音乐《铃儿响叮当》教案
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
四、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
六、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1.寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》
中班优质音乐课教案《铃儿响叮当》《铃儿响叮当》中班优质音乐课教案一、教学目标1.通过学习《铃儿响叮当》这首歌曲，培养幼儿欣赏音乐的能力。
2.让幼儿学会通过身体动作表现音乐节奏。
3.培养幼儿的合作意识和集体协作能力。
二、教学重点和难点1.重点：让幼儿掌握《铃儿响叮当》这首歌的基本音乐节奏。
2.难点：让幼儿通过身体动作表现音乐节奏。
三、教学准备1.《铃儿响叮当》的录音或演奏工具。
2.钢琴或其他乐器。
四、教学过程1.导入（5分钟）-老师播放《铃儿响叮当》的音乐，让幼儿先听一遍歌曲。
-引导幼儿观察和聆听歌曲中的铃铛声音，让他们猜测歌曲的名字。
2.学习歌曲及动作（10分钟）-老师请幼儿一起学唱歌曲《铃儿响叮当》。
-带领幼儿跟着音乐的节奏进行迈步走动，让幼儿感受音乐的节奏。
3.身体动作游戏（15分钟）-在音乐的伴奏下，让幼儿模仿敲击铃铛的动作，并配合歌曲的节奏。
-引导幼儿使用双手敲击身体的不同部位，例如头、肩膀、腿等，以表达音乐的节奏。
4.合作舞蹈创作（20分钟）-根据歌曲的节奏和旋律，将幼儿分成小组，让他们自行创作舞蹈动作，并配合歌曲的节奏和歌词进行演唱和表演。
-鼓励幼儿发挥想象力，可以使用手势、身体动作、表情等方式来表达音乐的意境。
5.展示与总结（10分钟）-每个小组轮流表演自己创作的舞蹈动作，并进行互动和点评。
-总结本节课学到的内容，让幼儿回忆并表达他们对这首歌曲的感受和理解。
五、教学延伸1.教师可以给幼儿介绍一些与音乐有关的乐器，如钢琴、小提琴等，让幼儿了解不同乐器的音色和特点。
2.教师可以请专业音乐人士来给幼儿进行现场演奏，让幼儿亲身感受音乐的魅力。
3.教师可以找一些与《铃儿响叮当》相似的歌曲进行比较和欣赏，让幼儿扩展音乐欣赏的范围。
六、教学反思通过这堂音乐课的教学，幼儿在活动中得到了锻炼，并培养了他们的音乐感知能力和创造力。
课堂上，幼儿们积极参与，表达了自己的想法和感受。
同时，教师也注意到了一些幼儿在音乐节奏感知和表达上的不足，可以在日常的音乐游戏中进一步练习和加强。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。
（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。
（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。
3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。
七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。
3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。
八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。
2.进行音乐律动活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。
你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。
那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。
（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。
请大家跟着老师的钢琴声一起唱。
（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。
现在我们来完整地唱一遍。
（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。
请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。
（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。
（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。
你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。
（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。
2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。
《铃儿响叮当》教案
《铃儿响叮当》教案一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 音乐知识：了解歌曲的节奏、速度、力度等特点。
3. 音乐欣赏：分析歌曲的音乐风格，感受歌曲的魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生熟练地演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2. 难点：歌曲中的节奏、音高变化，以及音乐情感的表达。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论关于圣诞节的话题，激发学生的兴趣。
2. 学习歌曲：播放歌曲《铃儿响叮当》，让学生跟随音乐节奏朗读歌词。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的节奏、速度、力度等特点，引导学生感受音乐风格。
4. 教授歌词：逐句教授歌词，让学生熟悉并掌握歌词内容。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，纠正发音和音准问题。
6. 音乐欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，分享音乐带来的快乐。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2. 学生能理解歌曲的节奏、速度、力度等特点，并能运用到实践中。
3. 学生能够感受到音乐的魅力，对音乐产生浓厚的兴趣。
六、教学策略1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论和练习，提高合作意识。
2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
3. 采用视听结合法，让学生通过观看视频、聆听音频，感受歌曲的魅力。
4. 运用情感教学法，引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
七、教学资源1. 教材：《铃儿响叮当》歌曲教材。
2. 音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3. 视频资料：有关《铃儿响叮当》的歌曲视频。
4. 乐器：钢琴、吉他等，用于教学伴奏。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《铃儿响叮当》，熟悉歌词和旋律。
2. 第二周：分析歌曲的节奏、速度、力度等特点，进行合唱练习。
3. 第三周：音乐欣赏，让学生谈谈对歌曲的感受，分享音乐带来的快乐。
《铃儿响叮当》教案（精选6篇）
《铃儿响叮当》教案（精选6篇）《铃儿响叮当》篇1合唱课程名称：合唱《铃儿响叮当》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、过程与方法：讲授法、欣赏法、模唱法、合作探究法3、知识与技能：通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点：歌曲情绪的把握教学难点：二声部的配合教学准备：多媒体、钢琴、乐谱教学过程：发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱、课程总结教师活动学生活动一、发声练习3 2 1 3 | 2 1 1 ||mi ma注意声音的连贯，气息的控制1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||li lu注意寻找头声感觉，气息连贯和支持二、观看《铃儿响叮当》歌曲视频，欣赏不同语言演唱的音频。
让学生感受歌曲氛围，体会歌曲传递出的喜庆、欢快的情绪。
三、讲解歌曲中出现的音乐知识1、 x 一拍四分音符打一下x 半拍八分音符打半下2、附点节奏x·xx·x3、连音线：记写在两个或两个以上音符之间的连线。
注意歌唱时保持音乐的连贯。
4、反复记号：||: :|| 反复记号之间的旋律重复一遍；:|| 从头反复一遍。
三、歌曲学唱跟琴学唱旋律声部，即第一声部。
在教师的引导下进行发声练习欣赏歌曲，感受、体会歌曲情绪学习音乐基础知识，在教师的引导下打节拍、唱谱。
在老师钢琴伴奏下，学唱歌曲。
五、课后反思：这首歌曲大部分学生都比较熟悉，欣赏两遍之后就可以跟琴演唱，但是其间一些字词没有按照歌谱中的节奏演唱，作为音乐教师必须在学唱阶段尊重歌谱原貌进行教唱。
板书设计：铃儿响叮当3 2 1 3 | 2 1 1 ||mi ma1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||li lux 一拍四分音符x 半拍八分音符附点节奏x·x八分附点x·x四分附点反复记号：中间反复：||: :||从头反复 :||《铃儿响叮当》教案篇2活动目标1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快节奏和旋律。
2. 技能目标：通过音乐律动活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《铃儿响叮当》的歌词和旋律，能够参与音乐律动活动。
难点：帮助幼儿把握歌曲中的节奏变化和音高关系。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、铃鼓、铃铛等打击乐器。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，引导幼儿关注身体的各个部位。
2. 教学新歌：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏和旋律。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
4. 节奏练习：教师引导幼儿用手拍打节奏，感受歌曲的节奏变化。
5. 音乐律动：教师带领幼儿用打击乐器进行音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐律动活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在节奏练习中的掌握情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行《铃儿响叮当》歌曲的合唱活动，让幼儿在集体演唱中感受音乐的和谐美。
2. 邀请家长参与亲子音乐活动，让家长和幼儿一起进行《铃儿响叮当》的演唱和律动。
3. 开展音乐主题的故事会，让幼儿通过故事了解音乐的意义和魅力。
七、安全注意事项：1. 在音乐律动活动中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 教师应随时关注幼儿的行为，避免幼儿在活动中互相碰撞或摔倒。
3. 妥善保管打击乐器，避免幼儿误食或损坏乐器。
八、教学反馈与建议：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，给予针对性的指导和建议。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园中班歌曲教案《铃儿响叮当》
幼儿园中班歌曲教案《铃儿响叮当》《铃儿响叮当》是一首广受幼儿喜爱的歌曲，有着欢快活泼的旋律和简单易学的歌词，非常适合幼儿园中班的教学使用。
以下是一份针对《铃儿响叮当》的教案，帮助幼儿更好地学唱这首歌曲。
教案目标：1. 学唱歌曲《铃儿响叮当》；2. 通过歌曲培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 锻炼幼儿的语言表达和社交能力；教具准备：1. 歌曲《铃儿响叮当》的音频或视频资源；2. 铃儿的模型或图片；3. 黑板或白板；4. 极简画纸；5. 铃儿的DIY制作材料（铃铛、彩纸、绳子等）；教学过程：引入：1. 准备一个声音明亮、响亮的铃儿，教师用手轻轻摇动铃儿，让幼儿听到清脆的铃声，并向幼儿们介绍铃儿的特点。
2. 将歌曲《铃儿响叮当》的音频或视频资源播放给幼儿听，引导幼儿聆听歌曲的旋律和节奏。
活动一：学唱歌曲《铃儿响叮当》1. 温习歌曲的旋律：教师带领幼儿们一起唱歌曲《铃儿响叮当》，并教导幼儿注意曲调和节奏的变化。
让幼儿跟随歌曲的节奏进行摇头、拍手等身体动作，加强对旋律的感知。
2. 分段学唱歌词：将歌曲的歌词分成几个小段，逐句教给幼儿学唱，注意发音的准确性和节奏的掌握。
每学完一小段，教师与幼儿们一起反复唱几遍，直到掌握。
活动二：歌词练习与补充动作1. 用黑板或白板将歌词写出来，教导幼儿认识汉字，并通过教师示范和唱歌配合，让幼儿们一起认读歌词。
2. 教师引导幼儿们思考歌词中“叮当”的含义，鼓励幼儿们用形象的语言描述铃儿的声音（如：清脆、欢快等）。
3. 教师提供简单的配套动作，例如敲击桌子、摇铃等，帮助幼儿们通过肢体表达歌曲中的内容和情感。
活动三：DIY铃儿1. 教师给每个幼儿发放DIY铃儿材料，如铃铛、彩纸、绳子等，让幼儿们参照示范或指导自己动手制作一个属于自己的铃儿。
2. 在制作铃儿的过程中，教师与幼儿们一起谈论铃儿的特点、功能及制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 制作完成后，教师鼓励幼儿们用自己的铃儿和音乐一起表演，让幼儿们体验到自己动手制作的成果和喜悦。
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《铃儿响叮当》教案
教学目标
1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时
舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和
情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点：
感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点：
配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备：
课件、钢琴、打击乐器等
教学过程
（一）、情境创设与导入
1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？
2、欣赏视频《小雪橇》。
A、提问歌曲表达内容。
B、什么拉着雪橇？
C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）
3、导入课题《铃儿响叮当》
今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
（二）、新歌教学《铃儿响叮当》
1、视频《铃儿响叮当》
A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。
B、这首歌描写了什么情景？孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心，和《小雪橇》很类似。
2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）
B、划分段落？
C、找出反复之处。
2、按节奏读歌词。
（注意换气与附点节奏）
3、教唱歌曲。
A、跟琴学唱
B、个别乐句反复教唱。
C、跟琴演唱。
4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？
你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该请一些呢？
（三）、巩固练习
1、跟伴奏演唱，注意表现由远及近的效果。
2、分组演唱。
3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们手中的纸来模仿铃声呢？（跟伴奏）
4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器，先研究一下怎么来演奏才能表现铃儿的声音。
（个别起来说）
5、随伴奏进行打击乐器演奏。
6、学生创编动作。
并随音乐一起表演。
7、唱唱，跳跳，演奏。
（四）、小结
在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，是不是很开心呢？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。
能做到吗？！。