五年级上册《太阳》PPT课件完美2部编版
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《太阳》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编50页PPT
《太阳》课件PPT(完美版)五年级上 册语文部编
46、法律有权打破平静。—ห้องสมุดไป่ตู้马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共142张PPT)
用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、__动__物__和__人__类_的__生__存___； 没有太阳，就没有_风__、__雪__、__雨__、__露__等_天__气__的__变__化_； 没有太阳，就没有_我__们__人__类__的__健__康____。 没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
太阳系
说明文 是一种客观地
说明事物、阐明事理的 文体。内容有高度科学 性，结构有清晰的条理， 语言严密准确。
常见的说明方法有举例子、作比 较、列数字、下定义、打比方、画图 表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
朗读课文 扫清障碍
我会认
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
人教版 语文 五年级 上册
16 太阳
第一课时 第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？ 又有多大？它与地球又有什么关系呢？今 天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
Hale Waihona Puke 太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我 们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地 球上的庄稼和树木 才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、 兽、虫、鱼才能生 存、繁殖。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀ppt课件
列数字、举例子。准确说明太阳离我们很远。
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
部编版五年级语文上册第五单元 《太阳》ppt课件
举例子
日夜不停地走是怎样走，大家有过走路的体验吧！ 坐飞机的体验有吗？你的理解是怎样的？ 从句中感知“太阳有多远”这个话题。
走进课文
列数字 举例子
走进课文
列数字 举例子
合作交流 读下面的句子，和同学交流你的想法？
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 一百三十万 一个
作比较
能更加具体直观地 感受到太阳非常大。
这么远，箭哪能射得到呢？
感知理解
批画出前三个自然段的关键字词句， 读懂每一段的主要意思，把握内容。
大热
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
感知理解
认真朗读课文，理清文章的脉络。 结合文章的主题和课题。
列图表 摹状貌
……
整体感知
默读课文，自学生字词，读准字音、注意字形。朗 读中思考：课文围绕太阳讲了哪些方面的内容。
认读生字
shè
zhí tàn liáo
摄殖炭疗
摄氏度 繁殖 雪中送炭 治疗
试着给生字组词。
认读生词
寸草不生 摄氏度
繁殖 和同桌互相指读生词。
粮食
煤炭
飘浮
地区 杀菌 治疗
认读生词
图文解词
有关太阳 的知识
太阳与人 类的关系
整体感知
重点朗读前三个自然段，小组之间讨论一下：文章介绍 了有关太阳的哪些知识，在课文中找到有关的句子。
离我们很远
太 阳
很大
发光发热
感知理解
批画出前三个自然段的关键字词句， 远
读懂每一段的主要意思，把握内容。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
日夜不停地走是怎样走，大家有过走路的体验吧！ 坐飞机的体验有吗？你的理解是怎样的？ 从句中感知“太阳有多远”这个话题。
走进课文
列数字 举例子
走进课文
列数字 举例子
合作交流 读下面的句子，和同学交流你的想法？
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 一百三十万 一个
作比较
能更加具体直观地 感受到太阳非常大。
这么远，箭哪能射得到呢？
感知理解
批画出前三个自然段的关键字词句， 读懂每一段的主要意思，把握内容。
大热
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
感知理解
认真朗读课文，理清文章的脉络。 结合文章的主题和课题。
列图表 摹状貌
……
整体感知
默读课文，自学生字词，读准字音、注意字形。朗 读中思考：课文围绕太阳讲了哪些方面的内容。
认读生字
shè
zhí tàn liáo
摄殖炭疗
摄氏度 繁殖 雪中送炭 治疗
试着给生字组词。
认读生词
寸草不生 摄氏度
繁殖 和同桌互相指读生词。
粮食
煤炭
飘浮
地区 杀菌 治疗
认读生词
图文解词
有关太阳 的知识
太阳与人 类的关系
整体感知
重点朗读前三个自然段，小组之间讨论一下：文章介绍 了有关太阳的哪些知识，在课文中找到有关的句子。
离我们很远
太 阳
很大
发光发热
感知理解
批画出前三个自然段的关键字词句， 远
读懂每一段的主要意思，把握内容。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
部编教材五年级上册语文《太阳》精美PPT
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【寸草不生】连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：
几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。
【估计】 根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的
推断。
【密切】 关系近。造句：他们俩来往很密切。 【繁殖】 生物产生新的个体，以传代。
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教材习题
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳 的特点？太阳对人类有哪些作用？
（1）距离远；体积大；温度高。 （2）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
①太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。 ②没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。 ③云、雨、雪、风的形成离不开太阳。 ④太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
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读下面的句子，结合课文内容，说说作者运用哪些说 明方法写出了太阳的特点。 略。见“课文讲解”1 - 5题。
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拓展空间
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说明方法
定义
标志词
举例子
选取比较典型的具体实例
例如、比如、据说
来说明事物的性质、特点。
作比较
介绍某些抽象或大家比较陌
生的事物时，用具体的或大
像、如、好像、仿 佛、犹如、宛若
家比较熟悉的事物和它比较。
人教版统部编版五年级上册语文第16课《太阳》PPT课件
品读鉴赏
默读课文第1—3自然段，说说作者运用了哪 些说明方法来介绍太阳，画出相关的语句， 反复读一读，体会这样写的好处。
列数字
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要 飞二十几年。
远
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它
大得很，一百三十万个地球的体积才能抵
为了突出太阳的特点，可以把这些数字换 成更大的数字吗？
不可以，数字 必须科学准确。
打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。
把太阳比作“大火球”，生动形象地写 出了太阳的形状及太阳会发光发热的特点。
作比较
读读下面这两个句子，说说它们是怎么比 较的，突出了太阳的什么特点。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年;就是坐飞机， 也要飞二十几年。
得上一个太阳。
大
太阳的温度很高，表面温度有五千摄氏度，
就是钢铁碰到它，也会变成气体。 热
如果把上面画线的数字换成下面这些词，好
不好？为什么？
一亿五千万千米远
三千五百年 二十几年 一百三十万个 五千摄氏度
很远 很多年 许多个 几千摄氏度
不好，用数字能更清楚、具体地说明太 阳的特点，更有说服力，给人的印象更深刻。
课后作业
1.在文中画出运用列数字、举例子、作比较、 打比方等说明方法的句子，并批注你的初 步感悟。
2.查阅有关太阳的知识。
统编版语文五年级上册
16 太 阳
第2课时
课前导入
上节课，我们了解了本文的 主要内容，知道了太阳的特点以 及太阳和人类的关系，这节课， 让我们来看看作者是运用什么方 法把太阳介绍清楚的。
五年级上册《太阳》PPT优质课件部编版
太阳离我们有一亿五千万千米。 二、用作比较或者列数字的说明方法写一写
1 水蒸气：水蒸气是由水或冰转变成的气态物质。
远
云、雨、雪是太阳带来。
你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
植物、动物和人类的生存
例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
太阳离我们很远很远，有一亿五千万公里。
一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；
2 课文是怎样写出这些特点的
用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
大
是一种客观地说明事物、阐明事理的文体。
这篇科普说明文让我们认识太阳的特点：远、大、热，使我们知道了太阳与人的密切关系，激发了我们爱科学、学科学的热情。
字理识字： 疗
形声字。表示医治疾病。
jūn
菌
易写错
不要写成“捺”
巧记：草在田上，禾满田。
太阳探险
识字游戏
钢铁
繁殖
估计 杀菌
治疗
词语解释
摄氏度：摄氏度是目前 世界使用比较广泛的 一种温标，用符号 “℃”表示。
是一种客观地说明事物、阐明事理的文体。 一百三十万个地球才能抵上一个太阳。
水蒸气是由水或 水蒸气： 们这个美丽可爱的世界。
一百三十万个地球才能抵上一个太阳。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；
摄氏度 繁殖 煤炭 冷、热、风是太阳带来。
默读课文，思考：本文先通过后羿射日的传说，引出了说明对象：太阳。 古代植物埋藏在地下逐渐形成的固体可燃物。
治疗
（列数字）
二、用作比较或者列数字的说明方法写一写
《太阳》课件ppt(共13张PPT)
疾病
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
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教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。
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语文统编版 五年级上
16.太阳
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初读感知
太阳有哪些特点呢？太阳与人类有什 么样的密切关系呢？这节课继续学习。
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课文开头引用的是哪个 传说？有什么作用？
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的 人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
开头引用的是“后羿射日”的传说。以传说开头，增强了文章的趣 味性，能引起读者的阅读兴趣。
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大
列数字
作比较
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为
太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
作比较，说明了太阳大的特点。
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有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果 没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
这句话从正、反两个方面介绍了 太阳同地球上的动《太阳》PPT课件完美2部 编版
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树
庄
鱼
木
稼
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这句话在文中起什么作用？
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的 关系非常密切。
前半句介绍了太阳的特点，后半句写太阳与人 类的关系密切，起到了承上启下的过渡作用。
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动、植物与人类生存都离不开太阳。
兽
鸟
虫
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我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、 毛、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看 起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。 因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
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结构梳理
太 阳
远大 热
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
为什么这样说？
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难点探究
为什么这样说？
因为动物的生存，植物的生长，人类的生活，自 然现象的形成，以及人类的健康都与太阳有着密 切的关系。如果没有太阳，植物无法生长，动物、 人类无法生存，那么整个世界也不会存在。
这段话运用了哪些说明方法来说明 太阳“热”的特点？试着举例说明。
打比方：太阳是个大火球； 列数字：太阳表面温度有五千五 百摄氏度； 举例子：就是钢铁碰到它，也会 变成气体。
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练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体： 列数字：这些树真高，（ 经过测量有20多米）。 作比较：这些树真高，（ 比旁边的房子还高）。 打比方：这些树真高，（ 就像一个个巨人 ）。 举例子：这些树真高，（尤其是白桦，高极了）。
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
太阳和人健康的关系。
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地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有 太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
强调太阳与人类的关系密切。
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找同学说一说：从哪些地方看出太阳和 我们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
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地面上的水被太阳 晒着的时候，吸收了热， 变成了水蒸气。水蒸气 遇到冷，凝成了无数小 水滴，漂浮在空中，变 成云。云层里的小水滴 越聚越多，就变成雨或 雪落下来。
雨或雪
小水滴
水 蒸 气
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人类的吃、穿、用都和太阳有关系。
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地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变 成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸 气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云 层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
你能根据本段内容，简单画一下水 的变化过程吗？
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自然界的热、冷、风都和太阳有密切关系。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的 空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气 就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
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热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高， 表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
这段话运用了哪些说明方法 来说明太阳“热”的特点？
试着举例说明。
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远
列数字，太阳离我们很远。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
“步行，坐飞 机”抽象的数字 具体化，形象化。
“差不多”表示不 确定，体现了说明 文语言的准确性。
语文统编版 五年级上
16.太阳
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初读感知
太阳有哪些特点呢？太阳与人类有什 么样的密切关系呢？这节课继续学习。
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课文开头引用的是哪个 传说？有什么作用？
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的 人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
开头引用的是“后羿射日”的传说。以传说开头，增强了文章的趣 味性，能引起读者的阅读兴趣。
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大
列数字
作比较
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为
太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
作比较，说明了太阳大的特点。
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有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果 没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
这句话从正、反两个方面介绍了 太阳同地球上的动《太阳》PPT课件完美2部 编版
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树
庄
鱼
木
稼
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这句话在文中起什么作用？
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的 关系非常密切。
前半句介绍了太阳的特点，后半句写太阳与人 类的关系密切，起到了承上启下的过渡作用。
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动、植物与人类生存都离不开太阳。
兽
鸟
虫
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我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、 毛、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看 起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。 因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
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结构梳理
太 阳
远大 热
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
为什么这样说？
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难点探究
为什么这样说？
因为动物的生存，植物的生长，人类的生活，自 然现象的形成，以及人类的健康都与太阳有着密 切的关系。如果没有太阳，植物无法生长，动物、 人类无法生存，那么整个世界也不会存在。
这段话运用了哪些说明方法来说明 太阳“热”的特点？试着举例说明。
打比方：太阳是个大火球； 列数字：太阳表面温度有五千五 百摄氏度； 举例子：就是钢铁碰到它，也会 变成气体。
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练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体： 列数字：这些树真高，（ 经过测量有20多米）。 作比较：这些树真高，（ 比旁边的房子还高）。 打比方：这些树真高，（ 就像一个个巨人 ）。 举例子：这些树真高，（尤其是白桦，高极了）。
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
太阳和人健康的关系。
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地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有 太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
强调太阳与人类的关系密切。
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找同学说一说：从哪些地方看出太阳和 我们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
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地面上的水被太阳 晒着的时候，吸收了热， 变成了水蒸气。水蒸气 遇到冷，凝成了无数小 水滴，漂浮在空中，变 成云。云层里的小水滴 越聚越多，就变成雨或 雪落下来。
雨或雪
小水滴
水 蒸 气
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人类的吃、穿、用都和太阳有关系。
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地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变 成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸 气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云 层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
你能根据本段内容，简单画一下水 的变化过程吗？
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自然界的热、冷、风都和太阳有密切关系。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的 空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气 就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
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热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高， 表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
这段话运用了哪些说明方法 来说明太阳“热”的特点？
试着举例说明。
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远
列数字，太阳离我们很远。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
“步行，坐飞 机”抽象的数字 具体化，形象化。
“差不多”表示不 确定，体现了说明 文语言的准确性。