高一生物必修2教学计划
生物必修2教学计划
生物必修2教学计划本教学计划旨在为学生提供一套全面而系统的生物必修2课程，以帮助他们理解生命科学的基本概念、原理和应用。
通过本计划，学生将能够深入了解生物学各个分支领域的核心知识，培养科学探索和实验技能，以及培养对生命科学的兴趣和热情。
第一部分：生物必修2教学目标本课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解生物的特点和生命的起源；2. 掌握细胞结构与功能的基本知识；3. 理解生物遗传的基本原理及相关技术应用；4. 中途评估：对已学内容进行总结和复习；5. 学习生物进化的理论和证据；6. 掌握生物多样性的概念和分类方法；7. 深入学习植物和动物的结构与功能；8. 学习生物学在现实生活和科学研究中的应用。
第二部分：教学内容和学习安排1. 第一单元：生物基础知识- 单元介绍：生物学的基本概念和研究方法。
- 细胞理论：细胞结构与功能的基本知识。
- 生命的起源：生命起源理论的概述。
2. 第二单元：遗传与进化- 单元介绍：遗传和进化的基本理论和证据。
- 遗传基础：基因的结构与功能，遗传规律的基本原理。
- 遗传技术：基因工程的原理、方法和应用。
- 进化理论：达尔文的进化理论和现代进化综合理论。
3. 中途评估：对已学内容进行总结和复习，包括课堂小测验和作业。
4. 第三单元：生物多样性- 单元介绍：生物多样性的概念和分类方法。
- 动植物分类：动植物的分类和特征。
- 物种形成：物种形成的机制和影响因素。
- 生物多样性保护：生物多样性保护的意义和方法。
5. 第四单元：植物结构与功能- 单元介绍：植物的形态结构和生理功能。
- 植物器官：根、茎、叶的结构和功能。
- 植物营养：植物的养分吸收与转运。
- 植物生长：植物的生长和发育调控。
6. 第五单元：动物结构与功能- 单元介绍：动物的形态结构和生理功能。
- 动物组织：动物的基本组织和器官系统。
- 动物营养：动物的消化和吸收。
- 动物调节：动物的神经和内分泌调节。
7. 第六单元：生物学的应用- 单元介绍：生物学在现实生活和科学研究中的应用。
生物教学工作计划必修二
一、指导思想本学期的生物教学工作计划将全面贯彻我国高中生物课程标准，以培养学生的生物科学素养、提高学生的实践操作能力、激发学生的学习兴趣为核心，结合学生的实际情况，努力实现以下目标：1. 培养学生热爱生物学科，树立科学的世界观和人生观。
2. 提高学生的生物科学素养，掌握生物基本知识和基本技能。
3. 培养学生的实验操作能力，培养学生的探究精神和创新能力。
4. 注重生物学科与生活实际的联系，提高学生的社会责任感。
二、学生知识现状分析通过对高一学生生物学科的学习情况进行调查，发现以下问题：1. 学生对生物学科的学习兴趣普遍较高，但基础知识掌握不够扎实。
2. 部分学生对实验操作不够熟练，缺乏实验探究精神。
3. 学生在生物学科学习中存在一定的畏难情绪，对复杂概念理解困难。
针对以上问题，本学期教学计划将从以下几个方面进行改进：1. 注重基础知识的教学，帮助学生构建完整的生物知识体系。
2. 加强实验操作训练，提高学生的实验技能和探究能力。
3. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在生物学科上取得进步。
三、教学任务与重点本学期教学任务为完成高中生物必修二《遗传与进化》模块的教学内容，主要包括以下几个方面：1. 遗传学基本概念：基因、染色体、DNA、遗传规律等。
2. 遗传变异：基因突变、染色体变异、基因重组等。
3. 遗传工程：基因工程、细胞工程、发酵工程等。
4. 进化论：达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论等。
教学重点如下：1. 遗传学基本概念的理解和应用。
2. 遗传变异的类型、特点和意义。
3. 遗传工程的基本原理和应用。
4. 进化论的基本观点和发展历程。
四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
2. 结合多媒体教学，运用图片、动画、视频等手段，增强教学的直观性和趣味性。
3. 加强实验操作训练，培养学生的实践能力。
2024年生物必修二教学计划（三篇）
生物必修二教学计划一、指导思想1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。
2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
二、本学期教学目的、任务和要求高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。
学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。
同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块-《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。
因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。
此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。
比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
三、学生基本情况分析通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。
但是学生的实验设计能力较差。
高一生物必修二教学计划范本
高一生物必修二教学计划范本教学计划：高一生物必修二课程名称：高一生物必修二课时安排：每周三节课，每节课一小时，共计36节课教材参考：《高中生物》必修二第一单元：细胞的自我修复与再生（3节课）1. 第一课：细胞的自我修复机制与再生能力（1节课）- 学习目标：了解细胞的自我修复机制和再生能力，并能够运用所学知识解释一些相关现象。
- 重点内容：细胞的自我修复机制及常见的再生现象。
- 教学方式：讲授、小组讨论、实验演示。
- 教学资源：PPT、实验材料、图片。
2. 第二课：组织的再生与修复（1节课）- 学习目标：了解组织的再生与修复过程，并能够掌握组织再生与修复的条件。
- 重点内容：组织再生与修复的基本概念、条件与方法。
- 教学方式：讲授、小组讨论、实验演示。
- 教学资源：PPT、实验材料、图片。
3. 第三课：器官的再生与修复（1节课）- 学习目标：了解器官的再生与修复原理，并能够运用所学知识分析一些实际情况。
- 重点内容：器官再生与修复的原理和方法。
- 教学方式：讲授、小组讨论、案例分析。
- 教学资源：PPT、实际案例、图片。
第二单元：遗传与变异（4节课）1. 第四课：基因与染色体（1节课）- 学习目标：了解基因和染色体的基本概念和结构，并能够进行基本的基因和染色体模型分析。
- 重点内容：基因和染色体的结构与功能。
- 教学方式：讲授、小组讨论、实验演示。
- 教学资源：PPT、实验材料、模型。
2. 第五课：遗传的基本规律（1节课）- 学习目标：掌握遗传的基本规律，能够应用基本规律解决一些遗传问题。
- 重点内容：遗传的基本规律，包括孟德尔的遗传规律。
- 教学方式：讲授、小组讨论、实验演示。
- 教学资源：PPT、实验材料、案例。
3. 第六课：基因突变与遗传变异（1节课）- 学习目标：了解基因突变和遗传变异的概念和分类，并能够分析遗传变异的原因和影响。
- 重点内容：基因突变和遗传变异的概念、分类和原因影响。
- 教学方式：讲授、小组讨论、案例分析。
高一生物必修二的教学计划3篇
高一生物必修二的教学计划3篇高一生物必修二的教学计划篇1教学准备教学目标1、知识目标:1、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2、尝试提出问题,作出假设。
3、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
2、情感、态度和价值观方面:体验科学探究过程,培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。
激发学生的生物学兴趣。
3、能力方面:尝试提出问题,做出假设分析推理,进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作教学重难点教学重点1、说明探究实验的基本方法和一般过程。
2、让学生知道细胞与外界溶液一起可以构成一个渗透系统。
3、举例说出细胞膜是选择透过性膜。
教学难点1、如何提出问题,做出假设。
2、如何设计实验过程(材料、实验用具、试剂的选择,实验结果的预测等)。
3、理解细胞膜不仅是半透膜,还是选择透过性膜。
教学过程【导入】物质跨膜运输的实例引言:同学们回忆一下赞美莲藕的诗句“出淤泥而不染,濯青莲而不妖”。
莲藕生长在污浊的泥土中却能从环境中获取莲藕细胞生命活动需要的营养物质,如水、氧气、矿物质等,而莲藕细胞不需要的物质分子则不能进入。
到底是什么控制物质分子进出细胞?(细胞膜)物质分子是如何跨越细胞膜输入和输出细胞的?(引出本章课题)今天,我们先以水分为例,共同探究水分是怎样通过细胞膜进出细胞的。
(引出本节课题)【活动】“问题探讨”(1)演示实验:一滴红墨水滴入到清水中,会出现什么现象?学生观察并回答。
(2)提出探究问题:如果两种不同的溶液被一层半透膜隔开,结果又会怎样?演示:渗透作用的实验现象。
教师和各实验小组代表课前做好该实验,实验的内容设置如下:①烧杯中是清水,漏斗内是30%的蔗糖溶液,两种不同的溶液被一层玻璃纸(半透膜)隔开,实验开始时,漏斗内外的液面在同一水平面上,静置2h后,漏斗内的液面有何变化?②用一层纱布代替半透膜,其它的均与①相同,漏斗内的液面有何变化?③用一层塑料布代替半透膜,其它的也与①相同,漏斗内的液面会有什么变化?④若漏斗内外均是同浓度蔗糖溶液,情况又是怎样的?若漏斗内外都是清水呢? 第1小组学生介绍演示实验①,展示实验现象。
高中生物必修2教案5篇
高中生物必修2教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中生物必修2教案5篇在教学计划中，教案是一项重要的组成部分，适当地安排教学时间是教案设计的重要一环，以下是本店铺精心为您推荐的高中生物必修2教案5篇，供大家参考。
高中生物必修二教学计划
高中生物必修二教学计划高中生物必修二教学计划（精选10篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的教学工作了！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的高中生物必修二教学计划，希望对大家有所帮助。
高中生物必修二教学计划篇1一、教材分析高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。
与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。
而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。
二、学情分析高一学生通过初中的学习，对于生物学有了一定的了解和基础，能用生物学知识解释部分生命现象。
但是，部分学生有一种一种错误定位：生物课不重要，是副科。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试的说明，教师在教学中应占主导地位，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，结合生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
培养学生自学生物学的能力。
使学生养成课前预习、自学的.习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
对于学生的学习提出简单的要求：①上课认真听课，勤做笔记；②多做练习，独立思考，不抄作业；③注意归纳，多提出问题；④实验课做好课前预习；⑤做好课前预习，课后复习四、要加强集体备课，努力增强集体备课实效本学期集体备课的定点时间为星期五下午七、八节课。
生物必修2教师教学工作计划
生物必修2教师教学工作计划一、教学目标本学期，我将以高中生物必修2的教学内容为主，引导学生从整体上理解和把握本学期的重要知识点，同时，帮助学生掌握生物学的基本知识和基本原理，培养学生的科学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生掌握细胞分裂、遗传和变异等基本概念和原理，理解基因与性状的关系，掌握基因工程的基本知识和技术。
2.能力目标：培养学生观察、实验、推理和探究的能力，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对生物学的兴趣和爱好，认识到生物学的科学价值和社会意义，提高科学素养和人文素养。
二、教学内容与重难点本学期的教学内容包括细胞分裂与遗传、基因与性状、人类遗传病与基因工程、以及植物的激素调节等。
其中，细胞分裂与遗传、基因与性状是教学的重点和难点。
具体内容如下：1.细胞分裂与遗传：这部分内容主要涉及细胞周期、有丝分裂和减数分裂等细胞分裂过程，以及DNA的复制和表达等遗传信息的传递过程。
学生需要掌握细胞分裂各个时期的特点和遗传信息的传递方式，理解细胞分裂对生物体的重要意义。
2.基因与性状：这部分内容主要涉及基因与性状的关系、基因的表达和调控等。
学生需要掌握基因如何决定生物体的性状，理解基因组学和蛋白质组学在生物科学研究中的应用。
3.人类遗传病与基因工程：这部分内容主要涉及人类遗传病的分类、遗传机制和防治方法，以及基因工程的基本原理和应用等。
学生需要了解人类遗传病的发病机制和防治方法，理解基因工程在医学等领域的应用前景。
4.植物的激素调节：这部分内容主要涉及植物激素的种类、合成和作用方式，以及植物激素在植物生长和发育过程中的调节作用等。
学生需要掌握植物激素的种类和作用机制，理解植物激素在农业生产中的应用价值。
三、教学方法与手段为了达到教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1.创设情境：通过问题情境的创设，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动参与学习活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一生物必修2教学计划高一生物必修2教学计划篇一一、本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他相关科学和技术的基础。
高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。
而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分。
具体内容分析如下：1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联系，了解细胞学说建立的过程。
2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。
在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。
因为学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予充足的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。
教师充分利用直观教具、多媒体等手段，提升学生的学习兴趣和效率。
4、细胞的物质输入和输出要求学生掌握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。
5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP)，能量之源(光与光合作用)。
6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。
细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分内容能够使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步理解细胞这个生命系统的产生、发展过程。
细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。
因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。
同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老部分。
是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。
其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。
教学中应增强学科内知识的联系。
细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。
所以，要增强基本概念的理解。
二、教学目标学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并注重这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提升对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;理解科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。
逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。
具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的水平，以及交流与合作的水平;初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
具体目标如下：1、知识目标(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展的重要事件。
(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
(3)积极参与生物科学知识的传播，促动生物科学知识进入个人和社会生活。
2、情感态度与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
(2)理解生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
(3)理解生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。
能够使用生物科学知识和观点参与社会事务的讨论。
3、水平目标(1)能够准确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、实行生物学的操作、生物绘图等技能。
(2)发展科学探究水平。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、水平三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
三、学情分析、教学对策因为众所周知的原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入高中的高一学生，生物基础知识和基本技能都非常差;与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。
造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上具体问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以便于使学生更好地理解所学知识。
计划采取的主要措施有：1、首先，深入学习新课标的相关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。
从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。
从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。
生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
4、增强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提升课堂教学的效果。
5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提升学生的实验水平。
高一生物必修2教学计划篇二一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学重点工作(一)提升教师合作意识和团队意识。
提升教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提升自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提升(二)继续增强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。
备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;增强教学研究，狠抓过程落实。
备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。
让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。
(三)调整教育常规要求，突出实效性。
教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。
备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。
备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。
做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。
教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。
具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用教案(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。
电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
(2)要求重教法、学法指导的设计。
针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。
(3)备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。
(4)每节课要有知识、水平、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。
(5)要有单元教学后记或反思。
2、听课：(1)听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数很多于12节。
3、作业：日常作业要求教师本着分类(根据实际情况能够分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等。
高一生物必修2教学计划篇三本学期，我担任高二2,5两班的生物教学工作，2班51人，5班53人。
这两个班的学生生物学习的兴趣是有的，但是，学科成绩却不够理想。
分析原因，关键是基础差、底子薄，学习习惯和学习的方法还存有问题。
学校今年大力推行“导学实效”课堂，课堂结构发生了很大的转变，所以对教师的要求也发生了改变。
备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。
本学期主要完成选修3现代生物科技专题的教学任务。
因为学生的生物学基础较差，学习习惯不是很好，加之学习水平的问题较为突出，要完成教学任务就必须付出很大的努力才行。
本学期力争在上学期的基础上学生学习生物的兴趣有所提升，生物学知识有较大的增长，学生的生物学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的基础。
为达到这个目标，针对这些实际情况，我准备采取的措施是：1、认真设计导学案。
学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。
体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识掌握的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与表现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。
给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。
2、更加注重水平的提升训练。
学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得水平。
那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相对应的知识，还要让学生获得与之相对应的某种水平。
这种水平能够是学习的水平，能够是解决问题的水平，也能够是其它的水平等等。
所以，我的习题案的设计就侧重于提升学生依据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提升其解决问题的水平，或者说，提升其回答问题的水平，增大训练的针对性，增大训练的力度，密切训练与高考的关系，继而提升考试时答题的准确率。
3、重视辅导。
能够采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的实行辅导。
达成培养优生，稳固中等生，提升后进生的目的。