编导艺考编写故事的元素及题型【ppt】教学内容
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编讲故事PPT课件
• 3.立意、悬念、主题的确立
• 立意、悬念、主题的确立在“编讲故事”中占有 极其重要的作用。一个故事的好坏，也往往取决 于以上三个基本要素。
• 立意指要在故事编织过程中根据命题范围选取一 个具有较强戏剧性的中心事件。
• 故事讲究超强的思维和逆向思维，讲究智慧情节， 讲究立意的创新性，即追寻新、奇、巧、趣的四 要素。
编讲故事
• 编讲故事的考试形式： • 考生现场随机抽取命题，准备10-15分钟左
右，然后根据所抽的题目按要求编讲一个35分钟左右的戏剧故事。
• 故事是一切叙事艺术的第一要素。故事包括真实 故事和虚构故事等。
• 情节、人物和环境是故事的三要素。
一、编讲故事考察的方式
• 1、词语概念式，也叫器物故事，即以一个 词语或短语为命题编讲故事。
• 语言的生动性指在故事讲述过程中要特别注意各 种不同语调的运用和真情实感的加入，语言要力
求做到简练、生动、形象，且具有浓厚的生活气 息。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
• （1）开头即故事的开始部分。要求考生懂得故事 的生活性，并将自己融入故事中特定的某一类人 身上，进入到有机的构思，创作的初级阶段。
• 开头要求“设置悬念，引人入胜”。
• （2）“情节”即故事的中心事件。“人物” 即故事的推动者和发展者。
• 故事的人物有主要人物和次要人物，在人物情节 的编排中既要有正面特点的人物，也要有反面特 点的人物，要有人物之间的矛盾纠葛。
编导艺考编写故事的元素及题型ppt课件
14
•
• • •
编导艺考编讲故事要素 故事是一切叙事艺术的第一要素。在 影视创作中，它既是形式，也是内容。同 时它还是影视作品的文学层面的和谐与主 体。在影视作品中故事： 1）真实的故事； 2）假定的故事； 3）虚幻的故事。
15
六个诀窍教你编讲故事 • 秘诀之一：即兴创作 • 试着用即兴的词汇来表达你已有的故事— —你会发现感觉最好的用词和表达方式。 你不用去管时间，重复地用中速表达。 • 这个观点是为了让你自由和开放。即兴创 作给你空间使你有创意和显得自然。
23
小结 好故事：吸引人，打动人 1、捡起身边的石子 2、药材好，药才好 3、文章不是无情物——主题点（作者议论、人 物代言、不言而喻） 4、文似看山不喜平——情节线（矛盾、起落、 缓急、详略）
24
9
• 6、故事的写作方式 • 第一，叙述----用简洁明了的语言，把 人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。 • 第二，描写----用生动形象的语言，把 人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。
10
•
• • •
编导学习之如何讲好的故事 有些故事是虚构的，有些故事建立在一个故 事基础上经过加工之后的形成的，不管怎样， 我们讲故事时，一定要首先问一下自己这样 的问 题： 讲故事的目的是什么？ 我希望通过这个故事传达什么学习要点？ 我如何能 将故事讲得生动有趣？
他想，我还是照做吧。于是，他弯下腰，
随随便便，捡了几颗石子放在手里。就这样， 他的手里握着这几颗石子，竟然奇迹般地引导 他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道 这手里拿的是什么。借着黎明微微透出的光亮， 他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄 金。当他回头望那座茫茫大山时，根本就找不 到那条回去的路了。
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编导艺考编讲故事要素 故事是一切叙事艺术的第一要素。在 影视创作中，它既是形式，也是内容。同 时它还是影视作品的文学层面的和谐与主 体。在影视作品中故事： 1）真实的故事； 2）假定的故事； 3）虚幻的故事。
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六个诀窍教你编讲故事 • 秘诀之一：即兴创作 • 试着用即兴的词汇来表达你已有的故事— —你会发现感觉最好的用词和表达方式。 你不用去管时间，重复地用中速表达。 • 这个观点是为了让你自由和开放。即兴创 作给你空间使你有创意和显得自然。
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小结 好故事：吸引人，打动人 1、捡起身边的石子 2、药材好，药才好 3、文章不是无情物——主题点（作者议论、人 物代言、不言而喻） 4、文似看山不喜平——情节线（矛盾、起落、 缓急、详略）
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• 6、故事的写作方式 • 第一，叙述----用简洁明了的语言，把 人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。 • 第二，描写----用生动形象的语言，把 人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。
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编导学习之如何讲好的故事 有些故事是虚构的，有些故事建立在一个故 事基础上经过加工之后的形成的，不管怎样， 我们讲故事时，一定要首先问一下自己这样 的问 题： 讲故事的目的是什么？ 我希望通过这个故事传达什么学习要点？ 我如何能 将故事讲得生动有趣？
他想，我还是照做吧。于是，他弯下腰，
随随便便，捡了几颗石子放在手里。就这样， 他的手里握着这几颗石子，竟然奇迹般地引导 他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道 这手里拿的是什么。借着黎明微微透出的光亮， 他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄 金。当他回头望那座茫茫大山时，根本就找不 到那条回去的路了。
《编讲故事》PPT课件
❖ 3.两个情节点。第一个点让面试老师听到矛盾的爆 发，第二个点让老师听到矛盾的集合与解决。
.
21
❖ 以上文的例子为证，矛盾的爆发是再也忍不了的 失眠男子冲到楼上，矛盾的解决必然是公布答案， 那天晚上另外一只鞋子为什么没落下，到底发生 了什么？
❖ 结尾的双重作用。第一重是结束整个故事，使其 完整。第二重是艺术的深加工，考生可以在这里 再次点题，强调重点，甚至悬念留在这里再解开。
❖ 对抗：父女二人经常为琐事争吵，叛逆的女儿 把校服裙子改了，父亲被请去学校。回家后批 评女儿，矛盾升级，女儿说了很多伤害父亲、 令人沮丧的话。父女冷战，父亲更早起床去卖 东西了。
❖ 结局：几天后，女儿的床上出现一条价格不菲
的新裙子。
.
7
❖ 以上例证只为说明，在有限的时间里，第一 要义是构思出、讲述出一个【完整的故事】
❖ 比如这天晚上到底发生了什么？ 精神崩溃的男子会做出过分的举动吗？
❖ 等等这些都是足矣令讲述者和倾听者发散的 空间，由此见得，悬念的设置并不需要过分 复杂的背景和题材。更多的是需要考生在平 日的练习里，有意识地寻找悬念，增加悬念。
.
19
生活中的悬念：
❖ 八卦小能手们，你们是怎么从同学的社交网 络里发现他/她的暧昧对象的？
❖ 准备阶段中一边构思，一边有意识地叙述，这样准备考试 的阶段就是不断完善的过程，而不是临近考试前匆忙地拼 凑。
❖ 如果考生感觉时间临近，但故事还无法收尾，这时不要再 增加线索，尽快给现有的情节以明确走向，表明人物的最 终选择或命运，加速收尾。
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针对校考
❖ 如果是接龙式编讲故事，首先要明确一件事，坐在同一间 教室里的几个人，不仅是完成同一个故事的伙伴，更是竞 争者。
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❖ 以上文的例子为证，矛盾的爆发是再也忍不了的 失眠男子冲到楼上，矛盾的解决必然是公布答案， 那天晚上另外一只鞋子为什么没落下，到底发生 了什么？
❖ 结尾的双重作用。第一重是结束整个故事，使其 完整。第二重是艺术的深加工，考生可以在这里 再次点题，强调重点，甚至悬念留在这里再解开。
❖ 对抗：父女二人经常为琐事争吵，叛逆的女儿 把校服裙子改了，父亲被请去学校。回家后批 评女儿，矛盾升级，女儿说了很多伤害父亲、 令人沮丧的话。父女冷战，父亲更早起床去卖 东西了。
❖ 结局：几天后，女儿的床上出现一条价格不菲
的新裙子。
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❖ 以上例证只为说明，在有限的时间里，第一 要义是构思出、讲述出一个【完整的故事】
❖ 比如这天晚上到底发生了什么？ 精神崩溃的男子会做出过分的举动吗？
❖ 等等这些都是足矣令讲述者和倾听者发散的 空间，由此见得，悬念的设置并不需要过分 复杂的背景和题材。更多的是需要考生在平 日的练习里，有意识地寻找悬念，增加悬念。
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生活中的悬念：
❖ 八卦小能手们，你们是怎么从同学的社交网 络里发现他/她的暧昧对象的？
❖ 准备阶段中一边构思，一边有意识地叙述，这样准备考试 的阶段就是不断完善的过程，而不是临近考试前匆忙地拼 凑。
❖ 如果考生感觉时间临近，但故事还无法收尾，这时不要再 增加线索，尽快给现有的情节以明确走向，表明人物的最 终选择或命运，加速收尾。
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针对校考
❖ 如果是接龙式编讲故事，首先要明确一件事，坐在同一间 教室里的几个人，不仅是完成同一个故事的伙伴，更是竞 争者。
编导之故事编写课件
编导之故事编写课件作文，扣题这件事还不会可实际情况是，每年在讲故事考试中，总有大量同学不能扣住命题。
为什么呢因为讲故事要求的扣题与平时大家理解的扣题不一样，讲故事要求的扣题不光是让命题所提供的物件、场景简单地出现在你讲的故事中，还需要让其成为故事中心情节的一部分。
只有做到这一点，才算扣住了命题。
二、区分故事与情节为了让大家更清楚扣住命题的要求，在此需要先讲明白两个概念：何谓故事何谓情节1、示例一个命题为“夜场电影”的故事：(1)故事内容夜场电影一次我跟比我小一岁的弟弟去看夜场电影，看到午夜的时候，电影放映间内已经没有多少人了，就在这时候：从外面进来了四个青年汉子。
他们走到我旁边，我就闻到一股酒气。
他们中的一个瘦子使劲推了我的脑袋一下，我吓了一大跳，只听他说：“你们俩刚才在外面骂我们哥们儿了吧”我一头雾水：“啊没有啊!认错人了吧，大哥们。
”此时我弟弟也很奇怪，我只听见他说：“没有啊!我们早就进来了!”由于夜场电影院里面都是那种躺的长沙发，当我向弟弟看去时，发现他们中有两个人挤到了我们之间，挡住了我的视线，我也没在意，只是急于分辩，说明我们并不是他们要找的人。
只听一个胖子吼道：“你们少装!就是你们，走!走!跟我出去!”我很害怕，他来拉我，我抵抗着他的力量，不肯起来。
这时那个瘦子忽然转变了语气，劝那个胖子说：“算了!我看真不是他们，走吧。
”还跟我说：“兄弟不好意思啊!认错了!”之后瘦子就带着他们要走。
忽然我听见弟弟喊了一句：“我手机呢”我问他：“你放哪了”“我就放扶手上了!”弟弟说着就站起来追上那四个人说：“我手机还我!”那四个人说谁拿你手机了，推开我弟弟就往出口走，我弟弟跑到门口堵住门喊：“把手机还我!”我看见胖子冲上去给了我弟弟肚子一拳，弟弟疼得弯下腰，于是我也冲上踹了胖子一脚，大喊：“把手机还来!”此时我忽然觉得脖子一凉，就看见那瘦子把一把弹簧刀架在我脖子上，恶狠狠地说：“再喊我弄死你!”我吓得不敢动，那胖子照着我肚子就踹了一脚，我也蹲了下去。
编导讲故事技巧(课堂PPT)
昨天下午，老妈去市场买菜，回来时，站在门口的不光有老 妈还有那位女孩。我笑着把女孩让进门，老妈笑道：“多亏了 她呀，要不这些菜我怎么拿回来呀，太沉了。”小弟红着脸喊 道：“谢谢你。”女孩说：“都是邻居，举手之劳。”
聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一看， 嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑道：“妈 这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘，为了让她送 我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意思地说：“妈， 您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她不帮我，就证明她没 有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。好了，我去包饺子了， 等熟了你给她送点儿去。妈在回来的路上已经打听好她家的具 体住址了，成与不成就看你的了。”
.
22
8、 逻辑要清晰
叙述的逻辑清晰，事先拟好一个叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和 结尾，切忌天马行空。 切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围 和人性范围。
.
23
第三部分
考试形式
.
24
编故事的考试方法是你从考官事先准备 好的数个故事题目中抽取一个，在候考 区准备5至10分钟，然后再把你构思的 故事讲述给考官听。一般不能写成书面 提纲。
对白切忌刻意煽情。
.
19
7． 构思要巧妙
让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。 不要为了追求与众不同而脱离实际。
.
20
楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通人 士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。为了制 造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一个多月过去 了，这机会还是没有出现。
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减肥
聊了几句，女孩起身告辞。女孩走后，小弟拿过口袋一看， 嘟囔道：“妈，您买这么多韭菜怎么吃呀？”老妈笑道：“妈 这还不都是为了你。我在韭菜摊前看见了这姑娘，为了让她送 我回来，我一下狠心买了五斤。”小弟不好意思地说：“妈， 您真聪明。”老妈喊道：“那是，如果她不帮我，就证明她没 有爱心，这样的儿媳妇我是不会要的。好了，我去包饺子了， 等熟了你给她送点儿去。妈在回来的路上已经打听好她家的具 体住址了，成与不成就看你的了。”
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8、 逻辑要清晰
叙述的逻辑清晰，事先拟好一个叙事提纲。 故事的框架合情合理，尤其是发展段落和 结尾，切忌天马行空。 切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围 和人性范围。
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第三部分
考试形式
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24
编故事的考试方法是你从考官事先准备 好的数个故事题目中抽取一个，在候考 区准备5至10分钟，然后再把你构思的 故事讲述给考官听。一般不能写成书面 提纲。
对白切忌刻意煽情。
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7． 构思要巧妙
让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁 可让故事平淡而具有生活气息。 不要为了追求与众不同而脱离实际。
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20
楼下B27车位的主人是一位美丽的女孩。据本楼消息灵通人 士透露，该女孩似乎还没有男友，这让小弟激动不已。为了制 造与女孩偶遇的机会，小弟花了不少的心思。但一个多月过去 了，这机会还是没有出现。
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减肥
影视编导故事创作写作PPT课件
直呼：“李老师，好久不见了。”
“当年我做不出数学题，你罚我站
一节课；我迟到，你罚我说报告一百次！
这下轮到你遭罪了吧！”王百万大笑到。
老李这才明白自己为什么莫名其妙地被聘上，
又莫名其妙地被测验。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
故事创作
Story
那些感人的六字微故事
精彩的故事离不开故事的四要素
故事要求四要素：环境（社会环境与自然环境 ）、人物、矛盾冲突（人与人、人与自然、人 与社会、人的内心矛盾）、事件。
Part one：场景描写
描写一段海滩场景，此时你身在此环境中，正 在做什么？要求有画面感。（字数200字左右）
边上走。远处是近似无限透明的碧海蓝天。
年轻的情侣牵手在沙滩漫步闲聊。
海水拍打在我的脚尖，带着一点凉意，
清爽透亮。
请为围绕“清晨的香港”，进行场景描写。 (200字左右)
香港，大家眼里的国际大都市，那么香港的清 晨，会是一番什么样的景象呢？
这时候的香港竟然是安静的。我所住的楼层与对面的
河流只隔一条街的距离，河的对岸有个游泳池，不大不小
等车的人们，也没有放下脚步。
Part two ：矛盾冲突
观看京东微电影《我和老爸》，分析里面的矛 盾冲突体现在什么地方？
观看影片《沉睡魔咒》，按要求完成以下作业 ：
1、复述影片故事，要求生动形象。（300字）
2、结合原著童话《睡美人》，分析 本片在故事创意、人物设置等方面 （或自选角度）与原著的不同之处。 （300~500字）
（3）误会悬念法
“当年我做不出数学题，你罚我站
一节课；我迟到，你罚我说报告一百次！
这下轮到你遭罪了吧！”王百万大笑到。
老李这才明白自己为什么莫名其妙地被聘上，
又莫名其妙地被测验。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
故事创作
Story
那些感人的六字微故事
精彩的故事离不开故事的四要素
故事要求四要素：环境（社会环境与自然环境 ）、人物、矛盾冲突（人与人、人与自然、人 与社会、人的内心矛盾）、事件。
Part one：场景描写
描写一段海滩场景，此时你身在此环境中，正 在做什么？要求有画面感。（字数200字左右）
边上走。远处是近似无限透明的碧海蓝天。
年轻的情侣牵手在沙滩漫步闲聊。
海水拍打在我的脚尖，带着一点凉意，
清爽透亮。
请为围绕“清晨的香港”，进行场景描写。 (200字左右)
香港，大家眼里的国际大都市，那么香港的清 晨，会是一番什么样的景象呢？
这时候的香港竟然是安静的。我所住的楼层与对面的
河流只隔一条街的距离，河的对岸有个游泳池，不大不小
等车的人们，也没有放下脚步。
Part two ：矛盾冲突
观看京东微电影《我和老爸》，分析里面的矛 盾冲突体现在什么地方？
观看影片《沉睡魔咒》，按要求完成以下作业 ：
1、复述影片故事，要求生动形象。（300字）
2、结合原著童话《睡美人》，分析 本片在故事创意、人物设置等方面 （或自选角度）与原著的不同之处。 （300~500字）
（3）误会悬念法
《编导讲故事技巧》课件
对未来的启示和建议
持续创新
鼓励编导在讲故事技巧上不断探 索创新，以适应时代发展。
跨领域合作
鼓励编导与其他领域专业人士合 作，拓展故事表达的边界。
培养人才
加强对编导讲故事技巧的培养， 提高专业水平。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
广告和营销中的讲故事技巧
广告和营销需要运用讲故事的方式吸引消费者，通过情感化的内容激发消费者的 购买欲望。
案例分析：某品牌广告如何通过一个温馨的故事来展示产品特点和品牌价值观， 以及某社交媒体营销活动如何运用情感化的内容吸引用户参与。
教育和培训中的讲故事技巧
01
在教育和培训领域，讲故事是一 种有效的教学方法，能够吸引学 生的注意力，提高学习效果。
节奏和张力控制
总结词
掌握节奏、保持张力
详细描述
合理安排故事的节奏，使其有起有落，有快有慢。保持故事的张力，使听众始终保持高度的关注和兴趣。在关键 时刻适当停顿，让听众产生更多的想象和期待。
情感表达和传递
总结词
真实、自然、感人
详细描述
在讲述故事时，要投入真实的情感，让听众感受到你的情感和态度。保持自然，不要过于夸张或做作 。通过情感表达和传递，使听众与故事产生共鸣，增强故事的感染力。
02
案例分析：某教师在课堂上运用 故事讲述历史事件，以及某培训 师如何通过故事来解释复杂的概 念或理论。
PART 05
总结和展望
总结讲故事的技巧和方法
故事构思
强调故事主题明确，情节紧凑，角色立体。
肢体语言
适当运用肢体语言，增强故事表现力。
语言表达
注重语音、语调和节奏的运用，以增强故事 感染力。
故事编讲PPT课件
第三得分法则
• 语言组织能力在没有时间将全文写出 的情况下，写出故事提纲是最安全的 办法。因此，在讲述故事过程中，主 要的问题在于如何用自己的语言表达 自己的提纲。尽量使用自己熟悉的语 言。减少自己语言中的不良习惯注意 语速，不要超过思维的速度一旦跑题 不要担心，“如何应变”很重要。对 人物、事件的构建尽量一次完成，不 要反复描述。（是速写，不是素描）
• 这样的题目有：饺子；中彩；电梯；鞋丢 了；天黑了；隔壁家的猫；艳遇；钱包； 电梯坏了；球迷；雨天
• 这样的题目分为如下几类： • A．叙事类：中彩；鞋丢了；艳遇；电梯坏
了
• B．名词类：饺子；电梯；隔壁家的猫，球 迷（人物）
• C．状态类：天黑了；雨天.
• 对于叙事类：要做的工作是对一个事 件的扩写。在规定了事件之后，怎样 选择一个叙事角度成为了关键，比如 说：中彩。那么是谁中彩，不同的人 ，不同的时间，不同的情况下中了一 张彩票，故事的张力、色彩、氛围就 都不相同了。有点类似于第一种命题 。
例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”……. 例题2：月亮，三轮车. 例题3：胡子
它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础 考察。 在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全 方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中 采用。 考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松， 考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考 生。
编讲故事例题
• 台灯，海绵. 梦想. • 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌
子上……. • 相机，香蕉. • 仓库，影子，妈妈. • 铅笔，鼠标. • 我打开书，掉出一张发黄的信纸……
编讲故事应该遵循如下规律
• 1．结构简单考虑到时间问题，故事结 构应当尽量简单，出场人物不宜过多 ，对道具的使用不宜过杂，尽量减少 对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线 不要超过两条，并且是在很有把握的 前提下才使用两条情节线和简单的时 空倒错（倒叙、插叙等）当世界上最 后一个人类孤独地坐在房间里的时候 ，门外响起了敲门声。
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第一，命题式：给出题目，要求扣住题目写或讲。例：《雨 夜》《探亲》。
第二，续写式：给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲。 例：初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来．．．．．
第三，图片式：看漫画、摄影作品、插图等讲或写。 第四，卡片式：分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元 素卡片，组合讲或写。例：深夜 医务室 医生和小偷 谈心 第五，联想式：给一组相关联的词讲或写。例：白云、鲜花、 单车、少年。 第六，改编式：给一则材料，根据材料写或讲。例：给一则 新闻，改编成故事。 第七，编讲式：随机抽题，口头编讲。
情节的布局和规划。
•
第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。
•
第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物
性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。
• 第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体 环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、 事件发生发展时的情势。
• 第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划 地满足或不满足他们。
他想，我还是照做吧。于是，他弯下腰， 随随便便，捡了几颗石子放在手里。就这样， 他的手里握着这几颗石子，竟然奇迹般地引导 他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道 这手里拿的是什么。借着黎明微微透出的光亮， 他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄 金。当他回头望那座茫茫大山时，根本就找不 到那条回去的路了。
4、命题式故事的命题形式 第一，规定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察 和小偷》。
第二，规定道具式：如《妈妈的老皮箱》、《一封陌生人的来 信》。
第三，规定情境式：如《生日宴会》、《飘雪》、《公车上》。
第四，规定情节式：如《回家》、《远走高飞》、《探亲》。
第五，规定主题或情感式：如《自尊》、《别亦难》、《善意 的谎言》。
在讲故事的过程中，以下几点要素很重要：
一、内容：设计好故事背景
当我们设计故事背景时，问问自己下面的 问题：
• 1.我们希望带给大家什么感觉？ • 2.我如何才能营造一种刺激、神秘、有悬念、
乐趣和吸引力的氛围？
• 3.对方能否看到我们脑海中的这幅画面？ • 4.对方能否将故事和这幅画面等同或联系起
来？
二、悬念：营造适度的紧张 三、高潮：能通过解决问题获得真知 在创作故事的高潮时，问问自己下面的问题： • 1.故事的结局是否有教育意义？ • 2.结果是否有趣、令人惊奇、具有挑战性？ • 3.结局是否有现实意义？ • 4.是否能从中获得一些真知或学会某种新的 态度、看法或技能？
• 四、讲故事的技巧有：
• 这个观点是为了让你自由和开放。即兴创 作给你空间使你有创意和显得自然。
秘诀之二：个性化你的故事
• 讲故事的关键不是记忆词汇，而是记忆那 种体验。演员使用一个称之为“个性化” 的技巧来达到这个目的。这意味着从你的 生活中提炼出一种经验，然后把这种经验 中的情感的影响力应用于表演的场景和故 事当中。个性化是演员演得真实的秘诀。
• 1.戏剧化：别怕过火，把故事讲得绘声绘色。 • 2.描述：在故事开头，尽量讲得细致一点，然后
慢慢加快节奏。讲述故事背景要细节化一些，哪 怕你认为是不必要的细节。 • 3.转换：你有时是一个向导，有时也是故事的一 部分，要在这双重角色中不断跳进跳出。 • 4.停顿：意味深长的停顿通常能刺激起听众的兴 趣，让故事充满悬念和戏剧色彩。 • 5.手势：尝试使用丰富的手势、面部表情和戏剧 化的身体语言。 • 6.重点突出：记得讲故事时别东拉西扯，这样就 会失去其吸引力。
编导艺考编讲故事要素
• 故事是一切叙事艺术的第一要素。在 影视创作中，它既是形式，也是内容。同 时它还是影视作品的文学层面的和谐与主 体。在影视作品中故事：
• 1）真实的故事； • 2）假定的故事； • 3）虚幻的故事。
六个诀窍教你编讲故事
• 秘诀之一：即兴创作
• 试着用即兴的词汇来表达你已有的故事— —你会发现感觉最好的用词和表达方式。 你不用去管时间，重复地用中速表达。
编写故事 传递思想情感
先来欣赏一篇寓言故事
曾经，有一个年轻的商人，在黑暗的山谷 里走夜路。天非常黑，他迷路了，他找不到走 出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山 风飕飕地吹过来，他的头发都立起来了。
突然，他听到夜空中传来一个声音，那 声音对他说：“年轻人，地上有石子，捡几颗 吧，天亮了，会有用的。”他感到非常恐惧， 那声音一遍又一遍地响起来：“年轻人，地上 有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的。”最后， 那声音几乎在哀求了：“年轻人，地上有石子， 快捡几颗吧，天亮会有用的。”
• 第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发 矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。
• 第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对 象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主 要表现对象。
• 第十，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情 节的每个细微末节。
• 6、故事的写作方式
• 第一，叙述----用简洁明了的语言，把 人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。
5、故事的元素
• 第一，人物----较稳定的对人生的态度，及与之相应的
习惯化的行为方式。
•
第二，情节----意味着“变化”。人物性格和人物关系发
展变化的过程。
•
第三，结构----是对人物生活故事中一系列事件的选
择。这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列，以
激发特定而具体的情感，并表达一种特定而具体的人生观。
• 第二，描写----用生动形象的语言，把 人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。
编导学习之如何讲好的故事
• 有些故事是虚构的，有些故事建立在一个故 事基础上经过加工之后的形成的，不管怎样， 我们讲故事时，一定要首先问一下自己这样 的问 题：
• 讲故事的目的是什么？ • 我希望通过这个故事传达什么学习要点？ • 我如何能 将故事讲得生动有趣？
编导艺考编讲故事的概念及命题形式
编讲故事有四个要素： 时间、地点、人物、情节。其中， 人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
1、故事的概念
有情感、有人物、有情节的叙事作品，都可称为故 事。
2、故事的思维
形象思维：把发生的事情具体展示给别人看，而不
是直接告诉别人你的观点和评价。
3、故事的试题形式
第二，续写式：给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲。 例：初冬的江边，寒风瑟瑟，两个人正向这里走来．．．．．
第三，图片式：看漫画、摄影作品、插图等讲或写。 第四，卡片式：分别抽取时间，地点，人物，动作或其他元 素卡片，组合讲或写。例：深夜 医务室 医生和小偷 谈心 第五，联想式：给一组相关联的词讲或写。例：白云、鲜花、 单车、少年。 第六，改编式：给一则材料，根据材料写或讲。例：给一则 新闻，改编成故事。 第七，编讲式：随机抽题，口头编讲。
情节的布局和规划。
•
第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。
•
第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物
性格和目的的不同，所造成的难以调和的对立和较量。
• 第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体 环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、 事件发生发展时的情势。
• 第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划 地满足或不满足他们。
他想，我还是照做吧。于是，他弯下腰， 随随便便，捡了几颗石子放在手里。就这样， 他的手里握着这几颗石子，竟然奇迹般地引导 他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道 这手里拿的是什么。借着黎明微微透出的光亮， 他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄 金。当他回头望那座茫茫大山时，根本就找不 到那条回去的路了。
4、命题式故事的命题形式 第一，规定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察 和小偷》。
第二，规定道具式：如《妈妈的老皮箱》、《一封陌生人的来 信》。
第三，规定情境式：如《生日宴会》、《飘雪》、《公车上》。
第四，规定情节式：如《回家》、《远走高飞》、《探亲》。
第五，规定主题或情感式：如《自尊》、《别亦难》、《善意 的谎言》。
在讲故事的过程中，以下几点要素很重要：
一、内容：设计好故事背景
当我们设计故事背景时，问问自己下面的 问题：
• 1.我们希望带给大家什么感觉？ • 2.我如何才能营造一种刺激、神秘、有悬念、
乐趣和吸引力的氛围？
• 3.对方能否看到我们脑海中的这幅画面？ • 4.对方能否将故事和这幅画面等同或联系起
来？
二、悬念：营造适度的紧张 三、高潮：能通过解决问题获得真知 在创作故事的高潮时，问问自己下面的问题： • 1.故事的结局是否有教育意义？ • 2.结果是否有趣、令人惊奇、具有挑战性？ • 3.结局是否有现实意义？ • 4.是否能从中获得一些真知或学会某种新的 态度、看法或技能？
• 四、讲故事的技巧有：
• 这个观点是为了让你自由和开放。即兴创 作给你空间使你有创意和显得自然。
秘诀之二：个性化你的故事
• 讲故事的关键不是记忆词汇，而是记忆那 种体验。演员使用一个称之为“个性化” 的技巧来达到这个目的。这意味着从你的 生活中提炼出一种经验，然后把这种经验 中的情感的影响力应用于表演的场景和故 事当中。个性化是演员演得真实的秘诀。
• 1.戏剧化：别怕过火，把故事讲得绘声绘色。 • 2.描述：在故事开头，尽量讲得细致一点，然后
慢慢加快节奏。讲述故事背景要细节化一些，哪 怕你认为是不必要的细节。 • 3.转换：你有时是一个向导，有时也是故事的一 部分，要在这双重角色中不断跳进跳出。 • 4.停顿：意味深长的停顿通常能刺激起听众的兴 趣，让故事充满悬念和戏剧色彩。 • 5.手势：尝试使用丰富的手势、面部表情和戏剧 化的身体语言。 • 6.重点突出：记得讲故事时别东拉西扯，这样就 会失去其吸引力。
编导艺考编讲故事要素
• 故事是一切叙事艺术的第一要素。在 影视创作中，它既是形式，也是内容。同 时它还是影视作品的文学层面的和谐与主 体。在影视作品中故事：
• 1）真实的故事； • 2）假定的故事； • 3）虚幻的故事。
六个诀窍教你编讲故事
• 秘诀之一：即兴创作
• 试着用即兴的词汇来表达你已有的故事— —你会发现感觉最好的用词和表达方式。 你不用去管时间，重复地用中速表达。
编写故事 传递思想情感
先来欣赏一篇寓言故事
曾经，有一个年轻的商人，在黑暗的山谷 里走夜路。天非常黑，他迷路了，他找不到走 出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山 风飕飕地吹过来，他的头发都立起来了。
突然，他听到夜空中传来一个声音，那 声音对他说：“年轻人，地上有石子，捡几颗 吧，天亮了，会有用的。”他感到非常恐惧， 那声音一遍又一遍地响起来：“年轻人，地上 有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的。”最后， 那声音几乎在哀求了：“年轻人，地上有石子， 快捡几颗吧，天亮会有用的。”
• 第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发 矛盾冲突，或加强矛盾冲突的激烈程度。
• 第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对 象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主 要表现对象。
• 第十，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情 节的每个细微末节。
• 6、故事的写作方式
• 第一，叙述----用简洁明了的语言，把 人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。
5、故事的元素
• 第一，人物----较稳定的对人生的态度，及与之相应的
习惯化的行为方式。
•
第二，情节----意味着“变化”。人物性格和人物关系发
展变化的过程。
•
第三，结构----是对人物生活故事中一系列事件的选
择。这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列，以
激发特定而具体的情感，并表达一种特定而具体的人生观。
• 第二，描写----用生动形象的语言，把 人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。
编导学习之如何讲好的故事
• 有些故事是虚构的，有些故事建立在一个故 事基础上经过加工之后的形成的，不管怎样， 我们讲故事时，一定要首先问一下自己这样 的问 题：
• 讲故事的目的是什么？ • 我希望通过这个故事传达什么学习要点？ • 我如何能 将故事讲得生动有趣？
编导艺考编讲故事的概念及命题形式
编讲故事有四个要素： 时间、地点、人物、情节。其中， 人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
1、故事的概念
有情感、有人物、有情节的叙事作品，都可称为故 事。
2、故事的思维
形象思维：把发生的事情具体展示给别人看，而不
是直接告诉别人你的观点和评价。
3、故事的试题形式