社区网络教室活动记录
2023年社区家长学校活动记录集合6篇
2023年社区家长学校活动记录集合6篇时间：6月1日地点：五年级教室参加人员：五年级学生家长活动资料：“寻找不礼貌现象、共建和谐社区”活动。
为了让少年儿童过一个有好处的“六一”节，我们在“六一”组织儿童及家长在六一当天开展了一次“寻找不礼貌现象、共建和谐校园”的活动。
参加此次活动的儿童及家长有50多人，由同学们分散在校园各处扮演各种不礼貌的行为，活动要求小朋友们在校园内发现并制止不礼貌行为，一项获得一颗小红星，活动结束后，透过获得星星的多少评选出一、二、三等奖。
活动开始了，小朋友们争先恐后的跑向小区各处，假将折花的家长前一下子围上来五六个小朋友，一齐来制止他的行为，这位家长说：“虽然我是假装折花，但他们一说，我也觉得很不好意思，别说真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。
家长们都说这样的活动寓教于乐，寓乐于学，使孩子们受到了潜移默化的礼貌礼仪教育。
少年儿童作为校园的小主人，应用心参与校园的建设，把自己融入到校园，在社会实践中理解教育，即增长了才干，又为校园的美化、净化做出了贡献，促进了校园礼貌程度的提高。
，透过开展此次活动，使少年儿童认识到了什么行为是不礼貌行为，发现不礼貌现象应怎样样制止，并使参与此活动的学生家长也意识到了应从我做起，努力营造健康和谐的校园文化氛围，为未成年人创造更好的社会环境。
活动时间：活动地点：参加人员：分管校长、年级主任、班主任、全体家长委员会成员活动纪要：尊敬的年级领导、各位老师、家长朋友们：承蒙各位厚爱，让我在家长当中牵个头，目的是为了更好加强家长和学校的沟通和联系，我很乐意为家长朋友们服务。
天底下没有不爱自己孩子的父母，自从我们的孩子进入一初中的第一天起，家长们无时无刻不在关注着一初中的变化，关心着孩子的成长，我们能感受到孩子们的每一点进步都浸润着一初中老师们的辛勤汗水，老师像呵护鲜花一样精心培育着我们的孩子，可能许多家长曾有过与我一样的感受。
几月前，我把孩子送到一初中时，心里也有过担心，通过一段时间的接触和了解，我们认为一初中老师们的教学水平决不比原阳的任何一所学校逊色。
社区四点半学校活动记录
社区四点半学校活动记录在一些周五的下午，我参加了社区四点半学校的一次活动。
活动地点设在社区中心的一个宽敞明亮的教室里，场地整体布局十分温馨舒适。
墙上用彩纸贴上了孩子们的手工作品，桌上摆放着一本本精美的图书和一些学习工具，让人感受到浓厚的学习氛围。
活动开始前，社区四点半学校的老师们认真布置活动内容。
他们为孩子们准备了一些有趣的活动，包括绘画、手工制作和书法等。
我被分到一个小组里，由一位年轻的女老师带领。
这位老师非常亲切和蔼，我们迅速熟络起来。
首先，我们进行了一场绘画比赛。
老师给我们每人发了一块画纸、一支铅笔和一盒彩色蜡笔。
她告诉我们可以随意发挥，画出任何我们喜欢的图案。
这让我感到非常自由和放松。
我开始认真地思考要画什么，最终我选择了画一幅美丽的风景图。
画画的过程中，老师不断给我们讲解绘画技巧，并提供了一些参考图片供我们选择。
我们小组的其他同学也在不断交流和互相帮助，这种合作和分享的氛围让我受益匪浅。
接下来，我们进行了一项手工制作活动。
老师为我们准备了一些彩纸、剪刀和胶水。
我们要做的手工作品是一只可爱的纸制动物。
老师展示了制作过程，并给予了我们详细的指导。
我们按照她的步骤，将彩纸剪成不同的形状，然后将它们拼接在一起，最后再加上一些眼睛和嘴巴等细节。
我的手工作品是一只小熊，它看起来非常生动可爱。
完成后，我们将手工作品放在桌子上展览，让其他同学欣赏。
在看到其他同学也制作出了各种各样有趣的手工作品后，我对自己的作品更加自信了。
最后，我们进行了一次书法教学。
老师给我们每人发了一张毛笔和一张练习纸，然后教给我们一些基本的书法笔画。
她非常耐心地示范，指导我们如何拿笔、用力和书写。
我们小组的同学们都认真跟随老师的示范练习，尽管有些笔画不够漂亮，但我们都感到满足和开心。
书法教学让我更加熟悉了毛笔的使用方法，也让我对书法有了更深的了解。
这次活动结束后，我们集体合影留念。
我可以看到每个人的脸上都洋溢着满足和快乐的笑容。
社区活动记录范文
社区活动记录范文社区活动是指在社区范围内组织开展的各种社交、文化、娱乐等活动。
社区活动的目的是促进居民之间的交流和互动，增进社区凝聚力。
最近，我所在的社区组织了一次社区居民大型活动，取得了极大的成功。
以下是这次活动的记录。
活动的主题是“欢度夏日”，为了能让更多的居民参加，我们选择了一个周末的下午进行。
活动当天，我早早地来到了社区活动中心，开始了准备工作。
首先，我们将整个活动中心打扫了一遍，并摆放了足够多的桌椅，以方便居民们休息和聚会。
然后，我们在室内布置了一些夏日主题的装饰，比如鲜艳的花朵、彩色的气球等，营造了欢快的氛围。
活动开始前，我们还准备了一些小游戏和抽奖活动，以增加活动的趣味性。
例如，我们设置了一个投篮游戏，居民们可以拿起篮球，向篮筐里投掷。
凡是成功投篮的居民，都有机会获得一些小奖品。
此外，我们还准备了一个幸运抽奖环节，居民们只需填写一张个人信息的纸条，就有机会赢取大奖。
这些游戏和抽奖活动吸引了很多人参与，现场的气氛非常热闹。
除了游戏和抽奖活动，我们还邀请了一些社区居民表演节目。
有的居民表演了唱歌，有的居民表演了舞蹈，还有的居民表演了小品等。
他们的精彩表演赢得了大家的掌声和喝彩。
在每个表演结束后，我们还为表演者准备了精美的小礼物，以表达对他们辛勤努力的赞赏。
除了以上的活动，我们还特意准备了一些小吃和饮料，以满足居民们的口腹之欲。
我们提供了爆米花、棉花糖、烤肉串等各种小吃，而饮料有果汁、汽水等多种选择。
居民们可以根据自己的喜好自由选择。
整个活动持续了大约三个小时，众多居民参与其中，人头攒动。
活动的现场洋溢着欢乐和温馨的氛围，居民们之间互相交流、互动，增进了友谊和邻里关系。
活动结束后，许多居民纷纷表示对活动的满意，并对组织者表示了感谢。
通过这次社区活动，我体会到了社区的力量。
社区活动不仅可以丰富居民的业余生活，也能够增加居民之间的互动和交流。
在社区活动中，每个人都可以发挥自己的特长和才艺，为社区的繁荣做出贡献。
2024年社区文明上网活动总结
2024年社区文明上网活动总结
2024年，社区开展了一系列文明上网活动，旨在引导居民正确、合理地使用互联网，提倡健康上网行为，并创建一个良好的网络环境。
一、宣传教育活动：
1. 分发宣传资料：社区工作人员制作了宣传海报和小册子，内容包括网上谣言辨别、网络安全常识、网络礼仪等，分发给居民，提高网络素养。
2. 举办讲座培训：邀请专家学者、网络安全公司等组织讲座，介绍网络安全、网络诈骗、个人信息保护等知识，帮助居民提高网络安全意识。
3. 网络素质培训班：开设网络素质培训班，为居民提供上网基础知识培训，教授网上搜索技巧、网上购物安全等，增强居民的网络素质。
二、互动交流活动：
1. 线上互动：建立社区官方微信公众号和QQ群组，通过这些平台与居民保持沟通，发布关于网络安全、网络文明的信息，同时也接受居民的咨询和建议。
2. 赛事竞赛：组织网络文明科普知识竞赛、网络安全技能比赛等活动，鼓励居民积极参与，提升他们的网络素养和意识。
三、社区合作：
1. 与学校合作开展活动：与当地学校合作，共同开展网络安全教育课程、互联网素养培训等活动，提高学生的网络安全意识。
2. 与企业合作：邀请网络安全公司、电信运营商等企业进行合作，提供网络安全服务、开展网络安全演练等活动，为社区居民提供更好的网络保障。
通过以上一系列的活动，社区居民的网络素质得到了提高，网络安全意识和文明上网意识也得到了增强。
社区上网活动的总结还可以结合居民的反馈意见进行改进，进一步提升活动质量和效果。
同时，需要持续推动这些活动，使文明上网成为社区居民的常态行为，有效维护社区网络环境的净化。
综合实践教研活动记录(3)
1、过程与方法
●能够运用感官和工具，对纸的特点进行研究；
●能够运用信息技术进行深入地研究；
●能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。
2、知识与技能
●知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
3、情感、态度与价值观
●意识到保护天然资源的重要性；
●养成节约用纸的好习惯；
陈敏华：
《研究纸》这一课以纸为例对某一类材料进行研究，容易导致科学探究活动的深入，并达到举一反三、触类旁通的效果。本课的设计意图是通过学生展示搜集各种各样的纸，初步确立纸的概念，组织学生研究不同纸的不同特点及其他相关问题，并一起动手制造再生纸。以实现《课程标准》中制定的能用感官和简单工具研究物体的特征，能运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流，养成节约用纸的好习惯的目标。
在学习本课之前，学生已经认识了许多种纸，知道了纸的一些特点及用途。在本课的学习过程中，学生将分享他们对纸已有的认识，通过观察、实验和上网查阅资料等方法知道纸的一般性质和常见用途，知道人类对纸的消耗及节约用纸的重要性。根据学生的年龄特点和知识水平，要求学生课前搜集各种各样的纸，教师为学生准备一些实验用纸和实验器材，从网上下载有关纸的资料并整理在校园网上，上课地点选择在网络教室，并在教室后面安排实验桌。
综合实践教研活动记录(5)
时间
12月
地点：
办公室
内容
讨论如何进行废旧纸的再利用活动方案的指导
参加人员：陈敏华、瞿雯洁、高紫薇、陈小爽
主持人：瞿雯洁
活动内容简录：
瞿雯洁：在教学《纸》的一课时，我就经历了多次反复的实践。刚开始，我让学生准备多种不同的纸，让学生根据自己的发现提出问题，并确定研究的主题，结果学生热热闹闹地做起了研究。有的研究纸的光滑程度，有的研究纸的厚薄，有的研究纸的吸水性，有的研究纸的承重性等等，在交流与汇报时，同学们还在“研究”自己的主题，而不倾听别人的交流和发言。因此同学们的研究就只停留在自己界定的意义上，没有一点合作的意识，这种研究不是我们所期望的，也不是一种真正的研究。
信息课教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：学校信息教室参与人员：信息课教师、教研组长、教务处代表活动主题：信息技术课程教学策略与方法探讨记录人：[记录人姓名]---一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术课程在培养学生信息素养、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提升信息课教学质量，本教研活动旨在探讨信息技术课程的教学策略与方法，以期为教师提供有益的教学参考。
二、活动内容1. 开场致辞教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了信息技术课程在新时代教育中的重要性，并鼓励教师积极参与讨论，共同提升教学水平。
2. 教学经验分享两位具有丰富教学经验的教师分别分享了他们在信息技术课程教学中的成功案例。
他们从课程设计、教学方法、教学评价等方面进行了详细讲解，为其他教师提供了宝贵的经验。
- 案例一：教师A分享了“Python编程入门”课程的教学经验。
他强调课程设计要注重理论与实践相结合，通过设置实际案例，引导学生动手实践，提高编程能力。
- 案例二：教师B分享了“网络基础”课程的教学经验。
她提出，在教学中要注重培养学生的网络安全意识，通过模拟实验和案例分析，让学生了解网络安全隐患，提高自我保护能力。
3. 分组讨论参与教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：- 如何提高学生信息素养？- 如何将信息技术与学科教学深度融合？- 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见。
以下为部分讨论成果：- 提高学生信息素养：通过开设信息技术课程，引导学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养良好的信息获取、处理和运用能力。
- 信息技术与学科教学融合：将信息技术融入各学科教学，实现教学手段的现代化，提高教学效果。
- 激发学生学习兴趣：采用多种教学方法，如游戏化教学、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和取得的成果。
信息课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年11月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校信息教室参与人员：信息课全体教师、教务处相关人员活动主题：探讨信息技术与学科教学的深度融合，提升课堂教学效果一、活动背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了更好地将信息技术融入学科教学，提升课堂教学效果，我校信息课组特开展此次教研活动。
二、活动流程1. 活动签到2. 活动介绍由信息课组长张老师介绍本次教研活动的目的、意义和活动流程。
3. 案例分享（1）张老师分享了一节《网络信息安全》的案例，详细介绍了如何将信息技术与学科知识相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）李老师分享了一节《计算机应用基础》的案例，展示了如何利用信息技术手段，提高学生的实践操作能力。
4. 经验交流全体教师就信息技术与学科教学的融合进行交流，分享各自在教学中的心得体会。
5. 问题讨论针对信息技术与学科教学融合过程中遇到的问题，进行讨论并提出解决方案。
6. 总结发言教务处王主任对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
三、活动内容1. 信息技术与学科教学的融合（1）信息技术与语文教学的融合：利用网络资源丰富教学内容，提高学生的阅读、写作能力。
（2）信息技术与数学教学的融合：利用计算机软件进行辅助教学，提高学生的计算、推理能力。
（3）信息技术与英语教学的融合：利用网络平台开展英语听说训练，提高学生的口语表达能力。
2. 信息技术教学手段的应用（1）多媒体课件制作：利用PowerPoint、Flash等软件制作生动有趣的多媒体课件。
（2）网络教学平台的应用：利用网络教学平台开展在线教学、作业布置、互动交流等活动。
（3）虚拟现实技术的应用：利用虚拟现实技术创设教学情境，提高学生的学习兴趣。
3. 信息技术教学评价（1）过程性评价：关注学生在信息技术学习过程中的表现，如出勤、作业完成情况等。
（2）结果性评价：关注学生在信息技术学习后的实际应用能力，如编程、设计等。
2023年社区家长学校活动记录(通用3篇)
2023年社区家长学校活动记录(通用3篇)记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过肯定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
下面是我为大家整理的2023年社区家长学校活动记录(通用3篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
2023年社区家长学校活动记录1时间：20xx年3月25日地点：各班教室主持人：授课老师：主题：《重视对孩子的思想教育》活动内容：1.提出重视对孩子的思想教育。
2.建议父母要走出思想误区。
3.建议家长教育孩子树立崇高的抱负。
4.提倡家长仔细指导孩子结交伴侣。
5.老师分班介绍。
6.老师和家进步行沟通家长学校工作总结家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的抱负的学习型家庭。
一年来，我校家长学校工作因地制宜、制造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深化人心，让素养教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、进一步健全组织领导，统一熟悉，明确职责。
1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
2、组织学习，统一熟悉。
为了让学校全体老师、全体家长了解"家长学校'的意义、目标、内涵、策略等，我们依据学校的实际，利用"全体教职工大会'、"班主任会'"家长会'、"家长学校'"刊发学习材料'"学校网站'"问卷调查'等多种形式，组织学习书籍。
同时还使大家明确了"家长学校'"谁在学?'、"学什么?'、"在哪儿学?'"什么时间学?'"怎样学?'"为什么学?'六要素。
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2009.05
地点
网络教室
主持人
王玉金
参加人
师生13人
活动主题
学习青少年网络公约
活
动
过
程
一、教师出示青少年网络文明公约
青少年网络文明公约
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
二、教师领读
2、网上交友谨防受骗。对于近两年来发展起来的网上交友，不同的人有不同的看法。但无论如何，与网友聊天要多个心眼，不要随便透露自己的个人机密信息，见面约会更要采取切实保护措施。
3、对网上内容要有取舍。网络是个大世界，大量有用信息存在的同时，有害信息也处处可见。在这种情况下，所有上网的人都要提高自身修养，学会甄别取舍，自动远离发布不良信息的网站。
二、学习机制：学校在信息技术课上加强对小学生网络知识和技能的教育培训，开展网络小知识竞赛、师生辨论，举办主页设计、打字速度比赛等活动，让学生比较全面地了解网络知识，掌握网络技术，并懂得利用网络去获取知识、搜索信息、促进创新。
三、诚信机制：学校应定期组织学生开展学习《青少年网络公约》，宣读《中国青少年绿色网络宣言》并进行百人横幅签字，开展绿色网络夏令营等活动，通过教育激发和唤起学生内心的诚信，学生有了诚信内驱力，加上教师、家长的引导和同伴的提醒督促，就能在网络生活中较好地践行网络诚信，为网络的健康有序发展尽小网民应尽职责。
活
动
效
果
本着科学的态度和人文情怀对小学生进行先进网络文化引领，并通过环境创设、实践活动等让小学生加强网络实践体验。
社区网络教室活动记录
时间
地点
主持人
参加人
活动主题
活
动
过
程
活
动
效
果
北营社区网络教室活动
记
录
簿
1、没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。
2、不要在聊天室散布对别人有攻击性的言论，也不要传播或转贴他人的违反小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都做守法的小公民。
3、未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。
4、如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。包括主题为问候、发奖一类的邮件。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。
四、监控机制：学校可在校园网上构筑信息海关，拦截危害小学生的垃圾信息，建立先进的网络监控技术，利用网络自身先进的技术手段加强网络安全防范；学校还可以通过家校联动，为学生网络生活建章立制，指导孩子接触健康网络，现选择有效信息，共同创建一个有良好监督引导机制的网络教育环境。
五、评价机制：平时学校通过家校联合对学生上网行为进行监督，发现问题及时疏导、纠正，并建立相应的学生网络生活日常行为评价体系；期末学校可在学生成长手册——信息技术这门学科的评价中，把以往“基础知识”和“操作”两项评价改成了“网德表现”、“知识掌握”、“操作规范”三项评价，前一项重点由教师、家长、同伴根据学生在学校、家庭的网络生活态度、行为表现进行自评、互评及综合评议，后两项则由信息技术教师根据学生日常课堂表现综合评定。这样对学生的信息能力综合素
动
效
果
通过本次活动，学生掌握了青少年网络文明公约，使学生对网络有了进一步的认识，正确使用网络，提高学习成绩。
社区网络教室活动记录
时间
2010.3
地点
网络教室
主持人
王玉金
参加人
师生11人
活动主题
争当网络小卫士
活
动
过
程
1、编写学校《遵守网络公约》倡议书：
“以人为本”的思想，就是要让每一个学生都能自主地参与，激发潜能、培养创新意识和能力提供了空间。
活
动
效
果
随着网络信息时代的迅速发展，学生教育要进一步关注小学生的网络生活，研究一种符合小学生身心发展的引领模式和机制。
社区网络教室活动记录
时间
2011.7
地点
网络教室
主持人
王玉金
参加人
师生16人
活动主题
建立互联德育立体网络，增强网络生活引领实效
活
动
过
程
学校利用互联网络的快捷性、共享性等优势，克服传统德育网络联系不便，沟通不及时，受时间、空间和人员条件制约、可操作性不强等弊端，使真正的开放式德育立体网络的建立成为可能。
时间
2011.5
地点
网络教室
主持人
王玉金
参加人
师生15人
活动主题
网络生活法制化
活
动
过
程
一、小学生年龄小，心智不够健全，往往是冲动多于理智，这就意味着家长和教师在进行科学、文明网络生活引领的同时，还需要基本的强制性他律来规范其行为，需要把法制教育与加强管理和道德教育结合起来。法治与科学化规范化管理，是小学生网络道德形成的基础和起点，也是小学生网络生活幸福的保障。
4、上网切忌不要在硬盘上保留自己的个人信息，对于自己的聊天记录、邮件等信息要通过移动存储备份后从硬盘上删除。要请教高手或专家安装必要的防病毒与防黑客软件，不要随便下载不知名网站的程序和附件。
二、学生谈谈对网络的认识
三、相互交流
活
动
效
果
使学生真正了解上网的安全问题，让网络为我们的学习服务。
社区网络教室活动记录
社区网络教室活动记录
时间
2010.10
地点
网络教室
主持人
王玉金
参加人
师生16人
活动主题
小学生网络安全知识
活
动
过
程
一、教师讲解
同学们，上网就像步入社会，你可以在这个虚拟的空间里，学到有益自己身心健康成长的东西，学到课本里没有学不到的东西，在这里你可以得到世界上成千上万的网友的帮助。但在这里也可能受到一些内容不健康的网站的影响，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。为此，请大家熟记以下的上网安全守则：
5、不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中不小心进去了，也要立即离开。
6、如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。
7、根据与父母的约定，适当控制上网时间，一般每次不要超过1小时，每天不超过3小时。
二、让学生谈感想
活
动
效
果
使学生真正了解上网的安全问题，让网络为我们的学习服务。
社区网络教室活动记录
社区网络教室活动记录
时间
2009.07
地点
网络教室
主持人
王玉金
参加人
师生15人
活动主题
上网要注意安全
活
动
过
程
一、讲解上网的安全问题
上网要注意安全，如果不加防范，网络的危害并不小，以下几方面应当引起网民们的足够重视。
1、网上娱乐谨防过度，首先，您在家玩网络游戏要节制有度，不可随心所欲。弄不好，自己身体“透支”。
我们可以让学生通过网络开展讨论，因为我们取名为“学生论坛”，意思。
就是学生自己的社区和天地。通过每一个版区联系的学生，使学生了解《遵守网络公约》的重要意义及其中蕴涵的科学道理。
2、《网络黑客知多少》调查问卷：（根据学生年龄的不同，问题可以有一些侧重点）
3、设计网络小卫士卡通形象
活
动
效
果
同学们，上网就像步入社会，你可以在这个虚拟的空间里，学到有益自己身心健康成长的东西，学到课本里没有学不到的东西，在这里你可以得到世界上成千上万的网友的帮助。但在这里也可能受到一些内容不健康的网站的影响，思想受的侵害，也有可能做出犯法的事，所以，号召每个学生遵守网络公约。
1.建立家长网络学校，聘请专家或有经验教师担任辅导员，定期上网与学生交流，对学生进行心理辅导。
2.开展网络心理辅导，利用E-mail开展网络心理辅导。
3.建立网络德育基地，开展网络综合实践活动，增强学生网上文明操作参与度，增强实践体验，提高德育实效。
4.建立健全年级、班级的家长委员会，通过家校、区校文明共建的管理机制，相互协调，形成一个网络化管理整体，从而使学校、家庭周边的网络环境得到优化。