部编版教材《aoe》优质课件1
【精品】人教部编版一年级上册语文汉语拼音《aoe》名师教学课件
声调练习
ɑ o e
āáǎà ōóǒò ēéěè
声调练习
小蜗（ō）牛 我（ǒ）们 大白鹅（é） 恶（ě）心
卧（ò）室 肚子饿（è）了
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
1. ɑ o e
一年级语文上册部编版
学习任务一
激趣导入，初识拼音
拼音王国
声母 韵母 整体认读音节
拼音王国
学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！
学习任务二
看图说话，学习单韵母ɑ
观察插图
学习韵母
ɑ
嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ
学习韵母
ɑ
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫， 嘴巴张大a a a。
学习声调
一声平 三声拐弯
二声扬 四声降
学习声调
á —ǎ
平地开车ā ā ā
加油上坡á á á
下坡又上坡ǎ ǎ ǎ 快速下坡à à à
我会读
ā á ǎ à
阿姨好！ 啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？ 啊，多么可爱的小鸟！
认识四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
认识四线三格
拼音格，四条线。 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边， 中格写满顶两边。
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
aoe优秀课件部编版1
说一说
1.我的额头撞破了。2.《嫦娥奔月》是个神话故事。
e写一写起笔在中格的中间，写一横后接着写左半圆，一笔写成，占
我会做
连线，给 o 戴上小礼帽。
ō
ǒ
ò
ó
我会做连线，给 o 戴上小礼帽。 ōǒòó
读儿歌
汉语拼音用处大，学习生字需要它。教我说好普通话，我们决心学好它。
读一读
读儿歌汉语拼音用处大，读一读
ā
á
ǎ
à
啊（ ），下雪了！āáǎ à
噢（ ），就是他！哦（ ），是这样的吗？嚄（ ），这是怎么搞的？哦（ ），我明白了。
ō
ó
ǒ
ò
噢（ ），就是他！ōóǒò
山东阿（ ）胶白天鹅（ ）恶（ ）心饥饿（ ）
a-o-e优秀课件【部编版】1
1.教师小结：室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以
说一说
1.公鸡打鸣，喔喔喔。2.树上有个小鸟窝。
o写一写左上起笔，一笔写成，要圆滑饱满，占满中格。读一读嘴半
e
写一写
起笔在中格的中间，写一横后接着写左半圆，一笔写成，占满中格。
读一读
口腔半闭，上下牙不要合拢，舌头后缩，舌根隆起，嘴唇不圆。和o相比，主要分别是e的读音，嘴角要向下展开，发“鹅”的声音。
啊
ɑ
我会读
圆圆的脸蛋扎小辫,啊ɑ我会读
太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆o o o。
喔
o
太阳出来公鸡叫，喔o
清清池塘一只鹅,雪白倒影e e e。
鹅
e
清清池塘一只鹅,鹅e
嘴巴张大ɑɑɑ，
嘴巴圆圆o o o，
嘴巴扁扁e e e。
嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e。
部编一年级上册《aoe》优质教学课件1(1)
部编一年级上册《aoe》优质教学课件 1一、教学内容本节课我们将学习部编一年级上册《aoe》这一章节的内容。
具体包括：字母A、O、E的发音、书写和相关的汉字识别。
通过学习这一章节，学生将掌握这三个元音字母的基本用法，并能够正确拼读和书写相关的汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握字母A、O、E的发音和书写。
2. 培养学生正确识别和书写与A、O、E相关的汉字。
3. 培养学生的观察能力、模仿能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：字母A、O、E的发音和书写，以及相关汉字的正确识别和书写。
重点：通过实践和练习，让学生熟练掌握A、O、E的发音、书写和汉字识别。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小动物图片，引导学生模仿小动物的叫声，自然引入字母A、O、E的学习。
2. 讲解：详细讲解字母A、O、E的发音、书写方法，以及与它们相关的汉字识别。
3. 示范：教师在黑板上书写A、O、E，以及相关汉字，同时讲解书写技巧。
4. 练习：学生跟随教师一起书写A、O、E和相关汉字，并进行随堂练习。
5. 互动：学生分组进行互动游戏，通过拼音接龙、找不同等游戏，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. 字母A、O、E的书写示范。
2. 相关汉字的正确书写。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格中正确书写字母A、O、E。
（2）请用A、O、E三个字母拼出你喜欢的词语。
（3）找出与A、O、E相关的汉字，并正确书写。
2. 答案：（1）A： O： E：（2）示例：爱好（ài hào）、橙色（chéng sè）、耳朵（ěr duo）（3）示例：阿（ā）、哦（ō）、鹅（é）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
部编一年级上册《aoe》优质教学课件1
部编一年级上册《aoe》优质教学课件 1一、教学内容本节课选自部编一年级上册《aoe》章节，主要内容包括汉语拼音的发音、书写及其在词语中的应用。
详细内容涵盖：a、o、e三个元音字母的标准发音，四声调的发音规则；通过词语举例，让学生掌握aoe 在拼音中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握a、o、e三个元音字母的标准发音及四声调发音规则。
2. 培养学生正确书写a、o、e三个字母的能力。
3. 通过词语练习，让学生能够熟练运用aoe进行拼音。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音规则，a、o、e在词语中的应用。
教学重点：a、o、e的正确发音与书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的词语，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”，引导学生发现这些词语中都包含了a、o、e三个字母。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟读，纠正发音。
（2）讲解四声调的发音规则，进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例题，如“a：ā、á、ǎ、à”。
（2）教师讲解，引导学生正确书写。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放卡片，学生分组进行拼音练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生上台演示，其他同学评价，教师点评。
7. 课堂作业布置（5分钟）六、板书设计1. a、o、e三个字母的标准书写。
2. 四声调的发音规则。
3. 常见词语的拼音示例。
七、作业设计1. 书面作业：抄写a、o、e三个字母，各写四行。
2. 口头作业：练习发音，熟读课本中的词语。
作业答案：1. 书面作业：略。
2. 口头作业：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有aoe的词语，下节课进行分享。
人教部编版《aoe》优质课件1
人教部编版《aoe》优质课件1 人教部编版《aoe》优质课件1
人教部编版《aoe》优质课件1 人教部编版《aoe》优质课件1
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人教部编版《aoe》优质课件1
谢谢！
人教部编版《aoe》优质课件1
第一线 第二线
上ห้องสมุดไป่ตู้
第三线
第四线
中 下
人教部编版《aoe》优质课件1
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人教部编版《aoe》优质课件1
我是小勇士
人教部编版《aoe》优质课件1
人教部编版《aoe》优质课件1
邮递员阿姨 来送信
人教部编版《aoe》优质课件1
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人教部编版《aoe》优质课件1 人教部编版《aoe》优质课件1
部编版教材《aoe》精美课件1
部编版教材《aoe》精美课件1一、教学内容本节课我们将学习部编版教材《aoe》的第一章节，详细内容为拼音的发音及其书写。
我们将重点掌握a、o、e三个元音字母的标准发音和书写规范。
二、教学目标1. 熟练掌握a、o、e三个元音字母的标准发音。
2. 学会正确书写a、o、e三个元音字母。
3. 能够运用所学知识进行简单的拼音组合。
三、教学难点与重点教学难点：正确区分a、o、e三个元音字母的发音，避免发音混淆。
教学重点：掌握a、o、e三个元音字母的正确书写方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示美丽的田园风光，引入“小鹅、小牛、小羊”的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习aoe三个元音字母。
2. 新课内容：播放录音，让学生跟随录音练习发音。
教师示范书写，学生跟随练习。
3. 例题讲解：讲解并演示aoe三个元音字母在拼音中的组合运用。
4. 随堂练习：发放卡片，让学生进行拼音组合练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. aoe三个元音字母的标准发音。
2. aoe三个元音字母的正确书写方法。
3. 拼音组合示例。
七、作业设计1. 作业题目：请用aoe三个元音字母组成至少三个词语。
答案：例如：妈(ma)、爸(ba)、鹅(ge)、哦(ge)、河(he)等。
2. 作业要求：每个词语书写一行，注意字母书写规范。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注意引导学生跟随录音练习发音，加强课堂互动，提高学生的参与度。
拓展延伸：课后让学生观察生活中哪些物品的名称包含aoe三个元音字母，并尝试用拼音进行描述。
在下节课分享，提高学生运用所学知识的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的准确性和生动性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的明确性。
4. 教具与学具的实用性。
5. 教学过程的互动性和实践性。
部编版一年级上册语文《aoe》说课教学PPT电子课件
拼音四声调
“ ”一声平 “ ”二声扬
“ ”三声拐弯 “ ”四声降
一年级-上册-第二单元1
aoe
目录
01.认读a o e 02.带声调认读
03.练读
04.课堂小练
ɑoe
欢迎来到我家 做客！
张大嘴巴 a a a
嘴巴扁扁e e e
跟着老师大声读：
a 张大嘴巴a a a。
嘴巴扁扁e e
oe 嘴巴圆圆o o o。
声调
一声高高平又平ຫໍສະໝຸດ 二声就像上山坡āá
声调
三声下坡又上坡
ǎ
四声快快下山坡
à
我们来一起读：
我们来一起读：
谢谢观看
第二单元 · 汉语拼音
aoe
学习目标
1.学会ɑ、o、e这3个单韵母，读准音，认清形，能正确书写。 2.认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、ｏ、ｅ的音。 3.认识四线格，学会在四线格里书写ɑ、o、e。
课文导入
汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。
汉语拼音用处大， 识字读书要靠它。 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！
课文讲解
1.图上小女孩的头是什么形状的？ 2.她头后边梳着什么样的小辫子？
ɑ ɑ ɑ。 圆圆的脸蛋羊角辫,张大嘴巴
图上画了什么？
一只大公鸡，
早晨o o叫，
叫我早起上学校。
图上画了什么？
清清小河一只鹅，
水中倒影ｅｅｅ。
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
太阳出来公鸡叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。
清清小河一只鹅，
部编版一年级语文上册《aoe》PPT教学课件 (1)
环节三、小结 教师总结，本节课所学内容
环节四、布置作业 将本节课的收获讲给自己的父母听。
七、说板书设计
八、说教学反思
作为初入学的孩子，他们最迫切需要的“是学习知识的满足感和成就感，是渴求信息的沟 通和内心感受的表达。”汉语拼音做为一种抽象符号，儿童一入学就学习它会感到单调、枯 燥，易产生挫折感，无法满足学生的“第一需要”。而汉字是表意文字，是方块字，像一幅幅 图画，儿童认识汉字比认识拼音字母容易得多；汉字又是母语文字，随处可见，有的学生入 学前就已经认识了一些汉字。
利用熟字，准确拼读。“准确拼读”是语文基础教学中拼音教学最核心的内容之一，而音节 拼读又是拼音教学的难点。在学生刚刚接触拼读时，要么拼读不出,要么拼读不准。时间一长 ，易打击孩子的自信心，丧失对汉语拼音的兴趣。所以根据“语音与汉字”的关系，在熟悉汉 字字音基础上学习音节拼读，就要比先学拼音再学汉字容易得多。如拼读音节d-à-dà：先出 示熟字“大”，让小朋友认读；再出示的音节“dà”，并告诉小朋友dà和“大”读音相同；然后出 示dà的拼读过程d-à-dà，在学生拼读后老师再示范拼读；最后学生练习拼读。这样一来有效 的降低了拼读的难度，学生不但掌握了拼读，同时也学习了汉字“大”。
陶行知先生曾经深刻地指出“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”语文教学 中的“识字、拼音相互渗透”起到了熟字带学拼音，拼音辅助识字的效果。让孩子们入学的第 一需要得到满足，把他们从枯燥的“先拼音后识字”中解放了出来。这样学生不但能较好的拼 读音节，读准字音，还利用汉语拼音自主识字，其识字量远远超过了教材的保底量。这使学 生扩大了阅读面，提高了语文素养。
利用熟字，读准声韵。“学习拼音同学习其他知识一样，都是在与其他事物的比较中获得 的。”新教材的读儿歌识字学拼音单元，正是根据儿童认知心理学规律，学生在老师标准普 通话的示范中，学习读准部分汉字，再利用熟字字音，学习声韵发音，起到正音效果。如单 韵母“e”的第二声发音是学生学习的难点，于是在教学时我出示了上节课所教的“鹅”字，编了 儿歌“ééé，白鹅的鹅”，并提醒小朋友读“é”时可以回忆“鹅”的读音。小朋友轻轻松松读准“e” ，同时对“鹅”的字形也进行了复习。
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ē 额，我知道了。 é 大白鹅。 ě 天啊，好恶心。 è 我饿了！
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书写规范
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e
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小游戏
òá ěǎ
我会读
é
ǒè āō
ó ēà
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aoe
小 儿 歌
大公鸡，oo啼， a姨带我到村西。 小白鹅，ee叫， 连声问我“早上好”。
第一课 a o e
第二课时
语文 · 人教版 · 一年级上
考一考，测一测
āá ǎà
考一考，测一测ā Fra bibliotekǎà认识新朋友
发音要正确
小儿歌
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语 言 环 境
ō 公鸡喔喔啼。 ó 原来是这样。 ǒ 现在我懂了。 ò 真是太奇怪了！
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部编版教材《aoe》优质课件1
部编版教材《aoe》优质课件1 部编版教材《aoe》优质课件1
书写规范
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o
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认识新朋友
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发音要正确
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小儿歌
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语 言 环 境
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