小学六年级语文记叙文阅读训练.docx
六年级叙事阅读专项练习(含答案解析)[1]
![六年级叙事阅读专项练习(含答案解析)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/40b073fec5da50e2534d7fc3.png)
六年级叙事阅读专项练习(含答案解析)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级叙事阅读专项练习(含答案解析)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为六年级叙事阅读专项练习(含答案解析)(word版可编辑修改)的全部内容。
六年级叙事专项阅读训练姓名____________指导教师：陈羽（一)别动世界上最美的那朵花温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。
她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
她的嗓音柔婉甜美,非常动听。
她一笑起来脸上就像绽开了一朵花.街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”.雷丁市是伯克郡的一个辖区。
那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。
经常有外地人来到这里定居。
这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。
她是一个婶妇,无儿无女,只有一个侄子,也不在身边，固而显得很孤单.大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻.老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。
温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。
每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。
她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。
尤其是周末,老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。
这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。
有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。
温丝莱特毫不犹豫地回答,像爸爸妈妈一样做演员.不过,她要成为大明星，拿奥斯卡奖。
珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。
在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。
期中复习记叙文阅读练习(二)-2024-2025学年六年级语文上册(统编版)
期中复习记叙文阅读练习（二）-2024-2025学年六年级语文上册（统编版）班级姓名成绩【例题解析】读下面的文章，完成下列小题。
牵手①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。
那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。
我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。
我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。
后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。
人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。
我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。
我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。
可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。
我嘴里说着：不要，不要。
我心里默念着：牵吧，牵吧。
我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。
女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
(完整word版)小学语文叙事类文章阅读专题及答案
叙事类文章阅读专题记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字表达出来，让更多的人去重新感觉这些事情，从中理解一个道理，收到一种精神的激励或思想的教育。
依照小学高年级学生的阅读要求，阅读记事类文章要注意：㈠掌握记事文表达的“六要素”记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的来由、发展、结果这六个要素。
我们在开始阅读这类文章时，就要初步认识这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到那些人物，主要人物是谁。
事情是怎样发生的，又是怎样发展的。
进入高潮时的情况怎样，事情结果怎样。
若是这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。
㈡理清表达的线索一篇记述文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章向来的线索。
线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。
在阅读时掌握了线索，就等于掌握了文章的叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能够从中学到作者选择资料、组织资料的方法。
㈢任何事情都是在一准时间、必然地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，必然要弄清事情发展的次序。
表达的次序主要有正叙、倒叙、插叙，这些表达的次序形式都是依照中心思想的需要而灵便使用的。
在解析倒叙与插叙时，要弄请他们温正叙接茬的地方，这样有助于文章的条理和连结。
㈣抓住文章重点，注意综合表达方法按事情发展的次序写的文章，是要依照事情的特点，抓住重点来写的。
我们阅读时，就要搞清楚，这件事拥有哪些特点，又是抓住那些重点，是怎样抓住重点来写的。
其他，记事文章善于运用综合表达，以记述为主，夹杂讨论和抒情。
在运用讨论时，经常是把所记述事件自己包含的深成心义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。
在运用抒情时，有时是依照所记述的事件抒发自己的感觉；有时是作者把自己的感情浸透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。
阅读时要注意领悟和学习。
【什么是正叙？】正叙也称正叙. 表达的手法之一. 正叙就是依照事件发生、发展的时间先后次序来进行表达的方法。
(完整)小学六年级语文记叙文阅读练.docx
小学六年级语文记叙文阅读练习题及答案三篇春生三岁那年，父亲就出车祸走了。
在他的记忆里，只要和母亲在一起，总会听到她没完没了的唠叨。
母亲唠叨的时候，春生是不能走神的。
否则，母亲会叉着腰，用手点着他的脑门喊道：你拿我的话当耳旁风吗？在母亲的唠叨声里，春生长成了大小伙子，毕业后被分配到镇上做教师。
去学校报到那天，母亲老早就起来了，把他的衣服熨得平平展展。
过了一阵，母亲将饭端上桌子，见他还没穿衣服，便开始唠叨：起来啦，捂在被窝里想孵鸡仔咋着？往后你要带一群娃子上进呢，这样懒咋行？我说话呢，你明白没？春生赶忙爬了起来，嘴里答应着：妈，我知道了。
母亲坐在他的跟前，瞪着眼睛问他：你知道啥？成天吊儿郎当的，你知道啥？当老师不过天大的事，误人子弟哪行？人家爹妈把孩子交给你，你就要像对自己孩子一样。
春生一边穿衣服，一边大声地答应：妈，您放心吧。
春生吃完饭刚要走，又被母亲叫住了。
她猫下身子，把儿子左脚运动鞋带重新系了一遍，嘴里还说：看看你，鞋带系得松松垮垮，没一会儿就得开了，踩在脚下让人看了多不好，头一天上班，要给人留下好印象啊。
春生看着母亲头上又添了几缕白发，心里突然酸酸的。
春生结婚后，搬迸了学校的教师住宿楼。
只要一有机会，母亲的唠叨依然不折不扣地实行着。
这天，因为一件小事，春生和妻子发生了争吵。
回到老家，他一声不响地坐在炕头，脸上仿佛结了霜。
母亲皱了皱眉，盯着他的眼睛说：儿啊，跟你的媳妇闹意见了？春生说：吵了几句，没啥大不了的。
母亲拿了把凳子坐在他的对面，喝道：好日子过够了？人家萍子哪儿对不起你呀？春生道：妈，您别生气，我们没事儿。
母亲从他小时候一直说到结婚，语气慷慨激昂。
吐沫星子飞到了春生脸上，他却没敢去擦，时不时还要点点头。
即使这样，母亲仍然提醒他：我的话你要不进脑子，纯粹找打。
说完便伸过手来。
春生侧过脸，把耳朵对准了母亲。
母亲叹了口气，手缩了回去。
儿啊，咱娶了媳妇是用来疼的，不是用来气的，明白吗？母亲说。
两个小时后，母亲的嗓子已经沙哑，才把他推出了门。
完整版)小学记叙文阅读训练及答案
完整版)小学记叙文阅读训练及答案点亮心灯有一个三十多岁的男青年，没家没业，游手好闲，赌博打牌样样精通。
他是那样坏，坏到家人都以他为耻。
他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。
因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。
后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。
他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶。
有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。
一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
“给，”她说，“快拿去治病！”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。
况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠若惊。
临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他！她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。
他没有拿钱。
下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。
他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。
几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。
曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。
那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。
“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。
1)、给文中的多音字用“”标出正确读音。
（2分）游手好闲（hào）；茶（chá）。
2）、“宠”字用音序查字法应查音序（chǒng），音节（chong3）；用部首查字法应查部首（宀），再查（虫）画。
（2分）3）、文中两个问句不相同。
六年级语文阅读理解训练(四)状物记叙文阅读训练(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】阅读训练（四）状物记叙文阅读状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章。
状物记叙文的内容主要包括动物、植物、生活用品、学习用具、玩具、工艺品和建筑物。
阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。
1. 初读文章，弄清描写顺序，把握整体印象。
“状物”要言之有物，还要言之有序。
状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。
写动物一般抓住它的外形、动作、本领、习性的顺序写，有时还要讲述动物与人在一起的小故事，如喂养故事、动物本领、争食故事等；写植物一般按环境、形状、颜色、滋味、生长过程等的顺序，还要写观赏植物的美景和品赏丰收果实的快乐；写静物一般按样子、图案、结构、用途的顺序等。
弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。
2. 细读文章，领会感情，理解写作目的。
状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。
这就是常说的托物寄情，托物喻理或托物言志。
写动物的文章一般表达人对动物的喜爱、想念或者害怕、恐惧的感情，人对过去生活的留念或者对环境变化的忧虑等。
写植物的记叙文更多地体现在植物向人们展示的内在风采和神韵，写作目的或者是表达一种思想，或者是歌颂某种品格，或者是抒发一种感情。
在阅读状物类的文章时，我们要学会想象，仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。
3.欣赏美文、品读词句对于优秀的文章，无论是遣词造句，还是谋篇布局，都值得我们学习。
我们要多读几篇，积累其中的优美词句和精彩语段，丰富自己的语言储备，在平时的习作中熟练运用。
长期坚持，定会有所收获。
课堂训练白鹭白鹭是一首精巧的诗。
颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而兼生硬，且不用说，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
小学六年级的的语文阅读理解写景记叙文阅读训练.doc
六年级语文阅读理解( 写景记叙文阅读训练)姓名：1.海南记奇我这次到海口 ;游览过孕育了红色娘子军的万泉河 ;看到了专供各国首脑开会的博鳌港会议大厅但是 ;留给我印象最深的 ;还是琼海农家。
琼海的农舍淹没在竹木花果组成的绿阴丛中。
一户户农家组成了一个个硕大的绿色“包子”。
这“包子”的皮很厚很厚 ;内容很多。
高矮不等的竹木排列农家四周 ;各自的青枝绿叶自下而上向天空推进 ;大约在四五层楼房高的地方交织延伸 ;把“包子”的顶端遮盖得严严实实。
倾盆大雨下 20 分钟 ; 恐怕农舍的场地还是干的；不过一旦潮了 ;晒干也难。
一条十多米的曲折泥路 ;引我走进包子的“馅心”。
那里有片近百平方米的场地和一幢三间三进的平房 ;户内、户外打扫得非常干净。
夜来香阵阵吹拂而来 ;如兰似桂 ;还有叫不出名字的果香。
做个深呼吸吧！这里是不需付费的天然氧吧！我走进农舍 ;大门右边伏着一个竹编的鸡笼。
海南岛农民很少养鸡 ; 因为天气热 ;鸡比鸭容易发瘟病。
凡烧蛋汤 ; 都是鸭蛋汤。
你猜笼中养的什么？黑乎乎、颤巍巍的一堆 ; 吓了我一跳。
它是一条蟒蛇 ; 头有椰子大 ;身体有饭碗粗 ;团在一起 ;活像一只老猪婆。
朋友告诉我 ;蟒蛇是用来看门的 ;好像中原人家养狗一样；有的还会看护孩子。
它也有名字 ;每天有游玩的时间 ;好像狗要溜达。
它一般活动在自家房檐下 ;或是房前屋后砖木堆里 ;从不游到别人家去讨人嫌。
一叫它名字 ;就游回笼中坚守岗位 ;非常尽职。
如无主人陪同 ;陌生人休想走进大门。
刚才它吓了我 ;被主人骂了几句 ;一会儿就不见了。
主人说它躲到一边伤心去了。
在村子外边 ;耸立着一棵棵椰树。
椰树属常绿乔木 ; 满身是宝。
果实椰子 ;中有椰奶 ;是饮料。
果肉可吃 ;名椰蓉 ;可作月饼 ;也可榨油。
果皮纤维可结网 ;可作牙刷。
椰树树干很高 ;可作房子的大梁。
可截两根作大梁的树干造房 ;可用 80 年；截三根作大梁的树干造房 ;可用 120 年。
六年级阅读理解100篇及答案(word)
六年级阅读理解100篇及答案（word）一、六年级语文阅读理解训练1．妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。
那时的我体质弱，常常生病发烧。
每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。
那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。
跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂．．．．。
当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。
我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。
好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。
每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。
韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。
然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。
一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。
如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。
那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。
母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文记叙文阅读训练姓名：妈妈的书下午六点钟，我把自己锁在卧室里，企望在晚餐前完成正在撰写的一篇文章。
就在我要开始敲打键盘时，传来了第一声敲门声：“孩子，你要干什么”我紧张不安地问道。
“想借用一下您的剪刀。
”儿子迈克在门外说。
我找出剪刀，从打开的门缝里递了出去。
“记住，用完后送回来。
”“忘不了，”迈克答道，“对了，还要钉书机。
”我赶快把钉书机拿给他，将他打发走了。
在刚刚打了半页之后，又响起了“笃笃笃”的敲门声。
——“谁呀”我不耐烦地问。
“是我，马克！请妈妈把浆糊给我。
”轮到小儿子嚷嚷。
“活见鬼！”我咕哝着，找到了那半瓶浆糊。
“这次用完后可得扭紧瓶盖，不然会全部干掉。
”我耐着性子叮嘱说。
“妈妈，放心好了。
”我终于埋头苦干起来，“哒哒哒”的打字声有节奏地响着。
可是好景不长，房门又响起了不规则的声音。
凭经验，知道是 3 岁的女儿米歇尔骑着她那辆不会跌倒的三轮车在撞击门板。
“米歇尔，你要干什么”我非常生气。
“哥哥说，要一些细线带。
”把一盘线带给了女儿，她调皮地伸了伸舌头，熟练地掉转车头，很快在过道上消失了。
回到打字机旁，一种茫然若失之感涌上心头，觉得还不如趁早停止写作，等孩子大了再说。
我伸手去取一张打字纸，突然发现夹子里少了许多张纸。
“这些捣蛋鬼！他们应该懂得不能动用这些高级的 2 号纸。
”我再也按捺不住内心的怒火，盖上打字机，气愤地冲出房间。
十”文中找出下面词语的近义词。
希望（）控制（）镇定（）2.“下午六点钟，我把自己锁在卧室里。
”为什么我要关锁自己呢_____________________________________________________________________3.. 当我要开始敲打键盘，却传来了孩子的敲门声。
我为什么感到紧张和不安__________________________________________________________________________ 4. 短文已用“章按顺序写的。
2、解释下列词语的意思通宵达旦：潜移默化：3.归纳文中第三自然段的段意4. 用“——”划出文中的一个过渡句，这句话在文中起到了（）的作用。
5.本文作者的父母把哪些优秀的品质灌输给了作者6. 用“”画出文中的中心句，从中你感悟到了什么多年前的那个中午 , 我一个人跋涉在已沙漠化了的鄂多斯高原上。
太阳很大，空气的流使人得的荒漠在微微晃。
我肩上背着一个大的羊皮口袋，步。
然重，口渴耐，但心情却好，只要我将一大包甘草根背出沙海，就又是一笔不少的富。
不有的拂，人更加受。
我擦一把的汗，抬眼望向方，尽意外地出了一个移着的黑影。
我没有太在意，在荒无人烟之地，也只是一个和我一挖掘草原野生材的家伙吧。
我向前步。
当我再次抬望，却一下子住了。
那个黑影已离我很近了，很明，它不是人，它在用四条腿走路。
羊皮口袋从我的肩上滑落在地，我已看清了，那是一只狼，一只踽踽独行的成年野狼。
狼离我越来越近。
我站着一不，心里是望和悲，我知道，在荒原上，在一只彪悍壮的狼面前，我无可逃。
但我不甘心，我拔出了腰的一把蒙古刀，怒着那狼。
狼我手上着青色光的蒙古刀而不，仍旧一步步逼向我。
已很近了，近到我都能看清他那双紫褐色的眼睛里，我和我的刀的倒影。
我不由得向后退了两步。
狼在我的羊皮口袋前站住了，它姿从容地嗅一嗅，然后似乎勃然怒，健壮的前爪猛地几下，我的羊皮口袋就已支离破碎，材落一地⋯⋯我看得心惊胆！狼站在那里，地着我的眼睛。
似乎凝固了，分分秒秒在我与狼的中滑。
在它的目光中，我看到了一种怒。
而且，竟然看到了一种蔑。
真的，真的是蔑。
我于持不住了，崩了，握在手里的蒙古刀无力地掉在了地上。
我命了⋯⋯然而狼并没有扑上来，它离开我它的行程，步雅，犹如草原的精灵，去。
我倒在地，身上下，水洗一般。
后来，我空着手走出了鄂多斯高原。
再后来，我再也没有做盗采乱掘草原野生材的事情。
因，我住了那狼的蔑的目光，那目光分明是狼在表达破坏草原植被造成水土化者的和鄙。
我是人，我不能狼看不起。
1、根据短文的内容，短文起个恰当的目：2、文章主要写了一件什么事用的言概括。
3、你短文中画的句子去行不行，什么4、你“我是人，我不能狼看不起。
” 句的理解。
的礼物有个孩子，在他出生的那天，就离开了人世。
从此，每当看到人从那儿得到礼物，他就非常心：“啊，我的，竟来不及我一件礼物。
”一天，孩子想起件事，又心地哭了。
他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，关切地：“孩子，你哭什么”孩子向老人了自己的哀。
老人听，地：“孩子，你了！其，你的你留下了最珍的礼物，你珍惜才！”“那 ------ 我怎么会不知道”孩子惊奇地。
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。
这难道还不够吗”孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去的眼睛，让你去世界；给了你世界；给了你一双手，让你去世界。
这些，难道还不够吗”孩子听着，陷入了深思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”1、文中有许多描写神态的词语，如“生气、严肃”等，请写出文中的 4 个描写神态的词语。
2、请在下面的词语中选择适当的词语填入文中的空格内。
改造灵敏观察明亮倾听走遍3、根据短文内容填空。
①第二自然段中“这件事”指的是② “孩子听着，眼睛忽地一亮。
”他想：③“孩子听着，陷入了深思。
”他又会想：④老人说妈妈给孩子留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物4、孩子听完老人最后一席话后是怎么想怎么做的展开丰富想象，为短文加上结尾。
5、概括文章的主要内容。
每晚 8 时左右，有一位衣着褴褛然而神情坦然的老头，总会准时来到大院捡破烂，然后就默默离去，从不晚点，从不久留。
第一次见到老头时，他正在与门卫大吵大闹。
他要进来捡破烂，门卫不让，说这是县委大院，而且又是晚上。
老头便粗着脖子说：“我靠自己的双手捡点破烂糊口，凭啥不让当我是小偷不成！”老头很瘦，脖子上扯起根根青筋。
他的缕缕白发在灯光下显得格外引人注目。
我当时认为老头有些倚老卖老，无理取闹的意味。
然而几天后，我发现自己错了。
后来也不知门卫怎么就让老头进来了。
老头每天都来大院垃圾箱里翻找破烂，但与别的捡破烂的不同，他每次都在天黑以后才来，白天从不进来，而且他捡垃圾就是捡垃圾，除垃圾之外的东西秋毫无犯。
这对一度饱受“顺手牵羊”之苦的大院住户来说实在是个惊奇的发现。
后来，我们知道了关于他的一些凄楚的身世，老头是某国营工厂的退休工人，由于老伴长年体弱多病，老两口没少受儿媳的气，倔犟的老头不甘过仰人鼻息的日子，与老伴租了间破房相依为命。
由于原单位倒闭了，生性高傲的他为了凑足妻子抓药的钱，不得不背上了捡垃圾的蛇皮袋。
了解了这段稳情后，大家都唏嘘不已，从此看他的眼光中就多了几分同情与尊重。
一次，邻居大伯担心他晚上捡不到什么，便将一袋上好的橘子递给他。
老头一愣，随即嘟哝的一句：我是破的，不是乞丐。
拍拍手，提着的蛇皮袋起身就走。
接下来的好几天里他都没再来。
大伯默然。
几天后，老于又出在大院的垃圾堆旁。
趁他离去，大伯回屋拿出。
在垃圾旁的大上一上一下了两子。
第二天黄昏，大伯将一些包扎好的食品，挂在上面的子上。
又将一些旧、旧捆扎在一起挂在下面的子上。
第二天，破的老来了，他取走了挂在上的那两个食品袋：他当它是人舍弃不要的垃圾了。
后来，大院里的多住都知道了一秘密，于是上的子上便常常多出多鼓鼓的食品袋来。
也很默契，晚上除了老来之外，其他破的一律拒之外。
每天晚上老来后要先在垃圾堆里翻找一通后，再去取那些食品袋。
据常晚的小王，一次他看到老在取那些食品袋，竟然泪流面。
尊无价！面他人脆弱的尊，有无声的呵更千言万。
比如，大伯在上的那两子。
1、文章叙了一件什么事2、根据下面解，从文中找出相关的成填在括号里。
（1）依人的呼吸来生活。
比依人，不能自主。
（）（2）豪无理由地跟人吵。
指故意乱。
（）（3）形容的很多。
（）3、“ 段情”指的是什么用“——”在文中画出有关内容。
4、用“”画出文章的中心句，句有作用。
5、老什么不接受居大伯他的一袋上好的橘子6、什么老取走食品袋，泪流面7、“大伯回屋拿出。
在垃圾旁的大上一上一下了两子⋯⋯大伯将一些包扎好的食品⋯⋯挂在下面的子上。
”你成大伯的做法什么8、两微不足道的子，有着感人的故事，你文章后的感受。
9、文章加个目，写在前面的横上。
荒的花园太太是美国一位有的人，它在特大城外修了一座花园。
花园又大又美，吸引了多游客，他毫无忌地跑到太太的花园里游玩。
老人蹲年人在草如茵的草坪上跳起了快的舞蹈小孩子扎花中捕捉蝴蝶在池塘垂有人甚至在花园当中支起了篷打算在此他浪漫的盛夏之夜台台站在床前，看着群快的忘乎所以的人，看着他在属于他的院子里尽情的唱歌、跳舞、笑。
她越看越生气，就叫仆人在院外挂起一牌子，上面写道：私人花园，未允，勿入内。
可是一点也不管用，那些人是成群地走花园游玩。
太太只好她的仆人前去阻，果生了争，有人拆走了花园的笆。
∥①后来贝尔太太想出了一个绝妙的主意，她让仆人把园门外的那块牌子取下来，换上了一块新牌子，新牌子上写着：欢迎你们来此游玩，为了安全起见，本源的主人特别提醒大家，花园里的草丛里有一种毒蛇，如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。
最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50 分钟即到。
这是个绝妙的主意，那些贪玩的游客看了这块牌子后，对这座美丽的花园望而却步了。
∥②几年后，有人再往贝尔太太的花园去，却发现那里因为原子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。
孤独、寂寞的贝尔太太守着她的大花园，她非常怀念那些曾经来她的院子游玩的快乐游客。
∥③我们每个人心中都有一座美丽的大花园。
如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们的心灵的花园就永远不会荒芜。
∥④1、本文是按顺序写的，请概括第二部分的意思：2、联系上下文，解释下面词语的意思。
荒芜：忘乎所以：3、给第二自然段开头空白处加上标点符号。
4、“贝尔太太想出了一个绝妙的主意” ，这“一个绝妙的主意”指的是什么5、那些贪玩的游客看了新牌子后，会怎么想的6、“美丽的花园”变成“荒芜的花园”的原因是什么7、你认为贝尔太太是一个怎样的人为什么8、“我们每个人心中都有一座美丽的大花园。
如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们的心灵的花园就永远不会荒芜。
”你是怎样理解这句话的黑木炭白衬衫8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。
他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的样子，就把他叫了过来，想和他聊聊。
帕科不情愿得走到父亲身边，气呼呼地说：“爸爸，我现在非常生气。