中班健康《小猴学本领》教案与反思(附说课)
中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》2篇
中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》 (2) 中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》 (2)精选2篇（一）中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》说课稿：同学们好，今天我将给大家带来一堂中班健康课，课题是《小猴学本领》。
希望通过这堂课的学习，能够培养同学们的动作协调能力和身体健康意识。
这节课将采用游戏和活动相结合的方式进行，让同学们在愉快的氛围中学习本领，增强身体素质。
本课的重点是培养同学们的协调能力和对身体健康的认识。
首先，让我们一起来看看本课的教学目标。
本课的教学目标主要有三个方面：一是培养同学们的动作协调能力，通过各种活动锻炼孩子们的身体协调性，提高运动技能和感知能力。
二是提高同学们的体质，通过运动让他们的身体得到锻炼，增强体质，提高免疫力。
三是培养同学们的健康意识，让他们懂得保护自己的身体，并且学会正确的运动方式。
接下来，我将介绍本课的教学内容和教学过程。
本课的内容主要包括两个部分：一是热身活动，二是小猴学习。
在热身活动中，我们将引导孩子们进行一些简单的拉伸和放松运动，帮助他们做好身体准备，为接下来的活动做好准备。
接着，我们将进入小猴学习的部分。
我们将给同学们播放一段小猴子做运动的视频，引导同学们观察视频中的动作，并听老师解释动作的要领。
然后，我们将让同学们进行的模仿练习，根据视频中的示范，引导同学们一起做运动。
最后，我们将组织同学们进行小猴运动比赛。
同学们将按照老师的指示，进行小猴运动，并比赛看谁做得最好。
通过这样的教学过程，相信同学们能够学习到正确的运动技巧，培养动作协调能力，并增强身体素质。
让我们一起动起来，开始我们的《小猴学本领》健康课。
教案：第一部分：热身活动1. 拉伸活动：引导同学们进行简单的身体拉伸，放松肌肉，做好准备。
2. 呼吸活动：引导同学们进行深呼吸，提高肺活量。
第二部分：小猴学习1. 观看视频：播放小猴子做运动的视频，引导同学们观察动作。
2. 解释动作要领：解释视频中的动作要领，帮助同学们理解。
中班体育活动教案《小猴学本领》 (2)
中班体育活动教案《小猴学本领》【教案名称】：小猴学本领【适用班级】：中班【教学目标】：1.培养幼儿的观察力、动作协调能力和合作意识。
2.锻炼幼儿的肢体灵活性和身体协调能力。
3.培养幼儿的运动技能和团队合作能力。
【教学准备】：1.小猴的图片或装饰品。
2.球类和传球道具。
3.音乐机或音乐CD。
【教学过程】：一、热身活动 (5分钟)1.老师引导幼儿进行简单的身体放松操，活跃身体气氛。
2.播放活力音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈动作。
二、主题介绍 (5分钟)1.展示小猴的图片或装饰品，让幼儿们观察并描述小猴的特点。
2.介绍小猴是一个非常灵活和机智的动物，它会一些特别的本领。
3.引导幼儿猜测小猴会有什么有趣的本领。
三、教学活动 (15分钟)1.幼儿分为若干小组，进行小猴学本领活动。
2.活动一：追逐游戏。
- 指定一名幼儿扮演小猴，其他幼儿在规定区域内追逐小猴。
- 小猴要灵活躲避其他幼儿的追逐，不被追到。
- 切换角色，让每个幼儿都有机会扮演小猴。
3.活动二：传球游戏。
- 将幼儿分为多个小组，每个小组站在一条直线上。
- 给每个小组一只球或传球道具。
- 老师或幼儿自由选择一个小组开始传球，其他小组要尽快传到最后一个幼儿手中。
- 完成传球任务后，每个小组的最后一个幼儿要大声说出“小猴学本领”。
- 比赛哪个小组传球快速，更符合小猴的本领。
4.根据活动情况，老师酌情给予幼儿适当的指导和鼓励。
四、活动总结 (5分钟)1.请幼儿回到座位，介绍小猴学到了什么本领，如灵活跳跃、快速奔跑等。
2.回顾活动中幼儿的表现，夸奖他们的努力和积极参与。
3.鼓励幼儿将小猴的本领应用在日常的活动和游戏中。
【延伸活动】：1.在日常生活中，引导幼儿模仿小猴的本领，如跳跃、奔跑、攀爬等。
2.设计一些类似小猴学本领的游戏和活动，继续锻炼幼儿的身体协调能力和运动技能。
【教学反思】：通过本教案的体育活动，《小猴学本领》，能够很好地培养幼儿的动作协调能力和观察力。
中班体育教案《小猴学本领》
中班体育教案《小猴学本领》一、教学目标：1. 了解小猴学本领的故事背景，激发幼儿对体育活动的兴趣。
2. 培养幼儿跑、跳、投掷等基本运动技能。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高动作协调性。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 故事《小猴学本领》：引入体育活动，让幼儿了解小猴学本领的过程。
2. 基本运动技能：跑、跳、投掷。
3. 团队游戏：小猴运水果、小猴跳绳。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握跑、跳、投掷等基本运动技能，并能在游戏中运用。
2. 教学难点：幼儿在团队游戏中能协调配合，完成任务。
四、教学准备：1. 故事课件：《小猴学本领》。
2. 体育器材：皮筋、沙包、水果图片。
3. 音乐：《小猴学本领》主题曲。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：播放故事课件《小猴学本领》，让幼儿了解故事内容，引导幼儿讨论小猴学本领的过程。
3. 基本运动技能学习（10分钟）：教师示范跑、跳、投掷等基本运动技能，让幼儿跟随示范进行练习，注意动作要领，培养幼儿的动作协调性。
4. 团队游戏（10分钟）：游戏一：小猴运水果玩法：幼儿分成若干小组，每组成员用手牵手的方式，将水果图片从小猴手中运送到终点，先完成的小组获胜。
游戏二：小猴跳绳玩法：幼儿分成若干小组，每组成员轮流跳绳，每人跳一次，小组成员全部完成跳绳，先完成的小组获胜。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对跑、跳、投掷等基本运动技能的掌握程度，以及团队协作能力和动作协调性。
关注幼儿在活动中的情绪和参与度，确保教学目标的有效达成。
六、教学策略：1. 故事引导：通过讲述小猴学本领的故事，激发幼儿对体育活动的兴趣，引导幼儿积极参与。
中班体育活动教案《小猴学本领》
中班体育活动教案《小猴学本领》一、活动目标1.培养幼儿的模仿能力，发展动作的协调性和灵活性。
2.通过体育活动，增强幼儿的团队协作意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、活动准备1.玩具猴子一只2.障碍物若干3.音乐《小猴学本领》4.活动场地三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳、捉迷藏等。
（2）教师带领幼儿做《小猴学本领》音乐活动，让幼儿熟悉音乐节奏，跟随音乐做相应的动作。
2.教学活动（1）教师引入活动主题，讲述小猴学本领的故事。
（2）教师示范小猴的各种本领，如翻跟头、倒立、爬树等。
（3）幼儿跟随教师学习小猴的本领，注意动作的协调性和灵活性。
（4）教师设置障碍物，引导幼儿模仿小猴通过障碍物，如跳过小河、翻越小山等。
（5）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“小猴运西瓜”、“小猴摘桃子”等。
3.活动拓展（1）教师组织幼儿进行“小猴运动会”，包括跳远、爬树、翻跟头等项目。
（2）教师邀请家长参与活动，与幼儿一起完成亲子游戏，如“小猴背妈妈”、“小猴抱爸爸”等。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2.教师要注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿相互帮助、共同进步。
3.教师要关注幼儿的安全，确保活动场地的安全设施完善。
4.教师要不断丰富活动内容，提高幼儿的参与度和兴趣。
5.教师要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的成长。
1.热身活动（1）慢跑：组织幼儿在操场上慢跑，提醒幼儿注意跑步姿势，保持队伍整齐。
（2）跳绳：教师示范跳绳动作，幼儿跟随教师学习跳绳，注意节奏和力度。
（3）捉迷藏：教师组织幼儿在操场上玩捉迷藏游戏，提高幼儿的观察力和反应能力。
2.教学活动（1）故事导入：教师讲述小猴学本领的故事，引导幼儿进入活动主题。
（2）示范动作：教师示范小猴翻跟头、倒立、爬树等动作，幼儿跟随学习。
中班体育活动教案《小猴学本领》4篇
中班体育活动教案《小猴学本领》中班体育活动教案《小猴学本领》精选4篇（一）教案名称：小猴学本领适用班级：中班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度；2. 通过体育活动，培养幼儿的协调性、平衡能力和反应能力；3. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学材料：1. 椅子；2. 音乐设备；3. 小球。
教学准备：1. 在教学场地上安排好椅子；2. 调好适合幼儿的音乐；3. 准备足够的小球。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）师生一起做一些简单的热身活动，如：慢跑、大步走等，以准备身体。
2. 引入主题（2分钟）老师问幼儿：“你们知道小猴子喜欢做什么运动吗？”引导幼儿回答，然后告诉他们：“今天我们要一起学习小猴子会做的一些本领哦！”3. 活动一：小猴子接球（15分钟）a. 将幼儿分成两个小组，每个小组站在对面的椅子旁边，手持一个小球。
b. 老师播放音乐，一个小组将小球抛给对面的椅子上，对面小组的幼儿接球并抛回。
c. 老师随机指定一个小组加大接球速度。
d. 活动结束后，幼儿一起分析怎样才能更好地接到球，并给予肯定。
4. 活动二：小猴子大跳台（15分钟）a. 将椅子排成一条直线，幼儿一个接一个踩着椅子，像小猴子一样跳跃。
b. 老师可以让幼儿尝试不同的跳跃方式，如单脚跳、连续跳等。
c. 老师可以设立目标，看哪个幼儿可以依次踩完所有椅子。
d. 活动结束后，幼儿一起理解大跳台的原理，并进行简单的回顾。
5. 活动三：小猴子爬杠杆（15分钟）a. 在教学场地上布置一条横杠，高度适合幼儿爬（低于幼儿胸口即可）。
b. 告诉幼儿他们要像小猴子一样爬过杠杆，并通过两侧的辅助杠来帮助他们保持平衡。
c. 幼儿一个接一个地爬杠杆，并互相鼓励。
d. 活动结束后，幼儿一起总结爬杠杆的技巧，并进行简单的回顾。
6. 结束活动（3分钟）老师与幼儿一起进行简单的放松活动，如慢跑、伸展等。
1. 在课后继续鼓励幼儿参与体育活动，培养他们独立运动的兴趣。
中班健康教案《小猴学本领》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小猴学习本领的过程，知道坚持练习的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿模仿小猴的动作，提高幼儿的动作协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿模仿小猴的动作，提高动作协调性。
难点：幼儿在模仿过程中能够保持正确的动作，积极参与活动。
三、教学准备：1. 物质准备：小猴头饰、小树桩、绳子等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《小猴学本领》，引导幼儿了解小猴学习本领的过程。
（2）教师示范小猴的动作，如翻滚、跳跃、捉迷藏等，让幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行活动，模仿小猴的动作，教师巡回指导。
（4）组织幼儿进行小猴本领比赛，鼓励幼儿积极参与。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断调整教学内容和方法，让幼儿在愉快的氛围中学习本领。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，动作协调性以及团队合作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中模仿小猴本领的情况。
3. 通过对幼儿的访谈，了解幼儿对小猴本领的认识及其重要性。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿模仿小猴本领，如翻滚、跳跃等，培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小猴学本领的主题墙，让幼儿在游戏中自然地模仿小猴动作。
八、教学内容拓展：1. 邀请动物专家到幼儿园讲解其他动物的学习本领，让幼儿了解不同动物的学习过程。
2. 组织幼儿参观动物园，观察动物的表演，让幼儿亲身体验动物的本领。
九、教学注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和发展。
中班健康教案《小猴学本领》
一、教学目标：1. 了解小猴学本领的故事情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会尊敬长辈，勇于尝试新事物。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事内容，理解故事中的道理。
2. 能够主动参与集体活动，与同伴共同完成任务。
难点：1. 学会尊敬长辈，勇于尝试新事物。
2. 培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学准备：1. 教学材料：小猴学本领故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放轻松愉快的音乐，引导孩子们进入学习状态。
2. 讲故事：利用课件、图片和道具，讲述小猴学本领的故事情节，引导孩子们关注故事中的细节。
3. 讨论：故事结束后，引导孩子们谈谈对故事的理解和感受，鼓励他们发表自己的观点。
4. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，培养孩子们的表演能力和团队协作精神。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导孩子们学会尊敬长辈，勇于尝试新事物，培养团队协作精神。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，将故事讲给家长听，分享学习成果。
2. 家长协助孩子，根据故事内容，绘制一幅精美的画作，下节课分享。
六、教学延伸活动：1. 户外活动：组织孩子们进行“小猴学本领”主题的户外游戏，如“小猴摘水果”、“小猴爬树”等，锻炼孩子们的体能和团队合作能力。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成一项关于尊敬长辈、勇于尝试的任务，如制作一份感恩卡片，送给家里的长辈。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作表现，评价他们的学习态度和进步。
2. 作业完成情况：检查孩子们回家后的作业完成质量，评价他们的学习效果。
八、教学反馈与调整：1. 针对孩子们的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励优点，指出不足，促进孩子们的全面发展。
中班体育教案小猴学本领教案及教学反思
中班体育教案：小猴学本领1. 教学目标•能够正确理解并模仿小猴子的基本运动姿势；•能够独立完成简单的动作组合，提高协调性和灵活性；•能够培养团队合作和竞争意识。
2. 教学内容及教学过程2.1 热身活动（5分钟）活动名称：大象走路活动内容及过程：•孩子们分成小组，每个小组有一个“大象领队”；•“大象领队”带领小组成员在教室或运动场上按照指定路线行走，模仿大象的重心移动；•在走路过程中，领队可以提出加大或缩小步伐、向左或向右行走等指令，比较考验孩子们的协调性和灵活性。
2.2 基础动作练习（15分钟）活动名称：小猴偷桃活动内容及过程：•引导孩子们模仿小猴的基本运动姿势：手臂向上伸直，手指微微张开，身体微微弯曲；•首先演示小猴子偷桃的动作：两只手抓起虚空中的桃子，迅速向下拉扯，伴随一声“吃到好吃的东西啦！”；•让孩子们模仿这个动作，每个孩子模仿3遍；•老师观察并提出改正意见，让孩子们逐渐改正错误的动作。
2.3 运动组合练习（20分钟）活动名称：说一不二活动内容及过程：•引导孩子们学习一系列基本运动动作，包括跑步、跳跃、单脚踏地、曲线行走等；•让孩子们分成搭档，轮流说出一个动作名称，另一个孩子则立即模仿完成该动作；•老师可以随时变换动作顺序或加大难度，以提高孩子们的挑战性和协作能力。
2.4 团队比赛（15分钟）活动名称：跳跳床大比拼活动内容及过程：•将孩子们分成两个队，每个队有4名小选手；•小选手轮流跳跳床，尽可能跳高；•每一名小选手的得分即为所跳的最大高度；•最终，计算两队总分，评选出获胜的队伍。
3. 教学反思中班儿童往往在体育活动稚嫩，需要通过生动而有趣的活动来创设良好的氛围，激发其体育兴趣和活力。
本次体育教学中，通过引导孩子们模仿小猴的动作、学习基本运动姿势、参与团队比赛等多种形式，提高了孩子们的协调性、灵活性和竞争意识。
在教学过程中，我也收获了不少经验。
首先，我发现孩子们在体育活动中表现出较好的激情和好奇心。
幼儿园中班健康《小猴学本领》教案与反思(附说课)
教学资料参考范本幼儿园中班健康《小猴学本领》教案与反思（附说课）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经...设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。
活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
重点难点：学习爬时四肢的正确用力方法。
教学准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。
教学过程：一、开始部分进入场地，四散站开。
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。
二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。
2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。
用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。
三、游戏、小猴摘桃桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。
四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。
活动反思身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。
突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。
活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。
幼儿园中班体育游戏活动教案《小猴学本领》含反思
幼儿园中班体育游戏活动教案《小猴学本领》含反思中班体育游戏活动教案《小猴学本领》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦，学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性，锻炼幼儿的团结协作能力，快来看看幼儿园中班体育游戏活动《小猴学本领》含反思教案吧。
【活动目标】1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。
2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。
3.锻炼幼儿的团结协作能力。
4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。
纵跳取物。
【活动过程】一、开始部分：师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。
1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。
2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。
二、基本部分：1.学习侧身爬。
(1)猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。
(2)猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。
那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
(3)猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。
(4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。
猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬，眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)(5)猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。
谁愿意来告诉大家。
(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。
)(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
(7)小猴子练习，猴王个别指导。
2.尝试爬得又快又好。
3.游戏“爬竹竿”。
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幼儿教育：________ 中班健康《小猴学本领》教案与反思（附说课）
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班健康《小猴学本领》教案与反思（附说课）设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。
活动目标：
1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
重点难点：
学习爬时四肢的正确用力方法。
教学准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。
教学过程：
一、开始部分
进入场地，四散站开。
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。
二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。
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2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。
用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。
三、游戏、小猴摘桃
桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。
四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。
活动反思
身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。
突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。
活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。
老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。
幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。
《小猴学本领》说课稿
一、说教材
要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
本次活动教材，选择幼儿喜欢的美猴王做诱饵，能够激发幼儿参与体育活动的兴趣。
活动中能够注意幼儿发展的差异性，提供不同难度的场景让幼儿自由选择练习，待幼儿掌握跨跳基本动作后，在进行小组比
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赛，这样有变化且环环相扣的游戏内容，符合中班幼儿年龄特点。
二、说幼儿
我班幼儿活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、创造新的玩法。
与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验。
在观察中，我发现跳跃是中班孩子较喜欢做的动作之一，为此，设计本次活动，让幼儿通过尝试、模仿，练习助跑跨跳等基本动作，发展幼儿动作的协调性、灵敏性，培养他们克服困难的勇敢精神，从而提高幼儿的身体综合素质。
三、说目标
1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使85%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，15%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。
3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
四、说重难点
活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。
活动难点：助跑跨跳的动作准确和自我保护意识;
五、说教学法
1、开始阶段：教师主要采用讲解示范法进行教，幼儿采用观察法、模仿练习法进行学。
2、基本阶段：教师主要采用讲解示范法、预防和纠正错误法、积极评价法、分层递进法;幼儿采用观察法、集体练习法、探究法、自我
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评价法。
3、结束阶段：教师主要采用讲解示范法、积极评价法。
幼儿采用观察法、模仿练习法。
六、说过程
(一)、开始部分： 5—6分钟。
通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
游戏：“学做解放军”幼儿跟随教师进入场地，做热身运动和队形练习。
(二)、基本部分： 15-20分钟
本阶段分为三个环节：
1、提供材料，自由练习。
主要是激发幼儿兴趣，引导幼儿积极动脑探索“金箍棒”的不同玩法。
2、难点练习，重点指导。
主要是利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性
3、玩运果子游戏。
通过游戏，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格，提高幼儿之间的合作能力
(三)结束部分：
请你跟我这样做。
做一些舒缓动作，放松自己，听口令走进教室。
七、活动结果预测：
预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率约在130—140次/分，练习密度在40——45%。
基本达到预计的认知目标和动作技能目标。
活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上
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得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动。
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幼儿教育资料
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