《1. 寻访小动物》同步练习
北师大版四年级(下)《朱鹮飞回来了》同步练习卷
北师大版四年级下册《朱鹮飞回来了》同步练习卷
一、
1．（3分）解释词语。
腼腆：隐蔽：
小心翼翼：按捺：
向往：毫无所获：
2．（3分）读拼音，写词语
miǎn tiǎn liáo tiān
xún mìpín fán
miàn jiáníqiū
xiǎo xīn yìyìháo wúshōu huò
3．（3分）比一比再组词
鹤腼踪绯孵
鹮腆淙排浮
4．（3分）填空：
通过读课文《朱鹮飞回来了》我知道了朱鹮又叫或，外形，生活条件，食物，繁殖，还知道了它是我国的。
课文是按顺序叙述的。
依次写，；；；。
在这些内容当中，内容写得详细。
北师大版四年级下册《朱鹮飞回来了》同步练习卷
参考答案
一、
1．害羞不自然。
；借助别的东西遮盖掩藏。
；形容十分谨慎，一点也不敢疏忽；抑制；忍耐。
；思慕；理想；追求。
；一点收获都没有。
；2．腼腆；聊天；寻觅；频繁；面颊；泥鳅；小心翼翼；毫无收获；3．白鹤；腼腆；跟踪；绯闻；孵卵；朱鹮；腼腆；淙淙；排队；浮出；4．红鹤；红朱鹭；通体白色，头、羽冠、背和两翅及尾缀有粉红色。
；喜欢湿地、沼泽和水田；主要以小鱼、泥鳅、青蛙；繁殖期3﹣5月。
营巢于较少干扰的山地森林中；珍稀鸟种；事情发展的；小光与科考队员相遇；得知科考队员此行的目的和保护朱鹮的重要性；考队员在小光等的协助下发现朱鹮；大家一起为保护朱鹮做了很多努力；洋县成了朱鹮生活的乐园；大家一起为保护朱鹮做了很多努力；。
教科版科学三年级上第二单元同步训练
科学三上第二单元第一课《寻访小动物》同步训练一、选择题1. 寻找小动物，最不适宜的地点是（）A、花坛里B、草丛中C、泥土里D、水塘里2. 下列选项中不是小动物的是（）A、蜗牛B、蚂蚁C、蟋蟀D、猪笼草3. 下列选项不是动物的共同特征是（）A、都能够长大B、都能够繁殖C、都需要呼吸D、生活习性不同4. 下列选项不是动物的不同点是（）A、生活环境不同B、外形特征不同C、都能够运动D、生活习性不同5. 下列小动物中不是群居生活的是（）A、蜘蛛B、蚂蚁C、蜜蜂D、蝗虫二、判断题6. 我们在寻访时应做到安静、细致，不打扰小动物。
（）7. 为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。
（）8. 观察小动物时，我们不能伤害它们。
（）9. 小洞里可能小动物，我们可以将手伸进去寻找。
（）10．寻找小动物时我们要注意安全，保护好动物的家。
（）三、填空题11. 蜗牛、蟋蟀、蜜蜂和蚯蚓都是小。
12. 动物本身可以自由运动，而却不能。
13. 我们要小动物，珍爱生命，保护生态环境。
14. 生活在花坛的泥土里。
四、简答题15. 在观察小动物的活动中，我们应该注意什么？答案：一、选择题1. D2. D3. D 4 .C 5. A二、判断题6. 正确7. 错误8. 正确9. 错误10．正确三、填空题11. 动物 12. 植物 13. 爱护 14. 蚯蚓四、简答题15.（1）爱护小动物，不打扰、不伤害它们。
（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。
（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
科学三上第二单元第二课《蜗牛（一）》同步训练一、选择题1. 下列选项不是蜗牛的食物有（）A、蔬菜B、杂草C、小虫D、瓜果皮2. 下列做法不是饲养蜗牛的方法是（）A、在饲养箱里铺上一层细沙B、铺上一层超市的土壤C、放进几条树枝和几片落叶D、蜗牛是靠口来摄食的。
3. 我们熟悉的蜗牛用（）来爬行。
A、壳B、尾C、腹足D、触角4. 下列动物中不是蜗牛天敌有（）A、鸡B、蝉C、鸭D、鸟5.下列选项中不是现在世界各地作为食用并人工养殖的蜗牛是（）A、华蜗牛B、散大蜗牛C、白玉蜗牛D、玛瑙蜗牛二、判断题6. 蜗牛的生存能力很差，对冷、热、饥饿、干旱的忍耐性很差。
三年级上册科学同步练习寻访小动物_教科版1
教科版科学三上第二单元第一课寻访小动物同步训练一、选择题答案：D解析: 解答: 为了安全起见, 寻找小动物不宜到水塘边。
分析: 本题考查学生对小动物的生存环境的识记。
2.下列选项中不是小动物的是.. ）A.蜗牛B、蚂蚁C、蟋蟀D、猪笼草答案：D解析: 解答: 蜗牛、蚂蚁和蟋蟀都是动物, 猪笼草是植物。
分析: 本题考查学生对小动物的识记。
3.下列选项不是动物的共同特征是..）A.都能够长大B、都能够繁殖C、都需要呼吸D、生活习性不同答案：D解析: 解答: 都能够长大、都能够繁殖、都需要呼吸 , 这些是动物的共同特征, 生活习性不同不是植物的共同特征。
分析: 本题考查学生对动物共同特征的识记。
4.下列选项不是动物的不同点是.. ）A.生活环境不同B.外形特征不同C.都能够运动D.生活习性不同答案: C解析：解答：生活环境不同、外形特征不同、生活习性不同, 这些是动物的不同特征, 都能够运动, 这是动物的共同特征。
分析: 本题考查学生对动物不同点的识记。
5.下列小动物中不是群居生活的是...）A.蜘蛛B、蚂蚁C、蜜蜂D、蝗虫答案：A解析: 解答: 蚂蚁、蜜蜂、蝗虫都是群居生活, 而蜘蛛是独居生活。
分析: 本题考查学生对动物的生活习性的识记。
二、判断题6.我们在寻访时应做到安静、细致, 不打扰小动物。
（）答案: 正确解析：解答：观察小动物时应注意对小动物的保护, 切记伤害小动物。
分析: 本题考查学生观察习惯的识记。
7.为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行.（）答案: 错误解析：解答：观察小动物时应注意对小动物的保护, 切记伤害小动物。
分析: 本题考查学生观察习惯的识记。
8.观察小动物时，我们不能伤害它们.（）答案: 正确解析：解答：观察小动物时应注意对小动物的保护, 切记伤害小动物。
分析: 本题考查学生观察习惯的识记。
9.小洞里可能小动物，我们可以将手伸进去寻找.（）答案: 错误解析：解答：伸手进洞抓小动物, 可能伤到小动物, 更有可能伤到自己。
【七年级】苏教版初一七年级下册语文国宝大熊猫同步练习题及阅读题答案课课练
【关键字】七年级苏教版初一七年级下册语文《国宝—大熊猫》同步练习题及阅读题答案课课练苏教版初一七年级下册语文《国宝—大熊猫》同步练习题及阅读题答案课课练一、积累与运用1.给下列加点字注音。
（注好音，再读一读）濒（）危璀璨（）（）浩瀚（）（）孤僻（）分娩（）翌（）日繁衍（）笨拙（）纤（）维栖（）息2.根据解释写出相应词语。
（加强词语的积累）（1）随随便便，不放在心上——（2）形容快乐到了极点——（3）形容珠玉等光彩鲜明——（4）形容水势盛大——（5）逐渐增多或增广——（6）弯着指头计算数目——3.指出下列各句所用的说明方法。
（弄清各种说明方法的特征）（1）我国古籍中把大熊猫称为“摸”。
《尔雅》一书中有“摸体色黑驳，食竹”的记载。
（）（2）……头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的眼镜。
（）（3）奇怪的是，一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1~0.15千克，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
（）（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区。
（）（5）大熊猫通常以竹子为主要食料，偶尔也吃一些其他食物，如玉米秆、幼杉树皮、竹鼠等。
（）4.从各组词语中选择恰当的词语填在句中括号内。
（在阅读课文中慢慢积累）（1）温驯俊俏活泼大熊猫长相（），神态（），给人以优美、（）的感受。
（2）悠然自得喜爱摇摇晃晃笨拙漫不经心动物园里饲养的大熊猫，喜欢嬉戏，有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上（）地啃着竹枝；有时团作一团，（）地随地打滚；有时拖着（）的身体，（）地在草地上玩耍。
种种举止神态，惹人（）。
（3）惊扰灵活灵敏它的听觉非常（），受到（）时，就非常（）地攀上高高的树梢，躲藏起来。
5.调整下列语序（）（体会段落的内部联系）①化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大。
②更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
部编版四年级下册语文第13课《猫》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第13课《猫》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．给划线的字选择正确的解释。
（1）变化多端（）A．端正，不歪斜B．东西的一头C．头绪D．用手很平正地拿着（2）枝折花落（）A．断B．亏损C．姓（3）粗细各异（）A．分开B．不同的C．特别的D．奇怪3．判断题。
（1）“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话的意思是养鹅等于养狗，它也能看守门户。
（）（2）丰子恺笔下的白鹅“架子十足”，高傲得很，俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅“全是海军上将的派头”。
写法上的相同点是，都通过生动描写鹅的步调从容来表现它的高傲；不相同的是：前者具体描写了鹅的叫声和吃相，后者具体描写了鹅在河湾戏水的情景。
（）（3）老舍笔下的猫古怪又可爱，但老舍笔下的母鸡令人生厌。
（）4．根据课文内容填空。
（1）《猫》这篇课文的作者是。
课文细致地描述了猫的性格特点——“实在有些”。
具体表现在：说它吧，又那么，可是听到老鼠的动静，却又那么；高兴时，不高兴时，它非常，又非常。
（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，句中“梅花”指。
句中把比作，表达了作者的感情。
5．选词填空、（1）亲爱可爱珍爱敬爱①我养了3年的小狗很通人性，十分。
②爸爸从西沙群岛给我带回来的大贝壳，我十分。
③周总理的生活十分简朴，我们特别他。
④我的妈妈为了我们，每天都不辞辛苦地劳动。
（2）非……不……无论……也……任凭……也……就是……也……①它决定要出去玩玩，就会出走一天一倣，谁怎么呼唤，它不肯回家。
②要想取得好成绩，下苦功可。
③它若是不高兴啊，谁说多少好话，它一声不出。
④可是它那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，遇上蛇也敢斗一斗。
6．改病句。
①教室里传来了雷鸣般的掌声。
____________________________________________________________________________________________②我国有世界上没有的万里长城。
七年级语文下册 第四单元 第15课 珍奇的动物——针鼹同步练习题 语文版(2021学年)
（2016年秋季版)七年级语文下册第四单元第1５课珍奇的动物——针鼹同步练习题语文版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2０１6年秋季版)七年级语文下册第四单元第15课珍奇的动物——针鼹同步练习题语文版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（２0１6年秋季版)七年级语文下册第四单元第15课珍奇的动物——针鼹同步练习题语文版的全部内容。
珍奇的动物——针鼹１．给加点的字注音或根据拼音写汉字．针鼹．( ) 喙．尖( ) 黏．液( ) 蜥蜴．( )刹．那间（) fū化（) ｚhé伏（）shǔn吸（）jｕé洞（) qｕáｎ缩（)２.对下面句中加点词语的语境义解释不正确的一项是( )(故意在公共场合张大声势,Ａ.有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物,在全世界招摇过市．．．．引人注意）。
Ｂ．它冬季蛰伏（动物冬眠,潜伏起来,不吃也不动),在高山地区蛰伏时间甚至长达28周。
．．C．舌尖上分泌一种很稠密的黏液,用来粘食蚁虫果腹(用果实填饱肚子）。
．．D.在这段时间里,它的动作、反应都十分迟钝（反应慢,不灵敏）。
．．３．填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是( )第一次看到动物的眼泪,我几乎是被那一滴泪惊呆了。
＿___＿___①此时，人们才会相信,动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨. ②但是,直到真的看到了动物的泪水,我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦．③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言,所以,当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情,它们也就没有泪水.A．②③①④B．③①②④ C.④②③①D．①②③④4.按要求修改下面的观察日记。
部编版语文四年级下册 第13课《猫》同步训练(含答案)
统编版小学语文 四年级下册第13课同步练习题一、书写1．看拼音，写词语。
y ǒng m ěng t ān w án j ìn zh í b ǐng x īsh é d ǎn ji ě m èn z āo y āng t áo q ì二、选择题2．从哪些地方可以看出小猫满月时更可爱？下列分析有误的一项是（ ）A ．什么东西都完玩B ．什么都怕，总想藏起来C ．玩起来不怕摔，撞疼了也不哭D ．胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所3．①任凭．．谁怎么呼唤，它也．不肯回来。
②它若是不高兴啊，无论．．谁说多少好话，它也．一声不出。
关于上面两句话中加点的两组关联词，下列说法不正确的是（ ）A ．“任凭”的意思是无论不管，“任凭…也…”写出了猫极其贪玩，玩起来就要玩个痛快。
B ．“无论”表示假设的让步，“无论……也……”写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。
C ．这两组关联词在表达效果上有异曲同工之妙。
D ．从中可以感受到作者对猫古怪性格的不满。
4．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（ ）A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？三、填空题5．查字典“温”用部首查字典法先查（_____），再查（____），用音序查字典法先查（____），再查（_____），在字典中的意思有①不冷不热：温带。
保温。
降②温。
温泉。
温和。
温床。
③性情柔和：温柔。
温存（抚慰体贴）。
温情。
温顺。
温静。
温良。
温文尔雅。
④稍微加热：把酒温一下。
⑤复习。
温习。
温故而知新。
⑥古同“瘟”。
⑦姓。
⑧暖“温暖”是（___）“温习”是（____）。
6．根据意思写出课文中的词语(1)爱玩；心中总想玩耍。
（______）(2)富有朝气，充满活力。
三年级科学同步探讨(上册)
三年级科学同步探讨（上册）习题参考答案第一单元第1课：我看到了什么练一练：1．（C）能够让咱们取得更多有关大树的信息。
2．在真正的大树眼前，咱们发觉大树是（略）第2课：练一练：1．树由（树干）、（树冠）、（树根）等组成。
2．树的生长需要（土壤）、（阳光）、（水分）等。
第3课：练一练：1．像樟树茎一样的茎叫（木质）茎，像狗尾草一样的茎叫（草质）茎。
2．连线：木本：梧桐、柳树、松树草本：油菜、小麦、凤仙花练一练：1．水生植物的生长需要（水分）、（阳光）、（空气）等。
2．连线：水生：浮萍、水葫芦、荷花陆生：狗尾草、蒲公英、香樟树第5课：欢乐探讨叶片叶柄练一练：1．一片完整的叶是由（叶片和叶柄）组成的。
2．叶是有生命的，有（生长）、（衰老）和（死亡）的完整进程。
第6课：欢乐探讨：咱们发觉：植物的生长会随（季节）发生转变。
练一练：给柳树一年的生长转变排序：4213第7课：欢乐探讨：把向日葵一生的生长转变排序：种子、发芽、幼苗、开花、果实、枯萎植物的一起特点：生长在必然的环境中，会生长发育、繁衍后代，需要水分、阳光、空气和营养，都有从生到死的生命进程。
练一练：植物生长需要（阳光）、（水分）、（空气）等条件。
小结与评判1．填空：（1）观看树的方式有（看、闻、摸）。
（2）常见的草本植物有（狗尾草）、（蒲公英）、（马兰头）等。
常见的木本植物有（香樟树）、（柳树）、（松树）等。
常见的水生植物有（水葫芦）、（浮萍）、（金鱼藻）等。
（3）一片完整的叶是由（叶片）和（叶柄）组成的。
（4）向日葵一生经历了（种子）、（发芽）、（幼苗）、（开花）、（果实）、（枯萎）的进程。
2．阅读资料库，并完成下面的练习。
植物的寿命（连连续）小麦一个月黄草几个礼拜短寿菊不到一年龙血树三五年桃树上千年3．填写植物的名字会捕虫的树（猪笼草）结“面包”的树（面包树）世界上最大的花（大王花）第二单元第1课：寻访小动物略第2课：蜗牛（一）练一练：1．蜗牛喜爱生活在（潮湿）的环境中。
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1、寻访小动物
一、判断：
1、动物的生存依赖于环境。
（）
2、熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。
（）
3、在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。
（）
4 、保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。
（）
二、选择
1、下列动物中，属于小动物的是（）A、猪B、牛C、象D、蝗虫
2、适宜寻访小动物的地点是（）A、大河里B、深山老林中C、校园中D、校园中、田野里
3对于不知名的小动物，正确的做法是（）A、放弃观察B、捉住后请教别人C、记下特点或画图记录
4、对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是（）
A、用网子套住后再仔细观察。
B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……
答案：一、判断1、对 2 、错3、对4、对
二、选择1、D 2、C 3、C 4、B。