计算机组成原理论文
关于计算机组成原理的课程论文（2）
关于计算机组成原理的课程论文(2)计算机组成原理的课程论文篇三浅谈计算机组成原理课程【摘要】本论文主要论述了冯·诺依曼型计算机的基本组成与器控制单元的构建方法。
计算机组成原理是依据计算机体系结构，在确定且分配了硬件子系统的概念结构和功能特性的基础上，设计计算机各部件的具体组成，以及它们之间的连接关系，实现机器指令级的各种功能和特性。
一台计算机的核心是CPU，CPU的核心就是他的控制单元，控制单元直接影响着指令系统，它的格式不仅直接影响到机器的硬件结构，而且也直接影响到系统软件，影响机器的适用范围。
【关键词】冯诺依曼型计算机，计算机的组成，指令系统，微指令一、计算机组成原理课程综述计算机组成原理是硬件系列课程中的核心课程，是计算机专业重要的专业基础课，它对其它课程有承上启下的作用，它的先修课程为“汇编语言”、“数字逻辑”，它又与“计算机系统结构”、“操作系统”、“计算机接口技术”等课程密切相关。
它主要讨论计算机各组成部件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法。
以层次结构的观点来叙述计算机各主要功能部件及组成原理;以数据信息和控制信息的表示、处理为主线来组织教学。
课程内容按横向方式组织，即不是自始至终介绍某一特定计算机的组成和工作原理，而是从一般原理出发，结合实例加以说明。
二、计算机组成原理主要内容和基本原理1、计算机的基本组成(一)冯·诺依曼计算机的特点1)计算机有运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大部件组成。
2)指令和数据以同等地位存放于存储器内，并可按地址寻访。
3)指令和数据均用二进制数表示。
4)指令由操作码和地址码组成，操作码用来表示操作的性质，地址码用来表示操作数在存储器中的位置。
5)指令在存储器内按顺序存放。
通常，指令是顺序执行的，在特定条件下，可根据运算结果或根据设定的条件改变执行顺序。
6)机器以运算器为中心，输入输出设备与存储器间的数据传送通过运算器完成。
计算机组成原理研究论文
计算机组成原理之存储器存储器有多种分类方式，其中，按照在计算机系统中的作用不同，可分为主存储器、辅助存储器和缓冲存储器。
主存储器可分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
只读存储器（ Read Only Memory，ROM ）是一种只能读取数据的存储器。
在制造过程中，先将数据转成电路，并制成光罩（ Mask ），于集成电路制造过程中一并制造完成，其数据内容在制造后就不能更改，只能读不能写，因此得名。
后来为了与其他新种类的 ROM 区别，又称为“光罩式只读存储器”（ Mask ROM ）。
此存储器单位制造成本最低，制造后也不需花工夫刻录，但每次需生产一定的数量以上。
适用于内容固定不变、需大量生产的产品，例如电脑或嵌入式设备中的开机启动，字形表，电子游戏机程序与卡带等。
可编程只读存储器（ Programmable ROM，PROM ）其内部有行列式的镕丝，可依用户（厂商）的需要利用电流将其烧断，以写入所需的数据及程序，镕丝一经烧断便无法再恢复，亦即数据无法再更改。
可抹除可编程只读存储器（ Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM）可利用高电压将数据编程写入，但抹除时需将线路曝光于紫外线下一段时间，数据始可被清空，再供重复使用。
因此，在封装外壳上会预留一个石英玻璃所制的透明窗以便进行紫外线曝光。
写入程序后通常会用贴纸遮盖透明窗，以防日久不慎曝光过量影响数据。
一次编程只读存储器（ One Time Programmable Read Only Memory，OTPROM ）内部所用的芯片与写入原理同EPROM，但是为了节省成本，封装上不设置透明窗，因此编程写入之后就不能再抹除改写。
电子式可抹除可编程只读存储器（Electrically Erasable Programmable Read Only Memory，EEPROM）之运作原理类似EPROM，但是抹除的方式是使用高电场来完成，因此不需要透明窗。
计算机组成原理论文
计算机系统的存储器体系结构【摘要】：存储器是信息存放的载体，是计算机系统的重要组成部分。
有了存储器计算机才有记忆的功能，才能把要计算和处理的数据以及程序存入计算机，使计算机能够脱离人的直接干预，自动工作。
显然，存储器的容量越大，存放的信息就越多，计算机体系的功能也就越强。
在计算机中，大量的操作是CPU 与存储器交换信息。
但是，存储器的工作速度相对于CPU总是要低1至2个数量级。
因此，存储器的工作速度又是影响计算机系统数据处理速度的主要因素。
为了使容量，速度与成本适当折衷，现代计算机系统都是采用多级存储体系结构：主存储器（内存储器），辅助）（外）存储器以及网络存储器。
【关键词】：内存（memory）,MPU(寄存器Register)，外存设备，RAM，ROM,Cache存储器。
【正文】随着计算机和微电子技术的发展，存储器无论是其器件还是体系结构都发生了很大的变化。
存储器是计算机的主要部件之一，其容量，速度，价格是存储器设计时所要考虑的三个要素现在有的速度快，但容量小；有的容量大，但速度慢。
一般而言，速度快的存储器容量小，位价格高。
存储器一般分为内存（memory）,MPU(寄存器Register),外存设备。
所谓存储系统的层次结构，就是把各种不同存储容量、存取速度和价格的存储器按层次结构组成多层存储器，并通过管理软件和辅助硬件有机组合成统一的整体，使所存放的程序和数据按层次分布在各种存储器中。
目前，在计算机系统中通常采用三级层次结构来构成存储系统，主要由高速缓冲存储器Cache、主存储器和辅助存储器组成，在存储系统多级层次结构中，由上向下分三级，其容量逐渐增大，速度逐级降低，成本则逐次减少。
整个结构又可以看成两个层次：它们分别是主存一辅存层次和cache一主存层次。
这个层次系统中的每一种存储器都不再是孤立的存储器，而是一个有机的整体。
它们在辅助硬件和计算机操作系统的管理下，可把主存一辅存层次作为一个存储整体，形成的可寻址存储空间比主存储器空间大得多。
计算机组成原理论文
计算机的核心─CPU1.CPU的简介和历史发展CPU的外部组成：控制单元，存储单元（寄存器，缓存），逻辑运算单元。
CPU的外部组成：芯片，金属壳（保护CPU，增加散热面积），引脚（固定CPU，连通电路）。
CPU是计算机的核心部件，处理计算机中的所有数据，使计算机完成各种功能，并使各部件协调工作，决定了计算机的整体性能。
CPU主要由运算器、控制器、寄存器组和内部总线等构成。
寄存器组用于在指令执行过后存放操作数和中间数据，由运算器完成指令所规定的运算及操作。
CPU的发展非常迅速，个人电脑从8088(XT)发展到现在的Pentium 4时代，只经过了不到二十年的时间。
1971 Intel 4004，世界上第一款微处理器1974 Intel 8008，第一个8位的微处理器；1974 Intel 8080，第一个真正的微处理器；1978 Intel 8086，16位微处理器；Intel 80186；1982 Intel 80286；1985 Intel 80386，新一代32位核心微处理器；1993 Pentium（奔腾）；从生产技术来说，最初的8088集成了29000个晶体管，而PentiumⅢ的集成度超过了2810万个晶体管；CPU的运行速度，以MIPS(百万个指令每秒)为单位，8088是0.75MIPS，到高能奔腾时已超过了1000MIPS。
CPU 从最初发展至今期间，按照其处理信息的字长，CPU可以分为：4位微处理器、8位微处理器、16位微处理器、32位微处理器以64位微处理器，基本上可以说个人电脑的发展是随着CPU的发展而前进的。
1971年世界第一台微处理器Inter 的4004出现，内部集成2300个晶体管；1978年Inter16位处理器8086和与之配合的数学协处理器8087同时推出；1979年Inter8088推出，内含27000个晶体管，外部数据总线减少为8位，也首次运用于IBM PC中，预示微机时代即将来临．1982年Inter又推出了16位的80286，内部晶体管13．4万个，时频由最初的6MHZ升为20MHZ；1985年32位处理器80386推出，时频达到12．5MHZ 以上；1989年集成120万晶体管的80486出现，时频90MHZ，性能比386提高了4倍；1993年奔腾时代来临，奔腾1，世界上第一台586级处理器，310万晶体管，时频200MHZ；1996年奔腾Pro，550万晶体管，理速度是一代的2倍；同时第一次采用2级内存，同年奔腾MMX推出，L1缓存加倍；1997年，奔腾Pro与MMX结合，奔腾2出现，性能大大提高；1998年奔腾3出现，一级缓存2KB，二级缓存512KB，安全性能大大提高；2000年奔腾4推出，主频超过1．7GHZ．之后又出了双核，四核．Inter处理器的发展就代表了CPU的发展，其中不乏其他公司产品，如AMD等。
计算机组成原理指令系统相关论文
计算机组成原理指令系统相关论⽂ 计算机是⼀门应⽤⼴泛、使⽤⾯积⼴、技术含量⾼的⼀门学科和技术，⽣活中的任何⼀个⾓落都离不开计算机的应⽤，⽣活中的⽆处不在需要我们了解和清楚计算机的相关知识。
下⾯是店铺给⼤家推荐的计算机组成原理指令系统相关论⽂，希望⼤家喜欢! 计算机组成原理指令系统相关论⽂篇⼀ 《基于专业规范的“计算机组成原理”课程改⾰》 摘要：以教育部计算机科学与技术专业教学指导委员会的专业规范为指导，针对计算机组成原理课程的特点，从以专业规范为基础优化教学内容、改进教学⽅法和丰富教学⼿段等⽅⾯进⾏了探讨和实践。
分析实验教学现状，指出存在的问题，提出通过改编实验设计，加强实验教学过程指导，提⾼实验教学效果。
以专业规范为指导，从理论教学和实验教学两⽅⾯为“计算机组成原理”课程改⾰提出了新的建议。
关键词：专业规范;计算机组成原理;课程改⾰;理论教学;实验教学 随着计算机和通信技术的蓬勃发展，中国开始进⼊信息化时代，计算机及技术的应⽤更加⼴泛深⼊，计算机学科传统的专业优势已经不再存在。
社会和应⽤对学⽣在计算机领域的知识与能⼒提出了新的要求。
专家们指出，未来10～15年是我国信息技术发展的窗⼝期、关键期。
为此，⾼等学校肩负着为国家发展和满⾜社会需求培养多类型⼈才的重任。
在这样的背景下，⾼校必须正视问题，积极思索与变⾰，重新审视计算机专业教育的发展⽅向，与时俱进地推进计算机专业教育改⾰。
《计算机组成原理》是计算机科学与技术专业必修的⼀门专业主⼲课程。
课程要求掌握计算机系统各部件的组成和⼯作原理、相互联系和作⽤，最终达到从系统、整机的⾓度理解计算机的结构与组成，并为后续课程的学习奠定基础。
但从整个学科的建设和发展，以及对学⽣专业素质培养的⾓度来看，这样的要求是不够的。
更为重要的是，通过教与学，还应当提⾼学⽣对计算机硬件系统的认知能⼒和设计能⼒，强化实践意识与能⼒，培养创新理念与能⼒，激发学⽣⾃主学习、主动探索前沿知识。
计算机组成原理论文（2）
计算机组成原理论文(2)计算机组成原理论文篇二《计算机组成原理的教学方法研究》摘要：《计算机组成原理》是计算机及相关专业的核心课程。
该课程理论性强、知识点多，学生普遍感觉难学难考。
本文主要通过探讨教学过程中出现的一些问题，从教学目标、教学方法、实践教学和考核方式几个方面进行了研究，提出解决问题的对策。
关键词：计算机组成原理教学方法实践教学考核1 目前存在的主要问题《计算机组成原理》是我国高等教育计算机及相关专业的核心课程，与计算机专业的多门课程有着紧密的联系。
课程不以某种类型的计算机为模型，而是从原理上介绍计算机各部件的结构、功能和原理，理论性强、概念多、知识抽象，与学生们一贯认知的PC机有较大差别。
有的学生提出，每堂课老师都介绍那么多新名词很难接受;有的学生把这门课程当作文课程来学，认为只要考试前突击背题就能通过;有的学生甚至认为自己的兴趣和就业方向是应用程序开发，硬件原理根本没必要掌握。
针对这些偏见，要求教师在教学过程中，从教学目标、教学方法、实践教学和考核方式几个方面着手，帮助学生树立正确的学习态度，运用合理的学习方法，以达到良好的教学效果。
2 明确教学目标根据教学大纲和计算机专业人才培养的需求，一般来说教学目标主要是：熟悉计算机硬件基本原理，掌握冯诺依曼计算机的总体结构，能够运用所学知识完成简单的硬件系统设计。
在教学过程中，不仅仅要研究具体硬件模块的原理，更要强调对硬件结构的设计思路以及系统级的认知。
3 注重联系科学施教《计算机组成原理》和其他课程一样，需要教师采用科学的教学方法，生动的语言，良好的课堂互动，来和学生共同完成教学任务。
要想把纷繁复杂的概念，各种设计完全理解，就不能孤立地研究各个知识点，需要联系地看问题。
3.1 把握课程间的联系《计算机组成原理》在计算机专业课程的学习中具有重要的地位，起到了承上启下的作用。
《计算机导论》、《模拟电路》、《数字电路》、《汇编语言》、《高级程序设计》等先修课程中的许多知识点，在本门课程中都有所体现，与《操作系统》、《计算机体系结构》等后续课程也有着紧密的联系。
计算机组成原理论文
合肥学院课程论文题目计算机组成原理课程综述系部计算机科学与技术系专业嵌入式班级11级计本（2）班学生姓名***指导教师张向东2013 年 5 月20 日计算机组成原理课程综述内容摘要计算机组成原理是计算机科学与技术系嵌入式专业中非常重要的基础专业课程，是以“数字逻辑”等专业基础课程为基础的一门课，同时也是“计算机系统结构”、“操作系统”、“计算机接口技术”等专业课程学习的基础课程。
在当下网络横行的年代，计算机组成原理有着十分广泛的应用，也与我们的日常生活密不可分。
日常生活中的科学计算与数据处理就是其最为广泛的应用之一，又如，电子商务，网络教育，人工智能等现今热门的领域也都是以其为基础的。
作为计算机系的学生，我们必须学好计算机组成原理这门课程。
本文旨在对这门课程的学习上进行一些讨论。
为此，我们需要从计算机的基本概念、计算机系统的基本组成及基本功能着手, 学习计算机的各个基本组成部件及控制单元的工作原理,掌握有关软、硬件的基本知识,尤其是各基本组成部件有机连接构成整机系统的方法,为培养自身对计算机系统的分析、设计、开发和使用能力打下基础。
一．计算机组成原理课程综述计算机组成原理这门课程主要介绍了计算机系统的基本组成，计算机硬件系统，中央处理器和控制单元。
课程主要研究CPU、主存储器、I/0接口和输入/输出以及总线的结构和功能。
通过对本门课程的学习,可以在自己的脑中建立计算机的整机概念，深入了解计算机的工作原理，掌握计算机组织与实现的技术和方法，以及计算机系统分析和系统设计的方法，从而为计算机专业以后要上的专业课的学习打下坚实的基础。
计算机组成原理从内容上看有以下几个特点：一是虽然计算机的五大部件自成体系，较为独立，但是从整机来看，整个课程具有明显的整体性；二是某些设计思想可应用于不同部件，具有相通性，比如并行性思想；三是课程内容相对固定，但也有新的技术理论不断出现，需要关注新技术的发展。
二．课程主要内容和基本原理（一）计算机系统计算机系统是由“硬件”和“软件”两大部分组成。
计算机组成原理课程论文
计算机组成原理课程论文计算机组成原理课程是一门实践性较强的专业基础课程。
下面是店铺为大家整理的计算机组成原理课程论文，供大家参考。
计算机组成原理课程论文篇一谈“计算机组成原理”课程教学设计计算机组成原理课程论文摘要摘要：在介绍“计算机组成原理”课程特点的基础上，研究本课程的教学设计，制订实验课件的开发方案，并针对该课程几个重难点提出相关的教学策略。
计算机组成原理课程论文内容关键词：计算机组成原理;课程设计;知识体系现代社会计算机技术发展一日千里，计算机的组成结构与过去的小规模集成电路相比已不可同日而语，它已经是超大规模的集成电路。
高校开设“计算机组成原理”课程，其主要目的是学生通过该课程的学习，可以深入了解计算机的各功能部件，对每个部件在整机中起到的作用以及对应需完成的任务进行学习[1]。
1 课程特点及教学任务“计算机组成原理”是高校计算机专业的一门核心课程。
它在先导课与后续课间起着承上启下的重要作用，它的课程地位决定其知识范围广、知识容量大、更新速度快以及难度高的特点[2]。
因此在本课程中，教师更应该注意学生主体作用的体现。
计算机技术日新月异，老师所传授的知识要与时代的发展同步，使学生在校园内接触到的是新知识、新技术和新理念。
“计算机组成原理”是计算机本科专业必修的硬件课程。
学生通过本课程的学习，可以了解计算机常用的逻辑器件、部件的基本原理、基本结构和初步设计方法，了解简单、完备的单台计算机组成原理。
教学要求可以按照高、中、低分为三个层次，即“掌握”、“理解”和“了解”：“掌握”即要求学生对所学内容进行熟练掌握和深入理解，并且可以利用所学知识对相关的应用、初步设计等问题做出分析和解答;而“理解”要求学生可以利用所学内容对相关问题做简单的判断分析;“了解”则是对所学内容进行初步的了解[3]。
2 课程知识体系设计常规的课程知识体系都要求具备一定的系统性、科学性以及完整性。
不过相对于学习计算机原理的课程来说，上述也提到该课程的特点决定将其教学要求分为三个层次，因此，笔者认为可以将科学性标准作为需要主要把握的课程特性，而其系统性和完整性可以根据本课程的特点做适当的调整。
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合肥学院
课程综述论文
题目
系部计算机科学与技术
专业计算机科学与技术
班级计科系12级计本（3）班
学生姓名程浩帆
2014 年 5 月 6 日
计算机组成原理课程综述
摘要
计算机从产生到现在不过短短60多年。
但它已经深入到人类生活的各各角落，现在人类的生活如果离开了计算机是难以想象的，而对于一个计算机科学与技术专业的学生来说，学习计算机组成原理却也是至关重要的。
本综述论文主要讲述计算机组成原理课程综述课程主要内容和基本原理、实际应用，以及学习的心得体会。
基本要求是使我们掌握计算机常用的逻辑部件的原理、参数及使用方法，学习计算机设计中的入门性知识，掌握维护、使用计算机的技能。
【关键词】 CPU 总线存储器指令系统控制单元
（一）计算机组成原理课程综述：
本书突出介绍计算机组成的一般原理，采用从外部大框架入手，层层细化的叙述方法，即采用自顶向下的分析方法，详细讲述了计算机组成原理。
通过对计算机系统概述、系统总线、存储系统、输入输出系统、中央处理器、控制单元的深入剖析和详细讲解，使得我们可以更形象更好地理解计算机的基本组成和工作原理。
从总体看全书共分为4篇,第1篇(第1、2章)介绍计算机的基本组成、发展及应用;第2篇(第3、4、5章)介绍系统总线、存储器(包括主存储器、高速缓冲存储器和辅助存储器)和输入输出系统;第3
篇(第6、7、8章)介绍CPU的特性、结构和功能,包括计算机的算术逻辑单元、指令系统、指令流水、RISC技术及中断系统;第4篇(第9、10章)介绍控制单元的功能和设计,包括时序系统以及采用组合逻辑
和微程序设计控制单元的设计思想与实现措施。
通过本书的学习，可以对计算机的原理有个整体的概念，这将有助于我们以后能够更好的与计算机打交道。
同时在以后工作中，我们遇到的计算机的问题都可以用我们在这本书中学到的原理来解释和应用。
（二）课程主要内容和基本原理：
本书中主要讲到常用的组合逻辑器件，如译码器、数据选择器、编码器、ALU的原理；常用的同步时序电路，如寄存器、移位寄存器、计数器的原理、参数及使用方法，数字化编码，数制及数制转换，数据表示，检错纠错码；数据的算术与逻辑运算，运算器的功能、组成与设计；典型机的运算器实例。
计算机指令系统综述，指令格式与寻址方式；教学计算机的指令系统与汇编语言程序设计；控制器的功能、组成与设计，典型机的控制器实例。
多级结构的存储系统综述，主存储器的组成与设计，典型机的内存储器实例，cache存储器的运行原理，虚拟存储器的概念与实现，磁盘设备的组成与运行原理，磁盘阵列技术；光盘机的组成与运行原理，磁带机的组成与运行原理。
计算机输入/输出设备与输入/输出系统综述，显示器设备，针式打印机设备，激光印字机设备；计算机总线的功能与组成，输入/输出系统的功能与组成；典型机的总线与输入/输出系统实例。
几种常用的输入/输出方式，中断与DMA 的请求、响应和处理。
在中央处理器中，剖析CPU的内部结构，讲述CPU的功能，包括计算机的运算、指令系统、指令流水、时序系统、中断系统及控制单元。
计算机之所以能协调的工作，是由控制单元（CPU）统一指挥的。
本章着重分析控制单元为
完成不同的指令所发出的各种操作命令。
这些命令（又称控制信号）控制计算机所有部件有次序的完成计算机相应的操作，已达到执行程序的目的。
第十章以十条机器指令为例，介绍控制单元的两种设计方法，组合逻辑设计和微程序设计。
（三）实际应用：
在计算机诞生并逐步成熟以来，计算机一直被作为大学和研究机构的娇贵设备。
在20世纪70年代中后期，大规模集成工艺日趋成熟，微芯片上集成的晶体管数一直按每三年翻两番的Moore定律增长，同时微处理器的性能也按此几何级数提高，而价格也以几何级数下降。
正因为如此，才使得计算机走出实验室而渗透到各个领域，乃至走进普通百姓的家中，也使得计算机的应用范围从科学计算，数据处理等传统领域扩展到办公自动化，多媒体，电子商务，虚拟工厂，远程教育等，遍及社会，政治，经济，军事，科技以及个人文化生活和家庭生活的各个角落。
在计算机普及的今天，现代信息技术飞速发展，计算机的应用在政治、经济、文化等方方面面产生了巨大影响。
而计算机的知识更新的速度非常的快，这就使得我们这些学计算机的面临着要不断的更新自己关于计算机的知识，以适应市场的需要。
（四）心得体会：
计算机组成原理是计算机专业本科生必修的硬件课程中重要核心课程之一。
基本要求是使我们掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简单、完备的单台计算机的基本组成原理，
学习计算机设计中的入门性知识，掌握维护、使用计算机的技能。
通过学习《计算机组成原理》的过程中，我也了解到很多计算机方面的知识，知道计算机有层次结构和组成结构，计算机在各个组成结构的协调工作下完成很多人很难完成的功能。
还了解到CPU的工作原理，CPU还可以处理很多突发事件比如：突然断电，死机时保存数据，硬件故障等等。
在本书的最后章节还讲到了微指令和节拍，深入到CPU内部，让我们更好的知道计算机的工作原理。
总之，在这本书中，我学到了非常多的有关计算机方面的知识，使我从一个对计算机一点都不了解的盲人，变成了一个初学者。
这也给了我很大的感想，可以说在学习《计算机组成原理》的过程中，让我受益匪浅。
（五）结语：
对于计算机组成原理的知识整理，我深刻了解到计算机组成原理在计算机学习中的重要性，加深了对计算机组成原理的认识和了解。
同时通过知识整理让我弥补了上课时很多没听懂的地方，收获极大。
我相信这次的学习会对我以后的学习和工作产生非常大的影响力。
同时我也将继续努力对计算机组陈原理方面进行是深入的研究，了解更多计算机方面的知识，为以后工作打下坚实的基础。
（六）参考文献
【1】唐俊飞.计算机组成原理[M].北京：刚等教育出版社，2000. 【2】白中英,等.计算机组成原理[M].3版.北京：科学出版社，2002. 【3】孙德文，等.微型计算机技术[M].修订版.北京：高等教育出版社，2006
【4】张晨曦，等。
计算机体系结构【M】.2版.北京：高等教育出版社，2006。