大班综合活动：家乡的美食.doc
幼儿园大班语言活动《家乡的美食》文档
幼儿园大班语言活动《家乡的美食》活动时间：2021年1月活动领域：语言活动名称：家乡的美食活动目标：1、了解家乡美食。
2、能大胆地用自己的语言进行描述。
3、萌发爱家乡的情感。
活动重点：了解家乡美食。
活动难点：能大胆地用自己的语言进行描述。
活动准备：有关家乡的美食PPT（粉汤、九碗三行子、蒸油香、美食的图片等）。
活动过程：一、导入部分：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？二、展开部分：1、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食，引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
2、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固焉耆的美食。
二歌：（齐说)美丽的焉耆我们的家, 远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃香粉汤。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在幼儿做领头人）3、美食大家尝师：哇，我们焉耆的美食真多呀！除了我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！三：结束部分：幼儿谈自己品尝家乡美食的感受，教师小结。
四、活动延伸：回家向自己身边的好友大胆地用自己的语言进行描述介绍自己家乡的美食。
活动反思：。
幼儿园大班《家乡的美食》综合教案
一、教案基本信息教案名称：《家乡的美食》年级：大班学科：综合活动课时：1课时编写人：[你的名字]二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识家乡的美食，知道不同地方的特色美食。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡、热爱美食的情感。
三、教学内容1. 家乡的美食图片展示2. 美食制作过程视频3. 美食制作材料介绍4. 美食制作实践活动5. 美食分享与评价四、教学过程1. 导入：通过出示家乡的美食图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论。
2. 探究：观看美食制作过程视频，让幼儿了解美食的制作方法，并介绍美食制作所需的材料。
3. 实践：分组进行美食制作实践活动，让幼儿亲自动手操作，体验制作美食的乐趣。
4. 展示：让每个小组展示自己制作的美食，并介绍制作过程中的感受和成果。
5. 评价：组织幼儿进行美食评价，鼓励幼儿表达自己的喜好和意见。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们的动手操作能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在展示和评价环节的表达能力，了解他们的观察和思考能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
六、教学准备1. 图片素材：收集各种家乡美食的图片。
2. 视频素材：录制美食制作过程的视频。
3. 制作材料：准备美食制作所需的食材和工具。
4. 展示板：制作一个用于展示美食的展示板。
5. 评价表：制作一个用于评价美食的表格。
七、教学资源1. 互联网资源：查找相关家乡美食的资料，用于教学参考。
2. 图书馆资源：借阅有关家乡美食的图书，丰富教学内容。
3. 社区资源：邀请社区擅长烹饪的奶奶或阿姨来分享美食制作经验。
八、教学策略1. 直观展示：通过展示美食图片和视频，让幼儿直观地了解美食的制作过程。
2. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 动手操作：提供充足的材料和工具，让幼儿亲自动手制作美食，提高他们的实践能力。
大班综合活动《家乡美食多》的教案
大班综合活动《家乡美食多》的教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和知道我们家乡的美食，知道这些美食的特点和风味。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作分享的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：各种美食的图片、视频、食物模型等。
2. 经验准备：幼儿有吃过各种美食的经验。
三、活动过程：1. 导入部分：教师出示各种美食的图片，引导幼儿观察并说出美食的名称，激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动：教师播放美食的视频，引导幼儿观察视频中出现的美食，并说出它们的特点和风味。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一种美食进行讨论，讨论这种美食的制作过程、食材等。
4. 分享环节：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他幼儿倾听并发表自己的看法。
5. 品尝环节：教师准备一些美食供幼儿品尝，让幼儿在品尝的过程中感受家乡美食的美味。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了家乡的美食，培养了幼儿的观察能力、表达能力及合作分享的能力，激发了幼儿热爱家乡的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家乡的其他美食，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“家乡美食角”，展示幼儿和家长一起制作的美食作品。
3. 区域活动：在角色区设置“美食店”，让幼儿模拟买卖家乡美食，培养幼儿的社交能力。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地观察、讨论和分享。
2. 关注幼儿在品尝环节的表现，是否能够感受美食的美味，并表达自己的感受。
3. 评价幼儿在小组讨论中的合作能力和表达能力，是否能够清楚地表达自己的观点。
七、教学资源：1. 美食图片、视频和食物模型等资源，可从网络、图书或其他渠道获取。
2. 准备一些家乡美食实物或食品模型，用于品尝环节。
3. 教学PPT或黑板，用于展示美食图片和视频。
八、安全注意：1. 在品尝环节，教师要确保幼儿的食物安全，避免食物过敏等意外情况发生。
大班社会活动教案家乡的美食教案
一、活动名称：大班社会活动教案——家乡的美食教案二、活动目标：1. 了解我国各地的特色美食，增进对家乡美食的认识和喜爱。
2. 通过分享、品尝家乡美食，培养幼儿的社交能力和分享意识。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力，提升对家乡文化的自豪感。
三、活动准备：1. 各种家乡美食的图片或实物，如：北京烤鸭、上海小笼包、四川火锅等。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 品尝美食的餐具和品尝用品。
四、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿分享自己最喜欢的家乡美食，引导幼儿谈论美食的特点和口味。
2. 展示美食：向幼儿展示各种家乡美食的图片或实物，让幼儿观察并说出美食的名称。
3. 制作美食：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的家乡美食，培养幼儿的创造力。
4. 品尝美食：准备一些家乡美食供幼儿品尝，让幼儿体验分享和品尝的乐趣。
5. 总结环节：引导幼儿谈谈自己对家乡美食的认识和感受，培养幼儿对家乡文化的自豪感。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同分享家乡美食，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿创作的美食作品展示在主题墙上，让其他班级的幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设立“家乡美食店”，让幼儿扮演店主和顾客，体验买卖美食的乐趣。
六、教学内容1. 家乡美食的认识：通过图片、实物等形式，让幼儿了解和认识各种家乡美食，如小吃、糕点、菜肴等。
2. 家乡美食的历史与传说：向幼儿介绍一些家乡美食的由来和背后的故事，让幼儿了解家乡美食的文化内涵。
3. 家乡美食的制作方法：简单介绍一些家乡美食的制作方法，如包饺子、做汤圆等，让幼儿体验制作的乐趣。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示各种家乡美食的图片，让幼儿观察和认识美食的外观。
2. 实物演示：邀请家长或厨师来园展示一些家乡美食的制作过程，让幼儿亲眼见证美食的诞生。
3. 制作体验：组织幼儿参与简单的美食制作活动，让幼儿亲自动手，体验制作的乐趣。
八、教学评价1. 幼儿对家乡美食的认识程度：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对家乡美食的了解和认识。
幼儿园大班《家乡的美食》综合教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解家乡的美食，知道不同地区的饮食习惯和特色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，学会用恰当的语言描述美食的特点。
二、教学内容：1. 家乡的美食：让幼儿认识和了解家乡的特色美食，如包子、饺子、油条、豆腐脑等。
2. 美食的制作过程：让幼儿观察和了解美食的制作过程，如和面、揉面、包馅等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察美食的图片和实物，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 操作法：让幼儿参与美食的制作过程，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 美食的图片和实物：准备一些家乡美食的图片和实物，如包子、饺子、油条、豆腐脑等。
2. 制作材料：准备一些制作美食的材料，如面粉、馅料等。
3. 品尝用具：准备一些餐具和餐巾纸等。
五、教学过程：1. 引入：教师通过展示美食的图片和实物，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师简要介绍家乡的美食和美食的制作过程，让幼儿了解和认识。
3. 制作：教师示范美食的制作过程，引导幼儿动手参与，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的表达能力和观察能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家乡美食的认知和喜爱程度。
2. 评估幼儿在制作过程中的动手能力和观察能力，看他们是否能够顺利完成制作。
3. 通过品尝环节，观察幼儿的饮食习惯和味觉体验，了解他们对不同美食的喜好。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以与家长合作，让家长在家乡制作美食，让幼儿参与其中，加深对家乡美食的了解和喜爱。
2. 社区参与：教师可以组织幼儿参观当地的美食节或者餐馆，让幼儿亲身体验和品尝更多的家乡美食。
八、教学注意事项：1. 在活动中，确保幼儿的安全，特别是在制作和品尝环节，教师要密切观察幼儿的行为，防止意外发生。
2. 在活动中，鼓励幼儿积极参与和表达自己的观点，培养他们的观察能力和表达能力。
大班社会活动教案家乡的美食教案
大班社会活动教案——家乡的美食一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识家乡的美食，培养幼儿对家乡美食的热爱和认同感。
2. 通过观察、品尝、制作等环节，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对美食的兴趣。
二、活动准备：1. 各种家乡美食的图片、实物或模型。
2. 制作美食的材料和工具。
3. 记录表、画笔等。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿品尝家乡的美食，引导幼儿观察美食的外观、气味和口感，激发幼儿的兴趣。
2. 展示家乡美食的图片或实物，让幼儿说出自己认识的美食，并简单介绍这些美食的特点和制作方法。
3. 组织幼儿参观各种家乡美食的制作过程，让幼儿了解制作美食的辛苦和技巧。
4. 小组合作，让幼儿自己动手制作一种家乡美食，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
5. 品尝自己制作的美食，让幼儿感受成功的喜悦，并鼓励幼儿分享自己的制作心得。
四、活动延伸：1. 邀请家长来园，与幼儿一起分享家乡美食，增进亲子关系。
2. 组织家长和幼儿一起参加美食制作活动，让家长了解幼儿园的教育理念和教3. 开展“家乡美食周”活动，让幼儿在一周内品尝各种家乡美食，增进幼儿对家乡文化的了解和认同。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对家乡美食的认知和热爱程度。
2. 收集幼儿制作的美食作品，评价幼儿的动手操作能力和创作能力。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动的组织和实施。
六、活动内容：1. 学习家乡美食的历史和文化背景。
2. 探索不同地区特色美食的差异和相似之处。
3. 学习如何制作和品尝家乡特色小食。
4. 开展美食分享会和美食制作比赛。
5. 总结学习到的知识和技能，反思活动中的体验和成长。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家乡美食的历史和文化背景。
2. 采用比较法，引导学生探索不同地区特色美食的差异和相似之处。
3. 采用实践法，让学生动手制作和品尝家乡特色小食。
大班社会活动教案家乡的美食教案
大班社会活动教案——家乡的美食一、活动目标1. 了解我国各地的特色美食，增进对家乡美食的认识和了解。
2. 通过观察、品尝、讨论等方式，培养幼儿的观察力、品鉴力和表达能力。
3. 激发幼儿对家乡美食的热爱之情，培养幼儿的家乡情怀。
二、活动准备1. 各地特色美食的图片、视频资料。
2. 准备一些家乡的美食，如包子、饺子、油条、豆腐脑等。
3. 记录纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：通过图片、视频资料，让幼儿初步了解我国各地的特色美食，引导幼儿关注和讨论。
2. 品尝环节：分发各地的特色美食，让幼儿品尝，并引导幼儿用恰当的语言描述美食的味道、外观等。
3. 创作环节：鼓励幼儿用画笔、彩泥等形式创作自己喜欢的美食，并分享创作过程和心得。
4. 交流环节：组织幼儿相互介绍自己喜欢的美食，引导幼儿表达自己的喜好和感受。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿谈谈对家乡美食的认识和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试制作或品尝其他地方的美食，记录制作过程和感受。
2. 环境创设：在班级环境中布置“美食一条街”，让幼儿展示自己喜欢的美食作品。
3. 区域活动：在角色区设置“美食店”，让幼儿扮演店员和顾客，进行美食交易活动。
五、活动注意事项1. 注意食品安全，确保幼儿品尝的美食符合卫生标准。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与讨论和创作。
3. 在活动中，教师要尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿用自己的方式表达喜好和感受。
4. 活动结束后，及时对幼儿进行总结和反馈，促进幼儿的成长和发展。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对家乡美食的兴趣和认识程度。
2. 评价幼儿在品尝、创作、交流环节中的表现，培养幼儿的观察力、品鉴力和表达能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的作品，了解幼儿在家延伸活动中的参与情况和感受。
七、活动反思1. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，及时调整活动内容和方式，提高活动的针对性和实效性。
大班社会教案《家乡的美食》
大班社会教案《家乡的美食》一、教学目标1.让孩子了解自己家乡的美食文化，培养孩子的骄傲感和民族自豪感。
2.通过介绍家乡的美食，培养孩子对食物的偏好和引导孩子养成健康的饮食习惯。
3.提高孩子的观察力和描述能力，让孩子发挥自己的想象，设计自己的美食。
4.培养孩子团队合作精神，增强集体意识。
二、教学内容1. 家乡美食介绍家乡美食的起源、特点和文化背景，以及在不同节日和传统活动中吃的食物。
2. 饮食习惯通过图片和简短的介绍，让孩子了解健康的饮食习惯和不健康的饮食习惯。
3. 设计美食以家乡知名美食为蓝本，引导孩子发挥想象，设计自己的美食，鼓励孩子描述自己设计的美食，并给予鼓励和指导。
4. 团队合作组织孩子一起制作自己的美食，并分享自己的设计和制作过程。
三、教学重点1.让孩子了解家乡的美食文化，培养骄傲感和民族自豪感。
2.引导孩子养成健康的饮食习惯。
3.培养孩子团队合作精神。
四、教学方法1.教师讲解。
2.观看图片和短视频。
3.讨论和分享经验。
4.分组合作。
五、教学过程1. 介绍家乡美食教师用图片、PPT等方式介绍家乡的特色美食，向孩子们介绍家乡美食的起源、文化背景和不同方式的食用。
2. 饮食习惯教师为孩子们呈现有关健康和不健康饮食习惯的图片和视频，并向孩子们解释不同饮食习惯对健康的影响。
3. 设计美食教师用图片和视频展示家乡知名美食，并鼓励孩子们设计自己的美食。
教师引导孩子们发挥想象和创造力，并鼓励他们分享自己的设计。
4. 团队合作教师安排孩子们分组，让每组孩子们选择一个自己特别喜欢的美食，然后自己设计制作。
教师鼓励孩子们分配组内任务，互相帮助，共同完成。
六、教学反思通过这次课程，孩子们了解了家乡的美食文化，并了解了健康的饮食习惯和不健康的饮食习惯对自己的身体的影响。
孩子们通过分享自己的设计和组内协作，提高了自己的观察力和描述能力，并培养了团队合作精神。
然后，孩子们开心地享受了自己的美食，加深了对美食的印象，也让他们对自己家乡的美食充满了自豪和骄傲。
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大班综合活动：家乡的美食活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
（1）、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗？是什么味道的？（2）、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。
引导幼儿用完整的语言表达。
（3）、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：（齐说）美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么？（领头人）带你们去吃肉面筋。
（齐说）哟，不错，不错，真不错！（师生交换，然后在生生交换做领头人）5、美食大家尝师：哇，我们无锡的美食真多呀！除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。
现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧！2017-04-03活动目标：1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动准备：有关家乡美食的ppt。
（惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等）活动过程：1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗？2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
（1）、你吃过什么好吃的美食呢？（2）、它是什么味道的？（3）、你是在哪里吃到的？3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。