海口市第十中学2012届中考备考方案

海口十中2012届中考备考领导小组(2011-10-26)为了有序有效地推进我校中考备考工作，提高毕业生成绩，实现2012年中考目标。

经调研校情班情学情和教情，特拟订我校2012年中考备考工作方案：一、指导思想中考成绩是衡量一所学校教学成效的重要标准之一，是一所学校被社会认可的直观性标杆，更是一所学校可持续良好发展的重要保障。

为了确保2012年中考质量，我校备考工作要早规划早着手，加强常规教学管理，优化备考课堂，全力抓好我校2012年备考工作，为实现我校2012年中考目标而努力奋斗。

二、学情分析2012届共有学生871人，总体情况良好，教学秩序和学生思想都比较稳定。

但学生基础知识水平参差不齐，从初一入学成绩来看，优秀率较低，经过两年多的努力，整体有了一定提高。

在全省生、地会考中取得了骄人成绩：生物B等级621人（A等级535人），优秀率为71.30%；地理B等级579人（A等级471人），优秀率为66.5%。

生地双B—578人，双A—445人（占总人数66.4%），这是近年来我校生地会考成绩最好的一次。

进入初三以后，各班的班风学风有所进步，迟到、早退现象大幅减少，上课纪律秩序总体上是良好的，尤其是1班、2班、3班、5班、11班、12班、13班、14班各方面情况都比较好，15班更是保持良好势头，有较强的主动性和自觉性。

但是我们也清醒的认识到：还有少部分学生学习态度不够端正，升学思想和升学目标不够明确，学习效果不够明显，两极分比较严重，整体水平还比较低，跟兄弟学校比，我校的中考形势较为严峻。

三、奋斗目标在巩固2011年中考成绩的基础上，全面提高2012年中考成绩：1、学校综合评价指数、总优秀率和总合格率在全市公办学校中进入前4名；学校低分率控制在4%以下；2、加强培优辅差，提高优秀率，争取满分率在全市公办学校中进入前4名；争取重点中学入围率达到30%；3、各中考学科优秀率和合格率在全市公办学校中进入前4名；4、保持我校数理化、英全国联赛中的优势，在全市公立学校中保持领先地位。

四、领导小组1、组长：邢福楷副组长：严居进何新冯俐英梁勇李海峰丘昭琪组员：陈玲符瑜吴美静刘李侠杨雪芳王清云洪少萍文秀珍许燕陈育南陈俊杰李秀萍2、中考学科备课组长：刘志英王爱红陈少琴郑彤郑海敬张春笑李晓虹陈育南钱月敏钟土金3、数理化、英竞赛辅导老师：曾芸陈铿王世尧李学军五、措施职责中考工作领导小组：1、成立以校领导、教务处、教研室、德育处、年级组和科组为成员的领导小组，提出中考目标，对初三工作做统筹和指导，对中考各项工作全程管理和考核。

2、审阅通过《海口十中2012年中考备考方案》，实施方案、督办方案、跟踪方案，督导备考计划实施的效果，促使备考工作科学有效。

3、按计划召开定期中考备考研讨会，实施备考有关措施，督导教务处、教研室、德育处、年级组、科租备课组相关中考备考工作。

4、有效监控中考备考质量，组织好期考、月考、模拟考等考试，做好考试质量分析，及时评价、反馈和对比考试情况。

5、协调好备考工作，确保教学进度和教学质量同步完成，督办初三备考研讨、课堂调研、兄弟校备考交流、主题班会、心理辅导讲座、家长会等。

初三年级组：1、建全年级组中考备考管理制度，做到四个到位（即形势分析到位、年级管理到位、学科教学到位、培优辅差到位）。

针对中考新形势，加强中考动态研究，切实保障备考计划的顺利落实。

2、充分发挥班主任、科组长、备课组长及骨干教师的主力军作用，多下年级、多了解、多走动，深入课堂、教师当中，与老师一起研讨备考工作和学科教学。

3、建立班情学情教情分析制度，发挥备课组的基础作用，加强对期末考、月考、模拟考的质量分析，及时摸清情况、反馈情况，提出整改意见。

4、采取措施，调整教法，指导学法，精心施教，加强两头辅导工作，使优等生过好平衡关、成绩更优，学困生能跟上学习步伐。

5、每学期召开3-4次不同层面的中考研讨会。

研讨备考中出现的新情况、新问题，对备考工作做阶段性的小结和剖析,努力使备考工作更科学更有效。

6、认真组织每月月考。

确定每次月考的命题人、审题人、评析人，明确每次月考的方向、范围、内容、题型、题量，确保考题质量，确保考题适合中考的要求，做好月考质量分析和反馈工作。

7、抓好学科竞赛辅导，力争在竞赛中取得好成绩。

指定专人负责各学科的竞赛辅导，做到“两定三到位”，即定时间、定地点和人员安排到位、资料发放到位、辅导训练和测评到位。

8、给教师提供必需的复习资料，精选资料，用足、用好资料；为毕业班教师外出开会、交流和获取信息提供保障；举办备考心理辅导专题讲座，邀请专家来校就备考、应试心理等课题进行指导，帮助学生树立信心、确保考前良好心态。

9、实施理化学实验操作测试和体育考试。

对科租备课组提出具体要求，创造条件，确保每个学生顺利通过物化学实验操作测试；制定体育考试训练方案，早着手、早实施，从时间、场地、人员等方面具体落实，要求班主任、体育课要加强中考项目的训练。

10、以人为本，关心老师。

备考的关键是教师，这支队伍的战斗力决定着中考的成败，对毕业班教师在教学上要大力支持，在福利政策上要适当倾斜，帮助他们解决一些实际问题，从事业上、感情上鼓舞人激励人。

初三班主任：1、做好学生中考备考的思想动员工作。

指导学生树立中考目标，利用周会做好学生的升学思想工作，对各层次学生加强针对性的思想教育、学习教育、纪律教育、前途教育，重视学生的心身健康教育。

2、鼓励中上层次学生努力拼搏，争取考上重点高中；稳定好问题学生，加强监督，不让他们影响正常的课堂教学，发现问题及时处理；不让问题学生面扩大，尽力缩小差生面。

3、切实抓好学生安全教育、法制教育、升学观教育，保证中考备考有一个良好的教学环境，分阶段分层次开展学生的达标、提高工作，适时进行应考方法与心理教育、分类推进教育等工作。

4、从班级实际出发，协调课任教师、学科间的教学。

及时向科任教师了解班级学生上课的表现，研究纠偏扶正的措施，通过家长会或约谈的方式，通报家长，帮助学生排忧解难。

5、要加强班级文化建设，营造良好的中考备考氛围。

各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，树立目标，积极备考，确保复习工作顺利而有效开展。

6、各班落实好班内不同层次的培养对象。

班主任及时协调任课教师注重其学习分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的知识辅导和学法指导。

7、召开主题班会，交流学习经验、方法，帮助学生提高复习效率，加强心理辅导和考试技巧的指导；定期召开不同层次学生会议，了解学生对课任教师上课的要求，结合实际做出调整。

8、对学习态度端正而学习方法不当的学生，在传授知识的同时，渗透学法指导，帮助确定目标，帮助掌握学科规律，重基础，抓重点考点，以精讲带练，以考代练，培养分析应变思维能力。

9、对学习态度不端正的学生，要加强督促检查，走进学生心理，了解所想所思，帮助他们树立目标，激励学习动机，从思想上帮助他们端正学习态度，在学习方法上、行为习惯上加以指导和帮助。

10、抓好“学生综合素质评定工作”和“学生成长记录袋工作”，开展评选“百名优秀毕业生”活动。

初三备课组：1、着眼班情学情，制定中考复习计划。

根据班级实际制定本学科复习计划，做到统一和分散的要求，即在计划、进度、资料、检测上的实现四统一，分散即根据班级和学生差异降低要求，灵活安排进度、资料、测试等，及时对目标达成情况作出小结评价。

2、分工协作，加强中考学科复习研讨力度。

把考试要求渗透在平时的教学中，教师之间要进行研讨，形成一定的学术氛围，多听本科目老师的课，相互探讨学科复习工作，取长补短，实现资源共享。

合理分工，各尽其责，专人负责选择资料、选择题目、收集信息等。

3、研究中考说明，研究教材，研究近年中考考题。

明确2012年中考考试方向、范围、重点和热点题型，抓住学科知识链带，突出学科复习专题，构建学科知识体系，重视学科素养和学科间的渗透。

4、优化集体备课，研讨学段教学内容和要求。

依据《中考说明》的要求，逐个落实各个知识点，使学生对教材中的基本知识结构规律有一个清晰的认识，充分发挥老师的智慧，避免备课的随意性。

5、发扬团队协作精神。

老师之间要多听本年级本科目老师的课，取长补短，相互探讨如何做好复习工作，统筹安排各班的复习工作，做到信息互通、积极交流，实现备考资源共享。

6、针对班级情况，抓好分层教学。

制定不同的教学目标，使用不同的教学方法、管理方法。

结合学情，强化学生分类推进工作，创造条件对学生进行分类指导，扎实搞好拔尖、培优、帮困工作，力促各层次学生都能获得最大程度的进步。

7、有效进行备考教学。

讲解要突出重点，抓住关键，讲练结合，要狠抓“双基”，将教学重心放在“双基”的落实上，只有使学生牢固掌握“双基”，才能对学科知识灵活运用，提高综合分析运用能力，最终提高优秀率和及格率。

8、明确科学复习的指导思想和策略。

坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想；遵循“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”思路。

落实解题策略：一是规范：即格式规范，书写工整。

二要准确：中考是失分比赛，看谁的失分少，题不仅要答对，还要答准。

三要高效：将平时训练演化成考场上较为兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题。

四是限时：在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给以强烈的刺激。

9、精心组织试卷的评析纠错。

试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。

试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止；多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。

10、精选资料和试题，要做到时效性、针对性强，且面向新课标，注重典型性和扩展性。

对资料上的试题要严格对照《说明》加以筛选，对《说明》的样题反复训练，注重解题的思路和方法，拓宽和拓深。

六、分四个阶段备考第一阶段（第二学期第4周前）完成新课，组织第一次月考，转入复习。

备考要点：争取第二学期第4周前结束所有课程，组织第一次月考；召开全体老师备考会议，根据月考成绩分析班情学情，实施第一轮复习措施，明确备课组教师的任务责任；总结第一阶段备考情况，提出第二阶段复习要求。

第二阶段（第二学期第5-11周市模拟考前）研读说明，夯实基础，第一轮复习，组织第二次月考、模拟考。

备考要点：各学科实施复习计划，在规定时间内，保证完成复习内容；研读中考说明，广泛搜集信息，明确2011年中考各知识的要求与2012年的异同，把握中考方向；强化集体备课，减少复习的随意性、盲目性；第一轮要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍，并对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化；召开备考工作会议，总结第二阶段复习工作，并提出第三阶段复习要求。

第三阶段：（第二学期第12-15周）提升目标，专题训练，第二轮复习，第三次月考、省调考试（第四次月考）。