高中地理《典型地貌及景观特点》优质课教案、教学设计

必修一第二单元从地球圈层看地理环境

第壱节岩石圈与地表形态（第三课

时）

——典型地貌及景观特点教

材分析

一.教学目标

1. 通过视频、图像等资料，能识别常见的风成地貌、流水地貌、海岸地貌、冰川地貌

2. 通过模拟实验，能区分不同地貌，提升地理实践力；学会描述不同地貌景观的主要特点

3. 通过实验，归纳总结风成、河流地貌的主要特点。

二.教学方法

实验探究、观察法、归纳法

三.教学流程设计

云南石林 广东丹霞山

湖南张家界

教方法

风成地貌实验

观 看视频增 强感 官认识

课 ， 增 强 学 生 学 习兴趣。

而 且

通 过 这 一 案 例 能 简

单 让

同 学 们 知 道 如 何 描 述 景 观 特点。

通 过 模 拟实 验能 区 分 不 同 风 成 地 貌 ， 提 升 地 理 实 践

3 分 钟

自

主

学

习 2 分钟展示 2 分 钟。

预习 1

分钟实验展示 8 分钟展示

学 生自 主探 究并 回答 荣成成山头

山东泰山

沂水大峡谷

教师引领： 下面首先请同学们欣赏我们家乡旅游的视频。（播放宣传片）

问题： 谁来挑战第 1 个任务？

总结： 如何描述景观特点：可以从形态、地势(海拔、相对高度)、质地 （颗粒物大小）、坡度等方面进行描述。（岩壁陡峭或者高耸，坡

陡） 海水侵蚀

承转： 如果是一个陌生的地貌景观，我们如何来辨别？

下面是新疆哈密地区常见的一种地貌，大家看看它有什么特点？ 总结： 形态上呈垄岗状、流线形、成群集中分布是雅丹地貌的最重要特征或者

看 实

验 要

求,观察 实验 过

程 ， 思 考回 答

问题 一列列断断续续延伸的长条形土墩与凹地沟槽相间分布、沙土

承转： 图中这种地貌有个专业的称谓——“雅丹”，雅丹在维吾尔语 中的意思是“具有陡壁的小丘”。这里几乎看不见一草一木，当大风刮

巩固成果【实验探究二】

实验器材：铁皮箱、泥沙、塑料瓶、水

实验目的：演示流水地貌

观察思考：

1.你看到了哪些地貌形态？（沟谷、冲积扇）

2.你观察到流水的几种作用过程？（侵蚀、沉积、搬运）

3.观察在哪里侵蚀？哪里堆积？为什么？（坡侵蚀、山麓堆积）

4.堆积物的形状、颗粒大小有何特点？（扇形、由大到小、由粗到细）

5.这个实验能否模拟河流各个河段的地貌？如果不能，如果改进？

（不能，河口三角洲不能模拟）

6.推论：流水作用为主的地貌出现在地区（干湿地区）。

7.推测以下典型地貌可能出现在模拟实验中的什么位置，分别是由

什么作用形成的？——峡谷和瀑布；冲积平原；冲积扇；河口三角

洲；黄土高原千沟万壑的地表

提升：黄土高原是由风力沉积作用形成的，今天黄土高原千沟万壑

的地表是由流水侵蚀形成的。由此可以看出：同一地区不同时期所受

的外力作用不同，会形成不同的地貌。

【活动】说出下列四个地貌名称，并说明其各自特点

比较

同一

地区

不同

时期

外力

作用

的不

同

自主

完成

学案

——

展示

成果

通过

对比

认识

区域

的时

间变

化

通过

练习

锻炼

学生

地理

思维

能力

和语

言表

述能

力。

1

分

钟

自

主

探

究

2

分

钟

展

示

2

分

钟

2

分

乙

甲

丁丙

利用

不同

地区

景观

辩证思维

地

理

环境对地貌的影响 （

区域

性 ）

课

堂小结 （构建思维 导 甲：地貌名称 特点 乙：地貌名称 特点 丙 ： 地 貌 名 称 特 点 丁：地貌名称 特点 【总结规律】共性特征： 在外力强的地方，以 作用为主；在外力弱的地方，以 作用为主。

【承转引领】在石灰岩、白云岩等可溶性岩石分布的地区，由流水溶蚀和淀积作用而形成的特殊地貌，称为岩溶地貌——喀斯特地貌。如

我们前面看过的沂水大峡谷、云南石林的关系，这部分内容我们下节课再继续学习。

学 生看 图回答

学 生合 作探究 ， 找学 生到 黑板 把景 观图 贴在 中国 地形图

根 据 思 维

图 片 开 阔

学 生视 野培 养 学 生 的 辩

证 思 维 ， 增 强 学 生 应 用 知 识 的 能力。

检 测 学 生 学 习 成 果 并 突

出 了

地 理 的 区域 性进 一

步 帮

助 学 生 区 分 景 观 特 征 钟 探究 3 分钟展

示 3 分 钟。

2 分

钟

同时，还应该注意，地貌特征只是辨别地貌的一种方法，对于特征相似的地貌，我们还需要结合其所在的区域来进一步判读。如：

河西走廊地区的“蜂巢地貌” 台湾野柳地质公园 【转承】由于地球表面各地区外力作用不同、强度大小不等、地表组成有差异，从而塑造了千姿百态的地表形态。 小试身手：下列为我国不同地区的地貌景观图，读图，完成：

（1） 把字母标在中国地形图的八个位置

（2） 判定这些景观分别是由什么外力作用所形成？

在中国地形图上标出八个位置，让学生把字母标上