《长恨歌》导学案解析
长恨歌导学案
学习目标：1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。
学习重点、难点：1、重点：多角度刻画人物形象。
2、难点：诗歌的主题。
学习方法：自主学习、合作探究法一、课堂学习1.给这首诗歌划分层次并简要概括每层的意思。
明确：第一部分，自开头至“不重生男重生女”，叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。
第二部分：自“骊宫高处入青云”至“不见玉颜空死处”，叙述安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。
第三部分：自“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”，写李回返长安后对杨的无穷思念。
第四部分：自“临邛道士鸿都客”至结束，写已身登仙界的贵妃仍心系尘寰，对李思念不已。
2.这首诗歌的题目是“长恨歌”，“恨”是什么意思，“长恨”应作何解释？明确：长恨歌，就是歌长恨，长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。
长恨就是长久的遗憾。
3.诗歌的主题是“恨”，那么形成悲剧的原因是什么？明确：唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。
悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。
4.“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”在全诗中有何艺术效果？明确：运用浪漫主义手法，点明主题，照应开头，给读者留下无限的想象空间。
二、问题探究1.关于《长恨歌》的主题思想，历来是读者争论的焦点问题，对此你有怎样的见解？明确：(1)爱情说，作品主要描写了李隆基和杨贵妃的爱情悲剧，歌颂他们的爱情；(2)讽喻批判说，白居易通过这个爱情悲剧批判唐玄宗好色误国。
(3)双重主题，在诗歌的前半部分批判的意味比较明显，后半部分中诗人对李、杨爱情悲剧的同情、对他们爱情的歌颂和惋惜远远大于批判.2.讨论诗歌中唐明皇、杨贵妃的形象。
明确：①李隆基：情深意重②杨玉环：美貌忠贞3.本诗很多地方都采用了借景抒情、融情入景的抒情手法，试找一两处分析。
《长恨歌》导学案4
《长恨歌》导学案4
青春寄语：不为失败找理由，要为成功找方法。
目标导航
1.知识与技能：
①了解白居易诗文及其在中国古代文学史上的地位。
②学习诗歌叙事、写景和抒情相结合，现实主义和浪漫主义相结合的表达技巧。
2.过程与方法：
①运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，深切感受饱含在诗歌中的意蕴美和情感美。
②欣赏本诗寓褒贬于鲜明形象中的委婉风格。
3.情感态度价值观：
体味诗歌中作者通过叙事表现出来的讽喻之意和同情、伤感之情。
预习案
一、作者简介：
白居易（772～846）代诗人，字，号、醉吟先生。
原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。
唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。
晚年官太子少傅，谥号“”，世称白傅，白文公。
官终刑部尚书，又称白香山。
二、初读诗歌，给下列句子中加线的字注音。
回眸()粉黛()骊宫()霓裳()
衾被()鼙鼓()仙袂()衣钿()
凝睇()钗擘()萦纡()马嵬()
阑干()绰约()迤逦（）（）
三、解释诗中重要词语。
御宇多年求不得六宫粉黛无颜色
可怜光彩生门户渔阳鼙鼓动地来
九重城阙烟尘生宛转娥眉马前死
东望都门信马归椒房阿监青娥老
迟迟钟鼓初长夜耿耿星河欲曙天
上穷碧落下黄泉其中绰约多仙子雪肤花貌参差是金阙西厢叩玉扃珠箔银屏迤逦开玉容寂寞泪阑干。
《长恨歌》导学案 (人教版高二选修) _0
《长恨歌》导学案 (人教版高二选修)《长恨歌》导学案学习目标：1．学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。
2．掌握诗歌抒情所采用表现手法。
学习重点、难点：诗歌主题的理解。
【知识链接】1.作者生平白居易（772—846），字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。
倡导新乐府，作品有讽谕诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自然、浅切流畅。
作品多收录于《白氏长庆集》。
白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父亲都是朝廷官员。
他自幼聪明，五六岁便学写诗，九岁便能够辨别声韵，读书也特别刻苦。
他出生的年代是“中唐”时期，曾经集中、统一而强大的唐帝国，已逐步滑坡。
2.李、杨的故事：唐玄宗是开创开元盛世的一代明君，杨玉环是蜀州司户杨玄瑛的女儿，随叔父杨玄琰入长安，及笄，嫁与玄宗第十四个儿子寿王李瑁为妃，后为李隆基看中。
李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。
得杨玉环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。
天宝十四载（755），手握重兵的范阳节度使安禄山打着讨伐杨氏、以清君侧的幌子，发动了叛乱，兵临长安。
公元756年，李隆基偕杨玉环等仓皇出奔，西行四川。
至陕西马嵬驿，扈从禁军发难，先杀了杨国忠及杨贵妃的两个姊妹，又逼着唐明皇将杨贵妃赐死，以谢天下。
迫于情势，李隆基只得命高力士缢死杨贵妃。
3.歌行体:“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。
篇幅可短可长，保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动；声韵比较自由，平仄不拘，句式比较灵活。
以“歌”命名的有白居易的《长恨歌》等，以“行”命名的有白居易的《琵琶行》等，以“歌行”命名的有高适的《燕歌行》。
【方法指导】1.课前根据注释阅读课文，划出不懂的句子，上课时通过与同学讨论或询问老师解决。
2.熟读成诵并仔细阅读知识链接部分，试着用“以意逆志，知人论世”的方法探讨诗歌主题。
预习案一、给加点的字注音渔阳鼙鼓霓裳羽衣千乘万骑因利乘便跨下坐骑花钿委地翠翘金雀天旋日转椒房阿监监视监狱耿耿星河翡翠衾寒临邛道士西厢玉扃珠箔银屏仙袂飘飖含情凝睇钗擘黄金二、给加点的词注音并解释1．黄埃散漫风萧索2．云鬓半偏新睡觉3．遂教方士殷勤觅4．临别殷勤重寄词三、结合注释阅读课文，移注重点字词，划出不理解的句子。
《长恨歌》导学案 (人教版高二选修)共3篇
《长恨歌》导学案 (人教版高二选修)共3篇《长恨歌》导学案 (人教版高二选修)1《长恨歌》导学案 (人教版高二选修)《长恨歌》是唐代著名诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。
诗中主要描绘了唐玄宗和杨贵妃之间的爱情故事，并追溯了唐玄宗治下的历史背景。
本篇文章将以人教版高二选修教材为基础，为读者提供一份详细的导学案。
一、教材中阅读指导1. 了解唐玄宗时期的历史背景，尤其是安史之乱的影响；2. 了解杨贵妃的家世、美貌以及对唐玄宗的影响；3. 了解唐玄宗和杨贵妃之间的感情，以及因爱情而引起的政治和文化变化；4. 注意诗中使用的修辞手法，如形象描写、比喻和对比等；5. 理解作者对唐玄宗和杨贵妃爱情故事的态度。
二、课内导读1. 了解唐玄宗时期的历史背景《长恨歌》的时代背景是唐代中晚期，唐朝处于全盛时期。
然而，唐玄宗时期也发生了安史之乱，导致东都长安陷落，唐朝政治和经济受到严重的影响。
2. 了解杨贵妃的家世、美貌以及对唐玄宗的影响杨贵妃是唐玄宗宫廷中出现的一个知名人物，她来自于一个普通的官宦之家，但是却有着非常美丽的容貌。
杨贵妃的出现让唐玄宗对她青睐有加，为了和她在一起，不惜废黜宠爱已久的王后，并将她册立为后妃。
3. 了解唐玄宗和杨贵妃之间的感情，以及因爱情而引起的政治和文化变化唐玄宗和杨贵妃之间的感情一度非常深厚，唐玄宗在她身边包容她的一切，并宠爱有加。
唐玄宗因为杨贵妃的美貌而变得专注于个人感情，而忽略了朝政和民生，这也造成了许多政治和文化上的变化。
4. 注意诗中使用的修辞手法，如形象描写、比喻和对比等白居易在诗中运用了许多修辞手法，如形象描写、比喻和对比等，来描述唐玄宗和杨贵妃之间的爱情故事。
他用了寓言的方式来抒发自己对于这段感情的认识和感受，使得整篇诗文很具有艺术性。
5. 理解作者对唐玄宗和杨贵妃爱情故事的态度作者在写作《长恨歌》时，描述了唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，同时也揭示了这段爱情对于整个唐朝的影响。
在作者心中，唐玄宗和杨贵妃的爱情故事是一种精神的饥渴，一种对于个人欲望的崇拜，也是唐朝政治和文化衰落的一种象征。
解读《长恨歌》中的诗意与情感交织-教案
教案解读《长恨歌》中的诗意与情感交织-教案一、引言1.1背景介绍1.1.1唐朝文学背景：《长恨歌》创作于唐朝，这一时期是中国文学史上的黄金时代，诗歌创作达到顶峰。
1.1.2作者白居易：唐代著名诗人，以《长恨歌》等作品闻名，其诗歌情感丰富，意境深远。
1.1.3主题概述：《长恨歌》以唐玄宗与杨贵妃的爱情故事为主线，展现了深刻的人性思考和情感表达。
1.1.4教学目的：通过解读《长恨歌》，使学生深入理解诗意与情感的交织，提升文学鉴赏能力。
1.2教学准备1.2.1教材准备：《长恨歌》原文及注释，相关背景资料。
1.2.2教学工具：多媒体设备，用于展示相关图片和视频资料。
1.2.3学生准备：预习《长恨歌》原文，了解基本情节和背景。
1.2.4教学环境：安静、舒适的教室环境，有利于学生专注学习。
1.3教学导入1.3.1引入话题：通过讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，激发学生对《长恨歌》的兴趣。
1.3.2提问互动：询问学生对《长恨歌》的了解程度，引导他们思考诗中的情感表达。
1.3.3视频展示：播放相关视频资料，帮助学生更直观地感受诗歌的意境。
1.3.4教学目标重申：强调通过学习《长恨歌》，提升学生的文学鉴赏能力和情感理解能力。
二、知识点讲解2.1诗歌结构分析2.1.1结构特点：《长恨歌》采用长篇叙事诗的形式，结构严谨，情节连贯。
2.1.2段落划分：诗歌可分为几个主要部分，每个部分都有其独特的情感和意境。
2.1.3语言风格：白居易运用了丰富的修辞手法和形象的语言，增强了诗歌的表现力。
2.1.4情感表达：通过细腻的情感描写，展现了唐玄宗与杨贵妃之间复杂的爱情关系。
2.2主题思想解读2.2.1爱情主题：诗歌以唐玄宗与杨贵妃的爱情故事为主线，展现了爱情的伟大和悲剧性。
2.2.2人性思考：通过对唐玄宗与杨贵妃的描写，反映了人性的复杂性和矛盾性。
2.2.3历史背景：诗歌反映了唐朝由盛转衰的历史背景，展现了时代的沧桑感。
2.2.4哲学思考：诗歌中蕴含了对人生、命运和时间的深刻思考，引发读者共鸣。
高中语文_《长恨歌》教学设计学情分析教材分析课后反思
《长恨歌》教学设计设计者：【总体思路】《长恨歌》这首长诗结构很清晰，诗的前半部分极写李隆基和杨玉环纵情声色的生活；后半部分由于两个人沉湎欢愉，不理朝政，终于导致了国家倾覆的政治悲剧，同时也造成了他们天人永隔的爱情悲剧。
从作品的意脉上来看，作者无不围绕着对“汉皇重色思倾国”的讽喻和批判来展开。
全诗的第一句提纲挈领，统领全篇，既揭示了李、杨爱情悲剧的内在原因，也暗含了作者鲜明的爱憎立场。
学习本诗，最好的方法就是读和悟，边读边悟，读悟结合。
本课首先采用多种形式涵咏诵读，有学生试读，教师配乐诵读，有学生配乐展示，多角度、多层次的诵读来感受李、杨之间的绵绵长恨。
接着以品味诗歌的语言为抓手，感受诗歌婉转动人、缠绵悱恻的艺术魅力。
最后当堂背诵这首诗歌中最脍炙人口的名句。
【学习目标】⑴了解李杨的爱情悲剧，背诵诗中的名句。
⑵品味语言，鉴赏诗歌的表现手法。
(3)感受诗歌婉转动人，缠绵悱恻的艺术魅力【教学方法】诵读品悟法、情感体验法、探究学习法【教学媒体】多媒体【教学课时】一课时【课前预习】1、熟读《长恨歌》这首诗，完成导学案上的预习检测部分。
2、了解作者白居易及诗歌创作背景⑴白居易：字乐天，号香山居士。
他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。
后历任苏州、杭州刺史，很得民心。
官终刑部尚书，世称白香山。
文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。
他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。
他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。
其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。
长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。
其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。
⑵创作背景：《长恨歌》是白居易诗作中脍炙人口的名篇，作于元和元年（806），当时诗人正在盩厔县（今陕西周至）任县尉。
这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。
《长恨歌》导学案一(教师)
第三部分：人间天上，人鬼情未了
参考二（诗化版）：第一部分：重色思倾国，祸根此种植
第二部分：悲从美色来，思由倾国生
第三部分：尽日不能忘，长恨天人隔
（二）第一部分
1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”有什么作用？
答：唐人心目中唐就是汉的再现。
汉武帝宠李夫人与唐玄宗宠杨贵妃相似。
[白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。
”]
这句话既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗，起提纲挈领的作用。
2、哪一句集中描写了杨玉环的美貌？运用了什么手法？
答：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
运用夸张和对比，突出杨玉环倾国倾城的美貌。
3、诗中那些地方表现了唐玄宗对杨玉环的宠爱？
答：如：“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”“遂令天下父母心，不教生男重生女”等。
为了自己的爱人，李隆基可以无限放纵她的家人，他给了杨玉环所有的一切，他作为一个皇帝能给的东西都给了，他的江山他的社稷，他所有的一切。
爱江山更爱美人，在江山与美人之间的取舍中，他毫不犹豫地选择了美人。
4、作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情
答：批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱。
《长恨歌》 导学案
《长恨歌》导学案《＜长恨歌>导学案》一、学习目标1、了解《长恨歌》的创作背景及作者白居易的生平经历。
2、熟读并背诵全诗，理解诗歌的大意。
3、分析诗歌中唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，探讨其深层原因及社会影响。
4、鉴赏诗歌的艺术特色，包括语言、表现手法、结构等方面。
二、学习重难点1、重点（1）理解诗歌中所表达的情感，尤其是唐玄宗与杨贵妃之间复杂的爱情。
（2）掌握诗歌中的重要字词、典故和修辞手法。
2、难点（1）对诗歌主题的深入理解，如爱情与政治的关系、历史与现实的关照。
（2）体会诗歌艺术手法的运用对表达主题和情感的作用。
三、知识链接1、作者简介白居易（772 年－846 年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
2、创作背景《长恨歌》作于唐宪宗元和元年（806 年），当时白居易三十五岁。
元和元年冬，白居易与友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，谈起李、杨之事，感慨不已。
王质夫鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之，何如？”于是白居易写下了这首长诗。
四、文本解读1、诗歌内容《长恨歌》全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。
诗开篇就叙述了安史之乱前唐玄宗如何重色、求色，终于得到了“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的杨贵妃。
杨贵妃进宫后恃宠而骄，唐玄宗沉湎于歌舞酒色，不理朝政。
“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”，引发了安史之乱。
杨贵妃在马嵬驿被缢死，唐玄宗在逃亡途中对杨贵妃思念不已。
回宫后，唐玄宗更是日夜思念，“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”。
最后，道士在仙山上找到了杨贵妃，让她以“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”的形象与唐玄宗相见。
但两人的爱情最终以“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的悲剧结局告终。
2、诗歌结构全诗分为三部分。
第一部分从“汉皇重色思倾国”至“尽日君王看不足”，叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情生活及安史之乱的爆发。
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《长恨歌》导学案导学过程一、课前积累白居易，字，号。
唐德宗贞元年间中进士，由校书郎累官至左拾遗。
他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。
后历任苏州、杭州刺史，很得民心。
官终刑部尚书，世称白香山。
文学上，白居易主张“，”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。
他与元稹一起倡导“”，揭露时弊。
他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。
其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。
长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。
其诗善于叙述，平易通俗，语言浅显，流传广泛。
著有《白氏长庆集》。
【诗作背景】这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人到马嵬驿附近的仙游寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。
他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。
于是白居易写下了此事。
虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。
二、自主学习（1）给加点字注音粉黛．骊．宫霓裳．．临邛．鼙．鼓绰．约仙袂．衣钿千乘．钗擘．．马嵬．阑．干（2）解释加点词语:a、御宇．．．．多年求不得b、含情凝睇．．谢君王c、姊妹弟兄皆列土d、宛转．．登剑阁f、不见玉颜空死处．．蛾眉马前死e、云栈萦纡g、东望都门信马．．多仙子．．归h、耿耿．．星河欲曙天i、其中绰约j、珠箔银屏迤逦．．-．．开k、玉容寂寞泪阑干（3）古今异义：A.六宫粉黛无颜色．．是．． d.雪肤花貌参差．．光彩生门户 c.云鬓半偏新睡觉．． b.可怜⑷名句名段a.回眸一笑百媚生，。
B. ，芙蓉帐暖度春宵。
c.渔阳鼙鼓动地来，。
D.玉容寂寞泪阑干，。
e.夕殿萤飞思悄然，。
F. ，在地愿为连理枝。
三、合作探究1.这首诗按照情节的发展，可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？用整齐的句式概括出来。
2、题为“长恨歌”，“恨”为何意？谁“恨”？为什么“恨”？《长恨歌》练习题一、注音题回眸粉黛云鬓鼙鼓霓裳城阙花钿玉搔头萦纡龙驭马嵬池苑悄然曙天临邛衾寒玉扃迤逦钗擘新睡觉二、释义题御宇：云栈：萦纡：耿耿：玉扃：参差：迤逦：绰约：经年：精诚：排空驭气：穷：碧落：金阙：珠箔：银屏：寂寞：阑干：凝睇：人寰：三、选择题1.下列称呼不是指称白居易的是（）A．香山居士B．醉吟先生C．白乐天D．白微之2.李、杨爱情悲剧的时代背景是（）A．贞观之治B．安史之乱C．宦官当权D．玄武门之变3.以下不是中唐“新乐府运动”代表作家的是（）A．韩愈B．元稹C．张籍D．白居易4.《长恨歌》的诗歌体裁属（）A．七言律诗B．七言近体C．七言歌行D．七言绝句四、填空题（1）在天愿为比翼鸟，（2）渔阳鼙鼓动地来，（3）夕殿萤飞思悄然，（4）行宫见月伤心色，（5）春风桃李花开夜，（6）玉容寂寞泪阑干，五、简答题《长恨歌》以“长恨”命题，你怎样理解诗篇的结句“此恨绵绵无绝期”？六、延伸阅读读长恨辞李觏gòu蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死，自是君王不动心。
马嵬（清）袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
1、两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两诗的感慨是否一致？为什么？2、两首诗在表现手法上是否一致？请作简要的分析。
《长恨歌》导学案答案一、课前积累白居易：字乐天，号香山居士。
唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。
他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。
后历任苏州、杭州刺史，很得民心。
官终刑部尚书，世称白香山。
文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。
他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。
他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。
其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。
长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。
其诗善于叙述，平易通俗，语言浅显，流传广泛。
著有《白氏长庆集》。
【诗作背景】这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。
他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。
于是白居易写下了此事。
虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。
二、自主学习（1）给加点字注音粉黛．（dài）骊．宫（lí）霓裳．．（nícháng）临邛．（qióng）鼙．鼓（pí）绰．约（chuò）仙袂．（mèi）衣钿（diàn）千乘．（shèng）钗擘．．（chāibò）马嵬．（wéi）阑．干（lán）（2）解释加点词语:a、御宇．．多年求不得统治天下b、含情凝睇．．谢君王凝视出神c、姊妹弟兄皆列土．．蛾眉马前死．．分地受封d、宛转凄楚的样子e、云栈萦纡．．登剑阁蜿蜒曲折f、不见玉颜空．死处只有g、东望都门信马．．星河．．归任凭马走h、耿耿欲曙天天微明i、其中绰约．．多仙子轻盈美好j、珠箔银屏迤逦．．开连绵不断k、玉容寂寞泪阑干．．纵横的样子（3）古今异义：a、六宫粉黛无颜色．．美丽姿容b、可怜．．光彩生门户值得羡慕c、云鬓半偏新睡觉．．睡醒d、雪肤花貌参差．．是仿佛⑷名句名段a、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
b、云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
c、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
d、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
e、夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
f、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。
三、合作探究1.这首诗按照情节的发展，可以分为几部分？每部分主要写了什么内容？用整齐的句式概括出来。
一（开头――惊破霓裳羽衣曲）“长恨”的内因，是迷色误国，悲剧根源；杨妃入宫受宠，明皇迷色误国；二（九重城阙烟尘上――魂魄不曾入梦来）写唐玄宗、杨贵妃爱情的毁灭；马嵬生离死别，回宫绵绵相思；三（临邛道士鸿都客――结尾）写道士帮唐玄宗找杨贵妃。
仙山寻得杨妃，遥寄信物誓词。
2、题为“长恨歌”，“恨”为何意？谁“恨”？“恨”什么？为什么“恨”？（“恨”的原因）恨，就是遗憾，遗恨。
唐明皇。
恨相爱不能相守，生死隔离，思而不能相见，爱而不能复聚。
唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。
悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。
《长恨歌》练习题一、注音题回眸móu 粉黛dài 云鬓bìn鼙鼓pí霓裳nícháng 城阙què花钿diàn 玉搔头sāo 萦纡yū龙驭yù马嵬wéi 池苑yuàn悄然qiǎo 曙天shǔ临邛qióng 衾寒qīn 玉扃jiōng 迤逦yǐlǐ钗擘chāibò新睡觉jｕé二、释义题御宇：统治天下云栈：高入云宵的栈道萦纡：蜿蜒曲折耿耿：天微明玉扃：玉石做的门环参差：仿佛，差不多迤逦：连绵不断绰约：体态轻盈柔美经年：年复一年精诚：至诚。
排空驭气：腾云驾雾穷：穷尽碧落：即天空金阙：黄金装饰的宫殿门楼。
珠箔：珠帘银屏：饰银的屏风寂寞：此指神色黯淡凄楚。
阑干：纵横的样子凝睇：凝视出神人寰：人间三、选择题1.下列称呼不是指称白居易的是（D ）A．香山居士B．醉吟先生C．白乐天D．白微之2.李、杨爱情悲剧的时代背景是（ B ）A．贞观之治B．安史之乱C．宦官当权D．玄武门之变3.以下不是中唐“新乐府运动”代表作家的是（A ）A．韩愈B．元稹C．张籍D．白居易4.《长恨歌》的诗歌体裁属（ C ）A．七言律诗B．七言近体C．七言歌行D．七言绝句四、填空题（1）在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。
（2）渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
（3）夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
（4）行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
（5）春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
（6）玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
五、简答题（1）《长恨歌》以“长恨”命题，你怎样理解诗篇的结句“此恨绵绵无绝期”？答：恨，就是遗憾，遗恨。
诗中的最后一节，在铺写了李、杨二人生死隔离，思而不能相见，爱而不能复聚的情况以后，于是诗人用“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”这样两句情深意长的诗句，结束了全篇。
在诗人看来，一对彼此刻骨思念的情人，遭遇到这样的不幸，正是一个令人哀怜的悲剧，这对于这对情侣来说，以至对于后人来说，都只能为之遗恨千古，悲叹莫置。
六、延伸阅读读长恨辞（李觏）蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死，自是君王不动心。
马嵬（清）袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
1、两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两诗的感慨是否一致？为什么？两首诗都持批评态度，但批评的对象不一致（1分）。
李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人的享乐而不顾将士的生死（1分）；袁诗批评的对象是《长恨歌》，是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流泪失所的悲剧。
（1分）2、两首诗在表现手法上是否一致？请作简要的分析。
两诗的表现手法一致，都采用了对比的手法（2分）。
李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比，将“倍沾襟”与“不动心”作对比（1分）袁诗将李杨的生死离别与普通百姓的生死离别作对比（1分）。