七年级下册湖南地方文化常识教案
七年级下册湖南地方文化常识教案[教材]
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七年级下册湖南地方文化常识教案[教材]第一章：湖南的地理位置与历史沿革一、教学目标：1. 让学生了解湖南的地理位置及其特点。
2. 使学生掌握湖南从古至今的主要历史沿革。
3. 培养学生热爱家乡、了解家乡的情感。
二、教学内容：1. 湖南的地理位置及特点。
2. 湖南的历史沿革：春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、唐宋时期、元明清时期、民国时期、中华人民共和国成立至今。
三、教学重点与难点：重点：湖南的地理位置及其特点，湖南的历史沿革。
难点：湖南各个历史时期的重要事件及其影响。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示湖南的地理位置和历史沿革的图片、地图等。
2. 采用案例教学，以湖南历史上的重要事件为例，引导学生深入了解湖南的历史。
3. 小组讨论，让学生分享自己了解的湖南地方文化知识。
五、教学步骤：1. 导入新课，让学生谈谈对湖南的了解。
2. 讲解湖南的地理位置及特点，引导学生掌握湖南的自然环境。
3. 讲解湖南的历史沿革，引导学生了解湖南的历史变迁。
4. 通过案例教学，分析湖南历史上的重要事件，如岳阳楼、桃花源等，引导学生深入了解湖南的历史。
5. 小组讨论，让学生分享自己了解的湖南地方文化知识。
6. 总结本节课的主要内容，布置作业。
第二章：湖南的传统文化一、教学目标：1. 让学生了解湖南的传统文化，包括民间艺术、传统节日等。
2. 使学生感受湖南传统文化的魅力，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱家乡、传承传统文化的情感。
二、教学内容：1. 湖南的民间艺术：湘剧、花鼓戏、岳阳楼赋、湖南剪纸等。
2. 湖南的传统节日：端午节、清明节、元宵节等。
3. 湖南的风俗习惯：婚丧嫁娶、饮食文化、民居建筑等。
三、教学重点与难点：重点：湖南的民间艺术和传统节日。
难点：湖南风俗习惯的深入了解。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示湖南的民间艺术和传统节日的图片、视频等。
2. 采用案例教学，以湖南的民间艺术和传统节日为例，引导学生深入了解湖南的传统文化。
七年级下册湖南地方风俗常识教学计划
七年级下册湖南地方风俗常识教学计划目标本教学计划旨在让七年级学生了解湖南地方风俗常识，培养跨文化的意识和尊重不同地域的传统文化。
教学内容1. 湖南地理与历史简介：简要介绍湖南地理位置、地形地貌以及湖南历史的重要事件，为学生提供背景知识。
湖南地理与历史简介：简要介绍湖南地理位置、地形地貌以及湖南历史的重要事件，为学生提供背景知识。
2. 湖南传统节日：介绍湖南的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，包括节日的由来、庆祝方式和相关俗。
湖南传统节日：介绍湖南的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，包括节日的由来、庆祝方式和相关习俗。
3. 湖南特色饮食：介绍湖南的特色饮食文化，如湘菜、湘粤菜等，包括菜品的特点、烹饪方法和常见的湖南菜品。
湖南特色饮食：介绍湖南的特色饮食文化，如湘菜、湘粤菜等，包括菜品的特点、烹饪方法和常见的湖南菜品。
4. 湖南民间艺术：介绍湖南的民间艺术形式，如花鼓戏、湘剧、土家歌舞等，包括艺术形式的特点、表演形式和传承情况。
湖南民间艺术：介绍湖南的民间艺术形式，如花鼓戏、湘剧、土家歌舞等，包括艺术形式的特点、表演形式和传承情况。
5. 湖南民俗惯：介绍湖南的民俗惯，如婚俗、丧葬俗、过年俗等，包括俗的起源、内容和影响等方面的知识。
湖南民俗习惯：介绍湖南的民俗习惯，如婚俗、丧葬习俗、过年习俗等，包括习俗的起源、内容和影响等方面的知识。
教学方法1. 讲授：通过教师讲解的方式，向学生介绍湖南地方风俗常识的基本知识点。
讲授：通过教师讲解的方式，向学生介绍湖南地方风俗常识的基本知识点。
2. 互动探究：设计一些与湖南地方风俗相关的问题和活动，引导学生主动参与，加深理解和记忆。
互动探究：设计一些与湖南地方风俗相关的问题和活动，引导学生主动参与，加深理解和记忆。
3. 实地观察：组织学生实地观察湖南的传统节日庆祝活动、民俗惯，加深对湖南地方风俗的体验和理解。
实地观察：组织学生实地观察湖南的传统节日庆祝活动、民俗习惯，加深对湖南地方风俗的体验和理解。
湖南地方文化常识教案
湖南地方文化常识教案一、教学目标1. 让学生了解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 通过学习，培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 湖南的地理位置和历史背景2. 湖南的特色文化：包括方言、民俗、传统艺术等3. 湖南的名人：历史人物、文化名人、现代杰出代表等三、教学方法1. 讲授法：讲解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 案例分析法：通过分析湖南的名人事迹，让学生深入了解湖南地方文化。
3. 小组讨论法：分组探讨湖南的特色文化和民俗，分享学习心得。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍湖南的地理位置和历史背景。
2. 讲解湖南的特色文化：分别讲解湖南的方言、民俗、传统艺术等。
3. 分析湖南的名人：介绍历史人物、文化名人、现代杰出代表等。
4. 小组讨论：让学生分组探讨湖南的特色文化和民俗，分享学习心得。
5. 总结课程：总结本节课所学内容，强调湖南地方文化的独特性和价值。
五、课后作业1. 结合课程内容，让学生深入了解自己感兴趣的湖南特色文化。
2. 搜集湖南名人的相关资料，进行深入了解和学习。
1. 课堂问答：通过提问，了解学生对湖南地方文化知识的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，评估其合作能力和思考能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对课程内容的理解和运用能力。
七、教学资源1. 教材：湖南地方文化常识教材、湖南历史人物故事书籍等。
2. 网络资源：湖南地方文化相关网站、视频资料等。
3. 图片资料：湖南特色文化、民俗、名人等图片资料。
八、教学注意事项1. 注重引导学生主动学习，培养其自主学习能力。
2. 尊重学生的个性差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
3. 注重教学方法的灵活运用，充分调动学生的学习积极性。
九、教学拓展1. 组织学生进行湖南地方文化实地考察，深入了解湖南的民俗、艺术等。
2. 开展湖南地方文化知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
七年级下册湖南地方民俗常识教学计划
七年级下册湖南地方民俗常识教学计划一、教学目标1. 了解湖南地方民俗的基本概念和特点。
2. 掌握湖南地方民俗的传统俗和庆祝活动。
3. 增进对湖南地方文化的理解和认同。
4. 培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
二、教学内容1. 湖南地方民俗的概念和分类。
2. 湖南地方传统俗：如年俗、婚俗、祭祀等。
3. 湖南地方庆祝活动：如春节、端午节、中秋节等。
4. 湖南地方民俗的变迁和保护。
三、教学方法1. 前导教学法：通过图片、视频等素材引入湖南地方民俗的主题，激发学生的研究兴趣。
2. 合作研究法：引导学生讨论湖南地方民俗的特点和意义，促进思维和交流。
3. 实地考察法：组织学生实地考察湖南地方民俗的实际活动，亲身体验和感受。
4. 多媒体展示法：利用多媒体技术展示湖南地方民俗的图片、音频和视频，丰富教学内容。
四、教学流程第一课时：湖南地方民俗的概念和分类1. 导入：观看湖南地方民俗介绍视频。
2. 研究：研究湖南地方民俗的概念和不同分类。
3. 拓展：小组合作讨论并呈现不同地方民俗的特点和意义。
4. 总结：总结湖南地方民俗的基本概念和分类。
第二课时：湖南地方传统俗1. 导入：展示湖南地方传统俗的图片和实例。
2. 研究：了解湖南地方的年俗、婚俗、祭祀等传统俗。
3. 实践：组织学生进行传统俗的模拟体验。
4. 讨论：学生分享体验并探讨传统俗的意义和影响。
第三课时：湖南地方庆祝活动1. 导入：观看湖南地方庆祝活动的视频。
2. 研究：研究湖南地方的春节、端午节、中秋节等庆祝活动。
3. 分析：分析庆祝活动的相关传统和仪式。
4. 创作：小组合作设计一个湖南地方庆祝活动的方案。
第四课时：湖南地方民俗的变迁和保护1. 导入：观看湖南地方民俗变迁的影像资料。
2. 研究：了解湖南地方民俗的变迁原因和保护措施。
3. 分析：讨论湖南地方民俗保护的重要性和挑战。
4. 总结：总结湖南地方民俗的变迁和保护的相关知识。
五、教学评价1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度和表现。
七年级下册湖南地方文化常识教案[教材]
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一、教案内容：第一章《湖南的地理与环境》1. 教学目标了解湖南省的地理位置、地形地貌、气候特点等基本环境特征。
培养学生对湖南自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学重点与难点重点：湖南省的地理位置、地形地貌、气候特点。
难点：理解地形地貌对湖南经济发展的影响。
3. 教学方法采用多媒体演示、小组讨论、问答等方式进行教学。
4. 教学步骤步骤1：导入新课，展示湖南地图，引导学生关注湖南的地理位置。
步骤2：讲解湖南的地形地貌特点，如湘东山丘、湘中丘陵、湘南平原等。
步骤3：介绍湖南的气候特点，如亚热带季风气候、四季分明等。
步骤4：分析地形地貌对湖南经济发展的影响，如山区有利于发展林业、平原有利于农业发展等。
步骤5：小组讨论，让学生举例说明湖南的自然环境对当地人民生活的影响。
步骤6：问答环节，巩固所学知识。
5. 课后作业要求学生绘制湖南地形地貌分布图，并简要阐述各地形地貌的特点。
二、教案内容：第二章《湖南的传统文化》1. 教学目标了解湖南的传统文化，如湘剧、湖南花鼓戏、岳阳楼记等。
培养学生对湖南传统文化的兴趣和自豪感。
2. 教学重点与难点重点：湖南传统文化的表现形式和特点。
难点：理解湖南传统文化的历史背景和文化价值。
3. 教学方法采用讲故事、观看视频、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学步骤步骤1：导入新课，讲解湖南传统文化的定义和特点。
步骤2：讲述湘剧的历史发展、表演形式和代表剧目。
步骤3：观看湖南花鼓戏的表演视频，让学生感受其独特的艺术魅力。
步骤4：介绍岳阳楼记的背景、内容和文学价值。
步骤5：小组讨论，让学生分享自己对湖南传统文化的了解和感受。
步骤6：问答环节，巩固所学知识。
5. 课后作业三、教案内容：第三章《湖南的名人》1. 教学目标了解湖南的名人，如毛泽东、雷锋、曾国藩等。
培养学生对湖南名人的敬仰之情和自豪感。
2. 教学重点与难点重点：湖南名人的生平和主要成就。
难点：理解湖南名人对国家和民族作出的贡献。
3. 教学方法采用讲故事、观看视频、小组讨论等方式进行教学。
湖南省地方文化常识教案七年级下册教学计划
湖南省地方文化常识教案七年级下册教学计划1. 引言1.1 概述湖南省地方文化是中国传统文化的重要组成部分之一，具有丰富多样的特色和深厚的历史积淀。
了解并传承湖南省的地方文化常识对于培养学生的民族自豪感和文化认同感具有重要意义。
因此，本教案旨在通过系统性教学设计，促进学生对湖南省地方文化的全面了解和掌握。
1.2 文章结构本篇长文将分为大纲中所示的五个主要部分来进行介绍。
其中，引言部分将先对文章的目的进行阐述，并简要描述文章结构。
接下来，将会逐步展开介绍湖南省地方文化常识教案的内容、教育意义以及学习目标。
1.3 目的本教案的目的是帮助七年级下册学生全面了解湖南省地方文化概况，并通过精心设计的教学计划提高他们对该地区特色风俗、历史沿革以及民谣传说等方面知识的掌握程度。
通过这些知识点与实际生活相结合，旨在培养学生对本地文化的热爱和认同，并激发他们对传统文化的兴趣与探究欲望。
通过本教案的实施，希望能够引导学生更好地理解和珍惜湖南省独特而丰富多样的地方文化，使其成为继承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要一环。
2. 地方文化常识教案介绍:2.1 教案内容:地方文化常识教案是指在七年级下册进行的一门地理学科的课程，主要涵盖湖南省地方文化的相关知识。
通过本次教学，旨在让学生了解和熟悉湖南省的地方文化特点、历史沿革、特色风俗以及地方民谣传说等内容。
2.2 教育意义:湖南省作为一个具有丰富历史背景和独特文化传承的地区，通过这门课程可以使学生对于自己所生活的地方有更深入了解，并引导学生对自己家乡土地和人文景观产生兴趣和热爱。
同时，通过培养学生对本土文化的认同感和自豪感，促进他们形成积极健康的身份认同。
2.3 学习目标:在本门课程中，我们将通过以下方式达到以下学习目标：- 了解湖南省的历史沿革，包括重要事件、朝代更迭等内容；- 探索湖南省独特风俗与传统节日，如端午节、春节等，了解其中的意义与习俗；- 介绍湖南省地方民谣传说，如七仙女下凡、湘妃竹器等，增加学生对传统文化的兴趣和了解。
湖南省地方文化常识教案七年级下册教学计划
湖南省地方文化知识教学计划。
七年级，学期两个导言：湖南省地方文化丰富，历史悠久，传统多样。
7年级学生了解和欣赏湖南省地方文化十分重要。
该教学计划旨在向学生介绍湖南省的地方文化，历史，风俗，传统，增强他们的文化意识，促进对其遗产的自豪感。
第1周：湖南省简介。
目标：使学生熟悉湖南省的地理位置，历史意义和文化遗产。
活动：介绍湖南省地理，历史，文化概况。
展示描绘自然风景的图片和视瓶，著名的地标，以及该省的传统习俗。
讨论湖南的地理和历史对其文化的影响。
第2—3周：汉福，湖南传统服装目标：向学生介绍传统服装，汉风，及其在湖南省的意义。
活动：展示汉福的例子，并解释其历史文化重要性。
讨论与汉福相关的不同风格和饰品。
邀请嘉宾演讲人谈汉福的工艺品和文化象征。
第4—5周：岳歌剧，湖南传统表演艺术目标：探索岳歌剧院的传统表演艺术及其文化意义。
活动：播放岳歌剧院表演的录音或视瓶。
讨论岳歌剧院的历史，主题和音乐。
举办岳麓歌剧院讲习班或演出，供学生参加。
第6—7周：传统节日和庆祝活动目标：教育学生了解湖南省的传统节日与庆祝活动。
活动：介绍龙舟节，中秋节，春节等重大节日。
讨论这些节日的起源、习俗和意义。
举办传统节庆活动，让学生亲身体验。
第8—9周：当地烹饪和烹饪传统目标：向学生介绍湖南省地方菜和烹饪传统。
活动：介绍各种湖南菜肴，并解释其独特的风味和烹饪技术。
讨论湖南湘菜中某些成分和菜肴的文化意义。
为学生举办烹饪课或美食品尝会。
第10—11周：传统工艺品和艺术形式目标：使学生熟悉湖南省的传统工艺美术形式。
活动：展示刺绣，剪纸，陶瓷等传统工艺品的例子。
讨论这些工艺背后的历史、技术和文化象征。
请当地工匠展示自己的工艺品，并教授学生基本技能。
第12周：回顾和评估目标：审查和评估湖南省地方文化知识与理解。
活动：举办问答或演示，让学生展示自己了解的湖南本地文化。
讨论保护和促进传统文化的重要性。
以岳歌剧院的传统表演艺术为例，是湖南省地方文化的重要组成部分。
初中湖南地方文化教案
初中湖南地方文化教案一、教学指导思想：以爱国主义为主线，以新课程改革为指导，着眼于学生的发展，弘扬湖南的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
二、教学目标：1. 培养学生热爱家乡、以家乡为荣的思想感情。
2. 让学生熟识教学内容、熟知家乡各方各业的发展情况。
3. 让学生了解湖南现今的发展情况，清楚知道我省的概况。
三、教学内容：本教学计划主要涉及湖南的现代的交通运输业、工业、旅游业、商贸业、文化业。
为学生们呈现的是湖南现在的各个方面的发展与前景。
四、教学安排：第一课时：湖南的交通运输业1. 让学生了解湖南的交通运输网络布局，掌握湖南高速公路、铁路、航空、水运等交通方式的发展状况。
2. 探讨湖南交通运输业对经济发展的影响，培养学生关注家乡经济发展的意识。
第二课时：湖南的工业1. 介绍湖南的主要工业部门，如机械、化工、食品、医药等，以及湖南工业的发展优势和现状。
2. 分析湖南工业的发展对家乡经济的影响，引导学生思考如何为家乡工业发展做出贡献。
第三课时：湖南的旅游业1. 让学生了解湖南的旅游景点和旅游资源，如张家界、岳阳楼、毛泽东故居等。
2. 探讨湖南旅游业的发展前景，培养学生为家乡旅游事业献计献策的能力。
第四课时：湖南的商贸业1. 介绍湖南的商贸市场布局，掌握湖南电子商务、对外贸易等方面的发展状况。
2. 分析湖南商贸业的发展对家乡经济的推动作用，引导学生关注家乡商贸业的发展。
第五课时：湖南的文化业1. 让学生了解湖南的传统文化，如湘剧、湘绣、湘菜等。
2. 探讨湖南文化业的发展趋势，培养学生传承和弘扬家乡文化的责任感。
五、教学措施：1. 应用多种教学手段，如多媒体演示、案例分析、小组讨论等，让学生全面了解湖南地方文化。
2. 开展社会实践课，让学生走进社会，亲身感受家乡的发展变化，提高学生关注家乡建设的积极性。
3. 创设互动式教学环境，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生热爱家乡的情感。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第1课湖南的禁烟运动和新思想的萌发教学目标：一、知识与技能1、湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
2、使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
3、魏源的改革思想与“师夷长技以制夷”主张。
二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重难点：1、林则徐禁烟。
2、魏源的改革思想。
教学课时：1课时教学方法：合作探究教学过程：一、新课导入上册我们主要了解了湖南的自然环境和人文环境，这学期我们主要学习湖南的相关历史文化知识。
希望大家在本学期的学习中有所收获。
二、讲授新课（一）湖南的禁烟运动：原因：英法为了打开中国市场，疯狂的向中国走私鸦片。
危害：造成中国“银荒兵弱”，给中华民族带来了深重的灾难。
禁烟措施：设禁烟局、捉拿烟贩、收缴烟具、封闭烟馆、配制戒烟药丸、严令吸烟人员定期戒绝。
1912年，湖南都督谭延闿在湘禁烟，一次就焚毁下笔91551两。
（二）湖南营兵赴粤抗英：1841年2月，关天培虎门抗英，壮烈牺牲。
英军进攻乌涌，直逼广州。
在湖南任总兵的祥福率军抗敌，他和31名将领牺牲，415名营兵阵亡。
（三）魏原的必改革思想与“师夷长技以制夷”：魏原是鸦片战争时期的进步思想家，编写了《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想，即学习外国的先进技术，以抵抗外国的侵略。
是近代中国睁开眼睛看世界的第一人。
三、小结：这节课我们了解了湖南的禁烟运动，林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
及魏源的改革思想与“师夷长技以制夷”主张。
四、板书设计第1课湖南的禁烟运动和新思想的萌发一、湖南的禁烟运动二、湖南营兵赴粤抗英三、魏原的必改革思想与“师夷长技以制夷”第2课太平天国在湖南的斗争和湘军的创建教学目标：一、知识与技能1、太平天国在湖南的斗争。
2、湘军的创建及其历史影响。
3、太平天国先烈们在抗击中外反动势力的斗争中表现出来的革命英雄主义精神，值得我们学习和弘扬。
二、过程与方法能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。
三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。
教学重点：太平天国在湖南的斗争。
教学课时：1课时教学方法：合作探究教学过程：一、导入上节课我们主要了解了湖南的禁烟运动和新思想的萌发，这节课我们来学习太平天国在湖南的斗争和湘军的创建二、讲授新课（一）太平军在湘南的发展：起义时间：1851年地点：广西金田村领导人：洪秀全进入湖南：1852年6月发布檄文：《奉天讨胡檄布四方谕》（二）长沙之战：1852年8月，西王萧朝贵率林凤祥、李开芳等1000余名太平军奔袭长沙 1852年9月24日，洪秀全率太平军主力增援长沙，兵分3路向长沙城发起猛攻。
激战81天后，撤出长沙，挥师北进。
（三）水营的建立与太平军出湘：1852年12月，太平军占领岳州，获火药、枪炮、船员5000余只，正式建交“水营”。
（四）曾国藩创建湘军：目的：为镇压太平天国运动。
1852年11月开始创建到1854年初，湘军已经扩大到15个营，水师10个营，总人数达17000人。
1864年6月，湘军攻陷天京，太平天国失败。
三、小结：结合板书，概括知识要点四、板书设计第2课太平天国在湖南的斗争和湘军的创建一、太平军在湘南的发展二、长沙之战三、水营的建立与太平军出湘四、曾国藩创建湘军第3课湖南人的洋务运动教学目标：一、知识与技能1、湖南洋务的沉寂与湖南人在外地的洋务活动。
2、郭松焘的洋务与外交活动。
3、左宗棠的洋务实践与收复新疆二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重点：洋务运动的概况。
教学难点：对洋务运动的评价。
教学课时：1课时教学方法：合作探究教学过程：一、新课导入上节课我们学习了太平天国在湖南的斗争和湘军的创建，这节课我们来学习湖南人的洋务运动。
二、讲授新课（一）湖南洋务的沉寂：洋务运动时，湖南因地处内陆，思想守旧，因而开放较晚。
1875年创办湖南机器局，后停歇。
1895年开办的湘裕炼矿公司，是第一家近代企业，比上海、天津等晚了近30年，较兰州也晚了17年。
（二）曾国藩的洋务运动：1、1861年，他创办安庆内军械所，是洋务派创办的第一项军事工业，是中国近代工业兴办的开始。
2、曾国藩是中国近代留学事业的开创者之一。
（三）左宗棠的洋务实践与收复新疆：1、左宗棠是洋务派的又一代表人物。
2、他兴办了：福州船政局、福州船政学堂、兰州织呢局等。
3、1878年，他收复了除伊犁之外的新疆。
（四）郭嵩焘、曾纪泽的务实外交：1876年，郭嵩焘出任中国驻英大使，是中国第一位驻外的外交官。
1881年，曾纪泽不畏威逼讹诈，与俄与反复辩论，签订了《中俄改订条约》，收回部分主权。
三、总结：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
四、板书设计第3课湖南人的洋务运动一、湖南洋务的沉寂二、曾国藩的洋务运动三、左宗棠的洋务实践与收复新疆四、郭嵩焘、曾纪泽的务实外交第4课最富朝气的维新实践教学目标：一、知识与技能1、活跃的维新思想。
2、谭嗣同、陈宝箴、熊希龄等在维新变法中的主要活动。
3、通过本课的学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
二、过程与方法初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重点：谭嗣同的事迹。
教学课时：1课时教学方法：合作探究教学过程：一、新课导入上学习我们学习了湖南人的洋务运动，这节课我们来学习最富朝气的维新实践。
二、讲授新课（一）活跃的维新思想：1、维新运动时期，湖南成国“全国最富朝气”的维新省份。
2、维新人士创办《湘学报》和《湘报》。
3、查找史实说明湖南是维新运动时期“最富朝气的一省”。
（二）敢为为先的谭嗣同：1、谭嗣同，浏阳人。
1879年写成《仁学》一书。
2、敢为人先，在湖南率先创办新式学堂——浏阳算学堂。
3、以时务学堂、南学会、《湘报》为阵地，培养维新变法人才。
4、1898年6月，光绪帝命谭嗣同任职“军机章京上行走”，参预新事宜5、维新变法失败后，谭嗣同被捕，9月28日，他与杨深秀等六人被杀，史称“戊戌六君子”。
（三）全国唯一支持变法的巡抚：1、陈宝箴，1895年任湖南巡抚。
2、他创办长沙时务学堂、武备学堂，支持创办《湘报》，发起成立南学会3、大力兴办矿业，成立了湖南矿务总局，开启了湖南近代工矿业的先河4、设长沙电报局，开湖南近代通讯之先河。
5、是清末唯一支持和推动新政的巡抚。
（四）熊希龄的维新实践：1、熊希龄，年少时勤学多思，有“湖南神童”之称。
2、对湖南的贡献：P16三、小结：结合板书，概括知识要点四、板书设计第4课最富朝气的维新实践一、活跃的维新思想二、敢为为先的谭嗣同三、全国唯一支持变法的巡抚四、熊希龄的维新实践第5课探索资产阶级革命道路的湖南志士教学目标：一、知识与技能1、宣传资产阶级民主革命思想2、黄兴创立华兴会。
3、率先响应武昌起义。
二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重点：1、黄兴创立华兴会。
2、率先响应武昌起义。
教学课时：1课时教学方法：合作探究教学过程：一、新课导入上节课我们学习了维新运动和思想，这节课我们来了解下在探索资产阶级道路中的湖南志士。
二、讲授新课（一）宣传资产阶级民主革命思想：1903年，新化人陈天华发表《猛回头》和《警世钟》呼吁返清救国，在全国产生了很大的影响。
（二）黄兴创立华兴会：1903年，黄兴从日本回国，在长沙明德学堂任教，宣传革命思想，组建了革命团体华兴会。
1905年，黄兴协助孙中山组建中国同盟会，担任执行部庶务，成为同盟会中仅次于孙中山的领袖人物，当时把他和孙中山并称为“孙黄”。
（三）率先响应武昌起义：同盟会成立后，澧县人蒋翊武在湖北新军中进行宣传和组织工作，筹备起义。
武昌起义爆发后，在焦大锋、陈作新等同盟会的策划下，湖南率先响起。
1911年10月22日，长沙起义成功。
三、小结：结合板书，概括知识要点四、板书设计第5课探索资产阶级革命道路的湖南志士一、宣传资产阶级民主革命思想二、黄兴创立华兴会三、率先响应武昌起义第6课五四运动和湖南共产主义小组的建立教学目的：一、知识与技能通过教学使学生了解到新民学会的创立、五四运动在湖南的展开以及湖南共产主义小组的建立。
同时加深对毛泽东、蔡和森等人的事迹。
二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。
2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重难点：五四运动在湖南的展开以及湖南共和主义小组的建立教学方法：合作探究教学安排：一课时教学过程：一、导入新课上一节课我们了解了探索资产阶级革命道路的湖南志士，今天我们来学习五四运动和湖南共产主义小组的建立。
二、讲授新课（一）新民学会的创立新民学会是毛泽东、蔡和森、萧子升等根据《礼记》所云“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”，于1918年4月14日在长沙组织的进步团体，宗旨是“改造中国与世界”，由萧瑜任总干事。
新民学会是我国在俄国十月革命以后成立的一个影响最大的革命团体，它是湖南省反帝反封建的核心组织。
新民学会的主要发起人是毛泽东和蔡和森。
1911年，孙中山领导的辛亥革命推翻了我国几千年封建统治，但是中国社会的基本矛盾并没有解决，国内各派军阀互相争夺，内战持续不断，全国人民仍陷于水深火热之中。
当时，同城乡小资产阶级有联系的广大爱国知识分子和青年学生，不满中国社会的黑暗，继续寻找救国救民的道路。
在这样的历史背景下，新民学会于1918年4月14日在湖南长沙蔡和森家中刘家台子召开成立会。
（二）五四运动在湖南的展开问：五四运动爆发时湖南是处在一个什么样的状况呢？（当时湖南正处于军阀割据的局面，军阀势力严密封锁五四运动的消息，竭力压制各界的爱国热情。
）问：湖南人民和青年学生是通过什么渠道了解到五四运动的情况的？（通过报纸和回湘的学生了解到北京等地五四运动的有关新闻。