网络安全~说课稿
网络安全教育备课教案范文(精选5篇)
网络平安教育备课教案范文〔精选5篇〕网络平安教育备课教案范文〔精选5篇〕网络平安教育备课教案1教学目的：1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。
3、正确对待互联网，做安康阳光青年。
教学重点：让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。
教学难点：进步网络自制力，让学生有节制的上网。
教学方法：讲授法，讨论法，演讲法。
教学时间：1课时导入语：据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25%，初中生为30%，高中生为56%。
我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。
网络这把“双刃剑”？正在无情地吞噬着青少年的身心安康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。
一、认识网瘾，回绝网瘾1、网瘾是什么？“网瘾”？可谓互联网成瘾综合征。
即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
它是一种行为过程，也是行为开展的终结。
心理学认为？网瘾是一种精神病；而心理老师认为网瘾是正常人出现的心理问题〔特例除外〕。
网瘾详细可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
2、网瘾的危害青少年患上网瘾后，开场只是精神依赖，以后便开展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。
停顿上网那么出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。
由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。
青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体安康和成长发育产生极大的影响。
网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴趣，甚至会开展到逃课、辍学。
中学生网络安全说课稿 (1)
中学生网络安全教案一、教材分析（一）教材的地位和作用本课所讲内容----九年级我的安全我知道第五单内容，网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分，也是问题出的最多的一部分，网络成瘾已成为当今社会的一大难题，为全社会高度注重。
网络成瘾被誉为“电子海洛因”。
通过本课的学习，能够让学生深刻理解网络成瘾的危害，学会合理利用网络，这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。
（二）教学目标：(1) 知识与技能目标：要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现水平、归纳水平、应用意识、解决问题的水平和创新水平。
(2) 过程与方法目标：作为教师，不但要传授给学生信息技术的知识,更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。
在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。
(3) 情感与态度目标：培养学生对未知知识探索的水平及自学水平。
培养学生的判断水平、辨别水平及防范水平。
（三）教学重难点重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到准确使用网络的方法。
难点：戒除网络成瘾的若干方法的准确使用。
二、学情的分析中学生对于网络已经非常了解，但对于网络的危害却并不十分了解，他们正处于人生观形成的重要阶段，如何引导他们准确的使用网络，这对于他们的健康成长是非常重要的。
三、教学理念与方法基于本节课内容的特点和中学生的心理特征，在本节课的教学中选择“情境教学法”和“引导探索法”，创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在游戏、观察、猜测、验证与交流中真正有效地理解和掌握知识。
学生是学习的主体，应在学习中充分发挥自己的主体能动作用，所以本节课学生主要采用以自主探究、合作交流为主要形式的“探究学习法”，以学生讨论为主，力求体现课堂教学的主体性、合作性、互补性。
网络安全说课稿(通用)
网络安全说课稿(通用)引言在我们的日常生活中，互联网已经成为我们不可或缺的一部分。
然而，随着网络技术的发展，网络安全问题也日益严重。
为了能够更好地保护我们的网络环境，我们需要对网络安全有深入的理解和认知。
I.网络安全的定义和重要性网络安全，简单来说，就是保护网络系统的整体安全，防止网络系统内的信息被未经授权的访问、使用、泄露、破坏、修改或者干扰。
网络安全的重要性不言而喻，它不仅关乎到个人信息的保护，而且涉及到国家安全、社会稳定等方面。
II.网络安全的主要威胁网络安全面临的威胁主要有以下几个方面：1. 黑客攻击：黑客通过各种手段攻击网络系统，窃取敏感信息，甚至破坏系统运行。
黑客攻击：黑客通过各种手段攻击网络系统，窃取敏感信息，甚至破坏系统运行。
2. 病毒和恶意软件：病毒和恶意软件通过感染用户的电脑，窃取个人信息，破坏系统稳定性。
病毒和恶意软件：病毒和恶意软件通过感染用户的电脑，窃取个人信息，破坏系统稳定性。
3. 网络钓鱼：网络钓鱼是一种常见的网络诈骗手段，通过伪装成信任网站，欺骗用户输入个人信息。
网络钓鱼：网络钓鱼是一种常见的网络诈骗手段，通过伪装成信任网站，欺骗用户输入个人信息。
4. 内部威胁：内部人员可能因为疏忽或者恶意，造成网络安全问题。
内部威胁：内部人员可能因为疏忽或者恶意，造成网络安全问题。
III.网络安全的主要保护措施在面对这些威胁时，我们可以采取以下措施来保护网络安全：1. 安装防火墙和杀毒软件：防火墙可以阻止未授权的访问，而杀毒软件可以检测和清除病毒和恶意软件。
安装防火墙和杀毒软件：防火墙可以阻止未授权的访问，而杀毒软件可以检测和清除病毒和恶意软件。
2. 定期更新系统和软件：定期更新系统和软件可以修复可能存在的安全漏洞，从而防止被攻击。
定期更新系统和软件：定期更新系统和软件可以修复可能存在的安全漏洞，从而防止被攻击。
3. 使用强密码和多因素认证：强密码和多因素认证可以提高账户的安全性。
中学生网络安全说课稿
中学生网络安全说课稿
尊敬的各位老师：
大家好，我是XXX，今天我将为大家说课，说课的主题是“中学生网络安全”。
网络安全是指网络系统的安全性，它是指网络系统能够抵御各种恶意攻击，保
护网络系统的完整性、可靠性和可用性，以及保护网络系统中的数据和信息安全。
中学生使用网络的时间越来越长，网络安全也变得越来越重要。
首先，中学生应该做好网络安全意识，不要轻信网络上的信息，不要随意发布
个人信息，不要参与有害网络活动，不要轻易下载未经检查的文件，以免受到病毒的侵害。
其次，中学生应该加强网络安全知识的学习，学习网络安全的基本知识，了解
网络安全的威胁，学习如何防范网络安全威胁，以及如何处理网络安全事件。
最后，中学生应该做好网络安全的实践，定期更新系统和软件，安装杀毒软件，使用安全的网络连接，使用安全的密码，以及定期备份数据，以确保网络安全。
综上所述，中学生应该做好网络安全意识，加强网络安全知识的学习，做好网
络安全的实践，以确保网络安全。
谢谢大家！。
网络安全说课稿(通用)
网络安全说课稿(通用)一、网络安全概述网络安全是指保护计算机网络及其组成部分免受未经授权访问、篡改、破坏或泄露信息的一系列措施。
随着互联网的普及和信息技术的发展，网络安全问题日益突出，对个人、企业和国家造成了严重的威胁。
二、网络安全威胁网络安全威胁是指任何可能对网络系统造成损害、破坏或泄露信息的恶意行为。
常见的网络安全威胁包括：1. 病毒和恶意软件：通过感染文件或软件来破坏系统或窃取信息。
3. 黑客攻击：通过利用系统漏洞，未经授权访问或控制计算机系统。
4. 数据泄露：未经授权泄露敏感或个人信息，可能导致身份盗窃或隐私侵犯。
5. 社交工程：利用人类心理弱点，欺骗或诱骗用户泄露信息或执行恶意操作。
三、网络安全措施为了应对网络安全威胁，我们需要采取一系列措施来保护网络系统。
以下是一些常见的网络安全措施：1. 防火墙：通过设置网络边界，阻止未经授权的访问和攻击。
2. 强密码策略：使用复杂且难以猜测的密码，并定期更换。
3. 多因素认证：结合多种身份验证方法，提高账户安全性。
4. 定期更新和打补丁：及时修复系统漏洞，防止黑客利用。
5. 加密：对敏感数据进行加密处理，防止数据泄露或被篡改。
6. 安全培训和意识提升：提高用户对网络安全的认识和防范意识。
7. 安全审计和监控：定期检查系统日志和网络流量，及时发现异常行为。
8. 备份和恢复：定期备份重要数据，以便在遭受攻击或数据丢失时能够恢复。
四、网络安全最佳实践为了维护网络安全，我们每个人都应该遵循一些最佳实践：2. 不要在公共网络或设备上进行敏感操作或存储敏感数据。
3. 定期更新操作系统和软件，以修复安全漏洞。
4. 使用复杂且独特的密码，并使用密码管理器来存储和管理密码。
5. 启用双因素认证，增加账户安全性。
6. 对敏感数据进行加密处理，保护个人信息和公司机密。
7. 定期进行网络安全培训和学习，提高对网络威胁的认识和防范能力。
五、总结网络安全是一项至关重要的任务，它关系到个人、企业和国家的安全。
《网络安全我知道》说课稿(精品、好用)
一、各位评委，各位老师大家好：很高兴今天能和大家一起学习，交流。
今天我说课的内容是《网络安全我知道》。
我将从以下五个方面来对本节课的教学进行介绍。
二、第一个方面是对教材的分析，第二个方面是学情分析，第三个方面是教学理念与方法，第四个方面是教学过程，第五个方面是板书设计。
三、我们先来看看对教材的分析我将分别从教材的地位和作用、教学目标、教学重难点这三个方面进行分析。
四、从教材的地位和作用来看，《中小学生安全教育读本》六年级适用版第五章提到，网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分，也是学生出问题较多的一部分。
合理利用网络，对于学生的健康成长起到至关重要的作用。
五、根据《中小学生健康教育指导纲要》的明确要求，以及六年级学生的认知心理特点，我制定了以下教学目标：知识与技能目标：了解网络的利与弊，培养学生的发现能力、创新能力。
过程与方法目标：让学生提高独立思考、分析问题、解决问题的能力，掌握合理上网的方法。
情感与态度目标：引导学生树立网络安全意识，增强自我保护观念。
六、只有在头脑中树立网络安全意识，才能在正确的意识下实施操作。
所以我将本节课的教学重点定为：全面了解网络的利与弊并合理使用网络难点定为：树立学生的网络安全意识。
七、其次介绍学情分析：网络是一把双刃剑，既有无可替代的功能也有安全陷阱，六年级学生正处于人生观形成的重要阶段，容易受到网络不良诱惑和伤害，我们应该怎样引导他们正确的使用网络，让他们健康成长。
八、根据教材新课标的特点，我采用的教学理念是（1）“自主、探究、合作”为主的学习方式（2）树立以学生为主体、教师为主导，关注自由发展性、鼓励创造性的学生观。
（3）树立学会生存、学会关心、学会学习、学会创造的终身教育理念。
九、再说说教学方法首先说教法：根据本节课内容和小学生好奇的心理，乐于交流，喜欢新鲜事物的特点，在本节课的教学中选择“创设情境教学法”和“讨论法”，结合实际创设贴近学生生活、生动有趣的问题情境，鼓励学生自己多思考多善于去发现问题，提高他们的自主学习能力。
网络安全~说课稿
网络安全~说课稿一、前言随着互联网的快速发展，网络安全问题越来越受到人们的关注。
尤其是在新冠肺炎疫情期间，随着越来越多的人开始在家办公和学习，网络安全问题已经成为了一个不容忽视的问题。
因此，本次演讲将介绍网络安全的相关知识，帮助大家更好地保护自己的网络安全。
二、什么是网络安全？网络安全是指对互联网的数据、通信内容和网络软硬件设备进行保护，防止网络中的故障、攻击、滥用和破坏，保障网络的机密性、完整性和可用性。
三、网络安全的分类1.物理层安全物理层安全是指在网络底层设计的一些保护措施。
例如，通过加装交换机、路由器等硬件设备，保障网络硬件设备的安全性，防止未经授权的访问。
2.数据链路层安全数据链路层安全是指通过MAC地址与物理地址的绑定，跨级网关和交换机管理等措施，增强网络数据传输过程中的安全性。
3.网络层安全网络层安全是指通过网络协议和防火墙等技术手段，防止网络中的攻击和恶意行为。
4.应用层安全应用层安全是指通过应用软件本身的安全控制手段，防止外部恶意攻击和篡改等行为。
四、网络安全的常见威胁1.计算机病毒计算机病毒是一种可以自我复制、传播并在目标机器上运行的程序或代码。
它会在用户不知情的情况下感染用户的计算机，从而对计算机造成威胁。
2.网络钓鱼网络钓鱼是一种针对用户的网络欺骗行为，通过伪装成合法的电子邮件、短信、社交媒体等手段来获取用户的个人信息、登陆名和密码等。
3.网络攻击网络攻击是指恶意攻击者利用漏洞和弱点来攻击一个计算机系统或网络，以实现非法目的。
五、网络安全的防范措施1.安装杀毒软件安装杀毒软件可以有效地防范计算机病毒的入侵。
同时，需要定期升级杀毒软件，以保证其与最新病毒的兼容性。
2.建议使用强密码使用强密码可以防止黑客入侵用户账号和密码。
建议使用包含大小写字母、数字和符号等多样的密码，并且不要使用与自己的个人信息相关的密码。
3.注意电子邮件、短信和社交媒体等信息的真实性注意电子邮件、短信和社交媒体等信息的真实性，特别是在涉及个人信息的时候。
网络安全说课教案模板及范文
一、教案模板一、说教材1. 教材名称：《网络安全》2. 教材版本：人教版小学信息技术课程3. 教材内容：网络安全的基本概念、网络安全的危害、网络安全防护措施二、说学情1. 学生年龄：小学生2. 学生特点：好奇心强、求知欲旺盛、容易受到外界诱惑3. 教学目标：使学生了解网络安全的基本概念，认识到网络安全的重要性，掌握网络安全防护措施三、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解网络安全的基本概念；（2）认识到网络安全的重要性；（3）掌握网络安全防护措施。
2. 过程与方法目标：（1）通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）增强学生的网络安全意识；（2）培养学生遵守网络道德，自觉维护网络安全。
四、说教学重难点1. 教学重点：网络安全的基本概念、网络安全防护措施2. 教学难点：如何有效预防网络安全问题五、说教学过程1. 导入新课（1）播放网络安全教育视频，引起学生对网络安全的关注；（2）提出问题：什么是网络安全？网络安全有哪些危害？2. 教学新课（1）讲解网络安全的基本概念，如：信息安全、网络犯罪等；（2）分析网络安全危害，如：个人信息泄露、财产损失、网络诈骗等；（3）介绍网络安全防护措施，如：设置复杂密码、安装杀毒软件、不随意点击不明链接等。
3. 课堂练习（1）组织学生进行网络安全知识竞赛，巩固所学知识；（2）引导学生进行案例分析，提高分析问题、解决问题的能力。
4. 总结与反思（1）教师总结网络安全知识，强调网络安全的重要性；（2）学生反思自己在网络安全方面的不足，提出改进措施。
六、说教学评价1. 评价方式：课堂提问、小组讨论、案例分析等；2. 评价内容：学生对网络安全知识的掌握程度、分析问题、解决问题的能力、合作交流能力等。
七、说教学反思1. 教师在教学过程中，要根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果；2. 注重培养学生的网络安全意识，提高学生的网络安全防护能力；3. 结合实际案例，引导学生关注网络安全问题，提高学生的网络安全素养。
道德与法治说课稿守护网络安全
道德与法治说课稿守护网络安全尊敬的各位评委、教师和同学们：大家好！我今天要讲的主题是《道德与法治：守护网络安全》。
第一部分：引言互联网在当今社会中起到了至关重要的作用，为我们提供了丰富的信息资源和便捷的沟通方式。
然而，随着互联网的普及和使用规模的扩大，网络安全问题也日益突出。
我们必须认识到，道德与法治是守护网络安全的重要手段。
第二部分：道德在守护网络安全中的作用道德意识的培养是保障网络安全的基础。
首先，我们应该树立正确的网络伦理观念，尊重他人的隐私和权益。
不传播谣言、不散布不实信息，是我们作为网络公民应该遵循的基本道德规范。
其次，我们应该强调网络文明礼仪，保持良好的网络交往习惯。
比如，礼貌地与他人沟通，不进行网络欺凌和网络暴力行为。
第三部分：法治在守护网络安全中的作用法治是守护网络安全的重要保障。
首先，国家应制定相关法律法规来规范网络行为。
例如，网络用户应当遵守网络信息安全法，不得非法侵入他人网络系统，并且要对自己发布的信息负责。
其次，学校和家庭应加强对青少年的网络教育，普及相关法律知识和网络安全意识。
最后，加强执法部门的监管与处罚力度，对违法行为进行严肃打击，以维护网络安全和公序良俗。
第四部分：道德与法治相辅相成，共同守护网络安全道德与法治在守护网络安全中是相辅相成的。
道德是法治的基础，法治是道德的保障。
只有在道德约束下，法律才能有深远的影响力。
而法治又为道德提供了刚性的支撑，确保社会秩序的良好运行。
我们通过道德教育，培养人们遵循法律，自觉履行社会责任的意识，共同建设和谐有序的网络环境。
第五部分：结语道德与法治是守护网络安全的重要手段。
我们要以道德为根本，带动形成良好的网络行为习惯；同时，我们也要加强法治建设，制定更加完善的法律法规来保护网络安全。
只有道德与法治相辅相成，我们才能共同守护网络安全，享受和谐有序的互联网使用环境。
谢谢大家！（以上内容仅供参考，具体写作请根据文体要求进行调整。
）。
网络安全说课稿
网络安全说课稿一、说教材。
1．地位及作用：本节课选自广东教育出版社《信息技术（选修3）网络技术应用》第六章《网络安全技术》第一节《网络安全》，是对网络技术行为的规范和促进。
本节课通过网络安全方面的一些案例，让学生认识在网络应用中存在的安全隐患，引起学生对网络安全问题的足够重视，使他们逐渐养成安全用网的好习惯。
2．教学目标：◆知识与技能：◇初步认识网络应用中存在的安全隐患；◇能够识别在网络应用中并不复杂的不安全因素并能采取适当的安全措施。
◆过程与方法：◇通过案例学习，网络信息的鉴别能力和安全意识得到了锻炼和提高。
◆情感态度与价值观：◇形成良好的网络安全意识和网络应用习惯；◇树立“网络安全，人人有责”的使命感。
3.教学重点：◇网络应用中有哪些安全隐患，对网络安全隐患的一般处理方式。
4.教学难点：◇网络安全意识的形成。
二、说教学对象分析作为一名高中生，学生已经具有一定的网络使用经验，但是对于网络应用中存在的安全隐患却了解的并不全面，网络应用的安全意识还不够强烈，同时也可能存在着某些不良的网络应用习惯。
因此我们应该引导学生从自己的亲身经历和真实的案例出发，去真切感受问题的存在，找出问题的原因和解决方法，形成良好的网络安全意识和网络应用习惯。
.三、说教法情境导学法：情境（陷阱）导入，引起学生反响，激发学生对本课的学习兴趣。
案例分析法：引导学生对案例进行理性分析，提出解决具体问题的办法。
四、说学法。
发现法；小组讨论法。
五、说教学策略。
由于本课时目标侧重于引导学生关注网络应用安全方面并形成安全使用网络的良好习惯，并不对学生在技术和理论方面提出更高的要求，所以本节重点采用“情境—陶冶教学策略”，意图通过创设与网络应用安全有关的情境，激起学生的学习兴趣，并在这种情境中完成调查问卷、讨论交流、发现问题并思考对策，最后由老师启发总结，让学生在学习过程中获得的认识和经验转化为安全用网的良好习惯。
六、说教学过程。
七、说教学反思。
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教 材 内 容 在 教 材 体 系 中 的 地 位 和 作 用
本课的内容，在整个信息技术教材 体系中有着至关重要的地位和作用，只 要是应用网络，就要涉及网络安全的问 题。因此必须牢牢记住：安全第一。 可以说对每一位学生是伴随终身的 德育目标。
三 维 教 学 目 标
（一）知识与技能： 1，认识计算机网络病毒和黑客病毒对计算机网络的危害性。 2，理解“以预防病毒入侵为主，查杀病毒为辅”防范计算机 网络病毒的基本原则。 3，掌握防范黑客病毒（主要是特洛伊木马病毒）常用的一些 技术措施和操作方法。
（二）过程与方法： 1，通过讲解和展示的视频资料，认识计算机网络中的黑客病 毒的危害性。 2，通过学习常用的网络安全措施，来掌握常用的防范技术。 3，通过对学生网络道德规范教育，培养学生在网海中合作学 习，相互共勉，共同提高信息素养。 （三）情感态度与价值观： 1，通过学习网络可能受到的威胁和攻击，使学生在思想上认 识网络安全的重要性。 2，培养学生在获取、交流信息的过程中，树立信息安全意识， 自觉抵制不良信息。加强网络道德规范意识，遵守计算机网络 道德标准。 3，培养学生在日常生活、学习中，遵守伦理道德和法律法规， 形成与信息社会相适应的价值观。
教法：
以任务驱动为主线，开展教学 1、教师创设情景，导入课题。 2、出示自学提纲，指导学生的 自主探究、合作交流来发现 问题，解决一般问题 3、教师点拨，解决疑难问题 4、指导实践操作 5、归纳总结 6、效果评价
学法：
在教师的自学提纲 引领下，学生自主探 究、合作交流提出自 己解决不了的问题； 聆听教师点拨和实践 操作练习等形式解决 学习中的重难点。学 生在探究活动、完成 任务的过程中，实现 知识的获得、迁移和 融合。
重点：
教 学 重 难 点
掌握防范计算机网络病毒的基本原则和常用 的一些技术措施
难点：
认识计算机网络病毒的危害性。认识防范 计算机病毒要“以预防病毒入侵为主，查杀病毒 为辅”基本原则的重要性
重难点的处理：
我将用自学提纲为引领，以任务驱动为主线， 通过学生自主探究、合作交流、教师点拨、实践 操作来掌握本节的重点，同时在强化训练、完成 任务的过程中突破难点。
教 学 资 源 的 开 发 与 利 用
1、多媒体网络资源： 网络教室及教学设备 2、学生资源：
我们平谷七中地处城乡结合处， 来自贫困的山区农民的孩子居多，大 多数家里没有电脑。 每个学生所掌握信息技术知识的 水平差异较大，操作能力参差不齐 3、信息技术教材 让学生根据自学提纲，读懂教材自学
教 学 方 法 及 学 习 方 法
3、激趣引入与任务驱动相结合,使学生积极主动地协作、 探究知识。 4、分层教学、因材施教。 照顾到学生个体差异性，使不同层次的学生得到 不同程度的提高。
第二章 第四节
板 书 设 计
1、网络可能受到的 威胁和攻击
网络安全
3、防范木马病毒
（特洛伊木马）
2、常用的网络安全 措施
4、网络道德规范
谢谢大家
教 学 过 程
1 设疑激情，导入新课 病毒侵入计算机 2出示三维教学目标 3展自学提纲，引自主学习 4合作交流，教师点拨 5完成任务，形成技能 6拓展延伸，学以致用 7分总评价，归纳总结
道德教育
1、本课整合德育、信变学生的学习方式。用多种学习方法获取知识。