读史明智心得

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读史使人明智怎么理解

读史使人明智怎么理解读史使人明智是一句名言，出自汉代历史学家司马迁的《史记·太史公自序》。

虽然这句话只有六个字，但其背后蕴含的深意却是深远的。

首先，读史使人明智意味着通过研究和学习历史，人们可以从中获得重要的智慧和见解。

历史是人类自身经验的宝库，通过研究历史，我们能够了解到人类社会发展的脉络和规律，认识到历史过程中的因果关系，从而借鉴历史人物和事件的经验教训，从而在当下和未来做出明智的决策。

其次，读史使人明智意味着历史是一种智慧的源泉。

历史可以帮助我们更好地认识自己和他人，从而更好地理解和应对世界上的各种复杂问题。

历史不仅是社会的记忆和经验，还是文化和民族认同的重要组成部分。

通过了解历史，我们能够更好地把握当下社会现状，更好地与他人交流和合作，更好地追求个人和社会的进步与发展。

第三，读史使人明智意味着历史有助于我们培养正确的价值观和判断力。

历史是道德与伦理的宝库，通过研究历史，我们可以看到人类的道德选择和价值观念的演变过程。

同时，历史也是人类错误和灾难的记录，通过研究历史，我们可以看到人类因为错误的价值观和行为而遭受的惨痛代价。

通过对历史的研究和思考，我们能够培养正确的价值观，提高我们的道德水平和判断力，更好地应对和解决当下和未来的问题。

第四，读史使人明智意味着历史是人类智慧与创造力的结晶。

历史是由人类创造的，每一段历史都是人类智慧的结晶。

通过研究历史，我们可以了解到人类在各个领域的创新和进步，如科学、文化、艺术等。

历史还是人类智慧和才能的积累和传承的过程，通过学习历史，我们可以更好地发掘和培养自己的智慧和创造力，为社会和人类的发展做出更大的贡献。

最后，读史使人明智意味着历史是一本人性的教科书。

历史是由人类行为和决策构成的，通过研究历史，我们可以了解到人类的智慧和缺陷，更好地理解人类的行为和思维模式。

通过对历史人物和事件的学习，我们能够更好地认识到人性的复杂性和多样性，更好地理解和接纳他人，更好地应对人际关系和社会问题。

读史使人明智道理论证

读史使人明智道理论证
古人有一句俗话叫“读史使人明智”，这句话虽简单，却说到了人们理解历史对于人们学习知识和发展智慧的重要性，这里有道理可论证：
首先，通过读史，我们可以学习历史的经验教训，知道应当从历史的失败经验中警惕，以及应当从历史的成功经验中学习。

历史上的一些大事件或重大事件，比如著名的土耳其大帝国的灭亡，可以让我们从中得到的深远的教训，能够明智地对待其他历史事件。

其次，历史也可以帮助我们发展智慧。

通过了解历史，我们可以更好地理解人类社会发展的规律，更全面地认识世界，从而增加我们的智慧与聪明。

再次，读史还有助于我们净化思想，让我们把握人生，比如巴尔扎克的《叠罗汉》，其中有关于人类死亡的深刻描述，提醒我们要把握现实生活，有助于我们净化思想，去掉什么是真实的、不变的东西，有助于我们审视自己、反思自己，从而更加明智地看待生活。

最后，读史也有助于我们理解发展。

历史是一个传承，我们可以从历史学习人类社会发展的路径，从中获取发展的思维模式，增长我们自身的决策能力，从而明智地发展。

从上述论证可以看出，通过读史，我们可以学习历史的经验教训，发展智慧，净化思想，把握人生，从中发现发展的思维模式，更明智地对待历史，从而更好地面对未来。

因此，《读史使人明智道理论证》是可以论证的。

读史可以明智,知古方能鉴今作文书信体

读史可以明智,知古方能鉴今作文书信体尊敬的xx:你好！腹有诗书气自华，而今，读书已成为一种优雅的生活方式。

大哲学家培根曾经点评：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”，强调读书的好处，认为读的每一本好书都能使人受益，他将“读史使人明智”放在第一位，我认为不是随意而为，而是基于读史的重要性。

人们读史不外乎两方面原因：一、了解过去，熟知了历史过程、朝代演变、人物传记等。

好处当然是拥有了大量有趣的谈资和塑造了读书人形象，或者成为《一站到底》中百科全书型的人物。

可惜的是，饶是你学富五车饱读诗书，而可能并不拥有实际运用的“硬货”。

我们身边并不缺少此类的野狐禅和段子式的文章。

二、真正从史书中有收益体会。

也就是通过研究历史更替的规律和塑造历史观，提升自身逻辑、分析能力，从而对人生或历史发展规律能有更为深刻的见解。

这就有难度了。

教学中也经常有孩子感到困惑：古代史全是辉煌，而进入近代都成了屈辱;短短数十年前还是康乾盛世，而数十年后就成了东亚病夫。

兴衰之变为何如此之快?救亡图存，民族复兴之路又为何如此艰难?学生这种困惑的原因是多方面的。

其中最重要的一个原因是因为历史从来都是多面的、多彩的。

而我们的教科书只是其中一家之言，还往往受到为尊者讳、成王败寇等陋习和意识形态的干扰。

故而学生在看待晚清这3000年未有之大变局时，往往如雾里看花一般。

阅读历史需要双拨云见日，明辨是非的慧眼。

这双慧眼不仅需要培养，更需要训练。

袁伟时先生就是一这样一位睿智的长者。

他的著作其中也恰恰暗含了某种解密的钥匙。

熟读其作品的人们，很容易就可以发现满纸的兴亡规律、价值观念、变迁路途和真知灼见。

这些，难道不是一个读史的人所梦寐以求的吗?袁伟时先生，不正是这样一位值得尊敬的师长吗?这个假期，我把袁伟时先生的《帝国落日：晚清大变局》推荐给大家。

这本书1992年海天出版社初版，2003年江西人民出版社再版，在香港也有一个版本。

读史明智博物致知读书感想

与易中天的“麻辣”相比，河南大学的王立群教授给人感觉不温不火，言谈间透露出一种儒雅大气。

总算现在有时间了，从《百家讲坛》上找到《王立群讲〈史记〉》的视频资料，一段接一段地看，听他把历史故事一一讲述，真是过瘾。

几次动了心思要去买本《史记》看看，但拿起那厚厚的古文本翻看，却又每每心生怯意，怀疑自己能不能读得进去，所以一直都没有买。

倒是买到一本李东阳的《〈史记〉三讲——处世八法》，已经零零散散地读过两遍，还是挺好看的。

一样的历史，不同的人去解读会有不同的风味，会带有一定的主观色彩，在没有亲自阅读原文、有所品味的前提下，做为他人的听众、读者是很容易被作者的观点左右的，但要能真正“深度阅读”是需要一定的学识修养与耐力的。

还差得远呢。

有人说“读史使人明智”，而我常常是被那一个个故事吸引，喜欢听一听、看一看，随性所至而已。

今天听王立群讲《阿娇失势》，里面有一段话说得挺有意思：阿娇是要忘得没忘掉、该记得没记住——她总是一再提醒汉武帝刘彻：我和我的母亲是有恩于你的，你应该对我好！这反倒让汉武帝越发疏远她，而阿娇因为要得到刘彻的爱变本加厉，最终有了“巫蛊”之事，被汉武帝打入长门宫抑郁而终。

这个女人很愚蠢，也很可怜呀。

忘掉你曾有恩于别人，记住别人对你的恩惠。

在卡耐基的《人性的弱点》中也曾读到过这样的劝诫。

笔者儿时，听大人讲神话，即知有“千里眼”、“顺风耳”，在幼小的心灵中，引起无限遐想。

及长，并成了家，亡妻过校元女士(1937—1970)毕业于复旦物理系，研究红外线等尖端科技。

她告诉我，从现代科技角度看，射电望远镜、长途直拨电话，早已使神话里的“千里眼”、“顺风耳”成为现实，其神奇妙用，甚至超过了神话。

而神话中没有千年眼。

野史、笔记中偶有预测几百年、几千年后世道的奇人的记载，那不过是扯淡，不值一哂；近代才出现的刘伯温的“烧饼歌”，是战乱、动乱年代民间炮制的谶言，无异于痴人说梦，与历史视角并不相关。

〈br〉上世纪八十年代初，时值粉碎“四人帮”不久，很多人痛定思痛，对祸国殃民、造成中华民族空前浩劫的十年动乱进行反思，寻根问底。

读史可以明智

读史可以明智
俗话说“读史可以明智”，我觉得之所以这样说是因为史书中所记载的一般都是前人的经验总结以及他们的智慧和心胸，所以经常读史书可以让我们学习到他们的智慧，同时还能开阔我们的心胸，而且如果我们在日常生活中如果遇到类似的事情，我们还可以借鉴他们解决问题的方式，会对我们产生很大的启发以及帮助，我个人觉得以上就是“读史可以明智”的原因了。

经常读史书的人应该会发现，史书中的每一个典故基本上都是蕴含着一些人生的哲理，这些史书之所以能够流芳百世，肯定是有它们的道理的，不得不说古人都是非常有智慧的，虽然他们当时没有我们现在如此先进的科技，可依然没能阻碍他们的发展，他们依旧创下了很多奇迹，有些技术甚至是我们现在都无法超越的，所以说古人真的是有无穷的智慧，而这些智慧就是值得我们学习的。

除此之外我们中华民族的一些传统美德，也在他们身上完美地展现了出来，因此读史书还可以让我们明礼仪，可以让我们在前进的同时，不要丢弃我们最基本的素养，这样也会开阔我们的心胸，让我们不再狭隘，我觉得心胸开阔了，眼界自然也就开阔了，我觉得明智最重要的就是要明心智，只有心智开明了，才能让我们走得更久，走得更远。

所说“读史可以明智”这句话绝对是用一定道理的，经常读史书的人一定会绝对可以让一个人懂得更多的道理，同时也能给我们带来更多的启发，史书
可以让我们获得越来越通透，这才是史书真正的意义，我个人觉得一个人有多大的成就其实不重要，重要的是他一定得是一个有“大智慧”的人。

读史使人明智历史是一面镜子800字作文

读史使人明智历史是一面镜子800字作文全文共5篇示例，供读者参考读史使人明智历史是一面镜子字作文篇1有一面镜子叫做生活，你对它笑它就对你笑，你对它哭它就对你哭。

随着太阳升起，新的一天开始了。

望着窗外的蓝天白云，一缕阳光被风送进来，我不禁想，什么是快乐的生活。

对于以书为伴的人来说，每天能飘流在书海中，就是快乐;对于一位企业家来说，每天在自己的公司里忙碌，看着自己的公司一天天壮大，就是快乐。

对我一名中学生来说什么是快乐的生活呢？作为一个普通的中学生，现在的生活就是快乐的，每天可以吃到丰盛的食物，每天与书本为伴，与同学快乐的玩耍，拥有幸福的家庭，这就是快乐的生活。

也许你会问：那么总有不快乐的事吧？生活中总是有着这样或那样不愉快的事发生，只要对生活充满信念和希望，生活中不快乐的事就会一件件的化解，只有积极的去面对生活，才会使生活充满快乐。

如果你对生活总是心存仇恨和悲伤，那么你的心灵就会慢慢扭曲，感觉不到温暖的阳光，感受不到朋友的友好，更不会感受到生活的美好，看着周周围就会感觉什么东西都是阴暗的，什么东西都是不开心的。

那样的'生活一定是不愉快的。

生活给每个人的机遇都是相同的，生活中有喜也有悲，我们应该微笑着面对生活。

生活如同一面镜子，如果你每天对它哭泣，它就会暗淡无光。

生活如同一面镜子，如果你每天对它微笑，它就会丰富多彩。

生活这面镜子每天都在看着你，快乐的去面对它吧，你的生活将充满欢声笑语。

看着面前的镜子，我不禁笑了。

读史使人明智历史是一面镜子字作文篇2生活，就像一面镜子，它能让我领悟许多，但有时又令我迷茫了。

生活就像一面镜子，她找出了人藏在内心的一面，但有时又让我很困惑。

生活就像一面镜子，他点点滴滴流露出了一个字“爱”有些人在生活中领悟出了许多，但有些人去在生活中迷茫了，迷失了方向。

好似在郁郁葱葱的森林里丢了指南针。

你迷茫过吗?我迷茫过，在浩瀚的星空中谁没有迷失方向的时候呢?唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知衰败。

读史使人明智,读诗使人灵秀征文

读史使人明智,读诗使人灵秀一、概述读书是一件十分重要的事情，读史使人明智，读诗使人灵秀。

这句话早在古代就已经被人们所重视，并且被传颂至今，那么，为什么读史可以使人明智呢？为什么读诗可以使人灵秀呢？今天我们就来探讨一下这个问题。

二、读史使人明智1.了解历史读史可以让人们了解历史，了解过去的故事和事件，了解古代的人物和事迹。

这样能够让人们对历史有一个整体的把握，明白历史的发展脉络和演变规律。

2.汲取智慧通过读史，人们可以从历史中汲取智慧，学习前人的经验和教训，吸取成功的经验，避免失败的教训。

这样可以让人们在面对现实生活中的问题时，能够更加明智地作出决策和抉择。

3.培养眼界读史可以帮助人们开阔眼界，增长见识，了解不同国家和文化的历史，从而拥有更加全面和深刻的思维。

这样可以使人们在交往和交流中更加得心应手，更加具有包容和谦逊的品质。

4.塑造人格通过阅读历史，人们可以了解历史上的伟人和先贤，学习他们的为人处世之道，从而塑造自己的人格，提升自己的道德修养和人文素养。

这样可以使人们更加尊重他人，更加恪守原则，更加秉持正义。

5.认识自己通过读史，人们可以认识自己所处的时代和环境，了解自己所处的社会背景和文化传统，从而更加清晰地认识自己，找到自己的位置和价值，并且更加自信和坚定地走自己的道路。

三、读诗使人灵秀1.感悟人生读诗可以让人们感悟人生，陶冶情操，通过诗人的笔触和墨宝，领略人生的风景和人情的沧桑，感受生命的意义和价值，从而使人拥有一种超脱尘世的境界和内心的宁静。

2.陶冶情操通过阅读诗歌，人们可以陶冶情操，提升审美情趣，感悟诗歌里的意境和情感，从而培养自己对美的敏感和欣赏，使心灵更加清澈和通透。

3.升华情感读诗可以让人们升华情感，用诗情画意来寄托心灵的情感和愿望，使内心更加纯粹和脱俗，让人们在浮躁的社会中找到一种安静的灵魂之家。

4.启迪智慧诗歌不仅仅是一种情感的抒发，更是一种智慧的启迪，通过诗歌可以让人们领悟生活的哲理和道理，启迪智慧，让人们在面对生活中的挑战时更加冷静和睿智。

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读史书以明智，塑平台以求恩
——王立群教授<读史明智>有感
二〇一〇年六月
《太原领导干部历史文化讲座》这本书发行旨在研究挖掘太原市本土的优秀文化。

太原作为华夏文明的发祥地之一，延续着中华文化的主脉，从经济史和地域文化来看，太原市还有一种亚文化就是晋商文化。

书中还诚邀了中共山西省委常委、太原市委书记申维辰做了序，王立群教授写的《读史明智》便在其中。

王立群，河南大学文学院教授、博士生导师，著有《中国古代山水游记研究》、《现代学史》、《成书研究》等专著，在中央电视台《百家讲坛》先后主讲《史记》、《汉代风云人物》之项羽等讲座。

下面我对读王教授写的《读史明智》一文谈下自己的感想：
读史书，是我们上学时代就必须做的功课。

中国五千年泱泱文化历史不是靠几本正史就可以述说清楚的，好多历史事件需要现代文明给予不断的考证才可以公开于大家，但是无论证实的是什么，最终都要落脚到“文化”二字上，因为这才是我们的祖先留给我们唯一的东西。

那么历史究竟告诉了我们什么？
我们不能仅仅局限在知道历史，这只是了解历史的一个方面，而历史与我们更为密切是是能够告诉我们智慧，这比单纯的了解历史更为重要。

历史本身充满了人生智慧、政治智慧、军事谋略，充满了各种各样的智慧。

王教授在文中对“平台”这一概念做了很深刻的论述，就是平台尽管重要，但不是每一个人都能够得到自己想要的平台。

“平台”一词，在《现代汉语词典》中解释为生产和施工过程中，为操作方便而设置的工作台。

现在更多的引申为事物发展的周边环境，如果说到人的平台，那就是指个人在发展空间上的社会环境。

我们有很多人都很优秀，但在一生当中，很可能在相当长的时间里没有一个很合适的平台。

为什么？有一个很重要的原因，就在于人才是弱势群体。

之所以这么说，是因为人才需要有一个证明自己是人才的过程，而这个过程往往非常艰难。

文中还讲出了一个道理，人生四行：“你自己要行；有人说你行；说你行的人一定得行；身体要行。

”这四条缺一不可。

韩信是个军事天才，夏侯婴说他行，结果他提了一级；萧何说他行，结果提了三级；刘邦说他行，结果他当上了大将军。

可见，人才证明自己是人才的过程及其艰难，有了大将军这个平台，韩信才有了施展才华的机会。

所以，平台对人生太重要了，获得一个平台也是极其不容易的，但更重要的是当你获得平台以后，想牢牢占稳平台更不容易。

就拿现在刚毕业的年轻人来说，他们完全明白这些道理。

找工作期间始终是想找个很好的平台发挥下自己的才能，说的更透彻点就是想找个好点的工作，收入高点的工作，稳定的工作。

可我要问他们一句，你们真的觉得自己行吗？要知道自己首先要能行，才能被人看到你行，才有可能给予你更好的平台，所以往往刚毕业的学生总是感到怀才不遇，遇到的工作不是不称心就是觉得不符合自己的身份，眼高手低，再加上社会的残酷，时间一长就让这群年轻人觉得怀才不遇、世态炎凉，积极性打消一空，他们殊不知道其实经历这个过程正是社会在考验他们是否是一个合格人才的必要条件。

有句话说的好，我们应该沉到水底去，好好过过缺氧的生活，当我们有一天露出头来，那样我们还会怕什么恶劣的环境呢。

自然到了这个条件，社会必然会肯定你的成绩，单位、公司自然会给予你更合适的岗位或平台让你发展，这才能顺其自然，水到渠成。