考试不粗心题训练
期末考试解决孩子粗心不会做题的方法(考试技巧)
期末考试解决孩子粗心不会做题的方法（考试技巧）粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够什么是熟练度？可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
但是，当我们在计时的情况下完成1000 题，并不一定全对。
如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚还有一些题目，孩子认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。
但很可能是他们只看过1-2 次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
解决办法：让孩子试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。
通常在讲解过程中，也会发现自己知识上的漏洞。
粗心，因为孩子的习惯有问题很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。
还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。
还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：做数学题，可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。
另外，有的孩子享受一题多解的乐趣，这其实也可以帮助检查出一些错误。
粗心，因为孩子做题准确率不高家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。
如果平时做事力求“一遍做对”“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。
这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。
如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。
另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。
也可以让孩子制定训练计划。
考试试卷做不完及粗心毛病的改善措施
考试试卷做不完及粗心毛病的改善措施卷子能不能写得完，究竟和什么有关系呢？1. 熟练度千万记住这个词，简直是考试的精髓所在！很多同学都有这样的感觉吧，考试时，你有大概思路，但每一步都要重新思考，和初见没什么区别。
会做但做太慢，就是不熟练，这会造成不必要的时间浪费。
不熟练主要有两方面原因，一是基础知识不牢靠，无法在题目与正确知识点之间建立联系，二是练得太少了。
2.阅读能力阅读能力是所有考试都需要的硬核能力啊！说白了，就是又快又准地读题。
做文科卷子的同学深有感受，政治、历史、地理的大题，大段大段的材料不要钱一样摆上来，如何快速找到关键点，就靠阅读分析能力了。
理科也一样，有些题目描述高度凝练，要想准确完整地读懂题目，揣摩考点还真不简单。
3.答题习惯这个大概只有自己才知道好不好了。
比如，做语文卷，有同学喜欢先肝作文，一写就停不下来，前面的大题根本来不及怼。
有些同学做题打草稿“雨露均沾”，到处都是，也没有题号，找个草稿都要浪费不少时间，后面大题必然受到影响。
4.手速写字写得慢，写快了还潦草看不清，考试的时候真的很尴尬，看到别人刷刷刷，自己刷—刷—刷~心态也会受到影响吧~就是不会做。
好了，分析不下去了，这些人的日常~那应该怎么办呢？1.分配时间，定时练习同学们可以根据自身情况以及每次考试的反馈，确定完成试卷各个题目的所需时间，比如15min内做完一篇英语阅读题，最多10min解决语文默写题，到时间就做下一部分，平时练习时根据这个规划定时掐表训练，到点就停，看看自己能拿多少分，仔细总结失误，多次训练后会习惯这个节奏，慢慢就不超时了。
切记：严格严格再严格，不要自欺欺人。
2.回归课本，打好基础课本不就是官方指定参考书吗？知识点都在课本里，连课本都不熟悉，考试就是在玩火。
尤其是政史，自行想象没有背书的后果。
这里建议对课本知识构建框架哦。
过来人说，基础不牢，地动山摇，基础没有打好，知识点的引申也做不到，题目做得慢还错误百出。
孩子不认真读题怎么训练才有用？
孩子不认真读题怎么训练才有用？1、改善孩子粗心孩子读题不仔细大部分原因是因为粗心，家长要能够引导孩子对于粗心的认识跟危害，想办法帮助孩子提高细心的程度，可以给孩子做些细心相关的训练等等，让孩子慢慢的学会细心了自然就能够转化在读题学习上。
2、让孩子学会自我提醒在孩子读题的过程中不够仔细，可能是因为他没有做到自我提醒，可以培养孩子在每一次做题的时候再多检查几次，让孩子有意识的自我培养训练，这样就自然而然的能够在学习上开始认真。
懂得在做题的时候多看几次，就不会再粗心会漏看了题目，从而考试低分。
3、刻意练习，巩固提升读题的任务也不是说做完题就结束了。
我们还应引导孩子回头重新审一遍题，看看哪些数据、关系没用上、结果是否符合题意或生活经验。
最重要的是，可以让孩子说一说：解答这套题的关键是要看清哪个条件？能不能在一分钟内看出解题方法……通过类似简单的提问，刻意训练孩子的发散思维，总结经验，快速提升，顺便养成他们检查的好习惯。
除此之外，还可每天抽出15 分钟左右时间来进行读题练习，随机找一些题目，让孩子按照一定的节奏来读，切忌越读越快。
有了习惯性的节奏，可以帮助孩子在考试的压力下，心态平和、临危不乱，降低出错概率。
孩子不认真读题的原因：1、没有耐心，就想快快做完题，再去做别的没有耐心的孩子最难教，因为他可能表面上在做题，实际上已经不知道心飞到哪里去了。
2、没有阅读习惯和兴趣，不喜欢阅读不喜欢阅读的孩子，智力可能会比较差。
阅读可以从小帮助孩子进行思维训练，长期的思维训练，可以让孩子更聪明。
3、孩子可能受到某些因素的干扰比如没有吃好睡好，做题时旁边有别人做他更喜欢的东西。
排除这些干扰，对孩子来说，太难了！孩子不认真读题的表现：1、小孩在做作业或考试中，有些小孩根本不看题目，直接去做作业或者在考试中直接去答题。
2、看题目不认真，一目带过根本就不理解题目意思，不清楚题目要求下，直接做作业直接在考试中答题。
3、虽然看题目了，但在没有真正理解题目意思，根本不了解题目具体要求下，直接去做作业直接在考试中作答。
5-6年级注意力训练题(视觉和听力)
精心整理5-6年级注意力训练题（视觉版）适合对象：五年级至六年级训练目的:训练学习能力，让学生上课专心听讲，考试不粗心，提高学习成绩。
home when work good enjoy polite reading everyone born after long hard swimming short wear glasses hobby badminton volleybll footall field swimm pool swim eat Maths walk lunchtime every walk drawingalways hour week run hoursomete often dinner grand parent restaurant sports score player member when goal next World birthplace match lesson work where第三关细心写作业题训练目的:训练视觉注意力，培养良好学习习惯。
数字传真训练方法：家长读一组合数字（如2356），孩子听完后复述一遍。
例如：家长读：68713 孩子听完就回答：68713（提醒68713不能读成六万八千七百一十三）6871 917527437 612148听课排序训练方法：家长读完一组词语和数字后，孩子把听到的汉字词语复述出来。
例如：3—文化—4—教育—形状—海洋么大，如果你吃，会被憋死的！”刺猬想：“这一定是狐狸的阴谋，要不他为什么自己不去采呢。
”他想了想说：“我是吃不下去，我要带回家和爸爸妈妈一起吃！”狐狸没办法，只好夹着尾巴逃跑了。
刺猬回到家对妈妈说：“我今天识破了狐狸的阴谋，我战胜了狐狸！”妈妈说：“你真是个聪明的好孩子。
”回答下面问题：1. 狐狸的阴谋是什么？2. 面对狐狸的阴谋，刺猬说了什么？3. 狐狸的阴谋最后成功了吗？。
5-6年级注意力训练题(视觉版)
小学生学习能力教育训练适合对象：五年级至六年级时间:____月____日第____周星期______ 学生姓名__________训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,由家长监督训练结果,必须每天坚持训练,效果明显第一关考试不粗心题训练目的:提高考试注意力和视觉分辨能力训练方法:找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来99899 共( )个YTYTTYTTTYTTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTYTTTT 共( )个bbpbbbbpbbbbbpbbbbpbbbbpbbbbbpbbbbbpbbbbbpbbbbpbbbbpb 共( )个BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBBBBDBBBBB 共( )个人人人人八人人人八人人八人人八人人人人八人人人八人人共( )个正正正五正正正正五正正正正正正五正正正正五正正五正正共( )个天天天天无天天天无天天天天无天天天天无天天天无天天天共( )个第二关细心写作业题训练目的:提高学习注意力和细心态度训练方法:查下面的数字表,看“23”共出现多少次,如“03023”算有一个“23”,“23523”算有两个“23”,找找下面到底有多少个“23”26876 23456 32455 56432 45445 52344 65454 54375 23568 2346897865 56423 67432 23345 25236 42353 54908 52387 54323 2369557232 31685 76439 35785 42356 94232 91423 58653 28943 6823472134 43678 62345 51243 62345 25723 43234 65465 34363 5652394232 46556 91423 58653 28943 23345 25236 42353 52344 52354第三关上课不走神题训练目的:提高注意力和减少粗心训练方法:在下列的数字中,每行中都是有一些两两相邻其和相加等于11的成对的数字,集中注意力找出这些数字,并在每对的下面画上线.例如: 37494122568212029652856221。
如何预防考试粗心
如何预防考试粗心考试粗心是众多学生存在的一个严重问题,因为粗心使本来可以得到的分数丢失了,影响了个人成绩,确实是一件憾事;特别是在中考、高考这样的重要考试中,有时可以说是“一分定终身”,这时如果出现粗心马虎,那真是追悔莫及;因此,在学习期间应及早解决粗心大意现象,为中考、高考取得好成绩打下坚实的基础;1 粗心大意的类型：1漏题2计算马虎;有的同学在计算过程中跳步骤,或该进位时不进位,该错位时不错位,造成计算错误;5抄写错误;有的同学不会用草稿纸,一张草稿纸上东写一句,西写一句,信手涂鸦；有的甚至把几个题的演算混杂或重叠在一起,结果在往试卷上抄写时,常因辨认失误而抄错;6书写粗心;如在A、B、C、D四个选项中选择的本是B,但写答案时却写成了D；有的是在答题中多写一个字或少写一个字使题意发生改变而导致错误;2 粗心大意的原因：1对粗心造成的危害认识不足;有的同学认为粗心是小毛病,题都会做了,由于粗心出点错没什么了不起；有的家长、老师也常常说：“这个孩子挺聪明,就是有点马虎;”孩子听了大人的话会认为粗心是可以原谅的小毛病,甚至把“粗心”和“聪明”联系在一起;由于老师、家长、孩子都认为粗心不是什么大事,导致粗心马虎在考试中频频出现;2平时缺乏基本技能训练;有的同学平时忽视基本技能的训练,认为它是“小儿科”,所以对一些必备的基本技能掌握的不扎实、不熟练;这些同学在平时的作业中遇到应用题,常列完式子后就将计算过程省略了,即使老师要求,他们也会找一些小窍门,如用计算器或抄别人的答案,认为这样做节省时间;由于平时耍小聪明,练习少,导致考试经常出错;3没有认真审题;这种情况常出现在比较简单的答题中,有的考生一看到比较容易的题就产生兴奋、激动,同时表现出浮躁、粗心,不再进行细致思考,仓促应答,出现错误；容易的题也容易出错,命题者往往在一些看起来较容易的题目中隐藏一些容易被忽视、被漏掉的问题,如不细心,极易出错；有的考生凭经验审题,当试题要求变化时,因审题不认真而丢分;4答题时间安排不当;有的考生在答题时,前面的题认为是自己的强项,不能丢分,占用了太多的时间,等做后面的题时由于时间紧张,草草做答,结果丢了许多不该丢的分;5感觉统合能力差;有的同学从小写字就常多一画、少一笔,计算上也常抄错数,生活中表现丢三落四,这类差错多是由于学生感觉统合能力差造成的;6求胜心切;看到其他同学纷纷交卷,自己也不甘落后,草率作答,匆忙交卷；还有的同学争强好胜,总想第一个交卷,以显示自己,所以答完卷后不仔细检查就交了卷,结果有时间得到的分数也没得到;7焦虑紧张;有的同学平时作业、考试很少粗心,主要是心情比较平静,不紧张,能从容答题,而一旦关键性考试,如期中、期末考试,特别是升学考试,心情就会紧张起来,手心出汗,注意力无法集中,甚至出现思维混乱,造成看错题、书写失误;8急于答题;有的考生认为,考试时就应该争分夺秒,所以试题一到手,马上答题;面对监考老师关于试卷中的说明和要求置若罔闻,结果常常由于没有听清老师的解释或看错题意而答错题;3 解决粗心大意的办法：1重视马虎的危害;无论是家长、老师,还是学生本人,都应该从根本上认识到粗心不是小毛病,特别是在中考、高考这样重要的考试中,由于粗心造成的一分之差就可能会改变一个人的命运,因此考生和家长都应该高度重视;2平时注重基本技能的训练;因基本技能不熟练而导致丢分的同学,在平时做作业时就应该静下心来仔细、认真、按部就班地独立完成;平时练的多,考试中出现错误的概率就会小;3感觉统合能力的训练;一些感觉统合能力差的学生,平时应注意这方面的训练;这些同学不管作业多少都难以完成,表现为一种逃避心理;人在遇到自己不熟悉或感到困难的事情时都会产生这种逃避心理;那么懂得这个道理后,就应该知难而进、勤于动笔、多多练习,提高自己的感觉统合能力,来减少考试中的粗心大意现象;这些同学平时还可以做一些提高感觉统合能力的训练,如译码训练、划消训练等;译码训练：依据所给提示,在下面空格中填上相应的字母;我解决“粗心”的核心思想就是：透过现象看本质;我们需要对每种粗心都对症下药;1、看错或未看全题目粗心：一般都是因为①注意力不集中②情不自禁看太快可能对题目表述太熟悉,似曾相识,所以一目十行解决办法就是：①爬得离试卷更近一点相对于舒服地坐端正,以求更集中注意力②将每个要点都画线,并且标上①②③,一来减慢读速确保每字都能看准,二来方便检查时回顾2、简单计算性粗心：一般是为数不多的习惯性粗心,这种粗心是有限的;比如3+8就不会算错,但3+7就会,或者是潜意识中认为y=sinx曲线是半圆形的弧度其实是很扁平的,都可能是源于错误的深刻印象解决办法：①多做题,多汇总类似错误汇总到一个本子上,可以集中看,尽量高考前可以把这类粗心都遇到②每次考试前都要认真看,用心读,以图纠正印象3、考虑不周全粗心：比如未考虑到k=0情况,△≥0,判断q是否为1等情况;一般都是经验不丰富,印象不够深刻;往深了讲①学习初期习惯不好,对特定题型未形成考虑周全的习惯②记性差,并放纵自己记性差③不常反思,在考试前不整体巩固以加深印象解决办法：①多做题,汇总自己考虑不周全的情况,按模块汇总分析;如函数、排列组合、解析几何都单独汇总,并归纳出易错点②多巩固,多练习,努力建立看到某种题型,即要注意某几个危险点的条件反射像巴甫洛夫学习训练自己③经常回顾4、做题习惯不好：比如算函数解析式带定义域的习惯,先平移后伸缩习惯,概率题目先想清楚再写的习惯;解决办法：①不断汇总、整理坏习惯写出来②多回顾5、简单方法未想到：主要原因①训练不够,并且缺少总结②敏感度不够,条件反射不深刻;比如在三角函数题目中对1+sin2x=cosx+sinx²形式的敏感性,决定很多题是否能解出；解析几何中,判断大于/小于的题目,多于△或二元一次整式联想解决方法：①多做题,多汇总错误,做出自己的反应机制汇总②多巩固上面是细节上的建议,大一点的建议有：1、买20个小笔记本;每个需要总结的地方,都用一个单独的笔记本;聪明的孩子自己会感觉到这种需要的;比如数学上,至少可以有：①每次考试的一个总结本,记录每次考试分数,应该考多少,错题有哪些,什么类型的,该怎样避免等等②记录同类错题的本子③公式、定理本子,专门用来巩固基础;等等;要认识到做总结的重要性,并为自己创造好的解决条件;2、整齐的草稿纸;3、遇到不该犯错的问题,多反思;这种反思都不太花时间成绩好,错题少的情况下,吃饭排队时,上厕所,睡前都反思一边,这样折磨自己几天,记忆会深刻起来;4、多回顾,多自测,短时间高频次回顾粗心总结;5、留出时间检查;我几乎所有数学考试含两次高考都是看一眼,然后直接放弃最后一题最后一问,或者写出基础的得分步骤不再深做,然后用15分钟左右检查;一方面是确实能力有限,做不出来；另一方面检查能很有效找出错误,若有粗心,时间性价比则很高；另外也避免懊悔;一些关于粗心的思考：粗心本质就是“认为本应做对的,但犯了错误”;但是否本就能做对呢可能并非这样;不知道粗心和早期教学质量差,或者学习习惯差是否有关;那些3+7=11的错误印象,可能都是早年自恃聪明,过于自信,所以对学习漫不经心,对错误轻描淡写造成的;不知粗心是否和内心不纯净有关,杂念太多,思维就不够集中;不知不粗心的人,是否内心纯净,不闻窗外事;大家可以讨论一下有一次,他提到粗心这个问题,观点大致是这样的：真正因为粗心导致的错误是极少的,大部分不应该犯的错误,表面上看是粗心,实际上反应的是你对这个知识点掌握得不够牢靠;当时不觉得这话有多少道理,这过了十多年,反而慢慢咀嚼出味道了,这部分是我加的分析：你现在做1+1肯定不会错,九九表也不会错,这是因为这些知识在你心里已经融入血脉,根深蒂固,熟极而流,遇到问题的时候已经是本能反应,几乎不再需要“主动”地去思考;而回忆一二年级的时候,是不是也有已经“学会”,但还是会因为“粗心”做错这些一百以内的加减乘除那时候的你并不能说没有掌握,甚至也已经背下了九九表,但是总是因为粗心错,为什么就是因为当时你对它们的掌握没有达到现在这种程度;现在遇到的,其实是同样的问题;你已经了解了,学写了,掌握了这些知识,但是程度还没有到“基本不犯错误”的地步;粗心只是表象;要想避免粗心造成的失误,一是加强检查,二就是多加巩固;如武侠小说里写的那样,想上一想和想也不想,还是很有差别的;除了巩固知识本身,还需要熟练的是做题的流程,思考的顺序;老师经常提什么关注点啊、注意这里啊、看见什么就要想什么啊,都是在培养你的思维方式;然而很可惜,至少在我的学生生涯里,以及这几年接触到的情况,老师很少有专门的成系统的思维培养;比如“3>9是真命题”这道题,并不需要完整地去想3>9不是真命题所以错,而是分成几个部分,“3>9”非,真命题是,一非一是选错误;这个思维过程一开始可能比较别扭,但是熟练了的话,会超过正常解题的速度;并没有最好的顺序和方式,但是你可以慢慢养成属于自己的方式,加快思考过程,而成型的流程也是正确率的保证,它能帮助你减少因为每次思考的失误;其原理,大概就和以前一个人做一件物品,大小不容易统一,时间也长,而分工合作流水线之后,效率和质量都提升差不多吧;我高中成绩平平,大学混日子去了,直到工作几年后,才开始慢慢接触思维啊逻辑啊方面的东西,觉得对自己很有帮助;这几年的考试,但凡我想要拿到证书的,都拿到了,而且对学习新东西很有信心,思维的培养功不可没;再补充一下,有些看似你“粗心”造成的错误,其实是命题老师有意设计的陷阱,完全是针对学生学习和思考的弱点进行“诱导”;如果能够提高思考的层次,多想想这道题为什么这么设计,尤其是选择题为什么会有这几个选项,老师想的是什么,也会避免踏入老师的陷阱呢;首先是心态,一定要记住：选择和填空错一道等于半道大题白做了选择和填空错一道等于半道大题白做了选择和填空错一道等于半道大题白做了因为重要说三遍;题目没有谁比谁重要,选择第一题错了也是5分就没,你最后一个大题最后一小问做对了都补不回来;要对每个题都产生敬畏感,有了这种心态你还敢不认真其次是练习,在精不在多：我反对题海战术,做10道本来就会的对10道还不如认真做4道经常错的;所以练习的重点是要巩固自己薄弱的题型;所以练习的重点是要巩固自己薄弱的题型;所以练习的重点是要巩固自己薄弱的题型;证明题总少步骤就练证明题,求导总求不对就练求导,圆锥曲线题也是同样的;多练自己错的,才能减少错误率;最后,学会总结,错题本非常重要;学数学错题本绝对是神器,错题本就是整理错题的地方;把每道错题抄下来,经常做,反复做,每次模考前看错题本,不要嫌麻烦,这是提高分数的非常有效的方法;这样练习下来你就有题感了,有时候算得奇怪自己就知道了;比如圆锥曲线第二问约不掉K的四次方什么的,算出的结果奇怪什么的,这些都是在有效的练习后拥有的技能;。
记住这10个字,再也不必担心高考数学考试粗心大意失分
记住这10个字，再也不必担心高考数学考试粗心大意失分考完数学走出考场，经常听到学生因为粗心大意而做错题，本来会做的题目，却丢分了，如何尽量在数学考试中减少失误，最大限度地发挥自己的水平，除了心态放平以外，还有什么好的应试技巧呢？通过长期时刻总结出了：“10字诀”，能够让同学们在考试的时候经常地提醒自己。
所谓“10字诀”的全部内容是：单、格、特、标、检、方、自、量、分、时学生不到三分钟不管谐音记，依旧硬背，都能够记住，各位，这可不是什么武学秘传，只是应对初（高）中数学考试，却能有效地提高分数，最大限度地减少不必要的失误。
一待试卷和草稿发下，赶忙用铅笔在草稿上写上，不算违规。
考试时遇到困难和检查时，不时地去读一遍，确能收效。
下面，我把这10个字逐一作个阐述。
1“单”确实是单位数学考试中专门是填空和运算题需要写上单位，学生因为忘写而扣分屡见不鲜，也有错写单位的，如面积的平方米错写成米。
2“格”确实是格式有些同学解题没有格式，为所欲为，也会被扣分。
3“特”确实是专门值法“有些专门难的数学题，学生百思不得其解，用专门值法来做，有时能收到四两拨千斤的成效，这也符合“一样专门一样”的辩证法。
4“标”确实是标准从小学到初中，最后结论因未约分而失分的事时有发生，单项式或二次根式前的系数也常常写成带分数，分母带根号或根号里面有分母也不鲜见，这些不标准的结论都要幸免。
5“检”确实是检验初中数学最常见的三类题目的根的判别式，而学生常常在做这类填空、选择、运算、证明时，往往会忽略检验，从而导致不必要的失分。
6“方”确实是方程思想中学数学专门多问题若用方程思想来解决，的确能使问题迎刃而解。
7“自”不是函数的自变量的取值范畴关于函数自变量的取值范畴，我曾经编过一个顺口溜：整式取全体实数，分式分母不为零，偶次根式非负数实际问题要考虑，那个地点的式指的是函数解析式中右边的代数式。
考试时，对实际问题用函数方法解时，自变量的取值范畴往往漏写，从而导致失分。
孩子做题马虎粗心怎样训练
孩子做题马虎粗心怎样训练？第一、孩子学习，家长勿发火。
孩子在认真写作业，家长尽量不要打扰，看到错误也不要大发雷霆，静静地陪伴孩子，家长可以在旁边看看书，写写日记等等，不要看手机给孩子造成不好的印象，做孩子的好榜样。
第二、对孩子的认真仔细进行奖励。
家长可以用奖励来帮孩子改正粗心的毛病。
比如只要他认真完成了任务，就可以鼓励孩子“你今天学习时非常专注，认真仔细，妈妈为你的学习态度点赞”。
同时也可以对孩子的行为过程进行奖励，可以比平时多看20分钟电视，这样孩子知道自己的好行为为自己争取到更多的利益，孩子就会持续的提高自己、修正自己。
让孩子知道专注做事情的好处，慢慢就能养成好习惯。
第三、让孩子体验粗心带来的后果。
如果孩子老是粗心大意，父母也可以“粗心大意”一回。
比如忘记给孩子零花钱、菜里忘记放盐、和孩子一起出门买东西忘记带钱包等等，并告诉孩子产生这种结果的愿因，以后如何避免。
孩子做题马虎粗心的原因：第一、父母包办的太多什么事情都依赖于父母，父母帮助的太多就会养成孩子有依赖性。
什么事情都不用考虑，就会导致马虎的习惯。
第二、学习习惯不好，写作业的时候不认真，比如：不认真审题，懒得打草稿，不列提纲，写完作业也不检查，你说孩子考试能不丢分吗？第三、注意力不集中。
孩子在小的时候，一边看电视，一边玩玩具。
经常一心二用，从而导致孩子做事情，无法集中注意力丢三落四。
孩子做题马虎粗心的影响：第一、影响学习成绩。
很多家长发现孩子粗心，都是根据孩子的考试情况或者是作业情况来判定的。
面对琐碎的学习任务，孩子很容易出现一些“本不应该犯的”错误。
孩子一旦“粗心”，最直接的影响就是学习成绩下降，在考试中丢失了很多本不应该丢的分。
第二、爱为自己的失败找借口。
虽然很多家长为孩子的粗心而感到头疼，但是在他们的潜意识里小，还有日常表达中，都透露出“粗心”其实不是一个大问题，孩子的本质是聪明的。
这样的话语，在孩子看来就不会太把粗心当一回事，反而会在犯错之后不认真反思自己的原因。
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第一题考试不粗心题
训练目的:提高视觉分辨能力，减少粗心现象。
训练方法:找出每组中与其他不一样的汉字，用圆圈把它们圈起来，并记录下来。
亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏弓共( )个
少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小共( )个
大太大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太太共( )个
友友支友友支友友支友支友支友友友支友友支友支友友支友支共( )个
第二题学习不粗心题
训练目的:提高学习注意力，减少粗心现象。
训练方法:在下列的数字中，每行中都是有一些两两相邻其和相加等于8的成对数字，找出这些数字，并在每对数字下面画上线。
例如: 2744117098
A 79178756396178831534567898765447657346829266
B 91765434928765431421521621728194645537828679
C 12845678192345671521631746135124765348279564
D 33647382914567349129123198265190886782915546
E 51928774675370988028382032465934235673546582
第一关注意力训练题
训练目的:提高学习注意力和视觉注意力。
训练方法:把字母行中的j 找出来,并画上线。
例如: dhrtdjhj
Koenvbjnebvbjekuhgjangyubvjekuhgjangykesk
Jdekjklojkiejismjkielijileujhjiejiejnksil
Ejksmjwekjahxjikemjiskejndmkejjdejoekjsle
Ijksmennhuejnsjemhsjiwmaliewokmeijmdjeiji
Smejksiojiejeivbjhenunhjsvianujnbvejbjeij
ksviajnhvklijovnbyvhbkleioslekijieskeljie
Ijksmennhuejnsjeennhuejnsjemhsjiwmalivej
iwmaliewokmeijmdjeijikksjeiksiejksiejsjkej
第二关上课不走神题
训练目的: 提高学习注意力和视觉分辨能力。
训练方法: 从下面的数字行中把所有1771 圈出来。
1717 7117 1771 7711 7117 1717
1771 7171 7117 1717 7711 1771
7171 1717 1771 1717 7117 7171
1717 1177 1717 7711 7117 1771
1717 7117 1717 7171 1717 7171
第三关细心写作业题
训练目的: 提高学习注意力，培养良好学习习惯。
训练方法: 自己写自己，在a里面写a，在d里面写d，在o里面写o。