七年级生物上册第二单元第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞导学案1
细胞通过分裂产生新细胞(导学案)
细胞通过分裂产生新细胞导学案【学习目标】1.说出细胞生长、分裂与生物体生长的关系2.描述细胞分裂的基本过程3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果【学习重难点】学习重点：描述细胞分裂的基本过程学习难点：说出细胞分裂过程中染色体变化的结果【课堂导学】“一粒种子能够长成参天大树，一个受精卵可以发育为一个人体，想一想，生物体为什么能由小长大？”说明多细胞的生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。
学习任务一：细胞的生长细胞的生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长，但细胞不能无限制的生长。
学习任务二：细胞的分裂1.细胞分裂：是一个细胞分裂成两个细胞的过程。
分裂的结果：细胞数目增多。
植物细胞分裂过程示意图动物细胞分裂过程示意图2.分裂过程：①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个；②随后细胞质平分成两份，每份各含有一个细胞核；③最后，动物细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂形成两个细胞；植物细胞则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。
总结归纳：细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）学习任务三：细胞分裂中染色体的变化1.在细胞分裂过程中，最重要的变化是染色体的变化。
2.概念：细胞中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体。
组成：它由DNA和蛋白质两种物质组成的。
其中DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
3.染色体变化过程：过程：染色体先复制加倍，后平均分配到两个新细胞中。
结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
意义：保证新细胞和原细胞含有相同的遗传物质。
学习任务四：了解癌细胞。
（课本58 页“脱缰之马---癌细胞”）1.正常细胞癌变后的两个主要特点是什么？正常细胞癌变后有两个主要特点：分裂特别快，并且可以不断分裂，形成肿瘤；癌细胞还可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。
初一生物细胞通过分裂产生新细胞导学案doc
1…………学……………案……………装……………订……………线……………第三节 细胞通过分裂产生新细胞【学习目标】：1.掌握细胞分裂的基本过程及分裂过程中染色体变化的结果；提高观察能力。
2.通过自主学习、合作探究,学会区分细胞分裂与生长的方法。
3.让学生懂得热爱生命，享受学习的快乐。
【重难点分析】：重点：细胞分裂的基本过程。
难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果。
【使用说明及学法指导】1.先通读教材本章第三节关于“细胞通过分裂产生新细胞”的全部内容，勾画出什么是细胞的生长，什么是细胞的分裂；细胞分裂的大致过程，再完成【自主学习】设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
2.完成时间约15分钟。
【自主学习】1．生物体由小长到大，是与细胞的 和 分不开的。
2．细胞生长是指 ； 细胞分裂就是 。
3．细胞分裂时，先是 分成两个，随后 分成两份，最后，在细胞中央形成新的 ，植物细胞还形成新的 。
这样，一个细胞就分裂成了两个细胞。
4．细胞分裂时由一个原细胞能变成两个新细胞。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质相同吗？5．阅读“脱缰之马—癌细胞”，你有什么体会？【合作探究】1.请同学们参照课本59页植物细胞分裂过程示意图，绘制动物细胞分裂过程示意 图。
2. 细胞分裂过程中，染色体的数目有什么变化？这有什么意义？3. 细胞分裂有什么意义？4.请同学们算一算边长分别为1厘米、2厘米、3厘米的正方体的表面积和体积比的变化有什么规律？5.细胞的生长会不会是无限制的呢？是不是细胞的体积越大越好呢？【达标检测】1.生物体由小长大主要靠细胞数目的增多和细胞体积的增大，而细胞数目增多是由于细胞的（ ）A.生长B.分化C.分裂D.吸收养料 2.细胞一次分裂的的结果是（ ）A.一个细胞分裂为一个细胞B.一个细胞分裂为三个细胞C.一个细胞分裂为四个细胞D.一个细胞分裂为两个细胞 3.细胞分裂时，最先分裂的细胞内的哪一个结构（ ）A.细胞核B.细胞壁C.细胞质D.细胞膜4.打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道是什么缘故吗（ ）A.细胞分裂和生长的结果B.细胞分化的结果C.细胞分裂的结果D.细胞生长的结果 5.细胞分裂过程中，染色体的数目（ ）A.没有变化B.减少一半C.先减少，后恢复D.先加倍后恢复 6.一个学生说：“一个细胞一分为二，长期下去，这个细胞一定会变得越来越小”你是如何认为的？。
七年级生物上册 第二单元 第二章《第一节 细胞通过分裂产生新细胞》导学案 新人教版
课题：细胞通过分裂产生新细胞
课型设置【自研·互动20分钟+展示25分钟】
学习目标: 1描述细胞分裂的基本过程。
2说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3说出细胞分裂与细胞生长的关系。
4关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
二、定向导学·互动展示：
1细胞分裂是指
Ａ细胞从原来的形态、结构和功能变为其他形态、结构和功能的过程
Ｂ新细胞的子细胞逐渐长大的过程
Ｃ细胞数量增多和细胞体积增大的过程
Ｄ一个母细胞分裂为两个子细胞的过程
２有关细胞的下列说法中，不正确的是
Ａ细胞可以生长、分裂Ｂ随着生物体的增长，细胞的数量也是增长的Ｃ生物体内的细胞数量是一成不变的Ｄ细胞是处在分裂中的
３细胞分裂时，先分裂的是
Ａ细胞壁Ｂ细胞膜Ｃ细胞质Ｄ细胞核
４已知人体细胞中有23对染色体，细胞经分裂后的新细胞中染色体数为
Ａ23条Ｂ23对Ｃ46对Ｄ11对
5生物体由小长大，是因为
Ａ细胞分裂Ｂ细胞分化Ｃ细胞生长Ｄ细胞分裂和生长
6每一种生物的细胞内染色体的数量是
Ａ不定的Ｂ一定的Ｃ变化不大的Ｄ以上都错
7细胞分裂时，染色体的变化最明显，染色体中遗传物质的数量在什么时候已经加倍Ａ细胞分裂前Ｂ细胞分裂后Ｃ细胞质分开时Ｄ细胞核分开时
四、【培辅课】（附培辅单）
疑惑告知：
效果描述：
五、【反思课】：
今日心得：
今日不足：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！。
细胞通过分裂产生新细胞导学案
教师寄语：有小不愁大第一节细胞通过分裂产生新细胞导学案学习清单：1.通过独立自主学习，知道细胞的生长、分裂和分化的概念，以及细胞生长和细胞分裂的结果。
2.会描述细胞分裂的基本过程。
3.通过小组合作和老师引导，能够推论出“新细胞和原细胞所含有的遗传物质一样，掌握染色体在细胞分裂前后完全相同。
”学习重点：细胞分裂的基本过程。
学习难点：细胞分裂过程中染色体的变化预习案1、生物体由小长大，是与细胞的、和分不开的。
2、构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收，并且转变成，体积会，这就是细胞的生长，但细胞不能无限制的生长。
3、细胞的分裂就是指一个细胞分成个细胞。
4、细胞中容易被碱性染料染成深色的物叫。
它由和两种物质组成的。
其中的是遗传物质，因此可以说是遗传物质的载体。
5、在细胞分裂过程中，的变化是最明显的。
6、新细胞与原细胞所含的遗传物质是。
行课案1.细胞生长：阅读教材第56页第二段，回答下列三个问题：（1）什么叫细胞生长？（2）细胞生长的结果是什么？2.细胞分裂：阅读教材第56-57页第三段文字以及下面的小资料，回答下列问题;（1）什么叫细胞分裂？（2）细胞分裂的过程是怎样的？（3）细胞分裂的结果是什么？小资料①染色体进行复制②细胞核分成等同的两个细胞核③细胞质分成两份④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个细胞。
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，缢裂形成两个新细胞3.细胞分裂过程中染色体的变化阅读课本最后一段小组讨论并交流以下问题：（1）细胞分裂时染色体是如何进行变化的？①过程：染色体先，然后成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。
②结果：两个新细胞的染色体和相同。
③意义：使新细胞与原来细胞遗传物质。
（2）人的体细胞中有46条染色体，一个体细胞连续分裂4次后，形成的新细胞的数量和染色体数目分别是个、条。
（3）概述细胞、细胞核、染色体、DNA四者的层次关系？4.知识拓展人为什么会得癌症？阅读第58页：“脱缰之马”——癌细胞。
细胞通过分裂产生新细胞教案2022--2023学年人教版生物七年级上册
教育见习教案课题、章节第二单元第二章第一节《细胞通过分裂产生新细胞》教学目标生命观念1 、简单叙述细胞分裂的基本过程。
2、通过参与生命问题的探讨与结果分析，重新认识生命，热爱生命。
科学思维通过对比分析细胞分裂与细胞生长的关系，总结分裂过程中染色体的变化，培养分析归纳总结的能力。
探究实践通过对染色体在细胞分裂时变化的猜想与分析，培养分析问题、解决问题的能力。
社会责任1、通过本节内容的学习与实际相联系，结合实际，关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值教学重、难点重点1、细胞分裂的基本过程。
2、细胞分裂过程中染色体变化的结果。
难点1、细胞不能无限长大的原因2、细胞分裂过程中染色体变化的结果。
课型新授课课时安排1课时教学方法小组合作探究、师生互动、ppt展示教学用具ppt、图片、视频教学内容及过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【教师活动】：引导学生阅读并思考课本p56页“想一想，议一议”同时提出“人体是由很多个细胞组成，成年人的身体里细胞数有100万亿个，这么多细胞都是来自受精卵这一个细胞”并展示植物由种子长出完整植株的动图，提出问题：1、壁虎的尾巴是怎样再生出来的？2、试分析生物体由小长到大的原因。
【教师导入】：生物体由小长大以及壁虎的尾巴再生，是与细胞的生长和分裂分不开的。
那么细胞的生长和分裂是如何进行的呢？【学生活动】：学生自由阅读课本内容，观察种子长大的动图，并进行思考。
从生活中的是基本切入本节课题，便于学生接受。
提出学生不了解的知识，形成强烈，引起学生的疑问和好奇。
细胞生长为新生命体的原因【板书标题】：第一节细胞通过分裂产生新细胞【教师活动】：1、请同学们仔细阅读课本p56正文内容，小组讨论并归纳什么叫做细胞的生长与分裂，并总结出细胞的增长与分裂的特点。
2、小组讨论完成，找小组代表进行回答总结，教师进行纠正补充：【教师板书】：细胞生长体积由小变大细胞体积变大细胞分裂一个细胞分成两个细胞数目增多【学生活动】：自主阅读课本内容，小组讨论，解决问题。
人教版 七年级生物上册 第二单元第二章 第一节《细胞通过分裂产生新细胞》教案
细胞分裂过程中染色体变化的Байду номын сангаас果
板书设计
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
一、细胞生长：体积增大
细胞膜内凹
二、细胞分裂：数目增多
中央形成细胞膜
和细胞壁
过程：细胞核分裂、细胞质分裂
教学过程设计（师生活动）
备注
一、情境导入：1分钟
同学们小时候都摔过跤吗？都磕破过皮和肉吗？
那现在是不是还有一个洞呢？为什么没有了？
电子教案
课题
细胞通过分裂产生新细胞
教学目标
知识目标：描述细胞分裂的过程；说出细胞分裂过程中染色体的变化及其结果；
能力目标：通过探究实验及模型观察培养学生的观察能力和分析能力。
通过小组合作加强学生的合作能力与语言表达能力。
情感目标：健康生活；关注细胞研究在防治癌症等方面的价值
教材分析
重点：细胞分裂的基本过程
<二>、细胞分裂的过程：5分钟
1．观看动物细胞分裂与植物细胞分裂的视频，结合图片，小组合作：
两人一组，A向B描述动物细胞的分裂过程，B向A描述植物细胞
的分裂过程。共同比较动、植物细胞分裂的异同点。
派两名代表：分别描述动、植物细胞的分裂过程。
2.细胞分裂过程中，染色体的变化：3分钟
使用简单的道具进行模拟,总结变化特点，分析此种变化的意义。
<四>、练习反馈：我最棒2分钟
选择自己感兴趣的动物进行抽题检测。
后
记
<三>、小组内成员寻找本节内容的疑惑：15分钟
1.组内成员提出疑惑，可以组内解决的组内解决，不能解决的，讨论后提
出，全班师生共同解决。 2分钟
人教版七年级上册生物必备导学案：第二单元 第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞-精选教育文档
第一节细胞通过分裂产生新细胞【知识梳理】一、细胞的生长1．生物体由小长大，是与细胞的______、________和______分不开的。
2．构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收__________，并且转变成组成自身的物质，______由小变大，这就是细胞的生长。
二、细胞的分裂1．概念：一个细胞分成______细胞。
2．过程：________先由一个分成两个，随后________分成两份，每份各含有一个细胞核。
如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。
若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的________和新的________。
3．细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。
染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4．染色体的变化：在细胞核分裂时，________会进行复制，在细胞分裂过程中，染色体均分成______的两份，分别进入两个________中。
5．新细胞的特征：两个新细胞以及新细胞和原细胞的染色体______和______相同；新细胞和原细胞所含的__________是一样的。
答案：一、细胞的生长1．生长分裂分化2．营养物质体积二、细胞的分裂1．两个2．细胞核细胞质细胞膜细胞壁4．染色体完全相同新细胞5．形态数目遗传物质【重难点剖析】一、体细胞分裂时染色体是如何变化的？细胞核分裂时，染色体的变化最明显。
染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目也相同，并且新细胞与原来细胞的染色体的形态和数目也相同。
因此，新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
二、动物细胞和植物细胞分裂过程的异同动物细胞分裂：新细胞膜从中央缢裂→形成两个新的细胞植物细胞分裂：原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁→形成两个新细胞【例题】下图表示植物细胞分裂过程中的变化，请分析回答下列问题。
《细胞通过分裂产生新细胞》学案
221细胞通过分裂产生新细胞【学习目标】依据课程标准并围绕学生发展核心素养的要求，教学目标如下：（一）通过描述细胞的分裂过程，分裂过程中染色体的变化，阐释细胞分裂现象与规律；（二）关注、了解细胞研究及癌症等信息，宣传健康生活、关爱生命。
【潜伏训练】1.构成生物结构和功能的基本单位是；2.人生命的起点是。
3.人从一个细胞发育成婴儿，再到成年，主要是什么变化导致的？。
【自主学习】4.什么是细胞的生长？；5.什么是细胞的分裂？；【小组合作】UQ1：生物体内的细胞数量是如何增加的？【精讲释疑】UQ2:分裂后的两个细胞遗传物质一样吗？11.用欧拉图表示染色体、DNA 和蛋白质之间的关系。
12.细胞分裂过程中，染色体数量的如何变化？一个细胞条染色体一个细胞条染色体一个细胞条染色体细胞分裂染色体复制【分层练习】（一）选择题1.如图所示为动物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，应该是（）A.a→c→bB.b→c→aC.c→a→bD.a→b→c2.如图显示了一个处于分裂状态的洋葱体细胞形态。
下列有关说法，错误的是（）A.该细胞已完成DNA的复制B.①是该细胞的遗传物质C.该细胞中，①成对存在D.①主要由蛋白质和DNA组成3.某体细胞含有10条染色体，1个体细胞连续分裂2次后，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是（）A.4个，5条B.8个，10条C.4个，10条D.8个，10条4.关于如图细胞分裂过程的叙述中，不正确的是（）A.图甲中，②内的染色体在分裂前进行了复制B.如图表示动物细胞的分裂过程C.新细胞与母细胞一样都有细胞壁D.图丙中，③和④内的染色体数目与母细胞内的染色体数目相同5．下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）A.多细胞生物通过细胞分裂增加细胞数目B.细胞分裂产生的新细胞所含的遗传物质是原来细胞的一半C.细胞分裂时，首先是细胞质分成两份，然后是细胞核一分为二D.植物细胞与动物细胞的分裂过程完全相同（二）填空题6.细胞分裂的结果是单细胞生物的增多，多细胞生物增多。
第二节动物体的结构层次导学案
重点：能描述人体的结构层次：细胞.组织.器官.系统.个体
难点：能简单描述细胞分化形成组织的过程
阅读，分析，讨论，总结
自主学 习（5 分钟）
仔细阅读教材 62—63 页的文字和图片，完成下列问题 1、细胞分化形成组织。细胞分化就是受精卵通过细胞分裂产 生新细胞都有分裂能力，后来细胞在发育过程中，大部分细胞 失去了 ，这些细胞各自具有了不同的功能， 他们 在 和 上逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化 2、细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群由形态相 似、 、 的细胞联合在一起形成 的，这样的细胞群叫做组织。 3、人体的基本组织有上皮组织，具有 等功能； 肌肉组织具有 功能。神经组织，能够 和 的功能。结缔组织具有 等功能 。 4、不同的组织按照一定的 结合在一起形成器官。 5、能够完成一种或几种 的多个 按照一定的 组合在一起构成系统。 6、构成人体有八大系统，它们是运动系统、 、 、循环系统、 、 、内分泌 系统、 。 7、动物体结构层次如下： 细胞→ →器官→ →动物体 1、试述细胞分化的过程？ 2、人体的四种基本组织分别有什么功能 3、细胞是如何构成一个完整的人体的？
合作探 究（10 分钟）
展示反 馈 （15）
组长组织本组所有成员，进行讨论和交流（每人都要发表意 见） ，推选一个代表准备展示。
Байду номын сангаас
运动系统 消化系统 神经系统 上皮组织
细胞生长、分 裂
循环系统 结缔系统 泌尿系统 器官 系统 内分泌系 统 生殖系统 人 体
肌肉组织 神经组织 结缔组织
课堂小 结（5 分钟）
达标检 测（10 分钟）
补案反 思
泾川四中导学案
主备人：吕春科 执教人： 课题 学习目 标 学习重 难点 学法指 导 审核人： 使用时间： 审批人： 学生姓名： 编号： 班级： 课型 新授 教师复备栏 或学生笔记 栏
《细胞通过分裂产生新细胞》 导学案
《细胞通过分裂产生新细胞》导学案一、学习目标1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出细胞分裂过程中染色体的变化。
3、理解细胞分裂的意义。
二、学习重难点1、重点（1）细胞分裂的过程。
（2）细胞分裂过程中染色体的变化。
2、难点细胞分裂过程中染色体的变化。
三、学习过程（一）导入同学们，我们每个人都是从一个小小的受精卵开始发育而来的。
那么，一个受精卵是如何变成一个复杂的生物体，包含无数个细胞的呢？这就涉及到细胞的一种重要生命活动——细胞分裂。
（二）细胞分裂的概念细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
细胞通过分裂产生新细胞，从而使生物体由小长大，同时也使细胞的数目不断增加。
（三）细胞分裂的过程1、动物细胞分裂过程（1）细胞核先由一个分成两个。
（2）随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
（3）细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
2、植物细胞分裂过程（1）细胞核先由一个分成两个。
（2）随后，在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，从而将一个细胞分成两个细胞。
（四）细胞分裂过程中染色体的变化1、染色体的概念染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由 DNA 和蛋白质两种物质组成。
2、细胞分裂过程中染色体的变化（1）在细胞分裂时，染色体首先进行复制加倍，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
（2）新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，保证了遗传物质的稳定性和连续性。
（五）细胞分裂的意义1、细胞分裂使细胞数目增多。
2、细胞分裂产生的新细胞，一部分继续分裂，还有一部分发生分化，形成各种组织、器官和系统，进而构成生物体。
（六）知识巩固1、细胞分裂时，最先分裂的是（）A 细胞壁B 细胞膜C 细胞质D 细胞核2、细胞分裂后，新细胞的染色体（）A 比原细胞少一半B 和原细胞一样多C 比原细胞多一倍D 无法确定3、人的体细胞中有 23 对染色体，进行一次细胞分裂后形成的新细胞中染色体的数目是（）A 23 条B 23 对C 46 条D 46 对（七）课堂小结通过本节课的学习，我们了解了细胞分裂的基本过程、细胞分裂过程中染色体的变化以及细胞分裂的意义。
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课题
第一节细胞通过分裂产生新细胞
主备人
审核人
授课人
编号
13
授课时间
年月日
班级
姓名
学习目标
知识目标:1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3、说出细胞分裂与细胞生长的关系。
能力目标:培养获取新知识的能力、自学能力、思维能力、想像能力和创新意识。
情感目标：通过小组活动，培养团结协作精神。
9、下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是：( )
①复制后的染色体分别进入两个新的细胞核内
②细胞质平均分成两份③形成新的细胞膜
A、①②③B、③②①C、②①③D、②③①
梳理拓展
用图形形式表示细胞、细胞核、染色体和DNA之间的层次关系.
教学反思
A.细胞质B.细胞膜C.细胞核D.细胞壁
4、下图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是( )
A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙D．甲→丙→乙→丁
5、细胞分裂时，（）的变化最明显
A. DNA B.蛋白质C.基因D.染色体
6、在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞中的结构是：( )
A.细胞核先由一分为二B.细胞质平均分成两份
C.形成新的细胞壁D.形成新的细胞膜
2、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）
A.细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显
B.新细胞和原细胞的染色体பைடு நூலகம்形态和数目相同
C.染色体的数量存在一个加倍的过程
D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍
引
领
探究
一、细胞的生长和分裂过程(阅读P586—57,回答下列问题).
1.【提问】什么是细胞的生长？细胞能无限的长大吗？
2.【提问】什么是细胞的分裂？
3.【提问】动、植物细胞是怎样进行分裂的？
【总结】细胞分裂时，先是分裂，再是分裂，每份细胞质中含有一个。
动物细胞是从中部向内凹陷，形成两个细胞。
植物细胞是从形成新的和，形成两个细胞。
重点难点
重点：细胞分裂的基本过程
难点:细胞分裂染色体的变化。
学
习
流
程
学
习
流
程
学案
导案
导学预习
1、生物体由小长大，是与细胞的、和分不开的。
2、染色体是由和两种物质组成。是遗传物质。
3、细胞分裂后，原细胞和新细胞中染色体的形态和数量都，新细胞和原细胞中所含的是一样的。
预习展示
1、细胞分裂过程中，最先进行的是下列哪项？（）
有
效
检
测
1、新产生的细胞很小，它要通过（）由小长大。
A.生长B.分裂C.生长和分裂D.能量转变
2、植物细胞分裂的顺序是（）
①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核
②细胞核分裂成两个新的细胞核
③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
A.①②③B.②①③C.③②①D.①③②
3、动物细胞分裂时，最后形成的结构是（）
A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、染色体
7、某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）
A.X→X→X B.X→2X→2X C.X→2X→X D.2X→2X→X
8、某种生物的体细胞中有16条染色体，它的体细胞连续分裂两次，得到4个新细胞，每个新细胞中染色体的数目是（）
A.4 B.16 C.32 D.64
二、细胞分裂过程中染色体的变化
【提问】1.细胞分裂过程中，细胞核中染色体的变化最明显，且分裂各期形态不同。那么，细胞分裂各期染色体是怎样变化的？
【总结】细胞分裂时，染色体进行，分别进入两个，使两个新细胞的染色体形态和数目，而新细胞和原细
胞的染色体形态和数目也。
2、染色体数目保持一致的意义：保证物种的稳定性。