小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金活动花时钟》优质课教案公开课教案讲课获奖教案D003
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学过程一、师生互动及发声练习（一）表现时间匆匆的情景(导入情景音乐PPT)（二）发声练习55 67 ｜12 34｜5 5｜5－｜和65 43｜54 32｜55 67｜1－｜（PPT火车渐近渐远图片加音效）二、歌曲教学（一）听一听今天我们的音乐课堂上老师来了两位新朋友听他们来了。
这节课就让我们一起来学习一首歌曲它的名字就叫《时间像小马车》（PPT完整乐谱及原唱及伴奏音乐：）（二）学一学1.聆听《时间像小马车》问：歌曲的情绪师怎么样的？2.复听3.师范唱4模唱旋律3.按节奏读歌词（PPT节奏打歌词）要求：读歌词要轻巧、简洁、不拖拉。
1. 教唱第一段歌曲（PPT第一段歌曲，啦代替歌词）（1）在钢琴单音旋律伴奏下，先用“啦”代替歌词哼唱旋律。
（2）在钢琴单音旋律伴奏下，唱一唱第一段歌词。
（歌词谱）（3）教师及时纠正（4）55 67 ｜12 34｜5 5｜5 －｜此段旋律的渐强处理，就像小马车从远方跑来；(PPT火车渐近动画演示)5．演唱第一段（PPT第一段歌曲）在钢琴伴奏下演唱第一段歌曲（1）慢速一遍（2）原速一遍要求：声音轻巧，有弹性6．自学第二段（PPT第二段歌曲）给学生两三分钟自主学习7.唱第二段教师予以纠正并提出新的要求：65 43｜54 32｜55 67｜1 －｜此处要渐弱。
（好像小马车跑远了）(PPT火车渐远)8.演唱全曲（PPT完整歌谱，原唱、伴奏，）9.纠正后再唱10.学生评价问：我们唱的怎么样？三、歌曲伴奏1、导语：如果为歌曲加入伴奏，那么我们唱的歌曲将会更好听。
2、请学生在三角铁、碰铃、双响筒中选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
二年级电子教案《时间的歌》
二年级电子教案《时间的歌》第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生理解时间的概念。
激发学生对时间的兴趣。
1.2 教学内容：通过图片和歌曲引入时间的概念。
引导学生思考时间的重要性。
1.3 教学活动：展示与时间相关的图片，如时钟、日历等。
播放一首关于时间的歌曲，如《小钟滴答滴》。
引导学生分享他们对时间的认识和感受。
1.4 教学评估：观察学生的参与程度和反应。
收集学生的观点和想法。
第二章：时间的认识2.1 教学目标：帮助学生认识小时、分钟和秒钟。
培养学生的时间意识。
2.2 教学内容：介绍小时、分钟和秒钟的概念。
解释它们之间的关系。
2.3 教学活动：使用教具，如钟表模型或电子钟，展示小时、分钟和秒钟的变化。
进行时间排序游戏，让学生按照从小到大的顺序排列不间单位。
2.4 教学评估：观察学生对时间单位的理解程度。
收集学生的回答和参与情况。
第三章：时间的计算3.1 教学目标：培养学生的时间计算能力。
帮助学生理解时间的加减法。
3.2 教学内容：介绍时间的加减法规则。
举例说明时间的计算方法。
3.3 教学活动：使用时间计算器或手工计算，让学生进行时间加减法练习。
设计一些时间计算问题，如“如果现在是3点，再过20分钟是什么时间？”3.4 教学评估：观察学生的计算准确性。
收集学生的计算结果和解答过程。
第四章：时间的管理4.1 教学目标：培养学生的时间管理能力。
帮助学生合理安排时间。
4.2 教学内容：介绍时间管理的重要性。
教授学生一些时间管理的方法和技巧。
4.3 教学活动：讨论时间管理的重要性，让学生分享自己的经验。
引导学生制定一个简单的时间安排表，如一天的学习计划。
4.4 教学评估：观察学生的参与程度和时间管理计划的合理性。
收集学生的反馈和建议。
5.1 教学目标：强调时间的重要性。
5.2 教学内容：回顾本节课所学的关于时间的知识。
强调时间对学习和生活的重要性。
5.3 教学活动：与学生一起回顾本节课的学习内容，回答学生的问题。
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析《时间像小马车》选自人民音乐出版社二年级——时间的歌中的第一课时的知识内容。
这是一首富有儿童情趣的歌曲。
2/4拍，F大调式。
歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。
旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。
歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。
根据新课程标准从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
二、学情分析1.二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。
尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
学生的发展很不平衡。
大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
2.对于大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。
枯燥的学习方法，不容易激起学生兴趣，所以我通过学生熟悉的节奏练习和游戏帮助学生学习。
课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。
三、教学理念及设计思想本课以审美为核心、以兴趣爱好为动力、全面面向学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、理解多于文化的理念，结合2年级学生的学习特点，体现新课改感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个维度的教育目标。
四、教学媒体设计采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学中运用PPT课件进行辅助教学，集文字，图像，和声音等多种媒体于一体，静动结合，声像合一，加深学生对知识的理解，巩固和记忆，勃发表现音乐，创造音乐的欲望。
西师大版音乐二年级上册《在钟表店里》教案
西师大版音乐二年级上册《在钟表店里》教案一. 教材分析《在钟表店里》是一首富有童趣的二年级上册音乐教材。
歌曲以生动形象的语言描述了在钟表店里，各种钟表发出不同的声音，歌声、笑声交织在一起，构成了一幅和谐美好的画面。
歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐审美能力，同时也能培养他们的集体合作意识。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们已经掌握了基本的音高、节奏知识，能够独立演唱简单歌曲。
但部分学生可能对音乐符号、拍子等概念尚不了解，需要在教学中加以引导。
此外，学生对生活中的钟表有一定认识，但对其种类、特点了解不全面，教师可借此机会进行补充讲解。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的韵律美，培养音乐审美能力。
2.学会演唱《在钟表店里》，提高歌唱技巧。
3.了解钟表的种类、特点，增强生活常识。
4.培养学生的集体合作意识，提高自信心。
四. 教学重难点1.音高、节奏的准确掌握。
2.学会演唱歌曲，注意声音的和谐。
3.对钟表种类、特点的了解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置钟表店的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高合作意识。
3.直观教学法：展示各种钟表，让学生直观了解其特点。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、音高。
六. 教学准备1.准备课件、图片、实物等教学资源。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备钟表模型、音乐道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件、图片引导学生走进钟表店，让学生观察各种钟表，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《在钟表店里》，让学生感受歌曲的韵律美。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。
教师个别指导，纠正错误。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，培养集体合作意识。
教师点评，给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师讲解钟表的种类、特点，让学生了解钟表知识。
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学过程一、师生互动及发声练习（一）表现时间匆匆的情景(导入情景音乐PPT)（二）发声练习55 67 ｜12 34｜5 5｜5－｜和65 43｜54 32｜55 67｜1－｜（PPT火车渐近渐远图片加音效）二、歌曲教学（一）听一听今天我们的音乐课堂上老师来了两位新朋友听他们来了。
这节课就让我们一起来学习一首歌曲它的名字就叫《时间像小马车》（PPT完整乐谱及原唱及伴奏音乐：）（二）学一学1.聆听《时间像小马车》问：歌曲的情绪师怎么样的？2.复听3.师范唱4模唱旋律3.按节奏读歌词（PPT节奏打歌词）要求：读歌词要轻巧、简洁、不拖拉。
1. 教唱第一段歌曲（PPT第一段歌曲，啦代替歌词）（1）在钢琴单音旋律伴奏下，先用“啦”代替歌词哼唱旋律。
（2）在钢琴单音旋律伴奏下，唱一唱第一段歌词。
（歌词谱）（3）教师及时纠正（4） 55 67 ｜12 34｜5 5｜5 －｜此段旋律的渐强处理，就像小马车从远方跑来；(PPT火车渐近动画演示)5．演唱第一段（PPT第一段歌曲）在钢琴伴奏下演唱第一段歌曲（1）慢速一遍（2）原速一遍要求：声音轻巧，有弹性6．自学第二段（PPT第二段歌曲）给学生两三分钟自主学习7.唱第二段教师予以纠正并提出新的要求：65 43｜54 32｜55 67｜1 －｜此处要渐弱。
（好像小马车跑远了）(PPT火车渐远)8.演唱全曲（PPT完整歌谱，原唱、伴奏，）9.纠正后再唱10.学生评价问：我们唱的怎么样？三、歌曲伴奏1、导语：如果为歌曲加入伴奏，那么我们唱的歌曲将会更好听。
2、请学生在三角铁、碰铃、双响筒中选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
（1）听一听，双响筒两边的音响有没有高低之分，哪边高，哪边低？（2）听老师为歌曲伴奏5.学生伴奏找学生为大家伴奏四、律动表演1.教师表演一段2学生进行表演五、表演找学生用双响筒伴奏，其他学生边唱边律动六、歌曲深入（PPT关于时间的总结）1、时间像小马车，嗒嗒嗒嗒向前跑了，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会再回来吗？2、是啊，时间跑了它就再也不会回来了，所以孩子们是不是应该珍惜时间呢。
二年级电子教案《时间的歌》
二年级电子教案《时间的歌》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解时间的基本概念。
培养学生的观察能力和思考能力。
1.2 教学内容通过图片和实物，引导学生认识时钟和日历。
讲解时间的基本单位：时、分、秒。
1.3 教学活动展示各种时钟和日历的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
讲解时间的基本单位，让学生通过实际操作理解时间的流逝。
第二章：时间的认识2.1 教学目标让学生能够正确读取和使用时间。
培养学生的计时能力和时间管理能力。
2.2 教学内容讲解如何读取数字时钟和模拟时钟。
讲解如何使用计时器进行计时。
2.3 教学活动通过数字时钟和模拟时钟，引导学生正确读取时间。
讲解如何使用计时器，并进行实际操作。
第三章：时间的计算3.1 教学目标让学生能够进行时间的基本计算。
培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
3.2 教学内容讲解时间的加减法计算方法。
讲解时间的乘除法计算方法。
3.3 教学活动通过实际操作和例题，讲解时间的加减法计算方法。
通过实际操作和例题，讲解时间的乘除法计算方法。
第四章：时间管理4.1 教学目标让学生能够理解时间的重要性，并学会合理安排时间。
培养学生的自我管理和自律能力。
4.2 教学内容讲解时间管理的重要性和方法。
讲解如何制定时间表和遵守时间表。
4.3 教学活动通过故事和案例，引导学生理解时间的重要性。
讲解如何制定时间表和遵守时间表，并进行实际操作。
第五章：综合练习5.1 教学目标让学生巩固所学的时间知识，并能够应用到实际生活中。
培养学生的应用能力和解决问题的能力。
5.2 教学内容通过实际操作和练习题，巩固时间的基本概念、计算和管理方法。
5.3 教学活动进行时间相关的实际操作和练习题，巩固所学知识。
让学生分享自己的时间管理经验和方法，互相学习和交流。
第六章：时间的故事6.1 教学目标让学生通过故事了解时间的历史和文化。
培养学生的文化素养和审美能力。
6.2 教学内容讲解时间的历史和文化背景。
分享有关时间的故事和传说。
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析《时间像小马车》选自西师出版社二年级第三册第2单元——时间的歌中的第一课时的知识内容。
这是一首富有儿童情趣的歌曲。
2/4拍，F大调式。
歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。
旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。
歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。
根据新课程标准从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
二、学情分析1.二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。
尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
学生的发展很不平衡。
大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
2.对于大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。
枯燥的学习方法，不容易激起学生兴趣，所以我通过学生熟悉的节奏练习和游戏帮助学生学习。
课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。
三、设计思想本课以审美为核心、以兴趣爱好为动力、全面面向学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、理解多于文化的理念，结合2年级学生的学习特点，体现新课改感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个维度的教育目标。
四、教学目标1.情感态度价值观：通过本课的学习懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。
2.过程与方法：体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教学目标设计1、认知目标：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。
2、能力发展目标：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
3、情感目标：能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。
二、教学重点、难点分析：重点：能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。
难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。
三、教学过程（一）、组织教学1、课件播放《早上好》音乐。
学生跟着老师随音乐做韵律操。
（二）、基本训练：1、发声训练2、导入课题同学们好！欢迎来到我们快乐的音乐殿堂。
今天“时光老人”邀请我们班小朋友去参加“时光老人音乐会”。
你们愿意吗?（愿意）（三）、导入新课教学1、“猜谜语”导入新课。
可是要参加这个音乐会我们必须要拿到音乐会的门票，那我们要怎样拿到这个音乐会的门票呢？拿到门票需要你们先过一个关卡，闯过去了这个门票就送给你们，竖起你们的小耳朵听好了，老师放一段音乐你们猜一猜这段音乐里藏了一个什么东西！（闹钟）你们真是太聪明了，那谁来告诉我时间在我们的生活中是怎样发出声音的呢？（哒哒哒）噢，原来是嗒嗒嗒嗒的声音，那我考考你们有什么动物能发出嗒嗒嗒嗒的声音呢？（马儿）唉，你们听（播放马儿跑的声音），（出示马车图片）（四）、学习歌曲《时间像小马车》1、初听乐曲孩子们，时光老人请你们坐上这辆时间的小马车去参加音乐会，那我们系好安全带出发吧（播放乐曲）你们坐在小马车上的心情是怎样的呢？（高兴）2、学习歌曲旋律请同学们伸出你的小手，跟着老师把小马车的路线图画出来吧。
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小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金活动花时钟》优质课教案公开课教案讲课
比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
创编简单的二声部，让学生有感情地演唱歌曲《花时钟》。
教学目标
（一）情感目标
在音乐活动中感受合唱的魅力,体验合唱给学生带来的合作的愉快感受，建立团结合作的集体主义观念。
（二）知识目标
认识连音线，掌握连音的唱法
（三）能力目标
自信、有表情地演唱创编后的合唱歌曲《花时钟》，初步培养学生和声演唱能力。
教学重、难点
（一）教学重点
创编简单二声部歌曲《花时钟》
（二）教学难点二声部的配合
教学准备
多媒体课件，钢琴等。
教学过程
一、师生问好
二、律动
f 5 - 5 - ︱5 - 5 -‖
当当当当。
生：模仿
8．师：请同学们听准音高，带着手势来一次，声音连贯一点（钢琴
引领）生：用强一点，连贯的声音并加入柯达伊手势模仿。
9．师：大家模仿得真好。
现在我们来模仿大钟小钟的声音，大钟和
小钟的声音是不是一样的？小钟声音要轻一点，有弹性一点，大钟
声音要强一点，（老师示范）连贯一点，注意音准，请同学们带着手
势和老师一起来一次。
P f
3 3 1 1 3 3 1 1︱
3 3 1 1 3 3 1 1︱5 - 5 - ︱5 -
5 -‖
生：带着手势小钟用轻，带有弹性的声音，大钟用宏亮的声音来模
仿大钟小钟的声音。
11、师:模仿得真不错,现在我们看两种声音一起出现怎么表示
3 3 1 1 3 3 1 1 ︱5 - 5 -︱
33 11 33 11 ︱5 - 5 -
‖
滴答滴答滴答滴
答当当滴
答滴答滴答滴
答当当
（二）学唱歌曲
1. 师：你们的声音真美妙唤醒了学校的花儿，花儿也唱起了歌来，
师范唱。
（生：花儿的开放和我们的时钟一样。
）
2．学生随音乐的旋律一起有感情的读歌词
3．学生拍节拍读歌词（出示节奏）请同学们一起拍着手用轻柔的声
音有节奏地朗读歌词。
（出示课件）
6、请同学们连起来一次，看着老师的手势，注意节奏，气息，齐读
的部分大家一起读。
（生：在老师的指挥下练习合唱部分。
）提示学
生在合作的时候注意节奏，耳朵听其他声部的声音。
看着老师的手势，用优美的声音进行二声部练习。
同学们你们合作得太棒了，掌
声送给自己。
7.一起跟琴唱钟声的部分，小钟和大钟的声音力度是不是一样的？
注意声音轻，有弹性。
看老师的手势。
8、下面请大家唱花儿的部分
9.师生合作（生唱钟声，师唱花儿然后交换）
10.分组练习熟悉各个声部师进行指导
11.师：同学们请用我们最美的歌声演唱吧，钟声准备好了吗?花儿
准备好了吗？（出示课件，合唱谱）请大家看着老师的手势，坐端正，注意声音的强弱，气息。
（生：两个声部加入旋律在老师手势的
指挥下一起有感情地演唱。
）
11.同学们演唱的真棒，下面我们交换一下角色，右边的同学唱钟声，左边的同学唱花儿，请左边的同学来联系一次，请左边的同学轻声
演唱，注意节奏，音高。
12.交换角色合作。
13.师:你们唱得真好，请同学们全体起立，加上舞蹈动作一起来合
作演唱，准备好了吗？(生：用舞蹈动作表达歌曲，在老师钢琴的伴
奏下演唱歌曲。
)师：同学们唱得真好听，动作也很美。
四．课堂小结。