休闲体育视域下的高校篮球教学改革

增 强 师 资 力 量 及 多 组 织 教 师 的 业 务 学 习 、培 训 ， 提 高 教 师 的 业 务 水 平 、能 力 。开 设 体 育 选 项 教 学 ， 需 要 教 师 有 更 扎 实 更 高 的 素 质 、 能力，善于思考，更新教育教学观念，要求教师对学生的选项学习 具 有 较 强 的“ 指 导 ”作 用 ， 这 给 教 师 带 来 了 很 大 的 教 学 压 力 ， 激 励 教 师不断进步。因此， 要 不 断 提 升 教 师 的 业 务 水 平， 学 校 应 多 组 织 教 师 外 出 学 习 、培 训 ， 体 育 教 师 自 身 也 要 通 过 自 学 、校 本 培 训 、教 研 活 动等不同形式， 不断学习， 深 入 研 究 。另 外 超 出 标 准 课 时 外 的 工 作 量应加大补助力度，提高教师的工作热情及积极性。
要把终身体育贯穿于学校体育教学中，选项教学是实现体育 素质教育的一把很好的利剑，它把传统的体育思想教育彻底地转 变到培养学生身体素质上来， 注重体育知识的学习、体育兴趣的培 养，彻底改变学生只是为了达到锻炼标准而从事体育锻炼的思想， 提高了学生对体育锻炼的认识。
５ 对选项教学的几点建议 降 低 选 项 时 教 师 工 作 量 。学 生 选 项 填 写 时 必 须 严 格 按 照 比 例
首先，应 以 学 生 的 兴 趣 为 主 导 。兴 趣 是 休 闲 体 育 的 核 心， 这一 点 对 于 篮 球 运 动 来 说 也 不 例 外 。篮 球 运 动 之 所 以 能 够 融 合 休 闲 体 育的理念，其中重要的一点就是篮球运动所具有的多元化价值能 够给人们带来乐趣， 符 合 参 与 者 的 兴 趣 。因此， 在从休闲体育的视 角出发对高校篮球教学的内容进行改革时，一定要注意以学生的 兴趣为主导。
１ 休闲体育视域下高校篮球教学目标的改革 自高校体育教学改革实施以来，各个高校都或多或少的对本
校的体育课程目标进行了相应的改革，这一点对于高校篮球教学 来 说 也 不 例 外 。但 是 在 资 料 分 析 研 究 和 实 地 走 访 的 过 程 却 发 现 ， 由 于受传统体育教学思想的影响，目前，很多高校在开展篮球教学活 动时，培养学生的篮球技战术能力和学生的团队合作能力，仍然是 篮球教学目标体系中最为常见的两项，其中对于学生篮球技战术 能力和篮球运动水平的重视和强调尤为突出，以至于使得高校篮 球教学活动带有了明显的竞技性，违背了高校体育教学的初衷，教 学目标存在明显的不够全面的问题。
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当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｓｐｏｒｔｓ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）
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学校体育学
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教学时间，更加大了教学的难度。
４ 我校选项教学实施取得的成效 ４ ． １ 明显提高了学生上课的积极性
由于我校开设的体育选项较多，所以不同性格学生的不同兴 趣 爱 好 基 本 都 能 满 足， 学 生 锻 炼 起 来 就 比 较 轻 松 、愉 快， 就会取得 最佳的锻炼效果。兴趣是最好的老师， 学生选择了自己喜欢的运动 项目，上体育课时就会充满热情，积极主动地学习，从而教学工作 得以顺利进行，教学任务也能圆满完成。 ４ ． ２ 学会多种运动技能， 很好得提高学生的运动技术水平
有些学生在３年时间中选择了若干模块的学习，使他们对多种 运动技能都有所了解，掌握了更多种的运动技能；也有些学生３年 中 就 选 择 了１ ～２ 个模块的学习， 使技术、技 能 掌 握 得 更 扎 实 、更 精 湛。在这样的学习中学生增强了自信， 更体会到了体育所带来的快 乐体验，将素质教育中的快乐体育发挥到了极致。 ４ ． ３ 充分发挥了教师的专长
球教学活动的融合有所帮助，并据此促进高校篮球教学成效的进一步提升。
关键词： 篮球教学 高校 休闲体育 教学目标 教学内容 教学方法
中图分类号：Ｇ８０４
文献标识码：Ａ
文章编号：２０９５－２８１３（２０１４）０９（ｃ）－００７９－０２
随着社会的发展， 人们的生活方式也在不断发生着变化。特别 是近些年，人们生活水平的提高和闲暇时间的增多，使得人们在重 视物质生活之余， 也越来越重视精神生活和身心健康。在这样的大 背景下， 休闲生活开始成为了人们愉悦身心、追求健康的一个重要 选 择 。所 以 ， 休 闲 体 育 这 种 以 愉 悦 、休 息 和 放 松 为 主 要 目 标 的 、积 极 的体育运动方式， 也因此得到了重视和发展。而篮球作为一种具有 一定的普及性、竞技性和娱乐性的体育运动， 非常受高校学生的欢 迎， 是高校学生休闲体育活动的常见运动项目之一。但是由于高校 篮球教学长期受传统体育教学理念影响，目前仍然无法满足高校 学 生 健 身 、娱 乐 、个 性 发 展 的 多 元 化 需 求，也 因 此 进 一 步 影 响到了 高校篮球运动的休闲化发展。鉴于此， 为了能够将休闲体育与高校 篮球教学更好的结合，促进高校篮球运动的休闲化发展，本文就从 休闲体育的视域入手，对高校篮球教学改革的相关问题进行了分 析。
其次， 要注意突出个性化的特征。要实现高校篮球教学的休闲 化，其中非常重要的一点就是要注意在开展篮球教学的过程中，最 大程度的发现和发挥学生的个体特征，让学生在参与篮球教学活 动的过程中，找到自身的价值点，提高自己的自信心，让休闲体育 的功能在高校篮球教学中得到最大化的发挥。
最后， 注意发挥篮球运动的多元化功能。休闲体育视域下的高 校篮球教学， 不仅仅是为了传授篮球运动技能、提高学生的篮球运 动水平，其同时还具有引导学生树立良好的体育意识和体育观念， 引导学生正确的认识运动与生活的内在关系等多种功能，因此，在 组织和选择高校篮球教学内容时，一定要注意通过教学内容来体 现和发挥篮球运动的多元化功能， 并以此来实现教学的休闲化。因 此，从休闲体育的视角进行高校篮球教学内容改革时，引入花式篮 球、增 加 比 赛 内 容 等 均 为 有 效 的 措 施 。
其次，在开展高校篮球教学活动的过程中，一定要重视自主而借此来培养学生良好的自学能力，积累良好的篮球运动体 验。
最后， 要注意提高任课教师对休闲体育理念的认识和重视。只 有正确的认识和理解了休闲体育的理念，在科学的把握社会发展 的同时注意关注学生需求的变化，才能够实现休闲体育理念与高
概括来说，在贯彻落实教学实践的过程中，要从休闲体育的视 域出发对高校篮球教学方法进行改革主要应注意如下几点。
首先，应注意教与学的双边活动在高校篮球教学工作中的充 分体现。也就说， 不但要重视任课教师在篮球教学活动中的主导地 位，同时也要注意重视和体现学生在篮球教学活动中的主体地位， 通 过 教 学 方 法 的 合 理 应 用， 让学生积极、主 动 、能 动 的 参 与 到 高 校 篮球教学活动之中，激发学生主动参与篮球活动的兴趣和愿望，充 分发挥学生的主观能动性。
２ 休闲体育视域下高校篮球教学内容的改革 目前各个高校在开展篮球教学活动时，教学内容多数都是以
篮 球 技 战 术 为 主 的 。然 而 实 际 上， 在 教 学 时 间 有 限 的 情 况 下， 如果 一味追求和强调完整的、系统的篮球技战术内容， 并将其作为高校 篮球教学的主要内容贯穿教学活动的始终，那么篮球运动的休闲 化功能肯定就难以得到有效的体现，高校篮球的休闲化教学也就 难 以 实 现 。长 此 以 往，往 往 就 会 因 为 教 学 内 容 的 繁 多 、枯 燥 而引发
体育教师都毕业于专业体育院校，多是一专多能的人才，在进 行选项教学后， 教师的体育专项才华得以充分发挥。教学时通过自 己专长过硬的动作给同学们做示范，带给学生美的感受，能吸引学 生的注意力，激发其学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，从而 使教学效果大为提高。 ４ ． ４ 充分体现了学校的特色， 有利于学校的发展
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休闲体育视域下的高校篮球教学改革
胡科伟 （湖南财政经济学院体育课部 湖南长沙 ４ １ ０ ２ ０ ５ ）
摘 要： 本文研究的是休闲体育视域下的高校篮球教学改革问题。文章从休闲体育的视角出发， 对高校篮球教学教学目标的改革、教学
内容的改革以及教学方法的改革等三个问题进行了分析，并分别提出了相应的看法和应注意的问题，希望能够对休闲体育理念与高校篮
３ 休闲体育视域下高校篮球教学方法主要的改革 在开展高校篮球教学活动时，目前最为常用的教学方法主要
有 示 范 法 、练 习 法 以 及 讲 解 法 几 种 。教 学 方 法 的 应 用 较 为 呆 板 、单 调，不但不利于学生篮球兴趣的激发和良好的教学氛围的营造，而 且也不符合休闲体育的特征和要求，因此，在从休闲体育的视角出 发针对高校篮球教学方法进行改革时，一定要注意教学方法的丰 富和创新。
学 生 的 消 极 情 绪， 从 而 影 响 到 教 学 的 成 效 。所以， 为 了 避 免 这 种 问 题，在进行高校篮球教学内容改革时，就应注意从休闲体育的角度 出发，充分利用篮球运动的休闲特征，发挥篮球运动的休闲功能。
具体来说，从休闲体育的视角对高校篮球教学的内容进行改 革时，主要应注意如下几点。
然而教学目标决定了教学活动的方向，同时也是组织教学内 容、选 择 教 学 方 法 、开 展 教 学 评 价 的 重 要 依 据 。如果只单一的强调 技战术和运动水平方面的目标， 却忽略学生的身心健康、兴趣爱好 等其他方面， 势必会影响到高校篮球教学的成效。而如果在进行高 校篮球教学改革时，能够从休闲体育的角度出发，重视篮球运动的 休闲娱乐、愉悦身心等多元化的功能， 让学生通过篮球运动实现身 心 的 放 松 、获 得 身 心 各 个 方 面 的 共 同 发 展 与 提 高 。鉴 于 此， 在进行 高校篮球教学改革时，应注意明确休闲体育的价值和意义，将休闲 体育与高校篮球教学进行科学的融合，并以此来制定科学合理的 教学目标。如： 高校篮球教学的教学目标不但应包括篮球技战术的 学 习 、运 动 水 平 的 提 高 、身 体 素 质 的 提 升，还 应 囊 括 培 养 良好的运 动 习 惯 、自 主 树 立 健 康 的 价 值 观 、注 意 终 身 体 育 观 念 的 贯 彻 和 培 养 等多元化的内容，从而让学生在篮球教学活动中，实现自我挑战、 自我提升，让自身的价值在篮球运动中得到良好的体现，让休闲体 育的理念在高校篮球教学的目标体系中得到相应的彰显。