中学生网络安全教育教案(真)
中学生网络安全教育专题培训教案
中学生网络安全教育专题培训教案一、教学目标1、让学生了解网络安全的重要性和常见的网络安全威胁。
2、帮助学生掌握基本的网络安全防护知识和技能。
3、培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
二、教学重难点1、重点（1）常见的网络安全威胁及防范措施。
（2）培养学生的网络安全意识和正确使用网络的习惯。
2、难点（1）如何让学生深刻理解网络安全的重要性，并将知识转化为实际行动。
（2）引导学生在面对复杂的网络环境时，能够准确判断并避免潜在的网络安全风险。
三、教学方法1、讲授法：讲解网络安全的相关知识和概念。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生更直观地了解网络安全问题。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流网络安全的经验和看法。
4、实践操作法：指导学生进行一些简单的网络安全设置和操作。
四、教学过程（一）导入通过提问引导学生思考网络在生活中的作用以及可能存在的风险。
例如：同学们，我们每天都会使用网络，那网络给我们带来了哪些便利呢？但是，大家有没有想过，在使用网络的过程中，可能会遇到哪些危险呢？（二）知识讲解1、网络安全的定义和重要性（1）解释网络安全的概念，即网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
（2）强调网络安全对于个人、社会和国家的重要性。
比如，个人的隐私信息泄露可能会导致财产损失、名誉受损；企业的网络安全漏洞可能会影响业务运营，造成重大经济损失；国家的关键信息基础设施受到攻击可能会威胁国家安全。
2、常见的网络安全威胁（1）网络病毒和恶意软件讲解网络病毒的传播方式和危害，如通过电子邮件、下载链接等途径传播，可能会导致计算机系统瘫痪、数据丢失等。
介绍恶意软件的类型，如间谍软件、广告软件、勒索软件等，以及它们如何窃取用户信息、干扰正常使用。
（2）网络诈骗列举常见的网络诈骗手段，如虚假购物网站、中奖诈骗、网络兼职诈骗等。
初中个人信息安全防护教案：合理使用网络资源
初中个人信息安全防护教案：合理使用网络资源网络已经成为我们不可或缺的生活组成部分，它让我们可以随时随地获取各种各样的信息，也为我们提供了许多便利。
但与此同时，网络也带来了很多安全隐患，对于初中生来说，在使用网络的时候要牢记保护个人信息安全，合理使用网络资源。
一、防范网络诈骗1.要认真阅读网站的隐私协议和条款，不要随意注册一些不知名的网站，不要轻易泄露个人信息，例如用于报名一些免费的优惠活动等。
2.在使用电子邮件、社交软件、即时通讯等工具时，应当时刻保持警惕，不要轻易点击附件、链接、下载文件等，更不要将个人信息直接发送给陌生人。
3.通常，网络诈骗往往伪装成由银行、政府机构等名义发出的电子邮件或短信，要特别注意这一点。
如果有哪些银行、政府机构等单位需要操作你的账户、确认你的信息，可以直接去相关官网或拨打其唯一官方电话进行核实。
二、防范网络欺凌1.网络欺凌是指在网络上针对某个人或团体的行为，如诽谤、谩骂、传播谣言等。
如果遇到网络欺凌，应该及时向父母、老师或有关部门进行反映和求助。
2.在发表自己的观点时，要注意语言文明，不要恶意攻击别人。
同时，也要避免在网上透露个人生活、学校或工作等相关信息。
三、防范网络陷阱1.在使用网络的时候，一定要多做一些思考，不要盲目相信一些网络信息。
同时，要通过正规网站、专业媒体了解事实真相，不要被不实谣言所欺骗。
2.不要随意点击来路不明的链接、下载未知软件、插件、小游戏等，避免病毒或恶意软件对电脑造成损害。
四、合理上网1.记住使用公共场所的计算机，退出登录、关闭浏览器时，一定要清除历史记录和缓存，以免个人信息被他人利用。
2.合理利用网络资源，要遵守版权法规及知识产权法规。
不要通过擅自下载非法的音乐、电影、电视剧等内容，避免侵犯他人合法权益。
3.网络游戏，要根据实际情况，选择合适的时间和环境，避免沉迷游戏，影响正常学习。
网络虽然给我们生活带来了很多便利，但同时也存在很多安全隐患。
初中开学第一课网络安全教育教案
初中开学第一课网络安全教育教案目标本次网络安全教育的目标是帮助初中生提高网络安全意识，研究如何保护自己免受网络威胁。
教案一、教学目标- 了解网络安全的重要性；- 掌握常见的网络安全威胁；- 学会保护个人信息和账号安全的方法；- 能够正确应对网络欺凌和网络诈骗。
二、教学内容1. 什么是网络安全- 简要介绍网络安全的概念；- 强调网络安全对个人和社会的重要性。
2. 常见的网络安全威胁- 介绍病毒、木马、钓鱼网站等常见的网络安全威胁；- 分析网络安全威胁对个人和社会的危害。
3. 保护个人信息和账号安全- 强调个人信息和账号安全的重要性；- 教授如何设置强密码、定期更改密码等保护账号安全的方法；- 提示不随意泄露个人信息的注意事项。
4. 应对网络欺凌和网络诈骗- 分析网络欺凌和网络诈骗的危害性；- 教授如何正确应对网络欺凌和网络诈骗；- 强调寻求帮助和向老师或家长报告的重要性。
三、教学方法- 利用多媒体展示案例和视频，增加学生的兴趣和参与度；- 进行小组讨论，让学生分享自己的网络安全经验和疑惑；- 提供实际案例和练，让学生通过实践加深理解。
四、教学评价- 设计网络安全知识测试，测试学生对所学知识的掌握情况；- 观察学生在小组讨论中的参与度和表现。
五、教学延伸- 鼓励学生参加网络安全相关的比赛和活动；- 家长通过家庭教育和监督，加强对学生的网络安全意识教育。
总结通过本次网络安全教育，我们希望让初中生们能够深入了解网络安全的重要性，学会保护自己免受网络威胁，并能正确应对网络欺凌和网络诈骗。
这将为他们的网络生活提供更安全的环境，建立正确的网络安全意识。
同时，也希望家长能够与学校共同努力，加强对学生的网络安全教育。
中学生网络安全主题班会教案大全6篇
中学生网络安全主题班会教案大全6篇中学生网络安全主题班会教案精选篇1网络安全教育主题班会教案教学目标:1 了解学生的网络安全意识和水平。
2 让学生从整体上把握网络概念,有个大概的了解。
教学过程:课前引言:信息时代的到来,越来越多的人平常的学习工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。
一些人用网络工作学习,但总是有一些人出于赚钱显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。
通过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测黑客技术计算机网络病毒漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。
一学习要求及方法1 本课程没有合适的教材,希望大家能勤做笔记,结合网上教案,认真做好听课及复习工作。
2 除了上课认真听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习相关资料,多动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。
3适时开展一些交流讨论会,分享一段时间来大家的所得。
二网络安全概述1 学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解兴趣及掌握程度。
分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。
老师根据情况作一个小结。
2 老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。
木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。
“熊猫烧香” 病毒: 2006年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号QQ账号等功能。
中学生互联网安全教育专题展示教案
中学生互联网安全教育专题展示教案一、教学目标1、让学生了解互联网的潜在风险和危害，如网络诈骗、网络欺凌、个人信息泄露等。
2、培养学生的网络安全意识，使其能够识别和避免常见的网络安全陷阱。
3、教导学生正确使用互联网，遵守网络道德规范，养成良好的上网习惯。
4、提高学生在网络环境中的自我保护能力，学会应对网络安全问题的方法。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到网络安全的重要性，了解常见的网络安全问题。
（2）教导学生掌握保护个人信息、防范网络诈骗和网络欺凌的方法。
2、难点（1）如何引导学生将网络安全意识转化为实际行动，在日常生活中自觉遵守网络道德规范。
（2）让学生理解一些复杂的网络安全技术概念，如加密技术、防火墙等。
三、教学方法1、讲授法：讲解网络安全的基本概念和知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生深入理解网络安全问题。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论网络安全相关话题，培养合作与交流能力。
4、角色扮演法：模拟网络场景，让学生在实践中学会应对网络安全问题。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于中学生因网络安全问题遭受损失的新闻视频，引起学生对网络安全的关注，从而导入本节课的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）网络安全的概念和重要性向学生解释网络安全的定义，强调在互联网时代，保护个人隐私、财产安全和信息安全的重要性。
（2）常见的网络安全问题①网络诈骗介绍网络诈骗的常见手段，如虚假网站、中奖骗局、网络购物诈骗等，提醒学生要保持警惕，不轻易相信陌生人的信息。
②网络欺凌讲解网络欺凌的表现形式，如言语攻击、恶意曝光他人隐私等，教育学生要尊重他人，不参与网络欺凌行为。
③个人信息泄露阐述个人信息泄露的途径和危害，教导学生如何保护自己的个人信息，如不随意在网上填写真实信息、设置强密码等。
（3）网络安全法律法规简单介绍我国与网络安全相关的法律法规，让学生明白在网络世界中也要遵守法律。
3、案例分析（15 分钟）展示几个典型的网络安全案例，如中学生因沉迷网络游戏被骗取大量钱财、因在网上泄露个人信息而遭受骚扰等。
中学生网络安全教育主题班会教案
中学生网络安全教育主题班会教案一、教学目标1、让学生了解网络安全的重要性，增强网络安全意识。
2、帮助学生掌握常见的网络安全风险及应对方法。
3、引导学生养成良好的上网习惯，合理利用网络资源。
二、教学重难点1、重点（1）常见网络安全风险的识别与防范。
（2）培养学生正确的网络使用观念和行为习惯。
2、难点（1）如何让学生深刻理解网络安全的重要性，并将知识转化为实际行动。
（2）引导学生在面对复杂的网络环境时，能够做出明智的判断和选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践演练法四、教学准备1、收集网络安全相关的案例、图片、视频等资料。
2、制作多媒体课件，包含网络安全知识的讲解和互动环节。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段关于网络安全事故的新闻视频，如网络诈骗导致学生财产损失、个人信息泄露引发的骚扰等，引起学生对网络安全问题的关注，从而引出本节课的主题——中学生网络安全教育。
（二）知识讲解（20 分钟）1、网络安全的定义和范畴向学生解释网络安全的概念，包括网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
范畴涵盖网络系统安全、网络信息安全、网络交易安全等。
2、常见的网络安全风险（1）网络诈骗介绍网络诈骗的常见形式，如虚假中奖信息、网络购物诈骗、冒充亲友诈骗等，并通过实际案例让学生了解其危害。
（2）个人信息泄露讲解个人信息在网络上被泄露的途径，如不安全的网站注册、随意分享个人敏感信息等，以及可能带来的后果，如垃圾短信、骚扰电话、信用卡被盗刷等。
（3）网络暴力阐述网络暴力的表现形式，如恶意评论、诽谤、人肉搜索等，强调其对受害者造成的心理伤害。
（4）网络成瘾分析网络成瘾的原因和危害，如影响学习、身体健康、社交能力等。
3、网络安全防范措施（1）提高自我保护意识不随意透露个人信息，不轻易相信陌生人，设置强密码并定期更换。
网络安全教育主题班会教案(5篇)
网络安全教育主题班会教案（5篇）为了让同学们在新学期有一个良好的开端，下午的班会课时间，我们根据年级学生特点，开展了主题各异的开学一课班会活动。
作者分享了5篇网络安全教育主题班会教案，希望对于您更好的写作网络安全主题班会有一定的参考作用。
网络安全主题班会教案篇一班会主题：安全、健康、文明，青少年的绿色络班会目的：通过此次班会，意在用众多鲜明的事例，对学生进行络安全、健康、文明教育，使其具有正确对待络的思想，并能充分利用络，从我做起，携手建设络世界。
班会内容：分三个内容进行，分别是络安全、络健康、络文明。
一、络安全络安全包含三方面含义：一是关于上时个人信息资料的安全，第二是接入互联时个人计算机的安全，第三是由络接触转入现实接触时的人身安全。
1、个人信息资料的安全。
当今社会是信息化（或数字化）的社会，个人信息安全非常重要。
个人信息资料包括哪些呢出生日期、身世分量证号码、家庭住址、电子话号码、银行卡密码、电子信箱帐号密码、个人照片等等。
个人资料现已成为他人盗取的重要目标。
案例一：播放个人安全信息被泄露，危害几何短片。
问：络QQ聊天要注意什么你如果遇到同样情况该怎么办案例二：播放储户存款不翼而飞短片。
问：你从短篇中学到什么不要用什么作为密码提示：不要将重要的个人信息提供到聊天室或公共讨论区；2、个人计算机的安全。
络中高手如云，随着高科技手段的使用和普及，个人计算机已经成为黑客或不法分子的攻击目标。
这也是我们在上时经常遇到的情况。
提示：不点击不明链接；给电脑设置防火墙；及时打官方公布的系统补丁。
3、由络接触转入现实接触时的人身安全。
案例一，名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了。
与男友见面三次后被杀。
案例二，一少女与男友相处三个月怀孕两次，后男子消失。
面对QQ聊天室里既陌生又熟悉的头像，面对那一遍又一遍的请求，我们该怎么选择呢，是见，还是不见提示：A、不要轻易答应与聊天不久的友见面，如须见面，一定要多方了解其背景。
中学生上网安全教育案例分析教案
中学生上网安全教育案例分析教案一、教学目标1、让学生了解网络安全的重要性，增强网络安全意识。
2、帮助学生掌握常见的网络安全风险及应对方法。
3、引导学生养成正确、健康、安全的上网习惯。
二、教学重难点1、重点（1）分析典型的中学生上网安全案例，让学生深刻认识网络风险。
（2）教导学生如何识别和避免网络陷阱，保护个人信息安全。
2、难点（1）如何引导学生将网络安全知识转化为实际行动，在日常生活中切实遵守网络安全规则。
（2）让学生理解网络安全不仅关乎个人，也影响到家庭和社会。
三、教学方法1、案例分析法通过展示真实的中学生上网安全案例，引导学生分析讨论，从中吸取教训。
2、小组讨论法组织学生分组讨论网络安全问题，促进学生之间的思想交流，培养合作与解决问题的能力。
3、讲授法讲解网络安全的基本知识和应对策略，使学生建立系统的网络安全概念。
四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的作用和可能存在的风险，例如：“同学们，你们每天都会上网，那你们觉得网络给我们带来了哪些便利？又有没有遇到过什么让你们觉得不安全的情况呢？”（二）案例展示与分析（25 分钟）1、案例一：网络交友不慎具体描述案例小明是一名中学生，他在网上结识了一个自称同龄的网友。
两人聊得很投机，小明逐渐对这个网友放下了防备。
网友提出见面，小明没有多想就答应了。
见面后，小明才发现对方是一个成年人，并且对他进行了敲诈勒索，威胁他不许告诉家人和老师。
分析：（1）小明在网络交友中犯了哪些错误？（2）我们应该如何正确对待网络交友？2、案例二：网络诈骗具体描述案例小红在网上看到一则兼职刷单的广告，声称可以轻松赚钱。
小红心动了，按照对方的要求进行操作，结果不仅没有赚到钱，还被骗走了自己积攒的零花钱。
分析：（1）小红为什么会被骗？（2）如何识别网络诈骗的常见手段？3、案例三：个人信息泄露具体描述案例小刚喜欢在各种网站和社交平台上填写个人信息，包括姓名、年龄、家庭住址、电话号码等。
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中学生网络安全教育教案
一、教学目的：
为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、教学重点：
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教学过程：
导入语：今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。
青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。
但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
内容一青少年用户使用互联网的特征
一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。
具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。
三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。
37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。
31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。
也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。
四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。
五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。
以下依次是：“满足个人
爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。
最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。
内容二网络的影响
一网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使
思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
内容三上网青年的各种“症状”
（1）认知上的“快餐——硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。
而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
（2）情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。
上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。
只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。
生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。
互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
（3）意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。
但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
内容四充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策
1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。
必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强网上文明行为规范的建设。
要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。
网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。
另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。
调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术。