能获利50%，当卖掉60%的运动服后，
打折出售余下的运动服，这样售完100套运动服后，比
期望利润少了18%。余下的运动服打了几折？
实际少得的利润为10000×18%＝1800(元) 40%实际获利10000×40%－1800＝2200(元) 打折后的售价为2200÷[100×(1－60%)]＋200＝255(元)
正 确 佩 戴 口 罩
受新冠病毒的影响，口罩成了炙手可热的畅销品。佩戴口
罩不仅可以有效预病毒，而且也是对他人健康的尊重。光
明小学计划购进20箱口罩，现在有甲、乙两个批发商，口
罩质量完全相同，且每箱的报价都是400元，优惠价格如下，
哪家公司便宜些？ 甲公司 10箱以内的部分：
甲公司 10箱以上的部分打七折 乙公司 全部按报价的80%计算
=139.5（元） ≈143.39(元）
139.5+143.39=282.89（元） 333>282.89
把5000元和第
一再年把的两利年息的加 起利来息做加本起金来，。
最新人教版六年级数学下册 第2单元 单元授课+习题课件(付,275)
3.5
35
成数能解决什 么数学问题呢？ 继续看教材。
那它和折扣一样吗？
成数在生活 中的应用也
很广泛。
百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之 几十几改写成折扣和成数时有所不同，如：35％表示 折扣是“三五折”，表示成数是“三成五”。
写成百分 之多少？
什么意
350×（1－25%）
思？
这句话的意思就是今年
＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二成五 350－ 350 ×25% ＝ 262.5（万千瓦时）
去年的用电量－ 今年比去年节 ＝ 约的用电量
今年的用电量
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电
二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%） ＝350×0.75 ＝262.5（万千瓦时）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00
原价：105.00
原价：35.00
现价：
现价：
现价：
原价×折扣＝现价。试着计算吧！
2 百分数（二）
第2课时 成数
RJ 六年级下册
农业收成，经常用“成数”来表示。例如， 报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二 成”……
探究点 1 成数的认识 今年我省油菜籽比去年增产二成。
就是十分之二。
就是百分之二十。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 几成就是十分之几，改写成百分数是百分之几十。 几成几就是十分之几点几，改写成百分数是百分之几十几。
八成
八成就是十分之八， 改写成百分数是80%。
要点提示：
百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十