二年级下册道德与法治课件《挑战第一次》人教部编版
道德与法治教案：《挑战第一次》
道德与法治教案：《挑战第一次》道德与法治教案：《挑战第一次》1学习目标1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
重点敢于挑战第一次。
难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学过程导入新课小剧场：《小马过河》。
1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。
通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。
从而导入新课。
备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。
后半部分由学生翻阅课本找到答案。
讲授新课一、我的第一次。
1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2、我也要说（小讨论）：（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；（5）第一次游泳。
4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。
5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。
小学道德与法治《挑战第一次》优质ppt部编版1
仔细听《小马过河》的故事， 《小马过河》的故事你懂得了什么呢？ 二年级《道德与法治》下册 这个寒假或者以前的学习、 每个人的成长有时也需要他人的帮助和鼓 仔细听《小马过河》的故事， 被老师批评有点委屈，后来在老师的指导下，我们 假期里，看看这三个小朋友的挑战第一次是怎样的？ 二年级《道德与法治》下册 每个人的成长有时也需要他人的帮助和鼓 仔细听《小马过河》的故事， 组长做好组织，每个组员轮流说； 今天糖果老师也给大家带来了一个新 就能够细心认真的把教室打扫干净，这下更有信心了 这节课我们一起交流分享挑战第一次我 第一单元 让我试试看 的游戏，大家要不要挑战一下呢？看看怎样才能让我们的彩色雪花片在我们的小巧玲珑的手里拼成神奇的模型？ 二年级《道德与法治》下册 推荐一名同学在全班展示挑战第一次是什么和 今天糖果老师也给大家带来了一个新
今天糖果老师也给大家带来了一个新 我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。 以前我总是有点胆小害怕老师提问题，后来经过挑战自己，现在我勇敢的用洪亮的声音回答问题了，得到了老师表扬，我非常的高兴 。 推荐一名同学在全班展示挑战第一次是什么和 几个组员凑拢一起互相分享，不影响他人； 的游戏，大家要不要挑战一下呢？看看怎样才能让我们的彩色雪花片在我们的小巧玲珑的手里拼成神奇的模型？ 我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。 《小马过河》的故事你懂得了什么呢？ 这个寒假或者以前的学习、 今天糖果老师也给大家带来了一个新 每个人的成长有时也需要他人的帮助和鼓 二年级《道德与法治》下册 我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。 假期里，看看这三个小朋友的挑战第一次是怎样的？ 仔细听《小马过河》的故事， 仔细听《小马过河》的故事， 二年级《道德与法治》下册 我洗得多认真，衣服洗得又快又干净我开心极了。 想一想：小马怎样挑战第一次过河的呢？ 就能够细心认真的把教室打扫干净，这下更有信心了
小学二年级道德与法治下册集体备课
是班级开心果。
2、老师收集后统计。
教学过程个性复备第一课时1.直接揭示课题：2.师：谁先来做这个开心果？指名事先准备了节目的同学表演3.说说你家的开心果师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。
4.找找小组里的“开心果”（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。
看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？【播放PPT书上的图片】（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
板书做个“开心果”第二课时1.讲绘本故事（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲（2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？2.揭示课题师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。
在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。
（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。
于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。
直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。
她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。
我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。
（2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？3.察言观色送温暖（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。
作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？（2）老师介绍种子【PPT 展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈……3.揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。
人教版小学道德与法治第1课《挑战第一次》教学活动设计
第1 课《挑战第一次》教学活动设计教学目标1.懂得自己与家人血脉相连，了解家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。
2.了解家人的工作、爱好、习惯等，对家人产生敬爱、敬佩之情。
3.通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
教学活动设计活动一：邀你来挑战1. 提问：生活中有很多第一次，现在老师邀请你们做一个新游戏，第一次玩这个游戏，你会怎样想？2. 游戏：小鸡出壳。
（1）出示游戏规则：发令后，挑战者先在一张报纸上画一个大鸡蛋，接着在蛋的中间撕个口子，将自己的身体从撕破的口子钻过。
如果报纸上画的鸡蛋的边缘没有被撕破，就算成功地孵出一只小鸡，否则，就算失误，退出游戏。
（2）发出挑战邀请：学生自愿选择是否参加游戏。
（根据学生愿意参与或不愿意参与挑战的情况进行分组。
）（3）教师在教室的空地上分散布置若干张旧报纸，给愿意参加挑战的参赛者每人发一支记号笔。
（4）教师作为主持人，宣布游戏开始。
（5）获得成功的游戏者可立即再画再钻，在规定的时间内，孵出小鸡多者为胜。
3. 采访（1）让挑战成功的同学，谈谈自己的感受。
（2）采访挑战没有成功的同学，谈谈自己没有挑战成功的原因。
（3）采访刚才不愿意参加挑战的同学，是否愿意尝试挑战。
4. 游戏：第二次挑战游戏。
（邀请第一次游戏时不愿参加挑战的同学进行游戏。
）5. 分享：参加游戏活动的感受。
（引导学生谈谈第一次面对新游戏的感受，以及在参加游戏之后自己的想法有哪些变化。
）6. 小结：在挑战小鸡出壳的游戏中，同学们积极、大胆地尝试，找到了挑战成功的方法和技巧，收获到挑战成功的喜悦和快乐。
【设计意图】本活动创设了具有一定挑战难度的现场游戏，引发学生对挑战的兴趣。
活动中学生获得的真实感受能够对下面的环节起到催化作用，为第二个活动的开展奠定了基础。
活动二：分享我的第一次1. 小组活动：学生回忆自己在生活中挑战第一次的经历，并在小组里结合课前收集的照片、视频或者成长记录等材料，分享当时的体验和感受。
二年级道法挑战第一次课件
挑战是有方法的。
活动三：挑战我有方法
我有好办法
小丽想减少看电视的时 间 ，有什么好办法？
我有好办法
小明有一副好嗓子，但是她 不敢 在同学面前唱歌，有什么好方法？
锦囊妙计 面对第一次挑战
要勇敢 不蛮干 要 有勇 方敢 法
谢谢谢关看
故事二：体育小明星
小梅同学，体育一直不是很好。她暗暗 下决 心一定要努力锻炼，练就一身好体魄。 于是她找 到了体育王老师，对王老师说：王 老师，下腰的 动作我一直都做得不好，我想 以后课间的时候来 找您一起练习可以吗？王 老师看着好学的小梅， 欣慰极了，满口答应 ！
经过了几天的练习，小梅不仅掌握了下 腰的 要领，体育其他项目也都有很大的进步 。
说说你看到了什么？这样做会有什么后果？
挑战要勇敢，但绝不能蛮干。
活动二：听听别人挑战第一次的 故事
故下水……
驻足了一会，她鼓起勇气， 慢慢地从梯子上一点一点地下去， 然后缓缓地适应。过了一会儿， 就觉得水没有那么凉了，开心地 和同学一起玩耍。
挑战第一次
活动一：说说你的第一次挑战
请你仔细回想你都挑战过什么事？心情怎么样？
面对第一次的挑战，我们都要做好准 备，不要畏惧。
分享故事
分享故事
如果你是小马，你会 怎么选择？
分享故事
分享故事
读完故事，你明白了什么？
凡事要自己尝试，勇敢面对， 不要害怕，才能得到成长，得 到收获。
和同伴说说，我 还想试......
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(展示第一次的经历和当时有趣的回忆）
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我还想试 二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
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我们一起来挑战 二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
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1.挑战第一次
小汽车老师
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我的第一次 二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
部编版道德与法治二年级下册第1课 挑战第一次 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第1课挑战第一次（教案）核心素养目标1 .政治认同：挑战新事物，分类辨析生活中可以尝试的事，克服胆怯心理和鲁莽行为，养成勇于尝试的习惯。
2 .道德修养：掌握小学生挑战新事物的基本方式方法，体会与同伴一起挑战新事物、共同成长的快乐。
3 .责任意识：体会挑战自我、敢于尝试做事带来的惊喜，感受挑战的意义。
理性地选择与面对挑战，愿意做一个敢于挑战的人。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过挑战“第一次〃经验的回顾和分享，发现挑战自我带来的收获与成长。
（重点）2 .通过分类辨析生活中可以尝试的事，知道哪些事可以挑战，哪些事不可以尝试。
（难点）课前准备1 .学生准备：学生与家人一起回忆曾经经历的“第一次挑战”，并在家人的协助下收集自己“第一次挑战”的照片或视频等资料。
2 .教师准备：教师了解学生在挑战第一次时胆怯或鲁莽的心理倾向；准备红、黄、绿各色指示牌。
教学过程一、遇挑战，勇尝试1 .遇到挑战怎么办（1）引入：同学们，你们喜欢听故事吗？这节课老师要给大家分享一个小故事，故事的名字叫《小马过河》。
（2）播放：播放以教材第2-5页绘本《小马过河》为基础制作的动画视频。
（播放第1、2幅图的内容：小马长大了，妈妈让它独自送麦子到磨坊，可是一条小河挡住了它的去路）（3）讨论：如果你是小马，你会怎么做呢？预设1：我会先试试水的深浅。
如果水不深，我就自己尝试着过河。
预设2：我会回去问问妈妈的意见。
如果妈妈告诉我能过河，我就自己去过河。
预设3：我会放弃这次任务，因为我害怕一个人过河。
(4)小结：小马第一次自己送麦子到磨坊，对于它来说，这是一种挑战。
它会鼓起勇气去尝试过河，还是胆小退缩，放弃任务呢？(相机板书：挑战第一次)2 .遇到挑战试一试(1)过渡：遇到挑战的小马会怎么做呢？我们一起来看看吧！(2)播放：播放绘本故事《小马过河》视频中的其他插图内容。
视频内容：小马为难了，心想：我能不能过去呢？它向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第二单元《1挑战第一次》优质课公开课获奖课件比赛观摩课课件B010
类型：省级获奖课件
说说我的第一次
心情 经过 感受
我很想在联欢会上表演唱歌，可又担心
大家觉得我唱不好，会嘲笑我。所以不敢唱。
我想学煮饭，可太难了，我可能学不会。
我想做还没有做过的事情
我想自己骑 自行车去上学
危险、违反规则和法律的事， 绝对不能试！
力所能及的事情，大胆试！ 能力还不够的事，需要有人帮着试！ 遇事要开动脑筋，投机取巧不能试！ 危险、违反规则和法律的事，绝对不能试！
第一次挑战（
挑战时间（
）
）
挑战结果（
我的感受和收获：
）
有志者事竟成
自信是成功的第一秘诀。 只要功夫深，铁杵磨成针 要勇于去尝试第一次。敢于尝试，才有突破。
那样会下腰
下腰一定要有老师的保护。
能力还不够的事情，需要有人帮着试！
这道题目从来没见过， 可真难，上网搜一下答 案，肯定能挑战成功。
遇事要开动脑筋，不能投机取巧！
我想自己骑 自行车去上学
《 中华人民共和国道路交通管理条例》 第二十九条规定：未满十二周岁儿童，不准 在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。
我没有去做的原因
独自睡觉、滑滑板车、学骑单车、 没有勇气、害怕受伤、 溜冰、倒开水、做饭、洗衣服、 担心做不好、爸爸妈 自己扎辫子、自己独自走路去上 妈不让做、没有时间、 学、学游泳、打篮球、当班干部 学习成绩还不够 …… 好……
我想自己整理房间
力所能及的事情，大胆试！
我想像她们
哇！下到底了！了不起
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第三关：挑战我会选择
我还想试……
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挑战王国历险记
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挑战王国历险记
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我 尝 试 ， 我 快 乐 ！
来 挑 战 ， 会 选 择 ！
遇 困 难 ， 我 不 怕 ！
我 试 试 ， 我 能 行 ！
我 是 快 乐 的 挑 战 者 ，
挑 战 吧 ！
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挑战计划
下一次，我想尝试…… 我会注意……
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谢谢 看
收
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二年级下册第一单元《让我试试看》
《挑战第一次》 第一课时
挑战王国历险记
挑战王国历险记
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第一关：说说我的第一次
我试过……当时心 里……试过之后……
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大胆试
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不能试
帮忙试
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挑战王国历险记
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挑战王国历险记
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第二关：困难挫折我不怕
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第三关：挑战我会选择
我还想试……
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