蜗牛慢条斯理的生活练习题
课时同步阅读19-海滨小城(A卷有答案)
部编版三年级语文上册课时阅读19.海滨小城一、阅读理解。
有趣的蜗牛蜗牛是一种比较常见的软体动物，它驮着一座小房子似的硬売，脑袋随时可以缩进売里，很惹人喜爱。
我小时候唱过一首儿歌：“水牛儿，水牛儿，先出犄角后出头……”的确，蜗牛的头上有两对触角，高高翘起来的那一对触角顶尖上的两个小鼓包，就是它的眼睛。
如果仔细观察，就能发现它伸出触角后眼睛睁开，要缩回脑袋之前再闭上眼睛，说明它是有眼皮的。
下面一对较小的触角在嘴边，也许是探测地形的工具吧！蜗牛喜欢吃菜叶。
它们一爬到菜地里，就立刻吃起菜叶来，这对蔬菜可是不小的祸害呢！蜗牛吃东西的时侯，一面分泌唾液，一面用细小的牙齿嚼碎食物，以便消化！蜗牛的行动很慢，我们常常用蜗牛来形容一个人走路慢或办事不麻利。
①蜗牛爬行时，腹部横紋像波浪一样不断地往前推进，脖子伸得很长，触角一颤一颤的像个老头儿，十分有趣。
蜗牛在休息时也很有意思，它把头往売里一缩，便“高枕无忧”了。
遇到干旱，它躺在売里，把“屋门”封好，等下雨时再捣破“屋门”伸出头来活动。
在同等适宜的生殖条件下，蜗牛越大产卵量就越多，卵是白的或黄的，米粒大小。
产卵前，它要据个深坑，把大半个身子埋起来，然后把卵产在坑内，防止宝宝受潮。
这个时候，人不要动它，不然会影响它的生育。
产卵后约20天，小蜗牛便出来了。
②一只蜗牛能活5～6年，像它这么强的繁殖能カ，过一两年就会子孙满堂。
蜗牛可以供人食用，个儿大的蜗牛内质好，蛋白质含量高，极富营养，是一道越来越受人们喜爱的菜。
（1）短文从哪些方面对蜗牛进行了介绍呢？①外形②________ ③________④________⑤繁殖⑥________（2）品析句子。
①文中的句①主要写________，运用了________的修辞手法，我从中体会到________。
②作者的语言很幽默，句②中“子孙满堂”这个词语的意思是________，用在这里是为了说明________。
二、课外阅读。
纪昌学射甘蝇是古时候一名射箭能手。
【新课标】3.8《蜗牛》分层练习(含答案)
3.8《蜗牛》分层练习【基础训练】1、蜗牛靠________感知周围环境。
2、蜗牛的身体长有_______对长触角，_______对短触角。
【能力培养】1、判断题，对的打√，错的打✘。
（1）蜗牛爱吃肉。
（）（2）蜗牛的背上长有外壳。
（）（3）在阳光充足的地方容易找到蜗牛。
（）（4）用小棒触碰蜗牛身体，蜗牛没有反应。
（）2、选择题，将正确的序号填写在括号内。
（1）1.蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。
A.头 B．眼 C.手（2）蜗牛喜欢（）的环境。
A.干燥B.阴暗潮湿C.阳光充足（3）观察完蜗牛后，我们应该（）。
A.把蜗牛放回家B.把蜗牛随便扔掉C.把蜗牛踩死（4）蜗牛的身体很( ），壳很（）。
A.软硬B.硬软C.硬硬（5）蜗牛身体的特点是（）。
A.长着触角和坚硬的壳B.长着两个小耳朵C.有许多腿【拓展提高】下图是蜗牛的外形图，请据图回答有关问题：（1）夏季雨后，在路上常常能看到蜗牛，它们靠______________在物体上爬行。
（2）蜗牛的头上有两对伸缩自如的______________。
（3）用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会______________。
参考答案【基础训练】1、触角2、1 1【能力培养】1、（1）✘（2）√（3）✘（4）✘2、（1）B （2）B （3）A （4）A （5）A 【拓展提高】（1）腹足（2）触角（3）立即缩进壳里。
梁锡华《漫语慢蜗牛》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成4?6题。
漫语慢蜗牛梁锡华①敝寓周围的林木草地间，蜗牛不时出没。
以外壳做标准，一般长约两三寸。
所以，读者可以想象，当某夜我发现一头五寸大牛时，忽然间心跳到什么程度。
对着这庞然巨物，不禁念到牛族的命运。
它们慢爬漫爬，方向尽管糊涂，但魂牵梦萦的明确目标，就是觅食。
然而，它们沉甸甸地背负求存的重担在分寸间博一点默默的移动，却往往遭人在有心或无意的残暴下一脚踹瘪。
生之惨伤，亦无过于此了。
本来从觅食到寻死，不限蜗牛，其他动物也差不多，包括人类，但面前这头大蜗牛无疑是祖父母辈的了，若说年轻力壮的动物谋生已觉艰难，耆寡的又怎样呢……我把那老牛捡起带回家去。
②这次因缘际会，人牛共处，第一个难题就是吃。
我的面包乳酪似乎不合牛性，而在灯下看它延颈伸角，很有求哺之意，使我惶急到连手指都冒汗了。
那时，忽然想及农人最痛恨蜗牛，于是灵机一动，翻倒垃圾桶捡出几片白菜的败叶权充救济粮。
哈！果然所料不差，菜叶原来正合那位老人家的胃口。
不过看它疯噬狂啮的吃态，自己倒有点惊怕，因为它用膳时实在凶相毕呈，而且牙齿间轧轧作响。
我想，要是扩音百倍或千倍，跟鲸鱼吃人时的吞肉嚼骨声应该相同──多恐怖啊！又假如我是小人国的一员，瞧见这巨无霸的老丑上下左右见菜即咬，怕不吓得晕倒地上？③两天后，我已懂得老牛的习性了。
它在黄昏后便为口腹勉力慢“跑”，饱餐了便稍舒筋骨，接着找个阴暗的角落休息。
白天是死人一样不吃不动的，最爱贴在略湿的砖头旁边，有点青苔的更妙。
最惬意的食物是青菜。
西瓜、香蕉、苹果也受欢迎，果肉最好，万一为势所迫，皮也可以勉强将就。
这位素食主义者，生活节奏既缓慢，又善养浩然之气，看光景活一百岁也不稀奇。
④一周过去，人牛关系，正如外交官的口头禅，空前良好。
我顾念它的寂寞，于是找了两只小家伙给它做伴，算是为它收养了一对孩子。
它们不吵架，不打斗，不抢吃，不偷盗，不妒忌，而且脾气好得像棉花软糖。
它们偶尔在“食桌”边缘碰上了，大家就用触角打个招呼，然后各吃其吃，或各游其游。
《蜗牛》一课一练
《蜗牛》一课一练班级姓名仔细观察，然后读下面的介绍，初步理解蜗牛的生活习性：蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内。
它能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。
蜗牛对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。
在冬夏时节，都要进行“旱眠”。
当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。
一、拼音写词,要求写得端正美观。
二、多音字组词。
{xuàn （ ）xuán （ ） { ké（ ）qiào （ ） { huì（ ）kuài （ ）三、照样子，写词语。
仔细——（仔仔细细） 弯曲——（ ）——（ ） ——（ ）四、辨一辨，再组词。
{邻（ ）冷（ ） {兔（ ）免（ ） {稍（ ）梢（ ）{代（ ）袋（ ） {畏（ ）丧（ ） {热（ ）熟（ ）五、选字填空。
在 再1、院子里，邻（l ín ）居家的小姑娘青青，坐（ ）一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：“蜗牛、蜗牛，先出犄（j ī）角后出头……”2、小青青在院子里唱着熟悉（x ī）的儿歌，我便（ ）也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门，想和她一起，六、读句子，用带点词语个写一句话。
1、听着那动听的歌谣，我仿佛．．又回到了童年。
2、知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像．．在说：“没关系，我没摔坏。
”3、于是我们就把它们放在平整的石块上，一边．．观察着它们的动静。
不一会．．唱着歌谣，一边儿，从硬壳里探出一4、蜗牛总是．．藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来七、根据课文填空。
1、不一会儿，从硬壳里（）一对长着小黑眼睛的触角，（）地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地（）头来。
要是轻轻地碰它一下，它便立即把头（）。
上面填写的词语有一个共同的特点，它们都是。
13蜗牛慢条斯理的生活
【蜗牛诗】 世界上最自卑的就数蜗牛了，他终生背着巨大的罪 恶感。 世界上最自负的就数蜗牛了，他终生背着沉重的纪 念碑。 蜗牛是悲观主义者，他带着房子旅行；他怀疑没有 人会愿意与自己分享卧榻。 蜗牛是乐观主义者，他带着房子走路；他相信任何 地方都是阳光灿烂的家园。 蜗牛心胸坦荡，他在走过的地方留下闪闪发光的痕 迹，他不隐瞒自己走过的弯路，犯过的错误。 蜗牛心情忧郁，他为过去的行迹涂上闪闪发亮的光 环，他想隐瞒自己过去的出身，过去的卑微。 ——蜗牛就是这么矛盾！ 背负着整个家园前行
歌曲：蜗牛 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 让风吹干流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼
把你感兴趣的部分多读几遍，在旁边 写上体会。
蜗牛是怎样爬 行的？黏液有 什么作用？
(1)无论爬到哪儿，蜗
牛都是在“地毯”上 爬行，这“地毯”是 它自己铺的——— 一 条黏液做的“地毯”。 (2)这种黏液由蜗牛 体内的一种腺分泌出 来。这种物质很有用， 能让蜗牛在锋利的刀 刃上边爬行而不会补 割破。
蜗牛
肩头的重担注定会耽误我的行程 扛着家园却有无家的感觉 让我心痛 也许逃避、放弃可以使我跑得飞快 但责任又让我宁愿忍受苦痛 扛也是苦 放也是痛 苦痛中脚步不停 记不清 多少次 风雨中渴盼着看见彩虹 泥泞中渴盼着、想念着温暖的家园 仰天长啸 为何偏要我负重前行 苍天不应 伏地呻吟 为何要让我心竭背疼 大地无声 明白了长啸无用 怨恨无能 脚下的路无论踏不踏实 我来走过 都该是寂寞无声
蜗牛阅读理解
蜗牛阅读理解嘿，大家伙儿，今儿咱们来聊聊那慢悠悠的小家伙——蜗牛。
你别看它背着个大壳子，走起路来慢得能急死人，可它呀，有它自己的一套生活哲学，让人不得不佩服。
想象一下，清晨的露珠还挂在嫩绿的叶尖上，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。
就在这宁静的小世界里，蜗牛老兄慢悠悠地从它的“小别墅”里探出头来，开始了它一天的“旅行”。
说实话，我瞅着它那慢条斯理的样子，心里头就直痒痒，想着要是我也能有它那份淡定，估计啥事儿都不带急的。
蜗牛的壳啊，简直就是它的“移动家园”，走到哪儿背到哪儿，风雨无阻。
小时候我还纳闷呢，这家伙咋就不怕累呢？后来才知道，这壳不仅是它的避风港，还是它的保护伞，遇到危险就缩进去，安全得很。
这不禁让我想起了一句老话：“家有千金，不如薄技在身。
”蜗牛这壳，不就是它的“千金”嘛！说起来，蜗牛这家伙还挺有“毅力”的。
你瞧它，爬一步，歇一会儿，再爬一步，再歇一会儿……就这么一点一点，向着目标前进。
有时候我看着都着急，心想：“快点啊，蜗牛兄，时间不等人啊！”可它呢，还是那副不紧不慢的样子，仿佛在说：“急啥呀，慢工出细活嘛！”这话听着简单，但细品起来，还真有那么几分道理。
咱们做人做事，不也得有点蜗牛的精神嘛，稳扎稳打，步步为营。
而且啊，蜗牛还是个“吃货”呢！别看它身子小，胃口可不小。
各种植物的叶子、果实，都是它的最爱。
吃起东西来，那叫一个津津有味，仿佛是在品尝什么山珍海味似的。
我有时候就想，这蜗牛要是有了味觉，估计能成个美食家呢！最神奇的是，蜗牛还会“玩失踪”。
一到下雨天，它们就集体消失得无影无踪。
小时候我还以为它们被雨水冲走了呢，后来才知道，它们这是躲到自己的壳里，享受“雨水浴”去了。
这雨啊，对蜗牛来说，就像是天然的保湿霜，让它们的小皮肤更加滋润光滑。
每当这个时候，我就会想，这蜗牛的生活，还真是挺有情趣的嘛！总之啊，蜗牛虽小，但它的生活却充满了乐趣和智慧。
它教会了我们，无论遇到什么困难，都要保持一颗平常心，慢慢来，总会找到属于自己的那片天空。
【精品】第三单元课外阅读专项测试卷 人教部编版四年级上册试题(含答案)
第三单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）有趣的蜗牛（18分）雨后的一个上午，妈妈带我到公园去玩。
在花池边，我发现了五只小蜗牛，就小心翼翼地把它们捡起来，带回了家。
我把蜗牛装在一个大口玻璃瓶里，贴着瓶内壁，放上菜叶和薄薄的黄瓜片，瓶口用窗纱封好，算是给蜗牛安了新“家”。
不一会儿，五只蜗牛陆续从壳里钻了出来，并把软软的身体紧贴在菜叶和黄瓜片上。
临近黄昏时再看，呵！新鲜的菜叶变得伤痕累累，那黄瓜中间被掏了个大大的洞，真没想到蜗牛的牙齿还真够厉害。
我早就听说蜗牛是世界上牙齿最多的动物，于是，想马上找到蜗牛的嘴看个究竟。
我把蜗牛的“家”搬到了我的书桌上。
机会等来了，一只蜗牛吃饭后到窗纱上活动，因为这时蜗牛的肚皮向上，我终于在它那两对触角下寻到了它的嘴。
随着身体的蠕动，蜗牛的嘴不时地张开，差不多与它的身体同宽。
从蜗牛张开的大嘴里，我想看一看牙齿，可能是牙齿太小了，无论我怎么努力都看不到，真是急死人了。
不知道是不是让我给宠的，小蜗牛吃东西很挑剔，快要变质的黄瓜片，即使饿了也不吃。
所以，每天我都要为它们打扫“家”，并随时换上新鲜的食物。
蜗牛每天都出来吃食、活动，尤其是雨后天气凉爽的时候。
可是有一天，一只蜗牛怎么也不肯从壳里出来，于是我把它拿出来仔细看。
在蜗牛壳背面靠里边的部位，我发现有个白色小气泡状的东西在很有节奏地跳动，我又对每一只蜗牛同样的部位进行观察，发现都有这样的东西在跳动，我想我是发现蜗牛的心脏了。
我高兴地把这个消息告诉了妈妈，妈妈观察后也持定态度，还夸我观察认真呢。
蜗牛每次出壳，总是先出屁股，最后出头。
爸爸说，这几只蜗牛是野生的，它们有自己的生活规律，养久了会对它们有不好的影响。
于是，临近开学时，我带着这几只小蜗牛重新来到了公园，把它们放入原来的花池中，然后与每一只道了别，才恋恋不舍地离开了。
1.为了观察蜗牛，“我”做了哪些事？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________ ____2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
蜗牛慢条斯理的生活2
一头小牛黑溜溜， 无角无尾不拉犁， 背着房子很自在， 拖拖拉拉慢慢走。 (打一动物)
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
xiàn
mì
fū
腺体
rèn
分泌
zhuó
孵化
dǔn
刀刃
xiù
灼热 产卵
luǎn
Байду номын сангаас
打盹儿 地毯
tǎn
嗅觉
腺：生物体内能分泌某些化学物质的 组
织，由腺细胞组成。如人体内的汗腺，唾液腺。
小练笔
写一个小片段，表现一个动物的特点。
加上合适的关联词:
（1）（ ）蜗牛背着房子走（ 我们不会认为一小时爬行4米太慢。 （2）（ ）蜗牛的视力不好,（ 它的嗅觉很灵敏。 （3）（ ）蜗牛的牙磨坏了,（ 会长出新的。 ） ）
）
用自己喜欢的方式自读课文， 思考： （1）课文除了介绍了蜗牛的生 活习性外，还介绍了它的哪些生 理特征，你有哪些惊奇的发现？ （2）从哪些地方可以看出蜗牛 的生活是慢条斯理的？
1 、课文介绍了蜗牛的那些生 活习性？找出介绍蜗牛生活习性 的句段。把你感兴趣的部分多读 几遍，在旁边写上体会
。
2、在介绍蜗牛生活习性的时候， 作者运用了那些说明方法？
有一种在地上生活的蜗牛一小时只能走大 （作比较、列数字） 约4米，跟人比起来，这真是够慢的。 而蜗牛恰恰是背着“房子”爬行的。它的 （打比方） “房子”就是贴在它背部中央的那只壳。 无论爬到哪儿，蜗牛都是在“地毯”上爬行， （打比方） 这“地毯”是它自己铺的——一条黏液做的“地 毯”。 （作比较、列数字） 蜗牛的嘴还没有一根大头针的针尖大，却有 一两万颗牙齿！ 每年春天和秋天各有两三次，蜗牛停止进食， （列数字） （列数字） 慢条斯理地外出寻找配偶。 （打比方） 交配后，一只蜗牛会产卵几十粒到上百粒。 小蜗牛的壳像纸一样薄。
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蜗牛慢条斯理的生活
习题精选
【练兵场】
A.比一比，再组词。
毯（）刀（）臭（）吨（）毡（）刃（）嗅（）盹（）
钝（）
僻（）卵（）蜗（）泌（）避（）柳（）锅（）沁（）辟（）
B.写出下面词语的反义词。
伸展（）灼热（）弱（）
饱（）潮湿（）停止（）
C.读一读，连一连。
锋利的食物
灼热的刀刃
新鲜的阳光
潮湿的地方
寻找阳光
爬出地毯
避开配偶
铺成洞口
【快乐岛】
A.联系上下文解释词语。
慢条斯理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
自食其力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B.读读句子，用带下划线的词语造句。
蜗牛实际上不是爬行，而是滑行。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无论爬到哪儿，蜗牛都是在“地毯”上爬行。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C.照样子，改写句子。
例：蜗牛会被大雨淹没。
大雨会淹没蜗牛。
大树会被狂风吹倒。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一大片庄稼会被田鼠糟蹋。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【书海漫游】
根据课文内容判断，对的打勾，错的打叉。
1.蜗牛依靠体内分泌的黏液在地上滑行。
（）
2.蜗牛喜欢灼热的阳光。
（）
3.蜗牛整个冬天都待在壳里睡觉。
（）
4.蜗牛的视力很好，但嗅觉不灵敏。
（）
5.蜗牛喜欢晚上觅食。
（）。