2010级职业生涯规划体验实践环节 (2)
2010级职业生涯规划体验实践活动
2010级职业生涯规划体验实践活动2010级《大学生职业生涯规划》体验活动方案《大学生职业生涯规划》体验活动主要是通过大学生活盘点和生涯人物访谈等体验活动，让学生更好的认识自我、了解职业世界，同时学会职业信息的收集运用，提高交际能力，掌握择业技巧，使学生在体验活动中了解工作条件和职业素养，增强了学习动力，提高个人素质和综合能力，为顺利地走向社会、适应工作岗位和社会发展要求打下坚实的基础。
参与对象：2010级学生完成时间：2012年暑期一、活动目的了解社会、探索职业、促进规划、把握人生二、活动内容（一）大学生活盘点通过总结大学、反思进入大学二年以来的心态和行为，学会把自己的学业目标和职业目标有机结合起来，发展自己的职业知识和职业技能，为将来的职业发展打好基础。
以制作简历为基础，盘点大学生活，以便为职业生涯规划做好铺垫。
学生完成并提交《大学生活盘点清单》（具体见附件一）。
（二）生涯人物访谈生涯人物访谈是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台，是在校期间职业生涯规划的一个环节，是一种获取职业信息的有效渠道，目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，帮助在校学生检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等（这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的）。
具体操作流程如下：1、认识和了解自己加强对自己的了解和认识。
可以通过careersky“职场天空”职业测评系统分析自己的兴趣、性格、技能和工作价值观。
2、寻找生涯人物结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的职业，然后寻找3位在职人士作为生涯人物。
生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，可以是他们推荐的人，也可以借助行业协会、学友或某个具体组织的网页来寻找其他职场人士。
（注意：生涯人物的职业应是自己向往的。
每个职业领域的生涯人物应结构合理，既有初入职场的人士，也有工作了一定年限的中高层人士）3、拟定访谈提纲结合目标职业信息设计访谈问题，对生涯人物的访谈可以围绕以下要点进行：行业、单位名称、职业（职位）、工作的性质类型、主要内容、地点、时间、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受、员工满意度等。
职业生涯规划实践报告心得体会
职业生涯规划实践报告心得体会做职业生涯规划的时候，我简直就像一个迷路的小孩，左看右看，一片茫然。
说实话，刚开始我压根儿没有意识到这个东西有多重要，觉得自己只要努力工作，往前走就行了，其他的先放一放，反正总能找到路的。
可当我真正开始接触职业生涯规划的时候，才发现，这个“路”并不是随便走的，它需要一张清晰的地图，而这张地图，正是我自己的规划。
起初，我觉得职业生涯规划可能就是填填表、做做测试，给自己定个小目标什么的，听起来好像挺简单的。
可是，经过一段时间的思考和实践，我才发现，职业生涯规划可真不是想象中的那么轻松。
它像是一次深度的自我探索，很多问题都让我感到有点措手不及。
我开始问自己：我到底喜欢什么？我擅长什么？我该如何设定一个既现实又有挑战性的目标？这些问题看似简单，实则要深入到骨髓里去思考，甚至可以说是撕开了我对自我的一层层遮掩。
做职业生涯规划的过程中，最让我吃惊的就是我对自己的认识。
以前总觉得自己不算特别有天赋，也没啥过人之处，但经过一番思考后，才发现我其实有很多优点，只不过一直没能意识到。
比如，我做事情特别细心，喜欢琢磨细节。
虽然这看起来可能不是什么大才，但在很多工作中，细节决定成败，很多大公司招聘时其实就是在找这种类型的人。
所以，我突然觉得，原来自己的这些小优点竟然也能为将来的职业生涯加分。
这个发现真的给了我很大的鼓励，也让我更加自信地去规划我的职业道路。
再来说说设定目标这块儿，我最开始就想定个“高大上”的目标，感觉这样才能显得有远见，结果才发现，目标不在于多大，而在于它能不能引领你一步步走下去。
比如，我之前有点儿迷信一些“高大上”的职业，想着自己一定要做个总经理，做个大佬什么的。
可是通过规划，我明白了，这种目标不切实际，反而会让人陷入焦虑和无力感。
于是我调整了思路，把目标定得更实际一些，从身边的工作开始，逐渐积累经验，提升自己。
这让我明白了，不是每个人都能一蹴而就成为顶尖高手，但每一个细小的进步，都是通往成功的垫脚石。
我的职业体验社会实践报告范文（通用6篇）
我的职业体验社会实践报告接地气的实践活动已经告一段落，想必你的视野也得到了开拓，不如好好的做个总结，写一份实践报告。
怎样写实践报告才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的我的职业体验社会实践报告，希望能够帮助到大家。
我的职业体验社会实践报告篇1“社会实践”对于我来说这一个新词，百度对它的解释是假期实习或是在校外实习，简单点说就是暑假打份零工，积攒一份私房钱。
当然社会实践的目的不仅仅只是为赚钱，更重要的是为引导学生去感受社会，了解社会，培养锻炼才干，体验工作的不易，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更好地与社会接轨，全面发展。
由于假期并不算太长，我的社会实践时间只有一天。
我选择回到母校去体验一名美术老师的工作。
我的母校——岱岭畲族乡学校，地处偏僻，真的可以说是群山环绕，师资力量的薄弱，使得那里的学生连上一堂美术课的机会都没有，有一美术老师更是成为最奢侈的愿望。
所以我想给里围困在青山之中的孩纸上一堂真正的美术课，让他们能够用自己的画笔描绘心中的梦。
当我正为上课的内容而烦恼时，我初中班主任打来电话，希望我能够去帮她画黑板报。
我突然想到为什么不上一堂有关于“如何画黑板报”的课呢。
为上好这堂课，我上网查了许多有关如何上美术课的资料，但都只是理论知识，更让我苦恼的是网上并没有相应的课件，这使依赖网络的我感到十分沮丧。
无奈之下，我只好自己动手做课件了。
但我突然发现我连用什么软件做课件都不知道，更何况使用它去做课件了。
我只好再次向度娘求助了，按着含糊简略的步骤，像摸石过河一般的我勉勉强强地完成课件的准备。
我由衷觉得老师真是不易呀。
一个课件就把我搞眼冒金星，像死了一万个脑细胞似的，那感觉真像是身体被掏空了。
想到接下了还要站在讲台上，为学生讲课，顿时紧张了起来。
上课的前十分钟，我待在老师办公室一遍遍地检查着我的课件，在心不断地演练着待会上课要讲的内容，上课铃声响的那一刻我的心好想漏了一拍。
《职业生涯规划——体验式学习》最新完整答案
D.发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。
2【多选题】(20分)AC
如下对生存环境的阐述正确的是
A.生存环境包括自然环境和社会环境。
B.生存环境变化，要坚守原则，不能变通。
C.环境变化，学会调适，学会落地生根。
D.非洲国家的贫困跟我们没关系。
通过非营利组织体验，希望同学们树立哪种精神？
A.大爱精神
B.慈悲精神
C.关怀精神
D.志愿精神
3【多选题】(20分)CD
在非营利组织体验过程中，需要运用哪些方法？
A.SMART
B.5W1H
C.SWOC
D.IDEA
4【多选题】(20分)BC
在非营利组织体验活动中，同学们需要具备如下哪些以便可以换位思考。
D.抓住整块时间，远离手机。
E.合理利用碎片时间的前提是找到自己的碎片时间。
F.时间是有的，不急于去特别的关注。
2【多选题】(20分)ABD
为什么要进行休闲活动？
A.可以缓解学业、工作的压力。
B.休闲活动可以提高学习和工作效率。
C.激发想象力。
D.促进人际交流，完善和发现自我。
3【多选题】(20分)ACD
志业，更重要的是滋生内心的满足感和自我实现。
A.对
B.错
第11章
1【多选题】(20分)CD
体验式学习的特点有哪些？
A.授人以鱼
B.授人以渔
C.授人以筌
D.引导式
2【单选题】(20分)B
体验式学习作为教育理念，来源于美国哪位思想家？
A.舒伯
B.杜威
C.马斯洛
D.罗杰斯
3【单选题】(20分)A
暑假社会实践活动职业体验(3篇)
第1篇导语：暑假，是孩子们放松心情、增长见识的黄金时期。
为了让学生们更好地了解社会，体验不同职业的生活和工作状态，我们学校组织了一次暑假社会实践活动——职业体验之旅。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，各行各业都呈现出蓬勃发展的态势。
为了让学生们拓宽视野，增强社会实践能力，我们学校决定开展职业体验活动，让学生们亲身体验不同职业的工作环境，了解职业特点，激发他们对未来的职业规划。
二、活动目标1. 让学生了解不同职业的工作内容、工作环境及职业特点；2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力；3. 激发学生对未来职业的兴趣，为他们的职业生涯规划奠定基础。
三、活动内容1. 调研阶段在活动开始前，学生们通过查阅资料、询问家长和老师等方式，了解自己感兴趣的职业，并撰写调研报告。
通过调研，学生们对所选职业有了初步的认识。
2. 体验阶段本次职业体验活动共分为以下几个职业：医生、教师、工程师、律师、警察、消防员等。
学生们根据自己调研的结果，选择感兴趣的职业进行体验。
（1）医生体验在医院的指导下，学生们参观了医院的各个科室，了解了医生的工作流程。
他们还跟随医生学习了基本的急救知识，并亲身体验了为患者做检查、诊断的过程。
（2）教师体验学生们走进学校，体验了教师的生活。
他们跟随教师听课、备课、批改作业，感受了教师工作的辛苦与快乐。
（3）工程师体验在工程师的带领下，学生们参观了工厂，了解了工程设备的生产过程。
他们还亲手操作了部分设备，体验了工程师的工作。
（4）律师体验学生们参观了律师事务所，了解了律师的工作内容。
他们跟随律师参与了模拟法庭，学习了法律知识。
（5）警察体验在警察的带领下，学生们参观了警察局，了解了警察的工作职责。
他们还学习了基本的擒拿技巧，体验了警察的日常生活。
（6）消防员体验学生们参观了消防队，了解了消防员的工作内容。
他们跟随消防员进行了消防演练，学习了消防知识。
3. 总结阶段活动结束后，学生们撰写了职业体验报告，分享了他们在活动中的所见所闻和所感所悟。
职业生涯策划书实践优秀范文5篇
职业生涯策划书实践优秀范文5篇职业生涯策划书实践优秀范文1一、前言在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划书，将自己的未来好好的设计一下。
我相信——有了目标，才会有动力!二、自我分析1、自己兴趣爱好大盘点：业余爱好：读书、听音乐、运动、钓鱼……2、自己优势盘点：班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。
3、自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够，体质偏弱。
4、自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
5、自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。
6、生活中成功经验的盘点：当选寝室的室长，在我的三寸不烂之舌下被院里的编辑部选中，成功主持过部里的一次演讲比赛。
7、所谓江山易改，本性难移。
内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。
充分利用一直关心支持我的庞大的亲友的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定相应计划加以针对改正。
我会加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。
积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
三、社会环境和职业分析1、社会总体环境在科技发展迅速、全球经济一体化的环境中，我国政治稳定，经济持续稳定发展，对全球经济发展扮演着越来越重要的角色，特别是在加入WTO之后，跨国企业不断涌入中国市场，促使我国企业不段提高自身竞争力，力争走出国门“国内市场国际化、国际竞争国内化”的新竞争格局已经形成。
学生生涯规划社会实践
一、前言随着我国教育改革的不断深入，学生生涯规划越来越受到重视。
作为新时代的青年，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的综合素质和生涯规划能力。
为了更好地适应社会需求，提升自身竞争力，我积极参与了学生生涯规划的社会实践活动。
以下是我对学生生涯规划社会实践的总结和反思。
二、实践背景1. 社会需求当前，我国正处于经济转型升级的关键时期，各行各业对人才的需求日益多样化。
企业不仅看重毕业生的专业知识，更注重其综合素质和生涯规划能力。
因此，学生生涯规划已成为提升自身竞争力的重要途径。
2. 个人发展通过生涯规划，我可以明确自己的职业目标，有针对性地提升自身能力，为未来的职业生涯打下坚实基础。
三、实践内容1. 生涯规划课程学习在大学期间，我参加了学校开设的生涯规划课程。
通过学习，我了解了生涯规划的基本理论和方法，掌握了自我评估、目标设定、行动计划等技能。
2. 生涯咨询与辅导我积极参加学校举办的生涯咨询活动，与生涯规划专家面对面交流，了解自己的兴趣、性格、价值观等，为自己的生涯规划提供指导。
3. 实习与兼职为了提升实践经验，我利用假期时间参加实习和兼职。
在实习过程中，我了解了职场环境，锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
4. 社会调研我通过问卷调查、访谈等方式，了解社会对各类人才的需求，为自己的职业选择提供参考。
5. 生涯规划实践结合自身情况，我制定了个人生涯规划方案，包括短期目标、中期目标和长期目标，并制定了相应的行动计划。
四、实践成果1. 提升了生涯规划能力通过实践，我掌握了生涯规划的基本理论和方法，能够根据自己的兴趣、性格、价值观等因素，进行合理的职业选择。
2. 增强了综合素质在实践过程中，我锻炼了沟通能力、团队协作能力、解决问题的能力等，为未来的职业生涯奠定了基础。
3. 明确了职业目标通过实践，我了解了社会对各类人才的需求，结合自身情况，明确了职业目标，为未来的发展指明了方向。
五、反思与总结1. 重视生涯规划的重要性生涯规划对个人发展具有重要意义，我们要重视生涯规划，将其贯穿于整个学习生涯。
职业生涯规划实验报告-(2)
职业生涯规划第三次实验报告一．实验成员：二．实验目的在本学期职业生涯规划的课程中，跟随着老师的步伐，和在与同学的分享总结中，对于自我的了解与未来的路有了清楚的认识，划开蒙在我们眼前通往未来的迷雾。
在我们的职业生涯中，不仅要有对工作的规划，也要有对生活的规划，因为职业活动也是一种生活，所以职业生涯规划中不能缺少生活规划。
而说到生活规划，却又不是个简单的事。
一般来说，我们的生活会受到工作、职业的的影响，所以职业生涯规划中生活得那一部分，得参照职业来规划。
这一部分规划中，我们还要清楚自己要一个什么样的生活方式、要扮演的社会角色、如何处理生活与工作间的关系等，而这些，又同样影响到我们的工作。
就所列举出的这些来看，我觉得做好一份职业生涯规划，不亚于完成一件大的工程项目。
同时，重要的是，职业生涯规划，也是影响到一个人一辈子工作、生活的。
所以，我觉得职业生涯规划，它是复杂的。
以下是我自己在课程的学习中认识到的职业生涯的目标：1. 找到适合自己的工作找工作最重要的就是要人岗匹配，适合自己。
每个工作都有长处和短处，每个人都有优势和劣势。
分析、定位是职业生涯规划的首要环节，它决定着个人职业生涯的方向，也决定着职业生涯规划的成败。
可以通过可靠的量表工具的测量，评估职业倾向。
能力倾向和职业价值观，这是职业生涯规划的基础。
职业规划就是根据测评结果的各项指标，以及自身的学历、经历、能力，了解一个人的内在、外在优势，并且把这些优势整合在一起，作为职场上打拼的核心竞争力。
2. 求得职业发展职业生涯规划的最终目的并不是理论上的职业规划，而是落实到现实中，真正地与现实职业发展结合在一起。
实践是检验真理的唯一标准，不管理论上的职业生涯规划书做的再好，逻辑性再强，如果没有实现，那么也是一纸空文，没有意义。
进行职业生涯规划，需要运用在职业中，寻求职业有效，精准的发展，在职业中发挥灯塔的作用。
三．实验原理（1）认知信息加工理论（CIP），是在认知科学的基础上产生的对职业选择的观点。
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大学生职业生涯规划王照雄2012/9/242010级《大学生职业生涯规划》体验活动方案《大学生职业生涯规划》体验活动主要是通过大学生活盘点和生涯人物访谈等体验活动，让学生更好的认识自我、了解职业世界，同时学会职业信息的收集运用，提高交际能力，掌握择业技巧，使学生在体验活动中了解工作条件和职业素养，增强了学习动力，提高个人素质和综合能力，为顺利地走向社会、适应工作岗位和社会发展要求打下坚实的基础。
参与对象：2010级学生完成时间：2012年暑期一、活动目的了解社会、探索职业、促进规划、把握人生二、活动内容（一）大学生活盘点通过总结大学、反思进入大学二年以来的心态和行为，学会把自己的学业目标和职业目标有机结合起来，发展自己的职业知识和职业技能，为将来的职业发展打好基础。
以制作简历为基础，盘点大学生活，以便为职业生涯规划做好铺垫。
学生完成并提交《大学生活盘点清单》（具体见附件一）。
（二）生涯人物访谈生涯人物访谈是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台，是在校期间职业生涯规划的一个环节，是一种获取职业信息的有效渠道，目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，帮助在校学生检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受等（这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的）。
具体操作流程如下：1、认识和了解自己加强对自己的了解和认识。
可以通过careersky“职场天空”职业测评系统分析自己的兴趣、性格、技能和工作价值观。
2、寻找生涯人物结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的职业，然后寻找3位在职人士作为生涯人物。
生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，可以是他们推荐的人，也可以借助行业协会、学友或某个具体组织的网页来寻找其他职场人士。
（注意：生涯人物的职业应是自己向往的。
每个职业领域的生涯人物应结构合理，既有初入职场的人士，也有工作了一定年限的中高层人士）3、拟定访谈提纲结合目标职业信息设计访谈问题，对生涯人物的访谈可以围绕以下要点进行：行业、单位名称、职业（职位）、工作的性质类型、主要内容、地点、时间、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受、员工满意度等。
（具体内容可以参考附件二）4、预约并实地采访预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等，其中电话最好。
预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间，确认采访的日期、时间和地点。
（注意：联系前的准备要充分，电话联系时还应备好纸和笔，以备临时电话采访；联系时一定要有礼貌，时间要短。
）访谈方式可以是面谈、电话访谈、QQ访谈，最好是面谈。
面谈前，采访者一般可以用已经从其它渠道了解的生涯人物的好消息轻松打开话题。
之后就可以按设计好的问题开始访谈了。
遇到生涯人物谈兴正浓时，采访者要乐于倾听，给生涯人物留出提供其他信息的机会。
在访谈结束时，请生涯人物再给自己推荐其他相关的生涯人物。
这样就可以以滚雪球的方式拓展自己的职业认知领域。
5、访谈结果分析在一个职业领域采访三个以上的生涯人物后，对照之前自己对该职业的认识进行比较，找出主观认识与现实之间的偏差，确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质，进而详细制定大学期间的自我培养计划。
如果访谈结果与自己之前的认识出现严重脱节，就有必要进入另一个职业领域开展新一轮生涯人物访谈。
6、考核方式学生在体验活动结束后提交《生涯人物访谈纪要》（格式参见附件二的访谈提纲）和《生涯人物访问反馈表》（具体见附件三）。
三、操作流程（一）人员分配体验实践环节的指导教师原则上学院对口，即由本学院的职业生涯规划教师负责本学院的体验实践环节。
具体分配如下：通信学院黄悦陈虹璇蒋莹经管学院李国栋李海军黄晓兰计算机学院赵莉莉夏吉莉白卫华光电学院苏日娜张冬梅生物学院刘婷张正黎体育学院钟楠法学院郭勤自动化学院蒋琳谭静软件学院陶丹甘果数理学院张瓅丹王红霞外语学院杨德山张欢传媒学院任运康叶清实践指导教师工作职责：学院实践指导教师在辅导员协助下可以采取集中的方式向学生介绍和说明生涯人物访谈的相关事宜；学生按照相关要求进行生涯人物访谈和大学生活盘点活动，指导教师负责对学生完成过程进行帮助和指导；学院实践指导教师采取集中的方式对学生的实践进行总结和评价。
（二）资源利用学生在寻找生涯人物的时候，学院可以充分利用校友、毕业学生等资源为学生提供访谈的参考人物。
生涯人物可以是自己的亲人、老师和研究生，也可以是他们推荐的人。
学生可以以个人或者小组（小组人数不超过3人）的形式，寻找和访谈生涯人物，访谈记录标明小组成员。
学生工作部（处）大学生发展研究中心二○一二年六月二十日附件一：我的大学生活盘点姓名：王照雄学院: 计算机科学与技术学院班级：0451001亲爱的同学：本材料以标准简历为基础，请你仔细思考并完成以下的各项内容。
当你完成相关内容，也在一定程度上反映出自己目前大学生活和简历内容的基本状况。
请根据自己现有的状态，扬长避短，进行相关的职业生涯规划和准备，并逐步完善自己的简历制作。
（可根据学院实际情况增删）一、我的学业与专业1.主修课程及平均绩点___3.0_____________________________________________2.论文/作品发表情况:____无_____________________________________________3.参与科创活动情况简介：____第二届“华为杯”全国大学生智能设计大赛_________二、我的能力与技能1.英语水平:____cet4__________________________________________2.计算机水平:（编程、操作应用系统、网络、数据库......请依个人情况酌情增减)____cct2_________________________________________3.其他资格证书：_____无_________________4.获奖情况:___第二届“华为杯”全国大学生智能设计竞赛全国二等奖____ ___2011年暑期“三下乡”优秀社会实践报告一等奖__________ ___2010-2011学年“青年志愿者先进个人”__________________ ___2010年度优秀共青团员_________________________________ ___2010年计算机学院秋季运动会1500m第3名_______________三、我的社会实践实践与实习: (请依个人情况酌情增减，填写时请尽量用数字说明自己所取得的成绩或进步)2010年9月至2011年6月重庆邮电大学学生社团联合会策划部优秀干事.2011年7月至2011年12月重庆邮电大学三下乡优秀团队团员，三下乡优秀实践报告一等奖.2011年9月至2012年6月重庆邮电大学学生社团联合会策划部部长，工作考核优秀.四、我的职业认知渠道请根据关系远近和人物关系，盘点自己的同学、师长、校友、亲戚、活动中结识的人对求职的帮助及启发：大学期间通过做兼职，担任学生干部，参加可以比赛。
通过与各种不同人的接触，让我能全方位了解求职的一些要求，艰辛，以及自己需要准备什么，做什么。
从最开始的懵懂的读书，到现在能清晰明白自己将来怎么走。
自己觉得很幸运。
能和不同层次的人接触，去感受他们不同的经验与得失。
五、我的反思大学生活已过半，我的感想是：虽然感觉自己做了很多事，但回头看发现其实自己是在太渺小，自己能力有限。
能做的事有限。
眼光有所提高。
但能力还有待提高。
同时，我组逐渐明白有时候专注做好一件事比作很多的要重要。
但同时自己也应该全面发展，努力上进。
针对不足之处，我的提升计划是：__大三准备努力学好课程基础知识，以弥补之前所留下的学业成绩不高的问题。
同时理论联系实践，多做项目，锻炼动手能力。
沉下心来，一件事一件事的搞好。
_______________________________附件二：生涯人物访谈提纲访谈对象：陈乔松所在行业：教师岗位：讲师1、您是如何找到这份工作的？通过投简历和面试找到这份工作2、就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？我最喜欢的就是学校的学习氛围和学术气息。
我个人对于自己的求知求学的经历也有不少的体会，希望能够和学生一起分享。
就目前而言，我对这份教师工作还是很满意的。
3、你的职位是什么？你的主要职责是什么？重庆邮电大学计算机学院的教师，主要职责分教学和科研两方面：教学就是主讲本科生或研究生的课程；科研是带领学生参加图像，模式识别等方面的研究，发表论文并参加科技研讨会。
4、从事此行业的人做些什么？教学和科研5、工作地点一般在哪里？学校内6、在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？一般从助教开始，到讲师，副教授，教授，博导，路漫漫其修远兮。
7、工作场所性质有哪些特征？教书育人，主要在教室或实验室，特征就是要治学严谨、循循善诱。
8、在工作方面，您每天都做些什么？教学方面是备课，上课以及经验总结，然后科研方面是思考研究方向并制定详细安排去实施9、您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？日常问题是如何让学生在课堂上主动愉快的学到知识；科研项目出成果最有挑战性。
10、个人的主要成就是什么？最成功的是什么？个人没有什么特别的成就，最成功的是有一个平和的心态。
11、在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?教学和科研都要有突出的成绩12、目前还缺乏的必须改进的能力有哪些？怎么改善他们？缺乏教学经验，缺乏实际指导能力。
改善方式靠平时多积累，工作多用心。
13、在你的组织中，能够把在同样一个岗位上把成功和不成功区别开来的行为是什么？领导和学生的评价，教学和科研水平14、您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？计算机方向的基本知识，独立研究的技能，以及团队合作的态度。
15、目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？主要是博士16、您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？坚持，努力。
17、这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？任何工作要做好都需要有热爱本职工作的态度。
18、学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？英语，数学，计算机类课程19、行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？教学上岗培训20、在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？1000, 2000；万事开头难21、男女工作者在这份工作上机会均等吗？无明显差别22、这个行业的人们，对于他们所从事的工作有什么满意与不满意之处？如鱼饮水，冷暖自知23、从事这份工作实现了您的人生价值吗？家庭对您现在的工作满意吗？满意24、这个行业的人才供求关系怎样？据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？高校教师的就业门槛目前还是比较高，具体发展好坏必须依靠自身努力和国家政策的支撑。