【强烈推荐】初一语文语言积累与运用练习题
七年级上学期语言积累与运用练习
1、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙想。
（不少
于2项）
例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。
例2：熊猫担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？
（1）
（2）
2、仿写例句
例句：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
仿句：理想是。
没有理想，就没有；而没有，就没
有。
3、读下面文字，按要求答题。
小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。
一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。
”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”
①张伯伯的话强调的意思是
②小刚理解张伯伯话的意思是
③如果你是小刚，应怎样回答
4、写出下面谜语的谜底
①小葱拌豆腐（）②孔夫子搬家（）
③船上演节目（）④哑吧吃黄莲（）
5、在学习《皇帝的新装》的辨认会上，甲方同学提出，文中的骗子不是作者憎恨
的对象，反倒是作者赞许的人物，乙方的同学说骗子就是骗子，他们正是作者憎恨的对象、批判的人物。
你赞成的观点，理由是
6、根据下面情境，按要求答题
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上
扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，不同年龄、身份的人在这种场
合会说出怎样的话：
①主持人充满歉意地对观众说：
②一位小朋友不解地问妈妈：
③一位歌迷对歌手的这种表现失望地说：
④一位知名的老歌唱家气愤地说：
7、根据下面的材料，完成后面各题
晓君晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒乓球决赛实况。
她
刚打开电视，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视！”
下面是晓君的答话，请按照语言得体的要求，加以修改。
妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一
下。
再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧！
（1）应删去的是
（2）“您嚷什么！”应改为
（3）划线句子应改为
8、默写填空
⑴，天光云影共徘徊。
？。
⑵兴尽晚回舟，。
争渡，争渡，。
⑶，。
小园香径独徘徊。
⑷莫言下岭便无难，；正入万山圈子
里，。
⑸，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，。
⑹，却话巴山夜雨时。
⑺我寄愁心与明月，。
⑻，禅房花木深。
，潭影空人心。
⑼，邀我至田家。
，。
，。
待到重阳日，还来就菊花。
⑽，志在千里。
，壮心不已。
⑾稻花香里说丰年，。
⑿《次北固山下》中表明思乡之情的一句诗
是，，蕴含哲理的诗句是。
⒀《观沧海》中表达自己博大胸怀的想象句是
⒁《论语》十则中阐明思与学辩证关系的句子是，阐明学⒂已所不欲，。
⒃几处早莺争暖树，。
⒄古道西风瘦马，。
⒅东临碣石，，水何澹澹。
⒆桃树，杏树，梨树，，，都开满了
花，，____________，_____________，_____________。
⒇不信，，是他们提着灯笼在走。
(21)写出你积累的与“月”和“雪”有关的诗句各三个
3、①深夜练习朗读，影响别人休息②夸奖他学习刻苦③对不起，打搅大家休息
了，我叫他今后一定注意。
4、一清二白、尽是输（书）、载歌载舞、有苦难
言6、①对不起，让大家扫兴了，我们一定把精彩的节目奉献给大家②妈妈，
那位阿姨怎麽啦③真没想到，我喜欢的歌手这麽没风度④太不象话了，现在
的年轻人，没唱几首歌，就自以为了不起了。
7、①你懂不懂？②您别着急（别
生气、听我说）③运动员的拼搏精神对我也是一种鼓舞。
七年级语文上册语言的积累和运用综合复习训练
七年级语文上册语言的积累和运用综合复习训练七年级语文上册语言的积累和运用综合复习训练班别: 学号: 姓名:一、选择题1、有同学为校园文学期刊写了一则广告式宣传语:“××期刊，润物无声”这个期刊是( )。
A、《语花》B、《山风》C、《新芽》D、《雨丝》 2、假如你的一位同班好友有抄袭别人作业的行为，被你发现了，你去找他谈心，想指出他的这一行为不对。
下面有四种说法，选出说法最恰当的一项( )。
A、你这样做难道是对的吗,请你自己反省一下。
B、你这样做等于剽窃他人的劳动成果，后果很严重。
C、你这样做真是“太好”了，既省时间又省力气。
D、你这样做不太好，对你自己没好处。
3、下列公共标语，表达不太好的一项是( )。
A、(某候车室)为了您及他人健康，请勿吸烟。
B、(某企业)今天您工作不努力，明天您努力找工作。
C、(某旅游点)禁止乱写乱画，违者重罚。
D、(某建筑工地)高高兴兴上班来，平平安安回家去。
4、在社会交往中，人们常常使用一些敬辞，在下面交往中敬辞依次说得得体的一项是( )。
麻烦别人 ?请人改文 ?求人原谅 ?请人关照A、拜访赐教指教劳驾B、劳驾指教关照包涵C、打扰斧正包涵指教D、包涵打扰赐教斧正5、下面这首诗描述了我国民间一个传统节令的景象，这个传统节令是( )。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
A、重阳B、七夕C、中秋D、元宵 6、填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是( )应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。
这次变革要求学生，，学生办事，学会健体，，，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和庇统一，最终实现提高全体国民素质，提高民族素质的目的。
1.A、学会求知学会做人学会审美学会创造B、学会做人学会求知学会审美学会创造C、学会求知学会做人学会创造学会审美D、学会做人学会求知学会创造学会审美7、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是( )周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼，。
部编版七年级语文语言运用训练经典题目(及答案)100
部编版七年级语文语言运用训练经典题目(及答案)100一、初中语文语言运用1．阅读下面材料，按要求作答。
中华大地，英才辈出。
岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。
某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20个字。
（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇弃奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：________【答案】（1）市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】（1）本题要一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。
一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品展）。
（2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
按照上联：忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。
故答案为：⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语中的，语言简洁，概括准确。
⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点，结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。
2．为弘扬中华传统文化，学校要举行“中华文化活动周”主题活动。
你所在的班级选定了“茶文化”这个主题，请你完成下面的任务。
（1）这次活动的主题是“茶文化”。
请你将“茶文化”的“茶”字的笔画顺序写到下面的田字格中。
“茶”的笔画顺序：________。
（2）请你根据下面两则材料来说明“中国茶文化”的特点。
语文初一语文语言运用题训练及答案
语文初一语文语言运用题训练及答案一、初中语文语言运用1．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。
请根据要求，完成相关题目。
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。
（每点不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。
这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。
更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。
但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。
当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
（2）阅读方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
容，另一方面暗示结构主题。
下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲《三顾茅庐》：________三顾茅，诸葛亮________。
【答案】（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。
（2）掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野（3）刘玄德；隆中决策【解析】【分析】（1）在整体感知文段内容的基础上从从筛选出如下关键句：这份对经典之美的体悟；如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式；阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程；受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。
整合出答案即可。
（2）结合语境分析，①第一个方法是写阅读前言、后记和目录的作用，阅读这些内容可以了解这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容。
语文初一语文语言运用题训练含答案100
语文初一语文语言运用题训练含答案100一、初中语文语言运用1．阅读下面材料，按要求作答。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
因其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。
据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。
2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。
（2）根据材料内容，以“皮影戏”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
【答案】（1）皮影戏种类多样、流传广泛、历史悠久、入选“非遗”代表名作录。
（2）示例一：皮影戏以其浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔，源远流长的历史入选人类非物质文化遗产代表作名录。
示例二：皮影戏用自己独特的魅力讲述着人间的喜怒哀乐。
【解析】【分析】（1）仔细阅读材料，我们可以提炼出这些关键词句：“流行范围极为广泛”“多种多样的皮影戏”“历史悠久，源远流长”“入选人类非物质文化遗产代表作名录”。
再将这些要点进行加工即可。
（2）题干要求“根据材料内容”“用上一种修辞方法”来描述皮影戏。
因此，回答时需要先从材料中找到皮影戏的特点，再用修辞将它生动表述出来。
比如皮影戏“浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔”，“历史悠久，源远流长”，再如“中国民间古老的传统艺术”。
故答案为：⑴皮影戏种类多样、流传广泛、历史悠久、入选“非遗”代表名作录。
⑵示例一：皮影戏以其浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔，源远流长的历史入选人类非物质文化遗产代表作名录。
示例二：皮影戏用自己独特的魅力讲述着人间的喜怒哀乐。
【点评】⑴本题考查考生的概括能力，要求考生读懂材料，提取关键信息，关键语句，组织语言要简洁。
习题：初一语文上学期积累运用习题
初一上学期语文积累运用习题1、潮平两岸阔，_________________。
(1分)2、明月别枝惊鹊，_________________。
(1分)3、_________________，不亦乐乎?(1分)4、_________________ ，谁家新燕啄春泥。
(1分)5、旧时茅店社林边，_________________。
(1分)6、《观沧海》中借助奇特的想像表现诗人博大胸襟的诗句是____________________________________________________________________。
(5分)7．《天净沙·秋思》中集中表达游子思乡之苦的句子是_________________，___________________________________________________。
(2分)8．当别人因不了解你而和你产生误解时，你应该怎样对待这个问题?请用《论语》中的话来回答__________________________________。
(2分)9．《论语》中阐述学习和思考关系的句子是_________________，_________________。
(2分) 10．《论语》中给你启发最大的阐述学习方法的句子是_________________。
(2分)8、古诗词中有许多写“山”、“水”、“花”、“鸟”的句子，请各写一句。
山：水：花：鸟：名著阅读与理解（2分）阅读《伊索寓言——衔肉的狗》，写出其寓意。
狗衔着一块肉过河，望着自己在水里的影子，以为是另一只狗衔着一块更大的肉。
他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。
结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。
寓意：2、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
（4分）（1）人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，；，。
（2）播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一个习惯，你将收获一种性格，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（３）世间的事情总是一分为二的，失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们的坚韧的毅力；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（４）母爱如水，可以让你领略到它的细腻与温婉；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．６.“拷贝室”里却静悄悄！仿照示例，以“理想”为话题续写，使之成为语意连贯的一组排比句。
七年级语文语言积累与运用练习题及答案
七年级,语文,语言,积累,与,运用,练习题,及,七年级上学期语言积累与运用练习
例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。
例2：熊猫担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？
第一位说：相亲相爱第二位说：相依为命第三位说：相敬如宾第四位说：相安无事
小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。
一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。
”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话：
晓君晚上学习到9点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒乓球决赛实况。
她刚打开电视，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视！”
妈，你嚷什么！学习要讲究效率，你懂不懂？我学习累了，想看看电视松驰一下。
再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧！。
最新部编版七年级语文语言运用训练经典题目(含答案)
最新部编版七年级语文语言运用训练经典题目(含答案)一、初中语文语言运用1．2018年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，节目播出收获如潮好评，九年级（5）班也开展了“教材经典咏流传”活动。
（1）【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度，思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。
（2）【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（至少用一种修辞，30字左右）。
示例：《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。
【答案】（1）“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
（2）推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【解析】【分析】（1）“咏”，本义是唱，声调有抑扬地念。
这个字点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），另外，“咏”和“永”谐音，永远的意思，传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
（2）能从教材中推荐一篇适合传唱的经典文章，诗、词、曲、短小的散文等皆可，推荐理由可从思想感情方面考虑，注意要运用一种修辞手法。
如：推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）故答案为：⑴“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
⑵推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【点评】⑴本题考查赏析节目名称内涵的能力。
答题时要结合实际分析节目名称的表面意思和深层意思。
⑵本题既考查对经典文章的理解能力，也考查语言表达能力，属于综合考查题，学生要在平时的学习中，对课本中的每篇课文都要认真学习，积累字词、文学及文化常识，理解课文内容，把握文章主题等。
语文初一语文语言运用题训练含答案解析(1)
语文初一语文语言运用题训练含答案分析(1)一、初中语文语言运用1．阅读下边资料，按要求作答。
中华大地，英才辈出。
岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。
某市楹联协会展开活动，目的是弘扬中华子女的优异质量，显现新时代青年书法家的艺术风范，该主题书法作品展深受民众的好评。
（1）请用一句话归纳以上资料的内容，不超出20 字。
（2）为了拟好一副春联，同学们想出了一个上联，请你从以下8 个短语中采纳 4 个构成下联。
时代前锋看今朝脚踏实地谱新篇齐奋斗继往开来盼将来勇争先上联：忆往昔革命长辈开天辟地创伟业下联： ________【答案】（ 1）某市楹联协会展开主题书法作品展。
（2）看今朝时代前锋继往开来谱新篇【分析】【剖析】（ 1）这个资料的重点句是第三句，重点词是主题书法作品展，举行此次展览的组织是某市楹联协会，依照谁+事件的模式归纳即可，注意不超出20 个字。
（ 2）“忆往昔”指回想过去，与之相对的应当是“看今朝”；“革命长辈”是偏正短语，与之相对的应当是“时代前锋”；“开天辟地”属于并列短语，与之相对的应当是“继往开来”；“创伟业”属于动宾短语，与之相对的应当是“谱新篇”，故下联应当是：看今朝时代前锋继往开来谱新篇。
故答案为：⑴某市楹联协会展开主题书法作品展。
⑵ 看今朝时代前锋继往开来谱新篇【评论】⑴本题观察归纳文中内容重点的能力。
归纳文章内容重点时要抓住重点词，提取并组织每个语句中重要的语言标记，再加以综合表达，归纳出内容重点。
⑵本题观察拟写春联的能力。
拟写春联的基来源则有：① 对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，构造相应；② 内容有关原则，要求上下联一定环绕同一话题，内容上或互补，或对峙，或承接；③ 防止重还原则，防止上下联同一地点出现同一词语，也防止同一个字出此刻上下联不一样的地点；④ 上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
【部编版七年级语文】语言运用专题练习(含答案)
【部编版七年级语文】语言运用专题练习(含答案)一、初中语文语言运用1．按要求回答问题。
（1）【任务一】下面是某班同学以“古典诗文的功用”为专题整理的古诗文材料。
请在画线处填写相应的古诗文名句。
功用出处古诗文名句评点观察《论语·子罕》①________，不舍昼夜。
光阴似水啊！言志苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》②拣尽寒枝不肯栖，________。
坚定守护理想。
李贺《雁门太守行》③________，________。
爱国至死方休。
抒情李白《送友人》④挥手自兹去，________。
“潇洒”走一回。
《诗经·关雎》⑤窈窕淑女，________。
一生挚爱啊！明理王安石《登飞来峰》⑥________，________。
认识高远，方能看透本质。
王湾《次北固山下》⑦________，________。
真个是乐观、积极、向上。
同学设计出了三种版面，究竟哪一种更适合挂在教室里呢？请你选择一种并说明理由。
【答案】（1）逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；报君黄金台上意；提携玉龙为君死；萧萧班马鸣；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；海日生残夜；江春入旧年（2）示例一：我选乙，理由：乙图中这两句诗出自杜甫的《望岳》，传达出想登临高峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。
背景是群山，图文相符，适合挂在教室里。
示例二：我选丙，理由：丙图中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮写给儿子诸葛瞻的《诫子书》。
诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。
背景是翠竹，翠竹代表着一种刚正不阿的气节，适合挂在教室里。
【解析】【分析】（1）默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
语文初一语文语言运用题训练含答案解析
语文初一语文语言运用题训练含答案解析一、初中语文语言运用1．拓展关联知文化。
（1）【任务一】辨识对联。
岳阳楼是江南三大名楼之一，范仲淹的《岳阳楼记》更使其著称于世。
下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（）去老范一千年，后________先________，几辈能担天下事；揽________________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A. 悲喜八百里大湖B. 乐忧大湖八百里C. 喜悲大湖八百里D. 忧乐八百里大湖（2）【任务二】下列文学、文化常识，分类或描述正确的一项是（）A. 帝王年号纪年：庆历四年春、崇祯五年十二月、己亥之二月也B. 七言律诗：《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《左迁至蓝关示侄孙湘》C. 谥号命名：《范文正公集》、《欧阳文忠公集》、《东坡乐府笺》D. 作家称谓：余光中（乡愁诗人）、雨果（法国人道主义作家）、温庭筠（杜陵游客）【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】（1）根据范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐观，可知应是“先忧后乐”，“老范一千年”是“名词+数量词”，可知下联应对“大湖八百里”，故选B。
（2）A项，“己亥之二月也”是干支纪年；B项，《行路难》是古体诗；C项，《东坡乐府笺》中，“东坡”是苏轼的号，不是谥号。
故选D。
故答案为：⑴B；⑵D【点评】⑴本题考查考生对对联知识的掌握和运用的能力，难度不大，考生在熟悉对联的基本要求的基础上，结合上联和掌握的知识能够完成此题。
⑵本题考查考生文化常识的掌握情况，考生在平时注意留心记忆，结合选项的说法，仔细辨析。
2．阅读下面材料，按要求作答。
西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。
我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。
章太炎先生说：“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。
”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。