安工大企业管理企讲义业与企业管理
《工业企业管理》教学大纲工业企业管理
《工业企业管理》教学大纲工业企业管理《工业企业管理》 Industrial Enterprise Management 教学大纲一、课程性质与目的《工业企业管理》是为机电和材料工程专业所设的主要专业限选课。
工业企业管理的研究对象是工业企业管理的活动过程和规律。
该课程从理论和实践两方面系统的传授制造业企业相关的管理理论知识和管理方法，是一门实践性较强的课程。
通过本课程学习，学生将掌握工业企业管理学中的所有基本概念；掌握企业管理各专项管理的基本管理思想，以及各种管理方法与手段在实际应用的基本条件；理解各种管理数学模型的应用环境及局限性。
了解目前世界最新企业管理思想与方法，包括企业运营管理的变革与发展。
帮助学生用新思想新方法解决工业企业运营中的问题。
培养学生的开创性思维能力；判断决策能力；灵活运用各方面知识分析问题、解决问题的能力。
二、课程教学基本内容及基本要求第一章管理学概论1、教学基本内容第一节管理的基本概念什么是管理、管理和领导的关系第二节管理的基本职能计划、组织、领导、控制第三节管理发展历史第四节现代管理理念2、教学基本要求掌握：掌握管理的基本概念、管理的基本职能；了解：管理科学的研究方法和研究内容；管理的发展过程；现代管理理念。
第二章企业战略 1、教学基本内容第一节企业战略管理什么是战略、战略管理的主要内容第二节战略制定方法SWOT方法第三节目标管理 2、教学基本要求掌握：战略管理概念、战略决策方法，目标管理理论；了解：战略管理过程的内容第三章市场营销 1、教学基本内容第一节市场营销概念市场营销的概念、营销的发展过程第二节市场细分和市场选择市场细分、目标市场、市场定位第三节市场营销策略产品、定价、促销、渠道 2、教学基本要求掌握：市场营销含义、市场选择的原理和方法；了解：市场营销策略第四章流程分析 1、教学基本内容第一节生产类型按不同标志划分生产类型，如按生产工艺特征划分、按接受生产任务的方式划分、按产品生产的重复性与专业化程度划分，以及进行生产类型决策需考虑的因素等内容。
《企业与企业管理》课件
市场营销的目标： 满足消费者需求， 提高企业利润， 实现企业可持续 发展。
市场营销的4P
理论：产品
（Product）、
价格（Price）、
渠道（Place）、
促
销
（Promotion
）。
市场营销的新趋 势：数字化营销、 社交媒体营销、 内容营销等。
市场调查与分析
市场调查：收集市场信息，了解市场需求和竞争情况 市场分析：分析市场趋势，预测市场变化 目标市场：确定目标客户群体，制定营销策略 竞争对手分析：了解竞争对手的优势和劣势，制定竞争策略
企业类型：根据规模、所有制、行业等不同，可以分为大型企业、中小型企业、国有企 业、民营企业、制造业企业、服务业企业等
企业组织形式：包括独资企业、合伙企业、有限责任公司、股份有限公司等
企业生命周期：包括初创期、成长期、成熟期、衰退期等阶段
企业的创建与运营
企业创建：包括注册、选址、招聘等环节 运营管理：包括人力资源管理、财务管理、市场营销等 企业战略：包括市场定位、产品策略、竞争策略等 企业创新：包括技术创新、管理创新、商业模式创新等
管理学概述
管理学的定义：研究组织行为、决策、领导、控制等管理活动的科学 管理学的发展：从古典管理理论到现代管理理论的演变 管理学的应用：在企业管理、人力资源管理、市场营销管理等领域的应用
管理学的重要性：对企业的生存和发展具有重要意义，是提高企业竞争力的关键因素
企业管理的基本理论
管理理论：科学管理、一般管理、行为科学、系统管理、战略管理等 管理职能：计划、组织、领导、控制、协调等 管理原则：人本原则、系统原则、效益原则、创新原则等 管理方法：目标管理、绩效管理、激励管理、团队管理等
企业战略的制定与实施
工业企业管理(第一讲：企业与企业管理概述)
工业企业管理 第一章 企业与企业管理概述
第一节、企业的概念、特征与类型
本节主要学习内容：
1、什么是企业
2、企业的特征 3、企业的特征
新疆安装技工学校
新疆建设职业学校
工业企业管理 第一章 企业与企业管理概述
第一节、企业的概念、特征与类型
一、企业的概念： 企业是综合运用土地、劳动力、资本、技术和 管理等生产要素，为社会提供产品或服务，实行 自主经营、自负盈亏、独立核算的盈利性组织。
工业企业管理 第一章 企业与企业管理概述
第四节、基层班组管理的地位与要求
班组：是企业的基层组织，班组管理是企业管理的基础 1、基层版主管理在企业管理中的地位具体有以下四个方面： （1）基层班组管理是企业生产经营的基本环节 （2）基层班组管理是企业各项工作的落脚点 （3）基层班组管理是企业提高经济效益的保证
新疆安装技工学校 新疆建设职业学校
工 业 企 业 管 理
第六章 班组设备与工具管 理
第一节、企业设备管理体系与 作业层设备管理 第二节、设备的适用于维修制度 第三节、设备的分类管理法 第四节、班组工具管理的内容与要求
新疆安装技工学校 新疆建设职业学校
工 业 企 业 管 理
第七章 班组技术革新
第一节、企业技术进步及其对班组的要求 第二节、技术革新的内容和方法 第三节、技术革新小组活动
新疆安装技工学校 新疆建设职业学校
工 业 企 业 管 理
第一章 企业与企业管理概 述
第二节、现代企业制度 第三节、企业管理的作用与体系 第四节、基层管理的地位与要求
第一节、企业的概念、特征与类型
第五节、现代企业管理的基本观念
新疆安装技工学校
《企业管理》课程教案
《企业管理》课程教案一、课程简介1. 课程名称：企业管理2. 课程性质：专业核心课3. 学时：644. 学分：45. 适用专业：工商管理、企业管理等相关专业6. 课程目标：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心要素，提高学生的企业管理素养和实际操作能力。
二、教学内容1. 企业管理概述企业管理的基本概念企业管理的发展历程企业管理的主要任务和目标2. 企业组织与管理体制企业组织结构及其类型企业管理体制的内涵与特征现代企业制度的基本框架3. 企业战略管理企业战略的含义与类型企业战略管理的过程与方法企业战略规划与实施4. 人力资源管理人力资源管理的内涵与目标人力资源规划与招聘员工培训与发展绩效管理与人力资源激励5. 企业市场营销管理市场与市场营销市场调查与分析市场营销策略与组合三、教学方法1. 讲授法：通过教师对企业管理基本概念、原理和方法的讲解，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型企业案例，使学生了解企业管理实际操作，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 情景模拟法：设置模拟企业管理场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、案例分析、小组讨论等，占总评的40%。
2. 期中考试：考察学生对企业管理基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：考察学生对企业管理知识的综合运用能力，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业管理教材。
2. 辅助材料：包括企业案例、管理工具与方法等。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和管理资讯。
4. 实践基地：建立校企合作，为学生提供企业管理实践的机会。
六、教学安排1. 课时分配：企业管理概述：8课时企业组织与管理体制：8课时企业战略管理：10课时人力资源管理：12课时企业市场营销管理：10课时2. 教学进度：按照教材和教学大纲进行，每周安排2课时。
现代企业管理课程-企业与企业管理2
——第二课
主讲：曾国熊
项目二 管理与企业管理
• 1.1 管理：通过计划、组织、控制、激励和领 导等环节来协调人力、物力和财力资源，以 期更好地达成组织目标的过程
• 1.2 管理故事带来的启迪 管理模式与被管理者行为模式之间的关系
1. 管：官，既是声旁也是形旁： 掌权者。篆文（小竹竿） （官，掌权者），或（王， 玉石，代表印章）（官，掌 权者），造字本义：官吏使 用毛笔或印章。
3 情感和归属的需求 ——渴望得到一定的社会与团体的认同、接受，并与同事
建立良好和谐的人际关系
友情 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ----孔子 鸟儿有巢，蜘蛛有网，人类有友谊。 ----布莱克
爱情 信任、认真、包容、中肯、谦让、理智、专一。 ——爱情七步曲 爱情是真实的，是持久的，是我们所知道的最甜 也是最苦的东西。 ——夏洛蒂。勃朗特
科学管理
泰罗科学管理理论 法约尔一般管理 理论 韦伯行政管理理论
现代管理
行为学派：人群关 系论、需要层次论 、双因素理论、超Y 理论、Z理论 管理科学理论 现代企业发展趋势
经验管理阶段
• 卓别林摩登时代故事的启示
社会分层理论
德国社会学家 韦伯 最先提出
划分社会层次结构的三重标准 ① 财富——经济标准—蓝领、白领 、中间 ② 威望——社会标准——职业分层 ③ 权力——政治标准
在中高端市场的“社交需求”以“社会认可”作为诉求点，也是第三 层次的营销策略。
现代管理理论发展的表现
• 内涵进一步拓展 • 组织多样化发展 • 方法日渐科学 • 手段自动化 • 实践丰富化
现代企业管理新思潮
公司再造 顾客满意学
学习型组织 自我超越、改善心智、建立愿景、团队学习
安工大-企业管理-第7章生产运营管理
一项重要指标。 所谓生产能力是指企业固定资产一定时期内 和一定的组织技术条件下，经过综合平衡以 后，可能生产一定种类和一定质量产品的最 高数量，或者可能加工处理一定原材料的最 大数量。 企业的生产能力一般有设计能力、查定能力、 实际能力三种。
企业管理概论 安徽工业大学 25
4、新型生产方式简介
为输出的过程
社会组织 主要输入 转化的内容 主要输出 工厂 原材料 加工制造 产品 运输公司 产地的物资 位移 销地的物资 修理站 损坏的机器 修理 修复的机器 医院 病人 诊断与治疗 恢复健康的人 大学 高中毕业生 教学 高级专门人才 咨询站 情况问题 咨询 建议办法方案
企业管理概论 安徽工业大学
企业管理概论 安徽工业大学 23
3.3生产计划的主要指标
制定生产计划指标是生产计划的重要内容。 为了有效的和全面的指导企业生产计划期的 生产活动，生产计划应建立包括产品品种、 产品质量、产品产量和产品产值的四类指标 为主要内容的生产指标体系。
企业管理概论 安徽工业大学
24
3.4 生产能力
企业生产能力水平是反映企业生产可能性的
企业管理概论 安徽工业大学 18
(4) 生产过程的均衡性
是指产品从投料到完工能按计划均衡地进行，在相等的 时间内完成的工作量大体相等。没有前松后紧的现象。
(5) 生产过程的柔性
是指生产过程具有适应市场需求变化的能力，市场需要 什么产品就能生产出什么产品。
(6) 生产过程的准时性
是指生产过程的各环节都能按照后一环节的需要生产。 即在后一环节需要的时候，按照后一环节需要的数量，生产 后一环节所需要的产品或零部件。即准时准量（JIT）。
企业管理概论 安徽工业大学 8
《企业与企业管理》课件
• 企业概述 • 企业管理基础 • 企业战略管理 • 企业营销管理 • 企业人力资源管理 • 企业财务管理
01 企业概述
企业的定义与特点
定义
企业是一种经济组织，通过提供 产品或服务来满足市场需求，实 现盈利目的。
特点
企业具有自主经营、自负盈亏、 独立核算、自主决策等特性，是 市场经济活动的主要参与者。
人际关系理论
人际关系理论强调员工参与、团队合作和员工激励，代表人物有梅奥和 赫茨伯格。该理论为企业关注员工需求、提高员工满意度和忠诚度提供 了指导。
现代管理理论
现代管理理论关注企业战略、组织文化和核心竞争力，代表人物有彼得 ·德鲁克和亨利·明茨伯格。该理论强调企业要适应环境变化，不断创新 和变革。
03 企业战略管理
财务管理基础
财务管理的目标
确保企业财务稳健，实现企业价值最大化。
财务管理的原则
合规性、透明性、效率性。
财务管理的基本内容
资金筹措、资金运用、成本控制、收益分配等。
财务分析与决策
财务分析的方法
比率分析、趋势分析、比 较分析等。
财务决策的依据
基于财务数据和指标，进 行风险评估和收益权衡。
财务决策的类型
01
02
03
04
PEST分析
用于评估企业外部宏观环境的 机会和威胁。
SWOT分析
用于评估企业内部的优势和劣 势，以及外部环境的机会和威
胁。
五力模型
用于分析行业结构和竞争态势 。
价值链分析
用于分析企业价值创造的过程 ，识别增值活动和非增值活动
。
企业战略实施与控制
战略实施
将战略转化为具体行动计划，配 置资源，建立组织结构，选拔合 适的人员，并制定相应的政策和
安工大企业管理第二章企业与企业管理
1、个人独资企业
❖个人独资企业的缺点 （1）企业存在一定的风险 （2）企业规模有限 （3）企业寿命有限
2、合伙企业
❖ 合伙企业的含义 合伙企业是指依照法律在中国境内设立的，由两 个或两个以上的合伙人订立合伙协议，为经营共 同事业，共同出资、合伙经营、共享收益、共担 风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营 利性组织。
四、企业组织结构
❖ 组织结构设计的任务 （1）职务分析与设计 （2）部门划分 （3）组织结构的形成
四、企业组织结构
❖ 组织结构设计的原则 （1）目标任务原则 （2）分工协作原则 （3）统一指挥原则 （4）合理管理幅度原则 （5）权责对等原则 （6）集权和分权原则 （7）柔性经济原则
四、企业组织结构
二、企业的产生与发展
企业是社会生产力发展到一定程度的结果， 是商品生产和商品交换的产物。综观企业的 发展历史，大致经历了以下几个时期：
（1）手工业生产时期 （2）工厂生产时期 （3）企业生产时期
三、企业法律形式
❖ 企业的法律形式 根据企业的法律形态对企业进行分类是划分企业 类型的主要标准。该划分办法是根据企业财产的 组织形式及其承担的法律责任来划分企业形式。 我国企业的法律形式主要有个人独资企业、合伙 企业和公司制企业三种。
四、企业组织结构
❖ 组织结构的含义 组织结构是组织内的全体成员为实现组织目标， 按照一定的组织原则和组织模式，在管理工作中 进行分工协作，通过职务、职责、职权及相互关 系构成的结构体系。 组织结构的本质是组织成员间的分工协作关 系。组织结构的内涵是人们的职、责、权的关系， 因此，我们也可以将组织结构称之为权责结构。
3、公司制企业
❖ 有限责任公司 有限责任公司又称为有限公司，是指由50个以下 股东共同出资，每个股东以其认缴的出资额对公 司行为承担有限责任，公司以其全部资产对其债 务承担责任的企业法人。