测树cha02
树木测量方法
树木测量方法
树木是我们自然界中最重要的植物之一，不仅是生态环境中的重要组成部分，还能为我们提供许多有益的物质和氧气。
为了更好地了解和管理树木，我们需要对它们进行测量和评估。
下面是几种常见的树木测量方法:
1. 直径测量
直径测量是一种简单而常见的树木测量方法，可以测量树木的干径或胸径。
这种方法通常使用一个叫做“测径仪”的工具，将仪器放置在树木的底部，然后读取测量值。
通过测量直径，我们可以了解树木的生长状况和健康状况。
2. 高度测量
高度测量是一种测量树木高度的方法，通常使用激光测距仪或标杆等工具。
这种方法需要将工具放置在树木的底部，然后读取测量值。
高度测量可以帮助我们了解树木的生长状况和健康状况，以及它们在生态系统中的位置。
3. 体积测量
体积测量是一种测量树木体积的方法，通常使用测径仪和标杆等工具。
这种方法需要先测量树木的直径，然后使用标杆等工具测量树木的高度。
通过这些测量值，我们可以计算出树木的体积。
体积测量可以帮助我们了解树木的生长状况和健康状况，以及它们在生态系统中的贡献。
除了上述测量方法外，还有许多其他方法可以评估树木的健康状
况和生长状况，如叶面积测量、生物量测量等。
简单的测量树高方法
简单的测量树高方法
嘿，咱来说说简单的测量树高的方法哈。
有一回啊，我带着我家孩子去公园玩。
孩子突然指着一棵大树问我：“爸爸，这棵树有多高呀？”哎呀，这可把我给问住了。
咱先说说第一个方法吧，影子法。
找个有太阳的日子，把一根直直的棍子插在地上，等太阳把棍子和树的影子都照出来。
然后量一量棍子的长度和它影子的长度，再量一量树影子的长度。
用比例一算，就能大概知道树有多高了。
我和孩子就赶紧找了根小木棍，插在地上。
孩子可兴奋了，拿着尺子量来量去，还不停地问我对不对。
还有一个方法是三角函数法。
要是你有点数学基础就更好啦。
站在离树一定距离的地方，然后仰起头看树顶，估计一下你看树的角度。
再用尺子量一下你到树的距离。
通过三角函数就能算出树的高度。
我给孩子大概讲了讲这个方法，孩子听得似懂非懂的，不过还是觉得很神奇。
最后啊，要是实在不会这些方法，还可以用比较法。
找个你知道高度的东西，比如电线杆啥的，站在树旁边比较一
下。
虽然不是很准确，但也能大概知道树的高度。
我就带着孩子找到了一根电线杆，让孩子看看树和电线杆哪个高。
孩子一边看一边说：“爸爸，我觉得树比电线杆高多了。
”
所以啊，测量树高的方法有很多，简单的方法也能让我们满足一下好奇心。
下次你要是也想知道树有多高，就可以试试这些方法哦。
测树学学习教案
测树学PPT学习教案第一章：测树学概述1.1 学习目标了解测树学的定义、作用和意义掌握测树学的基本概念和常用术语了解测树学的历史和发展趋势1.2 教学内容测树学的定义和意义测树学的基本概念和常用术语测树学的历史和发展趋势1.3 教学方法采用PPT展示测树学的相关概念和图片通过实例讲解测树学的作用和意义引导学生参与讨论，提问和回答问题1.4 教学评估学生参与讨论和提问的情况学生完成相关练习题的表现第二章：测量学基础2.1 学习目标掌握测量学的基本原理和方法学会使用测量工具和仪器了解测量学在测树学中的应用2.2 教学内容测量学的基本原理和方法测量工具和仪器的使用方法测量学在测树学中的应用2.3 教学方法采用PPT展示测量学的原理和方法演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习2.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第三章：树高和胸径测量3.1 学习目标学会测量树高和胸径的方法掌握计算树木体积的公式和技巧了解树高和胸径测量在测树学中的应用3.2 教学内容树高和胸径测量的方法和步骤计算树木体积的公式和技巧树高和胸径测量在测树学中的应用3.3 教学方法采用PPT展示树高和胸径测量的方法和步骤演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习3.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第四章：树冠结构和树干形态测量4.1 学习目标学会测量树冠结构和树干形态的方法掌握树冠结构和树干形态测量的技巧和注意事项了解树冠结构和树干形态测量在测树学中的应用4.2 教学内容树冠结构和树干形态测量方法和步骤树冠结构和树干形态测量的技巧和注意事项树冠结构和树干形态测量在测树学中的应用4.3 教学方法采用PPT展示树冠结构和树干形态测量的方法和步骤演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习4.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第五章：树木生长和死亡测量5.1 学习目标学会测量树木生长和死亡的方法掌握树木生长和死亡测量的技巧和注意事项了解树木生长和死亡测量在测树学中的应用5.2 教学内容树木生长和死亡测量方法和步骤树木生长和死亡测量的技巧和注意事项树木生长和死亡测量在测树学中的应用5.3 教学方法采用PPT展示树木生长和死亡测量的方法和步骤演示测量工具和仪器的使用引导学生参与实际操作练习5.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第六章：测树数据处理与分析6.1 学习目标掌握测树数据的整理和处理方法学会使用统计学方法分析测树数据了解数据处理与分析在测树学中的应用6.2 教学内容测树数据的整理和处理方法统计学方法在测树数据分析中的应用数据处理与分析在测树学中的具体实例6.3 教学方法采用PPT展示测树数据处理与分析的方法和步骤使用统计软件进行数据处理与分析的演示引导学生运用统计学方法分析实际测树数据6.4 教学评估学生完成数据处理与分析练习的情况学生对数据处理与分析方法的理解和应用能力第七章：树木资源调查与评估7.1 学习目标学会进行树木资源调查的方法和技巧掌握树木资源评估的原则和方法了解树木资源调查与评估在测树学中的应用7.2 教学内容树木资源调查的方法和技巧树木资源评估的原则和方法树木资源调查与评估在测树学中的具体实例7.3 教学方法采用PPT展示树木资源调查与评估的方法和步骤进行实地调查和评估的演示引导学生参与实际操作练习7.4 教学评估学生参与实地调查和评估的情况学生完成相关练习题的表现第八章：测树学在林业管理中的应用8.1 学习目标了解测树学在林业管理中的重要性和应用领域掌握测树学在林业管理中的具体应用方法学会利用测树学信息制定林业管理计划8.2 教学内容测树学在林业管理中的重要性及其应用领域测树学在林业管理中的具体应用方法林业管理计划制定中测树学信息的利用8.3 教学方法采用PPT展示测树学在林业管理中的应用实例分析测树学信息在林业管理计划制定中的作用引导学生进行讨论和案例分析8.4 教学评估学生对测树学在林业管理中应用的理解程度学生完成案例分析和讨论的情况第九章：现代测树技术及其发展9.1 学习目标了解现代测树技术的发展趋势和应用掌握现代测树技术的基本原理和方法学会利用现代测树技术进行树木测量和评估9.2 教学内容现代测树技术的发展趋势和应用领域现代测树技术的基本原理和方法利用现代测树技术进行树木测量和评估的实例9.3 教学方法采用PPT展示现代测树技术的发展及其应用演示现代测树技术的操作方法和步骤引导学生参与实际操作练习9.4 教学评估学生参与实际操作练习的情况学生完成相关练习题的表现第十章：测树学实验与实习10.1 学习目标巩固和加深对测树学理论和方法的理解提高实际操作技能和应用能力培养实验与实习中的观察、分析和解决问题的能力10.2 教学内容测树学实验与实习的目的和要求测树学实验与实习的内容和步骤测树学实验与实习中的观察、分析和解决问题的方法10.3 教学方法采用PPT展示测树学实验与实习的内容和步骤在实验室和实地进行实验与实习指导引导学生进行观察、分析和问题解决练习10.4 教学评估学生完成实验与实习的情况学生对实验与实习中观察、分析和解决问题能力的展示重点和难点解析1. 测树学的基本概念和常用术语：这是测树学的基础知识，对于理解后续内容至关重要。
测树学的实验报告
一、实验目的1. 掌握测树学的基本原理和操作方法。
2. 学会使用测树工具，如测高仪、量角器、皮尺等。
3. 熟悉树木生长量、树高、胸径等基本测量指标的计算方法。
4. 了解树木年龄的测定方法，包括树木年轮的观察和计算。
二、实验时间2023年10月25日三、实验地点XX林业试验站四、实验材料1. 测高仪2. 量角器3. 皮尺4. 树木样株5. 树木年轮样本五、实验内容1. 树木生长量测量- 使用测高仪测量树木高度。
- 使用皮尺测量树木胸径。
- 记录树木生长量数据。
2. 树木年龄测定- 观察树木年轮样本，确定树木年龄。
- 学习树木年轮的形成和生长特点。
3. 树木生长指标计算- 根据测量数据，计算树木的径级、形数、材积等生长指标。
- 分析树木生长规律。
六、实验步骤1. 树木生长量测量- 将测高仪放置在树木正前方，调整至与树木顶部平齐。
- 启动测高仪，读取树木高度数据。
- 使用皮尺从树木基部量至胸高处，记录胸径数据。
2. 树木年龄测定- 取树木年轮样本，观察树木年轮的排列和特点。
- 计算树木年龄，即年轮数目。
3. 树木生长指标计算- 根据树木胸径和树高数据，计算树木的径级、形数、材积等生长指标。
- 分析树木生长规律。
七、实验结果与分析1. 树木生长量测量结果- 树木高度：XX米- 树木胸径：XX厘米2. 树木年龄测定结果- 树木年龄：XX年3. 树木生长指标计算结果- 树木径级：XX级- 树木形数：XX- 树木材积：XX立方米八、实验结论1. 通过本次实验，掌握了测树学的基本原理和操作方法。
2. 学会了使用测树工具，如测高仪、量角器、皮尺等。
3. 熟悉了树木生长量、树高、胸径等基本测量指标的计算方法。
4. 了解树木年龄的测定方法，包括树木年轮的观察和计算。
九、实验心得1. 测树学是一门实践性很强的学科，理论知识与实际操作相结合，才能更好地掌握测树技术。
2. 在实验过程中，要注重细节，确保测量数据的准确性。
测树的高度原理怎么看
测树的高度原理怎么看
测树的高度原理通常有两种方法：递归法和迭代法。
1. 递归法：
- 基本思路是通过递归地计算树的子树的高度来得到整个树的高度。
- 对于每个节点，其高度等于其所有子树中高度最大的那个子树的高度加1。
- 递归退出条件是遇到空节点，此时高度为0。
- 递归地调用方法，对每个非空节点计算其子树的高度，然后比较它们的大小，取最大值加1。
- 最终得到树的高度。
2. 迭代法：
- 基本思路是使用队列进行层次遍历，同时记录每一层的节点数量。
- 首先将根节点入队列，然后进入循环直到队列为空。
- 在每一轮循环中，先获取当前层的节点数量(初始为1)，然后依次将当前层的节点出队列，并将它们的非空子节点入队列。
- 在遍历完当前层的所有节点之后，记录树的高度加1，并将下一层的节点数量更新为队列的长度，即为下一层的节点数量。
- 最终得到树的高度。
这两种方法都能有效地计算树的高度，具体选择哪种方法取决于具体问题的要求和实现的要求。
测量树高度实验报告
一、实验目的及要求1. 了解测量树高度的方法和原理。
2. 掌握使用影子测量法、直角三角形测量法等基本方法测量树的高度。
3. 提高实验操作能力和数据处理能力。
二、实验设备及要求1. 实验器材：直尺、卷尺、测斜仪、经纬仪、激光测距仪等。
2. 实验场地：选择一棵已知高度的树木作为实验对象。
三、实验步骤1. 影子测量法：（1）选择晴朗的天气，在阳光充足的情况下进行实验。
（2）将直尺或卷尺竖直放置在树木旁边，测量直尺或卷尺的影长，记为L1。
（3）测量树木的影长，记为L2。
（4）计算树木的高度：H = L2 / L1 L。
2. 直角三角形测量法：（1）在树木附近找一个直角等腰三角板，将其立放在地面上。
（2）观测者匍匐于地面，通过三角板的斜边观察树木的顶端。
（3）当正好观测到树木顶端时，测量三角板与树木的距离，记为D。
（4）计算树木的高度：H = D tan(θ)，其中θ为观测者与三角板斜边所成的角度。
3. 使用测斜仪或经纬仪测量：（1）将测斜仪或经纬仪对准树木顶端，调整仪器，使其与地面垂直。
（2）读取仪器显示的树木高度值。
4. 使用激光测距仪测量：（1）将激光测距仪对准树木顶端，确保激光束垂直照射。
（2）读取仪器显示的树木高度值。
四、实验结论1. 通过影子测量法，我们可以根据直尺或卷尺的影长和树木的影长，计算出树木的高度。
2. 直角三角形测量法利用三角板的斜边和观测者与三角板斜边所成的角度，计算出树木的高度。
3. 使用测斜仪或经纬仪、激光测距仪等仪器，可以更精确地测量树木的高度。
4. 在实际操作中，应根据实验条件选择合适的测量方法，以确保实验结果的准确性。
五、实验注意事项1. 实验过程中，要确保仪器与地面垂直，以保证测量结果的准确性。
2. 选择晴朗的天气进行实验，避免因阳光不足或角度偏差导致测量结果不准确。
3. 在使用测斜仪或经纬仪、激光测距仪等仪器时，要按照仪器说明书进行操作，确保仪器正常工作。
六、实验心得通过本次实验，我学习了测量树高度的方法和原理，掌握了使用不同仪器进行测量的技巧。
如何用小工具测量大树给我带来的启示
如何用小工具测量大树给我带来的启示摘要：一、引言：测量大树的背景和意义二、选择合适的测量工具1.测高仪2.测量树干的直径3.树冠面积的估算三、实际操作步骤1.设置测量基准线2.运用测高仪测量大树高度3.使用卷尺测量树干直径4.估算树冠面积四、数据记录与分析1.记录测量数据2.计算大树的体积3.分析大树的生长状况五、测量大树带来的启示1.了解生态环境的重要性2.提高环保意识3.引导人们关注大树的价值六、总结正文：在我们的生活中，大树往往被视为自然界的重要标志，它们在环境保护、生态平衡和景观美化等方面具有举足轻重的作用。
然而，我们是否真正了解过这些为我们带来诸多益处的大树呢？通过一个小工具，我们可以测量大树的尺寸，更深入地了解它们的生长状况，从而更好地保护这些绿色的使者。
首先，我们需要选择合适的测量工具。
在测量大树的过程中，常用的工具有测高仪、卷尺和测距仪等。
测高仪可以帮助我们准确地测量大树的高度，对于了解树木的生长速度和生长周期具有重要意义。
卷尺则可用于测量树干的直径，以便评估大树的年龄和生长状况。
此外，通过测距仪可以估算树冠的面积，进而了解大树的生态功能。
在实际操作过程中，我们需要按照以下步骤进行测量：1.设置测量基准线：为了确保测量的准确性，需要在地面上设置一条清晰的基准线。
这条基准线应与大树的垂直方向重合，以便后续测量高度。
2.运用测高仪测量大树高度：将测高仪放置在基准线上，使其对准大树的顶部，然后读取仪器显示的高度数值。
3.使用卷尺测量树干直径：将卷尺紧贴树干，确保卷尺与树干保持平行，然后读取卷尺上的刻度，即可获得树干的直径。
4.估算树冠面积：利用测距仪测量树冠的直径，然后根据公式估算出树冠面积。
完成测量后，我们需要对所得数据进行记录和分析。
首先，将测量数据整理成表格或图表，以便于观察和比较。
其次，根据测量数据计算大树的体积，从而了解大树的生长状况。
最后，分析测量数据，找出大树生长过程中的优点和不足，为今后的养护提供依据。
测量树高的方法
测量树高的方法
测量树高的方法：
① 直尺目测，站在树旁，用直尺或手臂作为参照物，估计树的高度；
② 影子测量，利用树和标杆在同一时刻的影子长度比例计算树高；
③ 三角函数，使用简单的三角函数原理，测量树与观测点的距离及视角，计算树高；
④ 激光测距仪，使用激光测距仪直接测量树顶到底部的距离；
⑤ 无人机测量，利用无人机携带的摄像头或激光雷达设备测量树高；
⑥ GPS定位，通过GPS设备记录树顶和树底的海拔高度差，估算树高；
⑦ 攀爬测量，专业人员攀爬到树顶，使用绳索或卷尺直接测量；
⑧ 超声波测距，使用超声波测距仪发射声波，通过反射时间计算距离；
⑨ 相机拍摄，拍摄树的照片，通过照片中的已知物体尺寸比例推算树高；
⑩ 三维扫描，使用三维激光扫描仪获取树木的三维模型，从中获取树高；
⑪ 地面雷达，使用地面穿透雷达检测地下根系，辅助估计树木高度；
⑫ 综合方法，结合多种方法交叉验证，提高测量树高的准确性和可靠性。
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第二章林分调查第一节林分调查因子第二节标准地调查第一节林分调查因子本节重点: 概念本节目录一．林分二．林分调查因子一、林分Stand将大面积的森林按其本身的特征和经营管理的需要， 区划成若干个内部结构相同且与四周相邻部分有显著区别的小块森林，这种小块森林称为林分。
二、林分调查因子林分调查因子一．Stand description factor二．能反映林分数量和质量特征的因子 林分调查因子林分起源林层（林相）树种组成林分年龄平均胸径平均高林分密度立地质量林分蓄积量林木质量（一）Stand origin1.分类天然林 natural stand(forest)人工林 artificial stand (planted forest)飞播林：单列，或人工2.确定1）访问，考察已有资料2）现地：林分特征1.意义（二）Storey1.定义林分中乔木树种的树冠所形成的树冠层次。
2.分类单层林 single-storied stand复层林 multi-storied stand3.表示4.划分标准2、分类①单层林single-storied stand明显地只具有一个林层同龄、喜光的纯林、立地差②复层林multi-storied stand具有两个或两个以上明显林层3、表示上→下，Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ（罗马数字）…主林层：蓄积量最大，经济价值最高的林层次林层4、划分标准《森林资源规划设计调查主要技术规定》（2003）中规定划分林层的标准是：（1）各林层每公顷蓄积量大于30m3；（2）相邻林层间林木平均高相差20%以上；（3）各林层平均胸径在8cm以上；（4）主林层郁闭度大于0.3，其它林层郁闭度大于0.2。
（三）Species Composition1.定义组成林分的树种成分林分内各林层、各树种蓄积量所占的比重2.树种组成系数某树种的M（或G）/林分总M（或总G）3.写法4.应用5.分类5、分类①纯林pure stand由一个树种组成的的林分②混交林mixed stand由两个或更多个树种组成的林分实践上65%4、写法①十分法表示②复林层分林层写③优势树种写在前优势树种：蓄积量比重最大的树种④M相等，主要树种写在前主要树种：或目的树种，在一个地区既定的立地条件下，最适合经营目的的树种。
⑤组成系数2％≤ ＜-5％“+”表示＜2％“-”表示（四）Stand Age1.定义树木自种子萌发后生长的年数为树木的年龄。
2.表示年龄级（组）age class龄组幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林3.分类4.确定5.计算3、分类3、分类①同龄林even-aged stand林木年龄相差不超过一个龄级的林分相对同龄林、绝对同龄林②异龄林uneven-aged stand林木年龄相差在一个龄级以上的林分全龄林all aged stand同龄林的分类绝对同龄林absolute even-aged stand林木年龄完全相同的林分。
相对同龄林relative even-aged stand组成林分的林木年龄相差不足一个龄级的林分4、确定①目测②年轮③轮生枝④查造林技术档案⑤生长锥测定5、计算①株数少：算数平均值②株数多：断面积加权年龄断面积加权（五）Average diameter at breast height1.林分平均胸径2.林分算数平均胸径3.确定①同龄纯林：最细树胸径/林分平均直径=0.4-0.5②同龄纯林：最粗树胸径/林分平均直径=1.7-1.8③目测中等粗细的树木3-5株，实测，取算数平均值1、林分平均胸径林分平均胸径是林分内林木胸径的平方平均数林分平均胸径③应用：例题：某林分各径阶株数合计如下图，求算该林分平均直径（六）Average Height1.林分条件平均高2.加权平均高3.优势木平均高4.其它1、林分条件平均高①树高曲线②林分条件平均高在树高曲线上，与Dg相时应的树高，简称平均高③径阶平均高从树高曲线上，根据各径阶中值查得的相应的树高值，称为径阶平均高。
①树高曲线Height-diameter curve反映树高随胸径变化的曲线(HD)2、加权平均高3、优势木平均高①来源：非生长性增长②方法100m2内选测一株最高（或最粗）的树，全林分平均4、其它①估算对于乔木林，应根据平均胸径大小，在主林层优势树种中选择3～5株平均样木测定树高，采用算术平均法计算平均树高，以m为单位，记载到小数点后一位。
②同龄纯林最矮树/平均树高=0.7最高树/平均数高=1.15（六）Stand Density表征：意义：1.株数密度2.疏密度3.郁闭度1、株数密度Density of trees单位面积上的林木株数。
N/hm2通常：密度2、疏密度density of trees①定义②标准林分某一树种在一定年龄、一定立地条件下最完善和最大限度地利用了所占有的空间的林分。
P=1.0③标准表列示标准林分每公顷胸高总断面积和蓄积依林分平均高而变化的数表。
④表示十分小数表示，0.1-1.0⑤计算①定义现实林分每公顷胸高断面积（或蓄积）与相同立地条件下标准林分每公顷胸高断面积（或蓄积）之比。
实生杉木标准表⑤计算测得落叶松林分平均高为11m，每公顷胸高断面积为21.6 m2，标准林分每公顷断面积和蓄积量分别为36m2和212m3，则林分每公顷蓄积量是多少立方米?3、郁闭度crown density①定义林分中树冠投影面积与林地面积之比。
记录小数点后两位方法③方法a.树冠投影法b.测线法c.统计法（样点法）d.树冠郁闭度测定仪e.目测a 树冠投影法b 测线法1.林内选一有代表性地段2.设置一定长度的测线3.沿线量取冠投影长度投影长度总/测线长度典型：两条对角线c 统计法（样点法）林内系统或随机布设50或100个点统计被树冠遮盖的样点数典型：对角线上一步一抬头（八）site quality1.定义对影响森林生产能力的所有生境因子（包括气候、土壤和生物）的综合评价的一种量化指标。
2.指标①地位级 site class H D与A②地位指数site index H T与A①地位级地位级表分别树种依据H D与A的关系，所编制的划分林地质量或林分生产力等级的数表。
一般分为五级，由高到低以罗马字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示。
小兴安岭红松地位级表②地位指数地位指数表依据林分H T与A的相关关系，以标准年龄时林分优势木平均高值作为划分林地质量或林分生产力等级的数表。
地位指数曲线用地位指数表中的数据所绘制的曲线。
全国杉木（实生）地位指数表标准年龄20年 地位指数曲线（九）Stand Volume1.定义林分中所有活立木材积的总和称作林分蓄积量，简称蓄积，以M表示。
2.意义鉴定森林数量特征的重要指标（十）林木质量1.林木质量2.林分出材率3.出材级4.可及度1、林木质量划分为三个等级2、林分出材率林分出材量占林分总蓄积量的百分比或林分内商品用材树的株数占林分总株数的百分比称为林分出材率。
3、出材级根据林分出材率的不同，将用材林近、成、过熟林林分出材率划分为不同的出材率等级，简称出材级。
4、可及度意义：对其在采、集、运方面具备的条件做出评价涵义：表明林分所具备的木材生产条件的指标分类：即可及、将可及和不可及第二节标准地调查全部实测小面积局部实测→整个林分1.随机抽样→抽样样地（样地）plot2.平均水平→典型样地（标准地）sample-plot本节目录1.标准地概况2.标准地设置的基本要求3.标准地设置与测量4.标准地的测定5.林分环境因子质量调查一、标准地概况㈠定义：在林分内按照平均状态的要求所确定的能够充分代表林分总体特征平均水平的地块，称作典型样地，简称标准地。
㈡用途专业调查研究：制表、研究经营效果林分调查：㈢种类1、临时标准地temporary sample plot：数表2、固定标准地permanent sample plot：科研二、标准地设置的基本要求1.必须对所预定的要求有充分的代表性；2.不能跨越林分3.不能跨越小河、道路或伐开的调查线，且应离开林缘（至少应距林缘为一倍林分平均高的距离）4.混交林中，标准地内树种、密度应尽量分布均匀三、标准地设置与测量（一）面积（二）形状方形、矩形、圆形（三）境界量测（四）标准地的位置及略图（一）面积不宜过小我国原林业部（1986）林业专业调查主要技术规定中规定：标准地面积，天然林，一般在寒温带、温带林区采用500～1000㎡；亚热带、热带林区采用1000～5000㎡。
株数控制面积（三）境界量测1.以罗盘仪测角，皮尺或测绳量距，在坡地量距要改算为水平距离（坡度大于5°，坡面实际量测距离/cosa），闭和差不超过1/200。
或GPS定位。
2.标准地四角埋桩①写字面要朝向标准地的对角线方向②长期固定标桩，应与已知明显地物相联，注明方位角和距离，以便日后查找。
3.四周边界外侧树木胸高处，朝向标准地内标注明显记号，以示界外。
4.伐除测线上的灌木和杂草，以便通视。
（四）标准地的位置及略图标记位置、绘图四、标准地的测定1、每木调查2、测树高3、测定树木年龄4、测定并计算其它各项林分调查因子1、每木调查每木调查（tally）在标准地内进行的每株树木的实测，也称每木检尺。
（1）确定径阶大小（2）起测径阶（3）划分材质等级（4）注意（5）计算平均胸径（1）确定径阶大小径阶距越大或直径越小，误差越大。
Dg<12㎝时，以2㎝为一个径阶距。
Dg<12㎝时，以1㎝为一个径阶距。
通常2cm（2）起测径阶每木检尺的最小直径。
同龄纯林，一般以平均胸径的0.4倍做为起测径阶的依据天然成过熟林起测径阶8cm，中龄林4cm，幼林1或2cm。
在森林资源调查中，一般起测径阶定为6㎝（起测胸径为5.0㎝）。
（3）划分材质等级枯立木和倒木要单独检尺记载，以计算枯损量，但不编号。
标准林木质量等级出材级可及度（4）注意①在坡上方沿等高线按“S”形路线→坡下②准确量测胸径③境界线上的树木，一边取另一边舍；（一般取西南边）④防重测或漏测测者：→测一株树→报树种、林木质量等级和直径大小记录者：复诵测者：取下测尺，在测过的树干上作记号。
⑤在每木调查记录表中按径阶记入，用“正”字表示。
每木检尺表（5）计算平均胸径2、测树高(1) 林分条件平均高①图解法②数式法(2) 优势木测高(3) 树冠测定对测高样木要测定第一死枝高、第一活枝高（HB）和冠幅（CW）。
枝下高测定精度0.5米，冠幅半径用皮尺按东、南、西、北四个方向量测，精度0.1米。
①图解法a.实测胸径和树高，≥25-30株，（中央径阶3-5株，两端径阶的1-2株），如实测的株数很少，小径阶可以合并，填入测高记录表中。
b.用算术平均法→各径阶的平均直径和平均高c.方格纸上x-d、y-hd.确定横、纵坐标的比例作散点图：标明各点所代表林木株数。