八年级湖南地方文化常识教案
八年级湖南地方文化常识教案设计
8年级湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购买大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（板）（二）湖南运输业的发展（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
八年级湖南地方名胜古迹常识教案
八年级湖南地方名胜古迹常识教案目标该教案的目标是让学生了解湖南地方的名胜古迹，并且掌握相关的常识知识。
教学内容1. 湖南简介介绍湖南省的地理位置、气候特点和人文历史背景。
2. 长沙市- 简要介绍长沙市的地理位置和历史文化。
- 介绍岳麓山和橘子洲头两个著名的景点，包括其历史背景、风景特色和文化价值。
3. 株洲市- 简要介绍株洲市的地理位置和历史文化。
- 介绍醴陵瓷和世界文化遗产岳阳楼两个著名的景点，包括其历史背景、文化特色和影响。
4. 衡阳市- 简要介绍衡阳市的地理位置和历史文化。
- 介绍南岳衡山和西洞庭湖两个著名的景点，包括其历史背景、自然特色和人文景观。
5. 常德市- 简要介绍常德市的地理位置和历史文化。
- 介绍武陵源和凤凰古城两个著名的景点，包括其历史背景、风景特色和文化遗产。
6. 总结和复对湖南地方名胜古迹的常识进行总结和复，激发学生对湖南文化的兴趣。
教学方法- 通过图片展示、地图指导和视频资料等多媒体手段，让学生对湖南地方名胜古迹有直观的认识。
- 利用小组合作、讨论分享等方式，激发学生的研究兴趣，培养团队合作能力。
- 结合课堂活动和实地考察，让学生亲身感受湖南历史文化的魅力。
教学评价- 设计小组合作活动，让学生在分享中互相研究和评价。
- 设置练题和小测验，检验学生对湖南地方名胜古迹常识的掌握程度。
- 班级讨论和展示，鼓励学生展示所学知识，并进行互动评价。
参考资料以上是八年级湖南地方名胜古迹常识教案的内容和设计，希望能够帮助学生全面了解湖南地方的名胜古迹，培养对湖南文化的兴趣和认知。
八年级湖南地方文化常识教案
八年级湖南地方文化常识教案第一章：湖南地理与环境1. 学习目标：了解湖南省的地理位置、地形地貌以及气候特点，掌握湖南的基本地理知识。
2. 教学内容：湖南省地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流、湖泊等。
3. 教学方法：采用多媒体教学，展示湖南地理环境图片和相关视频，引导学生进行观察和思考。
第二章：湖南历史文化1. 学习目标：了解湖南的历史演变，掌握湖南的历史文化特点，培养学生对湖南历史文化的兴趣。
2. 教学内容：湖南的历史演变、湖南的古代文化、湖南的近现代历史事件等。
3. 教学方法：采用故事讲述法，以湖南历史人物和历史事件为主线，引导学生了解湖南的历史文化。
第三章：湖南民俗风情1. 学习目标：了解湖南的民俗风情，掌握湖南的传统习俗和民间艺术，培养学生对湖南民俗风情的热爱。
2. 教学内容：湖南的传统节日、民间艺术、传统手工艺、湖南的饮食文化等。
3. 教学方法：采用案例分析法，以湖南的民俗活动为例，引导学生了解和感受湖南的民俗风情。
第四章：湖南名人故事1. 学习目标：了解湖南的著名人物，掌握他们的生平事迹和贡献，培养学生对湖南名人的敬仰之情。
2. 教学内容：湖南的历史名人、文学名人、科学名人等。
3. 教学方法：采用故事讲述法，以湖南名人的事迹为例，引导学生了解湖南名人的贡献和精神品质。
第五章：湖南特色产业1. 学习目标：了解湖南的特色产业，掌握湖南的主要经济支柱，培养学生对湖南特色产业的兴趣。
2. 教学内容：湖南的农业产业、工业产业、旅游业等。
3. 教学方法：采用案例分析法，以湖南的特色产业为例，引导学生了解湖南特色产业的发展现状和特点。
第六章：湖南非物质文化遗产1. 学习目标：了解湖南的非物质文化遗产，掌握其保护与传承情况，培养学生对湖南非物质文化遗产的尊重和保护意识。
2. 教学内容：湖南的非物质文化遗产类型、代表性项目、保护与传承措施等。
3. 教学方法：采用小组讨论法，组织学生探讨湖南非物质文化遗产的保护与传承问题。
八年级湖南地方文化常识教案
教材目标：通过本节课的学习，学生能够了解湖南地方文化的基本特点、湖南的传统节日以及湖南的名人和历史人物，增加对湖南地方文化的认识和了解。
教学重点：1.湖南地方文化的基本特点。
2.湖南的传统节日。
3.湖南的名人和历史人物。
教学难点：学生能够通过本节课的学习，了解湖南地方文化的基本特点，并能够通过对湖南传统节日和名人、历史人物的了解，进一步加深对湖南地方文化的认识。
教学准备：1.PPT/投影仪。
2.课件、教科书。
3.相关图片和视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）使用相关图片或视频资料，引起学生的兴趣，向学生介绍湖南作为一个历史文化悠久的地方，拥有丰富的地方文化。
二、呈现（15分钟）1.通过PPT展示湖南地方文化的基本特点，如湖南话、湘剧、湖南菜等，让学生了解湖南地方文化的多元特点。
2.介绍湖南的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，通过图片和文字介绍，让学生了解湖南的传统节日的庆祝方式和相关习俗。
三、讨论与交流（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论湖南地方文化的特点，并选出一个代表小组进行展示。
2.学生展示：每个小组派出一个代表进行展示，其他同学可以提问和互动。
3.教师点评：根据学生的讨论和展示情况，进行点评和解答疑问，帮助学生加深对湖南地方文化的认识。
四、巩固与拓展（20分钟）1.在PPT中设计一些选择题、判断题等小测验，让学生回顾和巩固本节课的内容。
2.让学生自主调查一些湖南的传统节日或者名人及历史人物，并进行简短的汇报，拓展学生的知识面。
3.鼓励学生根据自己的兴趣，深入了解湖南地方文化，并形成一份小研究报告，展示给全班同学。
五、总结与反思（10分钟）1.教师对学生的表现进行总结和点评，肯定学生的努力和学习成果。
2.学生对本节课的学习进行反思，提出不足之处并提出改进意见。
3.简要复习本节课的重点和难点内容，为下节课的学习做准备。
教后反思：通过本节课的教学，学生对湖南地方文化有了初步的了解，学生的兴趣得到激发，对湖南地方文化的认识也有了一定的加深。
八年级湖南地方文化常识教案
八年级湖南地方文化常识教案一、教学目标1. 让学生了解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 通过学习，使学生对湖南的民间艺术、传统节日、特色美食等有更深入的认识。
3. 培养学生的爱国主义情怀，增强对家乡文化的自豪感。
二、教学内容1. 湖南的地理位置及历史沿革2. 湖南民间艺术：湘剧、花鼓戏、岳阳楼记等3. 湖南传统节日：端午节、清明节、元宵节等4. 湖南特色美食：臭豆腐、糖油粑粑、姊妹团子等5. 湖南名人：毛泽东、刘少奇、彭德怀等三、教学重点与难点1. 教学重点：湖南的地理位置、历史沿革、民间艺术、传统节日、特色美食和名人。
2. 教学难点：湖南民间艺术和传统节日的详细解读。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示湖南的风景、民间艺术、特色美食等图片和视频。
2. 采用案例分析法，对湖南的民间艺术和传统节日进行深入解读。
3. 小组讨论法，让学生分组探讨湖南的名人及其贡献。
五、教学过程1. 导入：简要介绍湖南的地理位置和历史文化背景。
2. 新课内容展示：分别讲解湖南的民间艺术、传统节日、特色美食和名人。
3. 案例分析：深入解读湖南的民间艺术和传统节日，让学生了解其背后的文化内涵。
4. 小组讨论：让学生分组探讨湖南的名人及其贡献，分享讨论成果。
6. 作业布置：让学生课后搜集有关湖南的民间艺术、传统节日、特色美食和名人的资料，进行进一步了解。
六、教学拓展1. 组织一次湖南文化实地考察活动，让学生亲身感受湖南的民间艺术、传统节日、特色美食和名人。
2. 邀请湖南的民间艺术家进行课堂教学，让学生亲身体验湖南的民间艺术。
3. 开展湖南文化主题的班会，让学生分享自己了解到的湖南文化知识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察活动中的表现和报告质量，了解学生对湖南文化的实际了解情况。
湖南地方文化常识教案
八年级上册XX地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解XX公路运输建立的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的开展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入〔提问〕1、请问同学们是如何到XX城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购置大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？〔教材归纳〕公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习XX快速延伸的公路。
二、讲授新课〔一〕公路运输1、〔问〕什么是公路运输？它有什么特点？〔讲〕机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门〞2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？〔在缺少铁路和水运的地区〕〔板〕〔二〕XX运输业的开展〔讲〕新中国成立以来，我省公路建立开展迅速，到2007年底，XX省公路总里程已居全国前列，已根本形成以XX为中心的公路运输网络。
〔读图〕3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
〔三〕XX公路运输的分布格局1、〔读图〕5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、〔讲解〕XX省的调整公路按照“五纵七横〞的形态布局。
全部建成后，将形成以XX为中心，连接全省重要城市，辐射全省广阔城乡地区的高速公路网络〔四〕XX公路运输与经济开展1、完本钱书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济开展的关系〔五〕课堂小结本节课主要了解了XX公路运输干线和其“五纵七横〞的形态布局。
公路运输的建立与经济开展密不可分，是经济开展的先行官。
湖南地方文化常识教案
八年级上册湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购买大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（板）（二）湖南运输业的发展（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
湖南地方文化常识教案
湖南地方文化常识优秀教案第一章：湖南地理与文化概述一、教学目标1. 让学生了解湖南省的地理位置、自然资源和气候特点。
2. 使学生掌握湖南的历史文化底蕴，包括湖湘文化、屈原文化、濂溪文化等。
3. 培养学生对湖南地方文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 湖南地理位置与自然资源2. 湖南气候特点3. 湖湘文化简介4. 屈原文化与濂溪文化三、教学方法1. 图片展示：通过展示湖南的风景名胜、历史建筑等图片，激发学生的兴趣。
2. 故事引入：通过讲述湖南历史名人的故事，引发学生对湖南地方文化的关注。
3. 小组讨论：让学生分组探讨湖南地方文化的特点，培养学生的合作意识。
四、教学步骤1. 介绍湖南地理位置与自然资源，引导学生了解湖南的地理位置和环境特点。
2. 讲解湖南气候特点，让学生了解湖南的气候优势。
3. 介绍湖湘文化，引导学生了解湖南的历史文化底蕴。
4. 讲述屈原文化与濂溪文化，让学生了解湖南地方文化的多样性。
5. 组织学生进行小组讨论，探讨湖南地方文化的特点。
五、课后作业1. 让学生搜集有关湖南地方文化的资料，加深对湖南地方文化的了解。
第二章：湖南民俗风情一、教学目标1. 让学生了解湖南的民间习俗、节日庆典、传统手工艺等民俗风情。
2. 培养学生对湖南民俗风情的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 湖南民间习俗2. 湖南节日庆典3. 湖南传统手工艺三、教学方法1. 视频播放：播放湖南民俗风情的视频，让学生直观地感受湖南的民俗风情。
2. 实物展示：展示湖南的传统手工艺品，让学生亲手触摸，了解其制作工艺。
3. 小组讨论：让学生分组探讨湖南民俗风情的特点，培养学生的合作意识。
四、教学步骤1. 播放湖南民俗风情的视频，让学生了解湖南的民间习俗。
2. 讲解湖南节日庆典，让学生了解湖南的节日习俗。
3. 展示湖南传统手工艺品，让学生了解湖南的传统手工艺。
4. 组织学生进行小组讨论，探讨湖南民俗风情的特点。
五、课后作业1. 让学生搜集有关湖南民俗风情的资料，加深对湖南民俗风情的了解。
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8年级湖南地方文化常识教案第1课快速延伸的公路教学目标：一、知识与技能1、了解公路运输的作用及特点2、了解湖南公路运输建设的成就，及主要是公路分布格局2、了解公路运输与经济的关系二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
三、情感态度与价值观通过了解我省交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识到社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解公路运输的作用及特点2、记住主要的公路运输干线教学难点：运用地图说出我省交通公路运输的大致公布格局。
教学方法：读图分析法、合作探究教学课时：1课时教学过程：一、导入（提问）1、请问同学们是如何到达县城的？2、父母是如何到达单位上班的？3、家里购买大件商品是用什么运回来的？4、你出旅游乘坐过的交通工具是什么？（教材归纳）公路运输业在我们的日常生活中是非常重要的，今天我们就来一起学习湖南快速延伸的公路。
二、讲授新课（一）公路运输1、（问）什么是公路运输？它有什么特点？（讲）机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”2、在什么情况下，公路运输具有明显的优势？（在缺少铁路和水运的地区）（板）（二）湖南运输业的发展（讲）新中国成立以来，我省公路建设发展迅速，到2007年底，湖南省公路总里程已居全国前列，已基本形成以长沙为中心的公路运输网络。
（读图）3页，图1—3完成书本第2面活动题，了解我省的哪些公路干线。
（三）湖南公路运输的分布格局1、（读图）5页的图1－7，分析我省的公路运输的分布格局2、（讲解）湖南省的调整公路按照“五纵七横”的形态布局。
全部建成后，将形成以长沙为中心，连接全省重要城市，辐射全省广大城乡地区的高速公路网络（四）湖南公路运输与经济发展1、完成本书第6页活动题1－22、小组讨论并归纳公路运输与经济发展的关系（五）课堂小结本节课主要了解了湖南公路运输干线和其“五纵七横”的形态布局。
公路运输的建设与经济发展密不可分，是经济发展的先行官。
（六）课后活动你的家乡的公路是水泥路吗？是什么时候修建的？说一说修建水泥路前后你的感受有何不同？（七）板书第1课快速延伸的公路一、湖南运输业的发展二、湖南公路运输的分布格局三、湖南公路运输与经济发展第2课纵横交错的铁路网教学目标：一、知识与技能1、了解铁路运输的作用及特点2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
三、情感、态度与价值观：通过了解我省铁路运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
教学重点：1、了解铁路运输的作用及特点。
2、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学重点：1、了解我省铁路建设的成就，记住主要铁路干线，以及主要铁路枢纽。
教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学用具：《湖南铁路交通地图》教学过程：一、导入大家有谁知道萍醴铁路是谁主持修建的吗？－詹天佑今天我们就来了解下湖南纵横交错的铁路二、讲授新课（一）持续发展的铁路运输（阅读）书本P7-9，了解下湖南铁路的发展（二）铁路干线1、完成书本第10页活动题1－3题，了解湖南主要的铁路干线及特点2、（阅读）书本第11页，了解湖南省9条铁路纳入国家建设规划（三）铁路枢纽1、阅读书本P11-12，了解湖南株洲、怀化这两重要的铁路枢纽2、完成P12页活动题（四）课堂小结这节课我们了解铁路运输的作用及特点，我省铁路建设的成就，及主要铁路干线和主要铁路枢纽。
（五）板书设计第2课纵横交错的铁路网一、持续发展的铁路运输二、铁路干线三、铁路枢纽第3课水运与航空教学目标：一、知识与技能1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、了解我省内河航运及主要航道、重要的海港。
3、了解湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。
二、过程与方法培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
三、情感、态度与价值观：通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性。
教学难点：1、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
教学重点：1、了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学过程：一、新课导入上节课我们了解了铁路运输，这节课我们再来学习水运与航空运输。
二、讲授新课（一）各领风骚的水运与航空1、阅读书本13页，了解湖南水运的发展（讲解）形成了以洞庭湖为中心，湘、资、沅、澧四大干流为主干，沟通全省、通达长江的航道网。
2、阅读书本14页，了解湖南航空的发展（讲解）全省有长沙黄花国际机场、张家界荷花机场、常德桃花源机场、永州机场、芷江机场5个机场。
（二）洞庭湖－湘江水运1、阅读书本15页，了解湖南湘江水运的发展2、完成P16页活动题（三）长沙黄花机场1、阅读书本16－18页，了解湖南黄花机场的运输能力和发展2、完成P18页活动题1－2（四）课堂小结：本节课主要了解水运与航空的作用及特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式，及我省内河航运及主要航道、重要的海港和湖南省航空运输的成就，记住主要的航空港。
（五）板书设计第3课水运与航空一、各领风骚的水运与航空二、洞庭湖－湘江水运三、长沙黄花机场第4课芙蓉国里好风光教学目标：一、知识与技能1、了解湖南省旅游资源的特点及分布2、了解我省主要的旅游景观二、过程与方法1、了解湖南省旅游资源的分布和特点，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重难点：了解湖南省旅游资源的特点及分布教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学过程：一、新课导入上节课我们了解了湖南水运和航空运输，这节课我们来了解湖南省的旅游资源。
二、讲授新课（一）湖南省旅游资源的特点1、阅读书本P19-20页，总结湖南省旅游资源的特点。
2、湖南省旅游资源的特点：（1）数量多（2）种类齐（3）品位高3、完成书本P20页活动题。
（二）旅游资源分布1、读图4－10，从大湘西地区、湘中地区、环洞庭湖地区、长株潭地区、大湘南地区了解我省的旅游资源的地域差异。
2、完成P21页活动题（三）湖南旅游景观揽胜精读P22湖南省国家风景名胜区介绍（四）课堂小结本节课主要了解湖南省旅游资源的特点及分布和我省主要的旅游景观。
（五）板书设计第4课芙蓉国里好风光一、湖南省旅游资源的特点二、旅游资源分布三、湖南旅游景观揽胜第５课湖南精品旅游线路教学目标：一、知识与技能１、了解湖南四通八达的旅游线路２、具体了解长常张核心旅游发展轴、湘东文化与休闲旅游带、湘西生态民俗旅游走廊与泛球旅游发展通道二、过程与方法1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重难点：了解湖南省精品旅游线路教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学过程：一、新课导入上节课我们了解了湖南旅游资源分布及特点，这节课我们来了解湖南省精品旅游路线。
二、讲授新课（一）四通八达的旅游线路１、读图５－１，说一说湖南省与周边省级行政单位之间有哪些旅游精品线路，请将它们一一找出来２、阅读书本２５页了解湖南主要的旅游线路。
（二）长常张核心旅游发展轴１、阅读书本Ｐ２５-２６，回答以下问题（１）长常张核心旅游发展轴包括哪些区域?（２）长常张核心旅游发展轴包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？２、完成书本Ｐ２６活动题（三）湘东文化与休闲旅游带１、阅读书本Ｐ２７-２８，回答以下问题（１）湘东文化与休闲旅游带包括哪些区域?（２）湘东文化与休闲旅游带包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？２、完成书本Ｐ２８活动题（四）湘西生态民从俗旅游走廊１、阅读书本Ｐ２８，回答以下问题（１）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些区域?（２）湘西生态民从俗旅游走廊包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？２、完成书本Ｐ２９活动题（五）泛珠旅游发展通道１、阅读书本Ｐ２９，回答以下问题（１）泛珠旅游发展通道包括哪些区域?（２）泛珠旅游发展通道包括哪些精品旅游线路，以什么交通为依托？２、完成书本Ｐ２９活动题（六）课堂小结：结合板书，让学生自己总结（七）板书设计第５课湖南精品旅游线路一、四通八达的旅游线路二、长常张核心旅游发展轴三、湘东文化与休闲旅游带四、湘西生态民从俗旅游走廊五、泛珠旅游发展通道第６课湖南地方文化与旅游业教学目标：一、知识与技能１、了解湖南历史文化名城２、了解湖南省的旅游产品３、了解湖南省旅游发展情况二、过程与方法1、了解湖南省精品旅游线路，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。
2、培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重难点：了解湖南省历史文化名城和旅游产品教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1课时教学过程：一、新课导入上节课我们了解了湖南省精品旅游线路，这节课我们来了解湖南省地方文化与旅游业。
二、讲授新课（一）历史文化名城１、阅读书本Ｐ３０-３１，了解湖南有哪些历史文化名城，重点了解国家历史文化名城－长沙，和国家级历史文化名镇－里耶２、完成Ｐ３１活动题，把全班分两队讨论观点。
花１０分钟。
（二）旅游产品１、阅读书本Ｐ３２湖南旅游产品２、找出旅游重点开发的旅游产品有哪些？绿色生态、红色经典、历史文化、民俗风情、地质奇观、考古发现、水上游乐、生态漂流、温泉度假、工业观光、乡村体验以及都市休闲等。
３、完成书本活动题，把相应的旅游地方归类到相应的旅游产品的表格中去。
（三）旅游大省１、阅读书本Ｐ３３－３４，了解湖南旅游发展情况２、完成书本活动题１－２（四）课堂小结：本节课主要了解湖南历史文化名城、旅游产品和湖南省旅游发展情况（五）板书设计第６课湖南地方文化与旅游业一、历史文化名城二、旅游产品三、旅游大省第７课湖南城市与城市化进程教学目标：一、知识与技能１、了解湖南省的城市等级２、了解湖南省城市的分布３、了解湖南城市化进程的特点二、过程与方法1、了解湖南省城市与城市化进程，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。