湖南地方文化常识教学案
湖南地方文化常识教案
湖南地方文化常识教案一、教学目标1. 让学生了解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 通过学习，培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 湖南的地理位置和历史背景2. 湖南的特色文化：包括方言、民俗、传统艺术等3. 湖南的名人：历史人物、文化名人、现代杰出代表等三、教学方法1. 讲授法：讲解湖南的地理位置、历史背景和特色文化。
2. 案例分析法：通过分析湖南的名人事迹，让学生深入了解湖南地方文化。
3. 小组讨论法：分组探讨湖南的特色文化和民俗，分享学习心得。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍湖南的地理位置和历史背景。
2. 讲解湖南的特色文化：分别讲解湖南的方言、民俗、传统艺术等。
3. 分析湖南的名人：介绍历史人物、文化名人、现代杰出代表等。
4. 小组讨论：让学生分组探讨湖南的特色文化和民俗，分享学习心得。
5. 总结课程：总结本节课所学内容，强调湖南地方文化的独特性和价值。
五、课后作业1. 结合课程内容，让学生深入了解自己感兴趣的湖南特色文化。
2. 搜集湖南名人的相关资料，进行深入了解和学习。
1. 课堂问答：通过提问，了解学生对湖南地方文化知识的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，评估其合作能力和思考能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对课程内容的理解和运用能力。
七、教学资源1. 教材：湖南地方文化常识教材、湖南历史人物故事书籍等。
2. 网络资源：湖南地方文化相关网站、视频资料等。
3. 图片资料：湖南特色文化、民俗、名人等图片资料。
八、教学注意事项1. 注重引导学生主动学习，培养其自主学习能力。
2. 尊重学生的个性差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
3. 注重教学方法的灵活运用，充分调动学生的学习积极性。
九、教学拓展1. 组织学生进行湖南地方文化实地考察，深入了解湖南的民俗、艺术等。
2. 开展湖南地方文化知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
七年级上册湖南地方文化常识教案
七年级上册湖南地方文化常识教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解湖南的地理位置、历史沿革和行政区划。
（2）让学生掌握湖南的方言、民俗、饮食、特产等文化特色。
（3）培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，培养学生自主学习的能力。
（2）采用案例分析、角色扮演等方法，让学生深入了解湖南地方文化。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、传承地方文化的情感。
（2）增强学生对中华民族文化的认同感，提高民族团结意识。
二、教学内容：第一课时：湖南的地理位置与历史沿革1. 湖南的地理位置2. 湖南的历史沿革3. 湖南的行政区划第二课时：湖南的方言与民俗1. 湖南的方言特点2. 湖南的民俗风情3. 湖南的民间艺术第三课时：湖南的饮食文化1. 湖南的特色美食2. 湖南的饮食习惯3. 湖南的茶文化第四课时：湖南的特产与旅游资源1. 湖南的名优特产2. 湖南的旅游胜地3. 湖南的节庆活动第五课时：湖南的地方英雄与杰出人物1. 湖南的地方英雄2. 湖南的杰出人物3. 湖南的荣誉称号三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究湖南地方文化。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解湖南的民俗、饮食等特色。
3. 采用小组讨论法，增强学生之间的互动与合作。
4. 利用多媒体展示，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价：1. 学生对湖南地方文化的基本知识掌握程度。
2. 学生在小组讨论中的参与程度及合作意识。
3. 学生对湖南地方文化的情感态度和价值观的认同。
五、教学资源：1. 教材：《湖南地方文化常识》2. 参考资料：湖南地方文化相关书籍、文章、视频等。
3. 网络资源：湖南地方文化网站、论坛、新闻报道等。
4. 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。
六、教学课时安排：1. 第一课时：湖南的地理位置与历史沿革（40分钟）2. 第二课时：湖南的方言与民俗（40分钟）3. 第三课时：湖南的饮食文化（40分钟）4. 第四课时：湖南的特产与旅游资源（40分钟）5. 第五课时：湖南的地方英雄与杰出人物（40分钟）6. 第六课时：湖南的民间信仰与宗教（40分钟）7. 第七课时：湖南的教育与发展（40分钟）8. 第八课时：湖南的非物质文化遗产（40分钟）9. 第九课时：湖南的现代产业与经济发展（40分钟）10. 第十课时：湖南的地方特色产业与创新（40分钟）七、教学进度计划：1. 第一周：讲解湖南的地理位置与历史沿革，让学生了解湖南的发展脉络。
七年级上册湖南地方文化常识教案
七年级上册湖南地方文化常识教案第一章：湖南的地理位置与历史文化一、教学目标1. 让学生了解湖南的地理位置及其特点。
2. 使学生掌握湖南历史文化的发展脉络。
3. 培养学生对湖南地方文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 湖南的地理位置：介绍湖南在中国的南部，东临江西，西接重庆、贵州，南界广东、广西，北毗湖北。
2. 湖南的历史文化：介绍湖南从史前文明到现代社会的历史变迁，重点介绍湖南的楚文化、湖湘文化等。
三、教学方法采用讲述、讨论、图片展示等方法，让学生直观、生动地了解湖南的地理位置和历史文化。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示湖南地图，引导学生了解湖南的地理位置。
2. 讲述湖南的历史文化：讲解湖南的历史发展脉络，重点介绍楚文化、湖湘文化等。
3. 学生讨论：分组讨论湖南的历史文化特点，分享自己的了解和看法。
4. 总结：对湖南的地理位置和历史文化进行总结，强调其重要性。
五、课后作业1. 请学生结合自己的生活经验，举例说明湖南地方文化在现实生活中的体现。
2. 布置相关阅读材料，加深学生对湖南地方文化的了解。
第二章：湖南的民间风俗与传统节日一、教学目标1. 让学生了解湖南的民间风俗及其特点。
2. 使学生掌握湖南传统节日的庆祝方式。
3. 培养学生对湖南地方文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容1. 湖南的民间风俗：介绍湖南的婚丧嫁娶、生子满月等民间习俗。
2. 湖南的传统节日：介绍湖南的春节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝活动及习俗。
三、教学方法采用讲述、讨论、图片展示等方法，让学生直观、生动地了解湖南的民间风俗和传统节日。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示湖南的民间风俗和传统节日的图片，引导学生了解湖南的民间风俗和传统节日。
2. 讲述湖南的民间风俗：讲解湖南的婚丧嫁娶、生子满月等民间习俗。
3. 讲述湖南的传统节日：讲解湖南的春节、端午节、中秋节等传统节日的庆祝活动及习俗。
4. 学生讨论：分组讨论湖南的民间风俗和传统节日的特点，分享自己的了解和看法。
湖南地方文化常识教学案
湖南地方文化常识教学案第一课时湖南的位置与区划、人口与民族★研究目标：1、结合地图描述湖南省的地理位置。
2、运用湖南政区图找出14个市州及其行政中心。
3、知道湖南人口数量，运用地图分析我省人口分布特征。
4、运用地图说明湖南省少数民族分布概况。
★研究重点：1、湖南省的地理位置；2、14个市州。
★研究难点：1、描述湖南省的地理位置。
2、分析湖南省人口的分布特征。
★快乐研究。
一、自主研究，领悟课本。
（预习“湖南”七年级上册课本P1—11，完成研究任务）1、湖南省属于我国四大地理区域的________地区，南邻________省，北接_____省，是连接东南沿海与____________的桥梁。
因为省内有大河流湘江，故简称_________。
2、“三湘四水”中的“四水”是指_________、___________、__________和_________。
3、湖南省现有_______个省辖市，湖南省的行政中心是______________。
4、2017年，湖南省总人口为____________人。
5、湖南省东面毗邻的省级行政区的简称是（）A、赣B、黔C、鄂D、粤6、被誉为“莲城”的省辖市是（）A、长沙市B、邵阳市C、湘潭市D、株洲市7、我省的少数民族主要居住在（）A、湘西、湘南、湘中B、湘南、湘西、湘北C、湘东、湘西、湘南D、湘西、湘东、湘北二、合作探究，展示交流。
【探讨1】读“湖南省政区图”，相识位置与行政区划。
1、在图中相应的位置上标出与湖南省相邻的省级行政单位的名称。
2、写出图中字母所代表的市州的名称：A________，B________，C______，D________，E_________，F_______，G_______，H_______，I_________，J________，K_______，L_______，M________，N_________。
3、伟大领袖的家乡在_____（省辖市）的_________（县级市）。
七年级上册湖南地方文化常识教案
七年级上册湖南地方文化常识教案湖南地方文化常识教案一、教学目标：1. 了解湖南地方文化的基本概念和特点；2. 掌握湖南地方文化的重要代表性元素；3. 培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 湖南地方文化的定义和内涵；2. 湖南地方文化的重要代表性元素；3. 湖南地方文化的传统节日和民俗习俗。
三、教学重点：1. 理解湖南地方文化的定义和内涵；2. 掌握湖南地方文化的重要代表性元素。
四、教学难点：1. 理解湖南地方文化的特点和传承意义；2. 理解湖南地方文化的重要代表性元素的背后文化内涵。
五、教学准备：1. 教学课件和多媒体设备；2. 湖南地方文化的图片和视频资料；3. 学生课前阅读材料。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示湖南地方文化的图片和视频，引起学生对湖南地方文化的兴趣，并让学生谈谈自己对湖南地方文化的了解和认识。
2. 了解湖南地方文化的定义和内涵（15分钟）通过讲解和讨论，引导学生了解湖南地方文化的定义和内涵。
解释湖南地方文化是指湖南省特有的传统文化，包括湖南的历史、地理、民族、风俗等方面的文化特点。
3. 掌握湖南地方文化的重要代表性元素（30分钟）通过课件和多媒体设备展示湖南地方文化的重要代表性元素，如湖南著名的文化遗产、传统艺术形式、饮食文化等。
并对每个元素进行简要的介绍和解释，让学生对湖南地方文化有更深入的了解。
4. 湖南地方文化的传统节日和民俗习俗（30分钟）通过讲解和展示湖南的传统节日和民俗习俗，如湖南的春节习俗、端午节、中秋节等，让学生了解湖南人民在传统节日中的庆祝方式和民俗习俗，以及背后的文化内涵。
5. 小结与反思（10分钟）对本节课的内容进行小结，并让学生回答一些问题，检验他们对湖南地方文化的理解和掌握程度。
同时，引导学生思考湖南地方文化对他们的生活和成长的影响。
七、课后作业：要求学生写一篇关于湖南地方文化的作文，包括对湖南地方文化的认识和自己对湖南地方文化的感受和思考。
七年级上册湖南地方文化常识教案
七年级上册湖南地方文化常识教案第一章：湖南概述一、教学目标1. 让学生了解湖南省的地理位置、面积、人口等基本情况。
2. 让学生掌握湖南省的行政区划和主要城市。
3. 让学生了解湖南省的气候特点和自然资源。
二、教学内容1. 湖南省的地理位置和面积、人口。
2. 湖南省的行政区划和主要城市。
3. 湖南省的气候特点和自然资源。
三、教学重点1. 湖南省的地理位置、面积、人口。
2. 湖南省的行政区划和主要城市。
四、教学难点1. 湖南省的气候特点和自然资源。
五、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学，展示湖南省的地图、图片等资料。
2. 采用问答法，让学生积极参与，提高课堂互动性。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示湖南省的地图，引导学生关注湖南省的地理位置。
2. 讲解湖南省的地理位置、面积、人口，配合相关地图和数据资料。
3. 讲解湖南省的行政区划和主要城市，配合相关地图和图片资料。
4. 讲解湖南省的气候特点和自然资源，配合相关图片和数据资料。
第二章：湖南人文一、教学目标1. 让学生了解湖南省的历史文化底蕴。
2. 让学生掌握湖南省的民间风俗和传统节日。
3. 让学生了解湖南省的杰出人物和名人。
二、教学内容1. 湖南省的历史文化底蕴。
2. 湖南省的民间风俗和传统节日。
3. 湖南省的杰出人物和名人。
三、教学重点1. 湖南省的历史文化底蕴。
2. 湖南省的民间风俗和传统节日。
四、教学难点1. 湖南省的杰出人物和名人。
五、教学方法1. 采用多媒体课件进行教学，展示湖南省的历史文化、民间风俗、传统节日等资料。
2. 采用问答法，让学生积极参与，提高课堂互动性。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示湖南省的地图，引导学生关注湖南省的地理位置。
2. 讲解湖南省的历史文化底蕴，配合相关资料和图片。
3. 讲解湖南省的民间风俗和传统节日，配合相关图片和资料。
4. 讲解湖南省的杰出人物和名人，配合相关图片和资料。
第三章：湖南自然风光一、教学目标1. 让学生了解湖南省的自然风光特点。
湖南省地方文化常识教案七年级下册教学计划
湖南省地方文化知识教学计划。
七年级，学期两个导言：湖南省地方文化丰富，历史悠久，传统多样。
7年级学生了解和欣赏湖南省地方文化十分重要。
该教学计划旨在向学生介绍湖南省的地方文化，历史，风俗，传统，增强他们的文化意识，促进对其遗产的自豪感。
第1周：湖南省简介。
目标：使学生熟悉湖南省的地理位置，历史意义和文化遗产。
活动：介绍湖南省地理，历史，文化概况。
展示描绘自然风景的图片和视瓶，著名的地标，以及该省的传统习俗。
讨论湖南的地理和历史对其文化的影响。
第2—3周：汉福，湖南传统服装目标：向学生介绍传统服装，汉风，及其在湖南省的意义。
活动：展示汉福的例子，并解释其历史文化重要性。
讨论与汉福相关的不同风格和饰品。
邀请嘉宾演讲人谈汉福的工艺品和文化象征。
第4—5周：岳歌剧，湖南传统表演艺术目标：探索岳歌剧院的传统表演艺术及其文化意义。
活动：播放岳歌剧院表演的录音或视瓶。
讨论岳歌剧院的历史，主题和音乐。
举办岳麓歌剧院讲习班或演出，供学生参加。
第6—7周：传统节日和庆祝活动目标：教育学生了解湖南省的传统节日与庆祝活动。
活动：介绍龙舟节，中秋节，春节等重大节日。
讨论这些节日的起源、习俗和意义。
举办传统节庆活动，让学生亲身体验。
第8—9周：当地烹饪和烹饪传统目标：向学生介绍湖南省地方菜和烹饪传统。
活动：介绍各种湖南菜肴，并解释其独特的风味和烹饪技术。
讨论湖南湘菜中某些成分和菜肴的文化意义。
为学生举办烹饪课或美食品尝会。
第10—11周：传统工艺品和艺术形式目标：使学生熟悉湖南省的传统工艺美术形式。
活动：展示刺绣，剪纸，陶瓷等传统工艺品的例子。
讨论这些工艺背后的历史、技术和文化象征。
请当地工匠展示自己的工艺品，并教授学生基本技能。
第12周：回顾和评估目标：审查和评估湖南省地方文化知识与理解。
活动：举办问答或演示，让学生展示自己了解的湖南本地文化。
讨论保护和促进传统文化的重要性。
以岳歌剧院的传统表演艺术为例，是湖南省地方文化的重要组成部分。
湖南地方文化常识教案
湖南地方文化常识教案教案目标：1.了解湖南地方文化的背景和特点；2.了解湖南的传统艺术表演形式和代表性作品；3.培养学生对湖南地方文化的兴趣和热爱。
教学内容：1.湖南地方文化的背景和特点；2.湖南的传统艺术表演形式和代表性作品；3.湖南著名的历史文化名人。
教学重点：1.了解湖南地方文化的背景和特点；2.熟悉湖南的传统艺术表演形式和代表性作品。
教学难点：1.湖南地方文化的特点；2.湖南传统艺术形式的理解和欣赏。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2.图片、视频和音频资源；3.各种参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示湖南的地理位置和简要介绍湖南悠久的历史，引起学生对湖南文化的兴趣。
同时，提问学生是否了解湖南的特产和风俗习惯，激发学生思考。
二、湖南地方文化的背景和特点（15分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿，简要介绍湖南地方文化的背景和特点。
2.引导学生分组讨论湖南地方文化的特点，如多民族文化交融、优秀传统和现代文化相结合等。
随后，各小组派代表发言，展示自己的观点。
三、湖南的传统艺术表演形式和代表性作品（25分钟）1.介绍湖南传统艺术表演形式，如湘剧、花鼓戏、豫剧等，并展示相关图片和视频。
2.指导学生分组进行湖南传统艺术表演形式的欣赏和讨论，了解其特点和魅力。
各小组派代表进行热烈的讨论和分享。
四、湖南著名的历史文化名人（25分钟）1.介绍湖南著名的历史文化名人，如朱自清、老舍、杨洪基等，同时展示他们的代表作品和成就。
2.编排相关问题，让学生进行个人或小组的思考和回答。
五、小结与拓展（10分钟）1.总结湖南地方文化的背景、特点、传统艺术表演形式和著名的历史文化名人。
2.鼓励学生自主拓展，如阅读湖南相关的书籍、观看湖南相关的电影或影视剧等。
教学评价：1.学生的小组讨论和发言；2.学生对湖南地方文化的了解和欣赏程度；3.学生自主拓展的能力。
教学延伸：教师可邀请当地传统艺术表演团体到学校进行演出，让学生亲身体验湖南地方文化的魅力。
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湖南地方文化常识教学案第一课时湖南的位置与区划、人口与民族★学习目标：1、结合地图描述湖南省的地理位置。
2、运用湖南政区图找出14个市州及其行政中心。
3、知道湖南人口数量，运用地图分析我省人口分布特征。
4、运用地图说明湖南省少数民族分布概况。
★学习重点：1、湖南省的地理位置；2、14个市州。
★学习难点：1、描述湖南省的地理位置。
2、分析湖南省人口的分布特征。
★快乐学习。
一、自主学习，领悟课本。
（预习“湖南”七年级上册课本P1—11，完成学习任务）1、湖南省属于我国四大地理区域的________地区，南邻________省，北接_____省，是连接东南沿海与____________的桥梁。
因为省内有大河流湘江，故简称_________。
2、“三湘四水”中的“四水”是指_________、 ___________、 __________和 _________。
3、湖南省现有_______个省辖市，湖南省的行政中心是______________。
4、2017年，湖南省总人口为____________人。
5、湖南省东面毗邻的省级行政区的简称是（）A、赣B、黔C、鄂D、粤6、被誉为“莲城”的省辖市是（）A、长沙市B、邵阳市C、湘潭市D、株洲市7、我省的少数民族主要居住在（）A、湘西、湘南、湘中B、湘南、湘西、湘北C、湘东、湘西、湘南D、湘西、湘东、湘北二、合作探究，展示交流。
【探究1】读“湖南省政区图”，了解位置与行政区划。
1、在图中相应的位置上标出与湖南省相邻的省级行政单位的名称。
2、写出图中字母所代表的市州的名称：A________，B________，C______，D________，E_________，F_______，G_______，H_______，I_________，J________，K_______，L_______，M________，N_________。
3、伟大领袖毛泽东的家乡在_____（省辖市）的_________（县级市）。
【探究2】读图了解湖南省的人口分布特征及其原因。
下面是一幅未完成的“湖南省市（州）人口密度分布图”，读图完成下列各题。
南省市（州）人口密度分布图。
2、根据地图的信息简要说一说湖南省人口的分布情况。
3、有一些地方（如张家界、吉首、怀化等）人口分布相对比较稀疏，结合下面材料提供的信息，从自然条件简要说明这些市（州）人口分布稀疏的原因。
材料：湖南省地形东、西、南三面峰峦起伏，山岭相连。
中部是低山和丘陵，其间夹有大小不一的盆地。
北部是洞庭湖平原。
★拓展延伸，开阔视野。
1、说一说麻阳县百岁老人长寿的秘诀在哪里？2、举例说明留守儿童中存在哪些问题？这些问题应该如何解决？★学习小结，构建网络。
第二课时 湖南的地形与气候★学习目标：1、运用地图找出湖南省的主要山脉，说明我省地形、地势的主要特征。
2、运用资料说明湖南省气温、降水分布概况以及气候的主要特征。
3、结合实际说出湖南省气候条件的优越性和不利方面。
★学习重点：湖南省的山脉和地形、地势特征。
★学习难点：湖南省气温、降水分布概况和气候特征。
★快乐学习。
一、自主学习，领悟课本。
（预习“湖南”七年级上册课本P12—23，完成学习任务） 1、湖南省地势恰似一个______高，______低，朝_____开口的“_________”盆地。
2、湖南的多种地形类型中以_______、 _______分布最广。
被称为“湖南屋脊”的山脉是________________。
3、湖南省属______________气候，______（季节）常常出现伏旱天气。
4、邵阳市大部分地区位于_____________(地形区)。
5、读下图，位于湖南省西部的雪峰山脉，是我国哪一条 重要地理分界线的组成部分 （ ） A 、400毫米等降水量界线 B 、湿润地区与半湿润地区分界线 C 、亚热带与暖温带分界线位置与区划 中部省份：14个市州：13个省辖市，1个自治州 省级行政中心：长沙市人口与民族人口数量多：7000万人（2010年）人口分布不平衡：湘东、湘南、湘中和湘北多，湘西少 多民族的省份：汉族、苗族、土家族、回族等D、地势第二、三级阶梯分界线6、诗句“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所描写的天气是（）A、台风B、寒潮C、梅雨D、沙尘暴7、下列关于湖南省气候优势的描述，错误．．的是（）A、光热充足B、雨热同期C、降水丰沛D、长夏无冬二、合作探究，展示交流。
【探究1】读“湖南主要山脉示意图”，了解湖南的地形地势特征。
1、写出图中字母代表的地理事物名称名称：山脉： A__________ 、B__________ 、C__________ 。
地形区：D__________ 、E____________ 。
2、结合地图，说出湖南省的主要地势特点。
3、结合地图，说出湖南省的主要地形特点。
4、湖南省位于我国哪一级阶梯？【探究2】读课本中图4—1、图4—6、图4—7，结合下图，了解湖南的气候。
1、说出湖南省的气候类型及其特点。
2、分析我省气候条件的优越性和局限性。
湖南省★拓展延伸，开阔视野。
1、搜集资料或联系当地的实际，说一说湘中丘陵地区发展多种经营的措施。
2、说说我省多雨地区的降水与所处的地形有何关系。
第三课时湖南的水系与自然灾害★学习目标：1、运用地图描述湖南湘、资、沅、澧四条河流与洞庭湖的概况。
2、结合资料说出湖南省自然灾害的主要特征、危害以及防灾减灾举措。
3、学会分析湖南自然环境对人类活动的影响。
★学习重点：湖南省湘、资、沅、澧四条河流与洞庭湖的水系特征。
★学习难点：湖南省自然灾害的主要特征、危害、防灾减灾举措。
★快乐学习。
一、自主学习，领悟课本。
（预习“湖南”七年级上册课本P24—35，完成学习任务）1、湖南流域面积最大的河流是__________，干流最长的河流是________ ，_________(河)有“滩河”之称,________(河)有“不是三峡，胜似三峡”之感。
2、湖南省装机容量最大的水电站是__________________。
3、湖南省常见的地质灾害主要有________、________和________；气象灾害主要有________、________、__________；生物灾害主要有_________、____________和______________等。
4、泥石流、滑坡等突发性灾害常出现在山区．．。
造成这些自然灾害的主要原因有_______________，___________________，____________________________等。
5、我省水能资源最丰富的河流是（）A、湘江B、资水C、沅江D、澧水6、下列关于湖南省自然灾害的叙述，不正确．．．的是（）A.东、西、南部山区容易发生泥石流B.地震是本省的主要地质灾害C.冬春季节的寒潮对农作物影响大D.降水集中于夏季，容易发生洪涝灾害7、当你遇到滑坡灾害发生时，正确的做法是（）A.向上跑B.向下跑C.向两侧跑D.原地不动或抱住大树等物二、合作探究，展示交流。
【探究1】阅读下面材料，认识湖南省的环境问题。
材料一：洞庭湖位于湖南北部，是中国第二大淡水湖。
湘江、资水、沅江和澧水从不同方向汇入洞庭湖，然后注入长江。
材料二：不同时期的洞庭湖水系变化图。
1、简要描述一下洞庭湖面积变化的情况：2、请你简要分析洞庭湖面积变化的原因：3、洞庭湖区的洪涝灾害频繁，给湖南的社会经济发展造成了严重危害。
要改善湖区的生态环境，可采取哪些措施？【探究2】读“湖南省水系略图”，了解湖南的水系特征。
1、我省的“四水”从不同方向汇入_________（湖泊）然后注入__________（河流）。
2、根据右图提供的资料信息，完成下面表格填空。
★拓展延伸，开阔视野。
1、读图找出京珠高速公路、京广铁路、武广高铁，从地形和城市分别的角度，分析它们大体从河谷通过的原因。
2、在湖南，冰雪灾害时常出现，请你结合亲身感受，描述冰雪灾害对生产和生活的影响。
面对冰雪灾害，人们应该怎样抗灾自救、减轻灾害对我们的影响？第四课时湖南的自然资源★学习目标：1、举例说明湖南气候资源、水资源、土地资源的主要特点以及对我省社会经济发展的影响。
2、举例说明湖南矿产资源的主要特点以及对我省工业发展的影响。
3、举例分析湖南环境保护与资源开发利用的成功经验。
★学习重点：湖南省自然资源的主要特点。
★学习难点：1、湖南省自然资源的影响。
2、分析湖南环境保护与资源开发利用的成功经验。
★快乐学习。
一、自主学习，领悟课本。
（预习“湖南”八年级上册课本P32—48，完成学习任务）1、湖南分布最广的土地利用类型是_________，尤以_______和_______地区最为集中。
2、我省水资源分布不均匀，地区相差_______；时间分布极不均匀，一是季节变化______，二是年际变化________________。
3、湖南储量居世界首位的有色金属矿产主要有__________、__________、_________和_____________。
4、下列各选项中，属于解决邵阳市水资源时间分配不均的主要措施是（）A、人工降雨B、南水北调C、淡化海水D、修建水库5、下列矿产，在湖南分布较丰富的是（）A、石油B、锑矿C、金矿D、煤矿6、下列各项中，哪一项不是我省土地资源损失和破坏的原因（）A、土地闲置撂荒B、乡镇企业造成土地污染C、重复建设D、建设单位“占多少，垦多少”二、合作探究，展示交流。
【探究1】阅读课本图8—5，认识湖南省土地资源的特点，了解怎样因地制宜发展农业。
1、说出湖南土地资源的特点及其优越性。
2、讨论分析：为什么说湖南地表结构大体是“七山一水二分田”？这样的土地类型结构对农业用地有什么优势？3、结合湖南土地资源的特点，说一说如何因地制宜地发展湖南农业。
【探究2】读下面“湖南省矿产资源分布略图”，认识湖南省的矿产资源及其分布。
1、举例说明湖南省为什么被称为“有色金属之乡”。
2、A 矿产地是________，因盛产锑矿，被誉为 “______________”，该矿产地位于________(市州)。
3、B 矿产地是________，盛产______矿，该矿产地 位于_________（市州）。
4、C 矿产地是_________，因有色金属矿产品种丰富，被誉为“____________________”，该地位于________（市州）。
★拓展延伸，开阔视野。
1、湖南水资源丰富，为什么干旱却是湖南省农业的头号“敌人”？你的家乡缺不缺水，如何解决？2、为什么“世界锑都”的主要矿产是锑，却被称为锡矿山？ ★学习小结，构建网络。
第五课时 湖南的农业★学习目标：1、运用资料说明湖南农业生产概况以及在全国中的重要地位。